1、实验目的

1.1 掌握一些基本的工程案例构建系统模型的方法，训练系统建模的基本技能，提高建模水平，进一步熟悉EXCEL。

2、实验设备、仪器及材料

    计算机，   EXCEL，WORD。

3、实验内容

 3.1  一般实验

西华大学为提高教学水平，构建了教师教学质量评价系统，由上课学生对授课教师作出评价。其评价指标主要有12项：

1、老师对教学很有热情                2、老师的表达很清楚

3、老师乐意与我们交流                4、老师鼓励我们独立思考

5、老师对讲授内容及相关领域熟悉      6、这门课教学组织好

7、老师对布置的任务给予必要的反馈    8、我基本掌握本课程的内容

9、我分析和解决问题的能力得到提高    10、总的说来，我对这门课程的教学感到满意

11、课程选用的教材很合适             12、教师对教材的整体把握很恰当

相关专家运用两两比较方法，对评价指标两两比较的结果如表1所示。

表1  评价指标判断矩阵

学生对其指标的评价等级主要有5项：

1、优秀；   2、良好；    3、中等；    4、一般；    5、不合格

现有一个教学班，有62为同学，对授课教师的评价情况见表2。

表2  教师教学质量评价表

要求：

运用Microsoft Excel 工作表完成以下工作：

1、运用两两比较方法，建立评价指标权重系数求解模型；

2、运用模糊综合评价方法，建立教学质量评价模型。

3.2  上机实验

    1.两两比较法运用程序

     （1）设定比较标准

（2）构建比较矩阵A

（3）权重系数的近似算法——“和”法

①对比较矩阵A按列规范化

②按行相加，得和数

③再按列规范化，即得权重系数

               

（4）一致性检验

①计算对比较矩阵A的最大特征根

=12.511

②计算一致性指标CI

=0.04647

③计算一致性比率CR

=0.0302

RI为随机一致性指标，取值如下表：

④决定是否接受比较矩阵的判断及求得的权重系数

一致性比率 CR=0.0302<0.1,符合标准，所以接受。

2、模糊综合评价方法运用程序

（1）确定评价系统的评价指标集合U

   U=(U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12)

（2）确定评价等级V

  V=(V1优秀 V2良好 V3中等 V4一般 V5不合格)

（3）构建评价系统关于各评价指标的模糊综合评价矩阵R

 

（4）确定评价指标的权重系数行向量W

（5）作出综合评价向量B

B＝WR=

归一化得                                                                                                                     

（6）得出结论

b_max =max（b1 b2 b3 b4 b5）=0.4159

该教师的教学水平为：优秀

4、实验总结

4.1实验结果分析及问题讨论

      本次实验我运用了两两比较法和模糊分析法，加深了我对这两种方法的使用，让我的操作更加熟练，而且对excle的一些知识也更加了解，学到了很多excle的新技巧。一开始，矩阵的转置不会，经过老师的分析指导，弄懂了MMULT函数。

4.2实验总结心得体会

      这次上机实验，让我进一步学习和理解系统工程，也进一步的看到了系统工程的魅力，通过两两比较法和模糊分析法，我对它们都有了更多的认识和了解，对我在上机过程中的一些错误我也记在心里，在以后的学习中，也会不断的吸取教训。我觉得系统工程在以后的工作中起到很重要的作用，我也一定要把系统工程学好，为以后的工作打下基础。当然在这次实验中也要感谢张老师，郭老师的谆谆教导，为我们讲解，为我们解疑，在此表达最由衷的感谢。

第二篇：系统工程实验报告

实验报告

一、   软件简介

Vensim 由 Ventana,Inc.开发，该软件提供了强大的Windows界面下的编辑环境，为用户提供友好的图形界面，是一种易于使用，功能强大的系统动力学仿真平台。

二、   用户面简介

界面是由工作平台和一系列工具组成：

其中，工具栏包含了仿真所需的主要工具及功能如下：

     Lock:锁定sketch drawing area中的流图。

     Move/size：移动、调整选定的变量和箭头的大小。

     Variable：创建变量。

     Box variable ：创建具有方框外形的变量。

     Arrow：创建箭头。

     Rate：创建速率方程。

     Shadow  variable：添加已存在的变量。

     Comment：在sketch drawing area中添加注释文字和图形。

     Delete：创建图中的结构、变量和注释。

     Equation：创建和编辑模型中的数量关系。

三、   实验一

（1）    实验内容：

绘制人口问题的因果关系回路图。

（2）    实验步骤：

单击Variable ，在Sketch Drawing Area 中选则适合的位置输入“年出生人数”、“人口总数”、“年死亡率”。

单击选定Arrow,把其连接起来，在polarity下依据反馈性选定“+“、”-“号。

然后单击Comment选择下拉框中的+，然后选择Shape中的顺时针方向 ，同理做-号。

单击人口总数，再单击analysis tools中的回路按钮，便会显示该变量 的所有回路如下图。

（3）    实验结果：

四、   实验二

（1）       实验内容：

通过软件构建人口增长模型

（2）       实验步骤：

选定Box Variable，创建水平方程P，选定Rate ,单击鼠标，后移动鼠标至P，再单击，输入R1，选定Variable,创建常量C1，选定Arrow，连接P与R1、C1与R1。

单击equations，再单击R1，弹出公式编辑框，在变量框中选定C1，再在符号框中选定*，最后选定P。

单击OK，再单击P，为P赋初始值100，单位Unit输入“人“，单击C1，赋值0.02 。

单击仿真符号进行仿真，选定R1，单击符号得到仿真表。

（3）实验结果

   

                

五、   心得体会

       通过这次实验，我更好的理解了系统工程的思想和作用及其它的用处。首先我学会如何安装软件如何打开该系统，如何使用Vensim的各种工具进行方针操作并得出操作结果。其次，我学会如何按照步骤进行操作，遇到问题，寻找问题的弊病，找出如何解决它。最后，我学会了要多做实验多练习才能书能熟能生巧。