关于家庭教育的几个问题
陈宗善
一、什么是家庭教育
家庭教育是指在家庭生活当中，家长为孩子的健康成长所实施的一种教育和影响，是孩子以自己的行为表现反作用于家长的双向的互动过程。
二、家庭教育的基本内容
家庭教育包括家长身教、家庭环境和教育方法。
家庭教育主要是做人的教育，也就是人的素质的教育和培养。
家庭教育的根本职能是育人。
三、家庭教育的地位和作用
1、家庭教育是一种奠基性教育。
2、家庭教育是一种承担性教育。
法国教育家衲禄培尔说过：国家的命运，与其说是掌握在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中。
3、家庭教育是学校教育的有益补充。
4、家庭教育是一种终身教育。
四、当前家庭教育中存在的问题：
1、养育型。
2、片面追求智育型。
3、娇惯型。
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4、打骂型。
5、矛盾型。
6、放任型。
7、优越型。
五、家庭教育的基本方法
小学生的年龄、生理、心理特点：
不定型性、持久性差；喜新好奇、接收能力强；天真无暇，好表现自己；判别能力弱，随意性大。
1、以身立教法
父母的榜样作用是最基本的，也是最重要的。
“孩子需要榜样甚于批评”
“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”
“心术不可得罪于天地，言行应当留样于儿孙”
2、说服教育法
说服教育法的基本精神就是以正面引导为主，对孩子晓之以理、动之以情，启发自觉，调动内在积极因素，促进孩子不断进步。
3、交流沟通法
做到“三沟通”即与孩子的沟通、与老师的沟通、与孩子同学的沟通。
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4、习惯教育法
好的习惯，终身受益；不好的习惯，终身拖累。
习惯有：学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯、孝敬长辈习惯、接人待客习惯、尊重老师习惯。
4、自我教育法
自我教育需要父母有目的地去强化、去点拨、去引导。
孩子的自我教育主要有自我评价：自我体验、自我约束、自我锻炼。
二0一二年十一月六日完稿 8 3