一.实践报告撰写的内容与要求：

一份完整的实践报告应由以下部分组成：

1.报告题目

报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

2．学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：

a)“摘要”字样；

b)摘要正文；

c)关键词；

d)中图分类号。

4．正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容

5．结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

6．谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。

7．参考文献

参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。『该文章由www.diyifanWEN.COM(第一§范┆文网)整理，版权归原作者、原出处所有。』

8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤：

实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订报告提纲

拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

3.起草

报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

4.修改、定稿

报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、实践报告的写作细则：

1.书写

实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2．标点符号

实践报告中的标点符号应准确使用。

3.名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。

4.量和单位

实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

6.标题层次

实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点

7.注释

实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。

9.表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10.插图

文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。

11.参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。

第二篇：个人社会实践报告

辽宁对外经贸学院

大学生暑期社会实践报告

学 院： 系 部：xxxxxx系 专业班级 姓 名：xxx

1

中国大学生计算机设计大赛社会实践报告

一、大赛简介

“计算机设计大赛”的目的是提高大学生综合素质，具体落实教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会编写的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》，以及教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的《文科类专业大学计算机教学要求》，进一步推动高校本科面向21世纪的计算机教学的知识体系、课程体系、教学内容和教学方法的改革，引导学生踊跃参加课外科技活动，激发学生学习计算机知识技能的兴趣和潜能，为培养德智体美全面发展、具有运用信息技术解决实际问题的综合实践能力、创新创业能力，以及团队合作意识的人才服务。

二、前期准备

在决定参加比赛之后，我和队友以及我们的带队老师吕老师探讨之后，我们决定参赛的主题是“高校人力资源管理系统”。 （一）需求调研

通过调研，我们看到一些类似的高校人力资源管理软件，但是发现很多软件存在着功能落后的问题，而对于高校而言一套好的人力资源软件对于其学校发展进步有着很大的帮助作用。由于技术上或者软件开发费用上存在问题，所以现阶段一些高校并没用将人力资源管理 2

软件摆在一个重要的位置上。因此我们要为这些高校开发适应其学校的人力资源管理系统。

(二)人员分工

我们团队中的李鑫负责网站的规划与设计，刘洋洋负责数据库的维护与设计，而我则主要负责网站功能的开发与调试，并将网站发布到互联网上。

（三）参赛作品介绍

我们根据学校人力资源管理的需求设计出基本档案，考勤管理，综合人事，绩效管理，招聘管理，培训管理，民主测评，校长查询和系统管理共九大模块。

1基本档案模块

添加，查询，删除部门信息，员工信息，员工经历查看每个部门的男女比例饼图

2考勤管理模块

3综合人事模块奖励信息，惩罚信息，

4绩效管理模块，员工自评，部门评定。

5招聘管理模块

招聘管理： 对应聘人员信息进行添加、删除、修改，并对未审核人员进行审核，已通过审核员工不再出现在审核里，并需要对该人员手动注册信息。

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6培训管理模块

组合查询：全方位的查询，根据各种需要进行不同的综合查询，快速，简洁。

7民主测评管理模块

辅导员评测管理，中层干部评测管理

8校长查询模块只有少量的管理人员可进行访问，该模块可以让员工分学历，职称分类查看，并列出名单。

9系统管理：找回密码，修改登录信息，修改权限等。

作品特色：

1、操作界面简洁、明快、大方。

2、操作起来方便容易，经过简单的培训即可上手。

3、功能全面、实用，满足高校所的功能需求，实用性强。 作品创新点：

1、开发工具较新，采用Visual Studio .NET 2010。

2、采用Crystal Report制作美观的报表。

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作品截图

三、参加比赛

20xx年7月20日，我们来到了向往已久的东北大学，东北大学的校园很美，也充斥着很浓的学习氛围。在指导老师的领导下，开幕式，报到，提交材料，答辩，闭幕式，每一件事情都是那么新奇而又美好。

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在开幕式上，各高校领导上台发言，让我领略到了些许的大将风范，让我觉得，我这次的选择没有错，不仅增长了知识还长了见识，大开眼界。

但是开心之余，我们也有我们来的目的。我们是来参加比赛的，所以我们要尽我们的努力取得一个好名次，所以我们也开始紧张起来。第二天就要答辩了，所以我们要做好准备，来应对评委对提出我们的所有问题。

经过激烈的角逐，23号公布了比赛结果，在闭幕式上，也公布了各类的优秀作品。看着各高校在台上展示的优秀作品，真得不禁对他们竖起大拇指，但这同时也给了我们反省自己认识自己的机会，虽然得了大赛的三等奖，但是我相信，如果有下次的话，我们还会做的更好！

四、参赛总结

经过这一次的参赛，社会实践，我真的是长了不少的见识，增长和很多经验，在实践中我也找到了自身的价值。感觉在当今社会，学习真的很重要，在比赛中，看到了许多的优秀的作品，进步了很多。

虽然这次的结果不尽如人意，虽然得到不喜欢的结果是难受的,但是也要明确去接受，这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路，我们要学会从哪里跌倒就从哪里爬起来,这才是我们所应该做的。 6

同时我也从这次的比赛中懂得了团队的力量，一个人的力量再大，也不如大家团结在一起做的好。正所谓“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。” 不论做什么事情，都有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人多沟通，关心别人，支持别人。 在这次的比赛中，我还懂得了理论与实践相结合的重要性。获益颇多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的比赛的圆满结束是一个终点，也是一个起点。我相信这个起点将会是我们走向社会的一个过渡，促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

社会实践的作用就是让我提前知道自己的缺点，让我们在一次，一次锻炼中学会客观地看自己，不要把自己看得比天还要高，以免以后毕业了择业眼高手低，到头来一事无成。所以我们要认清自己，做好自己，拥有知识、能力还要有持之以恒的决心。没有足够的知识、能力是根本无法在社会上立足的。但是没有勤奋的努力，更没有成功的可能，有位名人说过，勤奋的人不一定成功，但成功的人一定勤奋过。

所以我们应有清晰的头脑，客观的目标，勤奋的努力，以小看大，来实现我们的人生目标。如果有下一次，相信我们会做的更好！ 7