省级绿色学校创建程序及注意事项

省创建绿色学校协调领导小组办公室

20##年5月2日

主讲人：王青颖

一、创建申报的意义

1、检验创建过程

2、体现创建成果

3、发现创建不足

二、创建申报的必备条件与程序

（一）创建申报的必备条件

1、申报单位必须是20##年度以前（包括20##年）命名的省辖市级绿色学校（以正式的命名文件为准）。

2、校园环境管理和生态文明教育业绩显著，符合省级绿色学校（幼儿园）评估标准。

3、近三年来，校（园）区未发生过重大的环境污染和重大人身伤害事故。

4、“六·五”世界环境日期间，结合实际,认真组织开展“六个一”系列生态文明宣教活动：上一堂环保主题班会、唱一支环保歌曲、看一场环保电影、做一次环保义工、写一篇环保作文、开展一次环保小制作。通过“小手牵大手”，起到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果。

5、为推进校园环境文化建设，搭建学生广泛参与环保的平台，锻炼并提高学生观察、语言表达和写作等综合能力，学校要开展当地的环境问题调查、“秸秆禁烧”宣传，参与江苏“美境行动”等社会公益性活动。

6、全校师生积极参与生态文明宣传教育,节约意识、环保意识、生态意识较强，形成爱护生态环境的良好风气，能带动周边的社区和家庭参与生态建设，为生态文明教育事业作出一定贡献。

（二）创建申报程序

学校（幼儿园）自愿提出申请，由当地环保局和教育局共同受理，初审合格后，当地环保局和教育局按要求填写《江苏省绿色学校（幼儿园）推荐表》，逐级报送。

申报受理和推荐上报工作

1、省辖市所属地的学校（幼儿园）由市环保局和教育局共同负责。

2、县（市）所属地的学校（幼儿园）初审推荐至省辖市环保局宣教部门，由县（市）环保局和教育局共同负责。

3、县（市）环保局和教育局将本地区《江苏省绿色学校（幼儿园）推荐表》及申报材料报送至省辖市环保局宣教部门初审，省辖市将初审合格的申报单位资料汇总报送至省创建绿色学校协调领导小组办公室。

三、省级绿色学校申报材料结构

四、申报资料提交方式

n今年继续采用电子和纸质报送并行的方式，鼓励有条件的地区采用光盘报送电子档案，纸质档案请精简为一本报送。

n请登陆省环保厅官网宣教中心绿色创建栏目的《关于开展第十三批省级绿色学校（幼儿园）申报工作的通知 》附件4下载《 江苏省绿色学校（幼儿园）推荐表》和附件5《江苏省绿色学校（幼儿园）申报表 》

五、申报材料的有关要求和说明

ØA.江苏省绿色学校（幼儿园）申报表

n1、表格中所填学校名称必须与公章一致。

n 2、20##年度以前（包括20##年）命名的省辖市级绿色学校（以正式的命名文件为准）。

n文件扫描件必须是全文扫描，如获命名后出现更名与命名文不符的学校必须另附教育部门的更名文件扫描件。

n3、校园环境管理和环境教育业绩显著，按照省级绿色学校（幼儿园）评估标准，评估分达到85分以上方能通过初审，今年好中选优，强调质量和示范作用。

n4、近三年来，校（园）区未发生重大的环境污染和重大人身伤害事故。必须有本地主管部门出具证明。

nB.省级绿色学校创建工作自评报告

n1.陈述事实清楚，可按照学校概况、创建过程和成果、 

n   存在问题和不足三部分撰写；

n2.体现创建绿色学校的基本思路、指导思想、特色；

n3.重点反映获得市级绿色学校（幼儿园）到申报省级绿

n   色学校（幼儿园）的创建过程。

n4. 内容精要,一般不要超出3000字。

 C.支持性材料：

C1.四类重要证明文件。必须提供省辖市级命名文件、3年无事故无信访证明、 培训证明（至少1名具体工作人员）、校区水气声渣无污染证明复印件或扫描件。

C2. 创建工作领导小组构成、职责分工和运作

以图表形式说明绿色学校领导小组构成、分工和开展工作情况，以及有关记录

C3. 近三年内创建工作计划和实施报告

20##年—20##年逐年（学期）的《创建绿色学校工作计划》和《创建绿色学校工作实施报告》。                                                      

C4. 绿色学校创建工作文档总目录和主要管理文件

a. 应编制一份《绿色学校创建工作大事记》。

b.目录的编号要与学校实际保存的文档资料相一致。

c. 学校的环境管理、环境教育管理的相关方针、目标、决定、规章制度、 重要通知等。                   

C5. 学校负责人和主管教师参加培训情况

a. 学校领导和教师参加市以上环境教育、绿色学校专题培训的证明材料（证书、证明）复印件和有关记录；

b.培训证明要附培训日程表或培训通知 。                                

C6. 开展环境教育主题活动总目录及典型个案

a. 编制一份学校开展环境教育主题活动及或奖情况一览表；

b.选1—2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。

C7. 节约资源能源制度、措施和绩效

a. 学校节水、节电、节约纸张和其它资源、能源（煤、燃气、柴油、粮食）的管理制度、采取相应措施和师生响应情况；     

b.要注重及时分析、总结近两年来学校开展节约活动所产生的绩效和不足，要提供相应的统计数据，可用图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据的复印件。

C8. 校园污染源的识别、控制和治理情况

a. 实施垃圾分类：

·实施垃圾分类的有关制度、措施及有针对性的全员培训情况；

·垃圾箱及其设置和投入使用情况；

·可利用资源的回收利用（包括处理给废品收购站）情况，提供相应的数据和记录；

·对实验室、文印室、医务室产生的有害废弃物的控制和妥善处置；

b.水、气、噪声污染的控制：

? 食堂、实验室、浴室、校办工厂等处的污水、废气、噪声排放是否符合当地环保部门的要求，必要时应提供主管部门的检测报告或相关的证明材料；

·校园内池塘、水井及饮用水的水质是否符合规定的环保和卫生要求。

C9. 校园绿化和环境文化氛围

a. 绿化面积占校园面积的百分比；

b.绿化植物的种类及挂牌情况；

c. 近年来在绿化方面的投入情况和效果（可附图片）；

d.          校园建筑及其各种场所的环境文化氛围的营造；

e. 师生员工通过文化艺术形式，开展以保护环境、节约资源能源为主题的活动情况；

f. 校园文化中体现人与自然、人与人、校园与社会的和谐共荣的面貌。

C10. 课程领域的环境教育、教学成果

a. 说明学校的全校性的多学科渗透环境教育的总体规划和相关措施；

b.是否有环境教育的校本课程，实施情况：

c. 学校、教研组、教师个人在环境教育方面的课题研究、发表论文、自编教材等成果；

d.        学校贯彻《中小学环境教育实施指南》对实施素质教育产生的积极影响。

C11. 学校创建工作与外界的沟通及在社区的影响

a. 通过与教育、环保等相关部门的联系获取有益的信息和预期的支持与帮助；

b.利用报刊、广播、电视宣传绿色理念和创建绿色学校所做出的业绩；

c. 使学校师生员工良好的环境行为延伸到家庭和社区的事迹材料。

C12. 申报资料真实性声明

a要用学校函头纸.

b由校长本人签名.

c加盖学校公章。

六、总体要求

n1、必须按规定逐级申报，越级申报不予受理。

n2、申报资料必须有总目录和分（册）目录，以方便查找

n3、申报资料必须提供原始材料和图片等相关佐证材料

n4、重点整理归纳近三年工作情况，要体现工作的连贯性和系统性

n5、针对主题，无关紧要的资料不要放进档案

6、所有报送资料，概不退回，申报单位要自留备份。

七、几个创建误区

n误区一：献血、禁烟、禁毒等教育工作是绿色学校创建活              动的一部分。

n误区二：绿色学校等于绿化学校，校园环境管理等于校园绿化、美化、净化等各项规章制度.

n误区三：有制度即可，无需落实。

n误区四：现场考核重形式，大量不适合学生年龄特点的口号式标语.

第二篇：沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告

促人与自然共?容?，建绿色和谐校园

——沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告

珠江口狮子洋，蓝天碧海虎门港，美丽家园快乐家园，春风化雨我们成长……座落于虎门港沙田港区的沙田镇第二小学20xx年9月创办，由六所小学合并而成。学校占地面积33333平方米，建筑面积13403平方米，绿化覆盖率达68﹪。学校现有26个教学班，学生1200人。在职在编教师65人，其中高级教师31人。学校布局合理，分为教学区、办公区、综合区、运动区、生活区。学校教育教学设施齐备，环境宽敞清幽，整洁优美。

学校坚持?以人为本,面向未来, 做人为先,全面发展?的办学宗旨。全面贯彻党和国家的教育方针。倡导学生?在快乐中学习，学会快乐?，?在生活中学习，学会生活?。学校连续四年评为东莞市普教系统文明学校，两次获得东莞市小学大课间活动评比一等奖。先后获得广东省体育特色学校、东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市文化建设先进单位、东莞市小学教育质量综合评比一等奖等荣誉和称号。20xx年被?中国教育学会中小学德育研究分会会?确立为?全国德育实验学校?。20xx年12月被评为东莞市家庭教先进集体，20xx年3月被评为东莞市德育示范学校，20xx年7月成为东莞市未成年人思想道德建设示范基地培养对象。师生积极参加市、镇各项比赛均获得好成绩，学校的办学成绩赢得了群众的信任和社会的广泛赞誉。

一、创建省绿色学校的工作情况和主要成果：

办学以来，我们在教育教学实践中挖掘乡土文化资源，建设和谐的校园文化，给合学校的环境文化、海洋文化和乡土文化，提炼出?有容?教育理念，形成了我们的?有容?文化。在环境教育工作中，我们提出?容物?的理念，与自然万物和谐共?容?，了解我们的生存的环境，保护我们生存的环境；在与自然的相处中，了解事物的特性，挖掘自然万物的内在精神，形成二小人特有的精神特质。

1、 明确目标，提高认识。

学校领导充分认识到，环境是人类赖以生存和发展的基础，环境保护是我国的一项基本国策，创建绿色学校, 实施环境教育，是落实科学发展观的具体体现，是学校推进素质教育和实现学校跨越式发展的重要途径。因此，学校十分重视环保教育，把环保教育当作一件长期的工作来抓，从20xx年成功申报东莞市绿色学校后，学校就规划省绿色学校的创建工作，并把创建工作提到学校的议事日程，学校根据市文明城市的建设、环保模范城的创建及沙田镇提出的幸福、水韵、智慧新沙田的建设目标，抓住沙田地处虎门港开发区的大好机遇，与学校的?有容?文化建设的机结合，确定了?促人与自然共‘容’，共建绿色和谐家园?的战略发展目标，全力以赴向创建广东省级绿色学校的目标奋进。

2、加强领导，科学管理。

（1）成立创建省绿色学校工作领导小组。为实现创建省绿色学校的战略目标，学校成立了以刘景良校长为组长，叶炳权副校长为副组长，教导处主任、办公室主任、少先大队辅导员、科组长、年级组长以及家委会正副主任为成员的创建绿色学校工作领导小组，并明确规定领导小组成员的工作职责，全面领导，管理学校环境教育工作。领导小组明确分工，强化责任，校长牵头，教导处、办公室、少先队、级组、科组紧密配合，确保环境教育的各项要求落到实处。教导处和科组负责?绿色课程?的落实，教导处与年级组长负责?绿色队伍?的建设，少先队负责?绿色活动?的实施与宣传，办公室负责创建?绿色校园?的后勤保障。 1

通过这样多层次、多角度、抓结合、促渗透的管理措施，确保了学校环境教育和环境建设的顺利开展。

（2）精心规划，循序推进。我校20xx年完成联合办学，组建新校，20xx年通过东莞市绿色学校的评估，之后，学校领导集体又提出了创建省绿色学校的设想，20xx年提出创建省绿色学校在内的创建工作任务，专门制定了《2010—20xx年绿色学校三年工作计划》《2010—20xx年创建广东省绿色学校工作方案》、《沙田镇第二小学创建?广东省绿色学校? (20xx年)实施方案》，并不断完善《学校清洁卫生工作细则》《学生卫生管理规定》等制度，把创建绿色学校纳入学校工作议事日程和工作计划，分阶段、分层次、分任务，把它与日常的教育教学结合起来，把它与学校的发展结合起来，有明确的目标，有具体的措施，有经费的保障，真正做到了把创建绿色学校工作放在重要的位臵。

3、开展环境文化活动，培养师生环保意识。

（1）加强环境的物质文化建设，营造浓厚的环保文化氛围，培养和提高全校师生的环保意识。学校在学生活动场所建有环保知识长廊，让学生在活动期间，在闲暇之余，浏览、学习环保的相关知识；建有?沙田镇第二小学环保展览室?，每年新生入学，由教师组织学生参观学习，接受环保教育；学校还在草地上、花池边，悬挂环保警示牌，在树木上悬挂植物牌，让学生处处受到熏陶，得到教育。

（2）积极开展环保文化活动，努力培养师生环保意识。学校十分重视环保文化活动的开展，通过文化活动宣传环保知识，培养师生环保意识。国旗下的讲话，每学期必须安排一次环保专题的讲话；结合国旗下讲话内容，各班每学期安排一次环保主题班（队）会；每学年安排一次环保知识讲座；各班黑板报每学期安排一期环保专栏；学校每年的七大节庆活动，都安排与环保有关的活动，如?听海音乐节?唱环保有关的歌曲,?赶海劳动节?开展环保洁我能行的活动，?慈海感恩节?开展感恩大自然的活动等；每年世界水日、环境日、戒烟日、植树节、爱鸟周、?地球一小时?等重大节日，学校都举行相关的宣传活动或实践活动。

4、以活动为载体，扎实开展环境教育和实践活动。

（1）成立班级环保责任区，实行环保责任制。我校把清洁区改为环保责任区，并以责任制的办法承包到各班，让所有学生都有责任、有义务参与环保工作。环保责任区不但要清洁、保洁，而且还要负责责任区花草树木的护理。

（2）成立红领巾卫生监督岗和?环保小卫士”,负责校园环境的保洁工作。学校少先队大队成立红领巾卫生监督岗，各中队每天安排?环保小卫士?，负责检查、监督各班的卫生情况，负责各责任区的保洁工作，负责监督校园内环保违纪行为。

（3）开展环保宣誓和签名活动。我校每年组织一次校外社会实践活动，每次活动都安排不同的主题，但所有年级必须安排一次环保宣誓或签名活动，让所有学生都受到环保教育，承担保护环境的责任。

（4）开展节能减排活动。学校给每个班级都配备两个垃圾桶，实行垃圾分类，星期五放学安排收购站到学校回收，所得经费给各班做班费；每年中秋、元旦向学生及家长发倡议书，开展月饼盒和旧台历回收活动；学校在校门大厅设臵两个旧电池回收箱，回收废旧电池，集中交由环保部门处理；学校艺术组成立手沙画兴趣小组和立体布艺组，沙画兴趣小组利用废旧材料和沙子制作成装饰品，立体布艺组利用制衣厂的布碎，家庭中的旧衣服制成工艺品，装点学校，美化环境，减少对环境的污染。

（5）开展?我为校园添点绿?和?植树?活动。每年3月12日植树节期间，学校少先队都开展?我为校园添点绿?和?植树?活动，号召学生从家里带些盆景、花草、树苗到学校、班级摆放、种植，为学校增红添绿，同时，与社区合作开展植树活动，先后与穗丰年、齐沙等社区开展植树活动。

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（6）开展环境资源调查和研究，增强学生保护环境的责任感和使命感。我校地处水乡，水道纵横交错，随着社会的发展，水资源的保护显得日益重要。我们组织学生对家乡水源保护区、工业区水源进行调查，了解水资源的污染状况，撰写调查报告，提出保护建议。我们还对身边的污染源、斜西山公园进行资源调查和研究，提高学生的环境保护意识。

5、学科融合，课堂渗透。

我们要求教师充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。各学科教师充分发挥学科优势和特点，充分利用课堂教学主渠道作用，在课堂上大力进行环境教育，从大自然、生物、人类与环境的相互关系，多角度导入环境问题，使学生更易于接受环境概念，更易于学生理解环保的内涵，充分认识环保的重要性，从而培养学生热爱自然的情感，增强学生的环保意识，使之关注自然环境，并自觉规范自己对环境的行为。首先，在品德与社会、语文、数学、英语、科学、综合实践、音乐、美术和体育等学科的主课堂中渗透环保教育；其次，学校在各年级增订《中小学生环境教育读本》《学生环保手册》等教材开设环境教育选修课，拓展学生环保知识和绿色视野；再次，各班以班会课、队会课、综合实践课为主阵地，结合环保教育和创建绿色学校目标，举行环保教育主题班会、队会以及主题综合实践活动，开展了以?我们只有一个地球?、?人与自然和谐相处?、?保护珠江母亲河?、 ?创建清洁优美的校园?、?保护野生动植物?、?创建文明卫生城市?、?节能减排，保护地球?等为主题的征文、演讲、黑板报、手抄报、知识竞赛、观看教育片等的环保教育活动。各种课堂的渗透教育，加强了师生环境保护与创建绿色学校的责任感、紧迫感、使命感。

6、加大投入，美化校园。

近三年，学校在资金紧张的情况下，依然加大对校园绿化、美化的环境建设投入。近三年用于环境美化资金100多万元，将园林艺术、教育文化、环境绿化统一成了别致的校园文化，以雅致、清新、优美的环境熏陶学生，在和谐的环境中美化思想、净化心灵，促进学生健康成长。

（1）在校园规划和修建了花坛和草坪，绿化有专人管理。班级对各个区域花坛进行认养和管理。校园绿化覆盖率达68﹪。

（2）建有一个垃圾回收站，在综合楼、教学楼、科学楼、运动场、教师生活楼等公共场所设有分类垃圾箱20多个。26个教室都设立垃圾分类，各种塑料瓶、旧报纸、旧挂历、月饼盒、易拉罐、废电池等都能及时回收，废物再用。

（3）定期对办公室、教室、厕所等场所进行消毒灭菌、杀灭蚊虫蟑螂老鼠等防疫处理，确保师生的健康与安全。联合办学以来，学校从未出现过中毒、传染病、流行病等因污染、不卫生产生的不良后果。

（4）为了节约水电，学校对卫生间的自动冲水系统进行了改造，办公用电脑改用更节能的手提电脑，加强用水用电的管理，提高师生的节约意识，取到较好的节能效果。

（5）投入20多万元兴建生物园，园内分动物区和植物区。各种动物模型给学生以保护动物的直观教育；各种类型的植物呈层次性和立体性在园内生长。

（6）见缝插地针地增加绿化面积和区域。学校近三年先后在学校生活区和体育活动区种植树木200余株，提高了学校的绿化面积，美化了校园。

7、投身低碳生活，收获绿色未来。

创建广东省绿色学校工作开展以来，全校师生积极响应号召，以实际的行动投身到低碳生活的行列中去，同时还以自身的环保行为去影响家庭和社会上的每一个人，为人类的环保事业作出贡献。20xx年9月至今，各班累计回收纸张、塑料罐等废旧物品变卖金额达8000元（其中部分易拉罐还成为了学校环保展览室的 3

艺术作品）；累计回收旧挂历1500多份，月饼盒8600多个，废旧电池2000多节。学校20xx年办校以来，逐步给教室配臵多媒体教学平台，给办公室安装了空调，在电器增加的前提下，2008、2009和2010三年的人均用电量却呈下降趋势；近三年的人均用水量也逐年减少。?创绿?工作落实以来，学校开展环保活动50多次，辐射2000余家庭、近16000人次，征集环保签名3000多人次，受到社会肯定。环境教育学科渗透率常年保持100%，编写环保教材两册，出版环保特色教材一册。20xx年以来，各级各类媒体多次对我校环境教育活动进行跟踪报道。学校基于校园环境建设的《挖乡土文化资源，建设和谐校园》的课题获得省优秀成果奖；王莎等3位同学制作的?全自动雨水及生活废水再利用系统?获得东莞市科技创新大赛的一等奖；麦健康等老师组织的《我爱海疆》活动获得市创新赛二等奖，环保节目《青蛙奇遇记》获得市三等奖。近三年学校获得镇级以上与环境教育相关的奖项达62人次。正是落实创建绿色学校的工作，成就了今天绿树成荫、环境优美的和谐学校。

二、结合实际，落实特色环保教育

1、教育信息化，办公无纸化。我校建有校园网站、网上办公平台、电子资源库，教师都配备办公电脑，并将校园网站设为主页，随时可以浏览学校的通知、新闻公告以及各种计划方案。教师每学期的计划总结，均以电子文档的形式上交，真正实现了无纸化办公。全校宽带上网及信息化教学平台等现代教育设施的应用，为多媒体教学提供了物质保证，为实现节约型校园迈出坚实一步。

2、环保读本地方化，环保教育生活化。我们根据沙田地处水乡，自然环境优美，水资源丰富的实际情况，编写了一套颇具沙田特色的环境教育读本，并在日常教学中加以使用。环保教育读本分为高年级和中低年级两册，两套教材按照不同年龄段学生的特点编排，图文并茂，内容贴近地方生活实际，学生倍感亲切之余易于接受。特别是在教育保护水资源方面，让学生在真实的生活中切实感受到保护沙田淡水湖，节约水资源的重要性。

3、环保教育与美育相结合。环境教育与美术教育相结合，开发了具有环保特色的沙画、立体布艺美术特色课程。沙画是利用日常生活中的废物和沙子制作成装饰品；立体布艺是利用废旧布料制作成工艺品。目前沙画教材已正式出版发行。

三、仍须改进的地方

随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校内涵的无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色教育就是我们课改的方向和目标。创建绿色学校是开始，不是结束，绿色教育是过程，不是结果。当然，我们的工作还有不少困难，工作中还存在一些问题，需要我们认真克服，主要有：①全校师生的环保意识和绿色理念还有待于进一步提高，对绿色教育理念深层次的丰富内涵还认识不足；②专业人才和专业知识还比较缺乏，影响到绿色环保研究活动的深入开展；③尽管我们在学生环保意识教育上做了大量工作，但是要使大多数家长具有明确的环保意识还有待时日。总之，在今后的教育教学活动中我们将更加努力地加强学生的环保教育，让我们的校园更美，让沙田的天更蓝，水更绿。

综观上述，我校的环境教育已达到省?绿色学校?的标准，请上级领导、专家审核！

沙田镇第二小学

20xx年7月25日

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