师德师风与行风建设动员报告

师德师风与行风建设动员报告

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指针，以教师职业道德为准绳，以市、县局专题会议文件要求为重点，以学校工作的总体规划为依据，以爱岗敬业，教书育人、规范办学为核心，进一步规范师德行为，解决尚存的行风和师德问题，努力建设德业双优的教师队伍，扎实推进我校行风建设新发展。

二、工作目标和总体要求

1、牢固树立长抓不懈思想，强化行风建设，狠抓师德建设，推进党风廉政建设，加强财务管理，做好信访举报工作。

2、切实做好规定动作，创新自选动作，上下联动形成合力，全力打造素质一流的教师团队。

三、主要措施与具体要求

1、做好宣传，认识再提高

学校务必在教师中重申市、县局有关行风与师德建设的要求，切实落实李xx校长去年年底《正本清源纠风治乱，不断将师德建设活动引向深入》动员报告要求，以寒暑假培训班、教师例会、教研组活动、党小组活动为平台，抓实理论学习，做好师德点评；落实分层管理，抓两头，促中间，让全员统一思想，增强使命感、紧迫感、责任感、成就感。

2、紧扣目标，问题再整改

学校应依照县局“六查六看”内容和中心校20xx年17号文件提出的“21字”要求，即师德行为“十杜绝”、办学行为“四规范”、后勤服务“八禁止”，来一次回头看。未整改落实的要继续整改落实，已整改到位的要防止反弹。

切实解决尚存的问题：

①切实加强对有偿家教家养，违规发放教辅资料，体罚学生，上课打手机，上下班玩电游、生活作风不检点等现象的监管力度。

②切实加强师生的养成教育，开展创建教师文明办公室大行为，让教师办公室整洁干净、规范舒适，有温馨感。

③切实加强财务、后勤、项目管理，抓好学生服务与师资培训工作。

④切实加强明查暗访工作，查处违纪违规行为，严格实行师德师风一票否决制度。凡出现重大问题的单位，中心校责任包保人先免职，后调离单位；校长及直接责任人按市、县局相关责任追究制度的有关规定实行顶格处理。凡出现违纪违规行为的城区教师，除受上级规定的处理外，一律调离城区学校。

3、加强领导，职责再明确

成立行风师德领导小组，由邓xx校长任组长，行政其他同志为成员。坚持师德建设一把手负责制，切实发挥党组织的领导作用，推进党风廉政建设，积极党的群众路线教育实践活动；切实发挥工会组织的协调作用，推进民主管理；切实发挥团队组织的桥梁作用，激发年轻教师工作热情；切实发挥办公室的喉舌作用，多途径宣传推介各类典型，做好网络舆情处置工作；切实发挥教导处、教研组的龙头作用，稳步推进课堂改革。做到师德教育经常化、制度化，注重过程性管理。

4、结合校情，制度再健全

对照市局文件要求，完善师德制度，推进教育的规范管理：

①坚持师德师风学习制度。每位教师有学习笔记与师德反思，学校有学习考勤登记，学习笔记评比。教师有周记，学校有周志。

②坚持师德师风考评制度。通过“自评、互评、学生评、家长及行政评”，落实对教师

的师德考核。

③坚持师德包保责任制度。校长包校，主任级以上人员蹲点到年级，教研组长蹲点到人。

④坚持师德师风巡查制度。学校将紧密配合中心校和县市要求，全方位、不定期对教师教学行为、办学行为、生活方式进行明查，在学生中进行暗访。

⑤坚持违纪违规举报制度。设举报箱，举报电话为办公室电话与校长电话向家长与社会公开，提高监督力。

⑥坚持师德师风奖惩制度，紧扣上级要求开展推优工作，结合校情，重塑教师形象，坚决实行重点监控制度和师德问题一票否决制度，始终保持高压态势，绝不心慈手软。

⑦建立师德年检档案制度。教师的师德考核考评结果作为职称晋级，评先评优，职称评聘的重要依据，

⑧建立责任追究制度，在案件处理和责任追究上，一律顶格处理。

5、突出重点，品位再提升

学校要不断丰富行风建设与师德建设活动载体，拓展信息渠道，扎实开展好“师德建设年”活动和“树师德·正行风”学习教育系列活动，不断营造尊师重教，以德立教，依法执教，优质施教，廉政从教的行风正气。

①执行“八项规定 ”、反对“四风”，积极开展党的群众路线教育实践活动。

②“规范办学行为、廉洁从教行为”定期与不定期督查活动

③“家长评学校、学生评教师、教师评干部”行风评议活动

④“教职工知校情、议校政、务校事”党务、校务、财务公开活动

⑤“读教育名篇，学先进理念，创学习型党组织，学习型学校，学习型教师”评比活动。

⑥“爱岗敬业、文明执教”老、中、青骨干教师推评活动。

⑦“党员示范岗”、“教师先锋岗”、“创优杯”教学比武活动。

⑧第30个教师节庆祝表彰活动

⑨开展风德师风“五个一”活动。学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次教师集体宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，举行一次教职工职业道德演讲赛，开展一次师德师风行为评议活动。

师德师风与行风建设工作是一项长期的政治思想工作，学校要建立长效机制，实行常态化管理与监督，制度要健全，责任要明确，管理要到位，合力打造完美的形象工程，当人民满意教师，办人民满意学校。

附有关资料：

（一）切实贯彻益阳市教育局蔡局长的讲话精神，全面了解 “六个制度”、“三大行动”。

“六个制度”即：一是落实好包保责任制度，二是建立暗访和巡视制度，三是建立重点监控制度和一票否决制度，四是建立有奖举报制度，五是建立师德师风年检制度，六是建立责任追究制度。

“三大行动”即：一是开展安全整治大行动，对校车安全、食品安全进行全面的排查整治；二是开展“减负清包”大行动，对于违规推荐发放教辅资料和乱收费行为进行全面清理、清退；三是开展规范日常管理大行动，包括行政管理、教学常规管理和后勤管理。

（二）积极推进县教育局的“树师德·正行风”活动，全面贯彻“五个一”和“一记一志”。

“五个一”即：中心学校与学校、学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，举行一次教职工职业道德演讲赛，开展一次师德师风行为评议活动。

“一记一志”全体教师写好师德师风教师周记和师德师风学校周志。

（三）认真落实xx镇中心校行风建设方案，全面落实“十杜绝”、“四规范”、“八禁止”。

1、“十杜绝”

1）杜绝体罚、变相体罚学生行为。

2）杜绝道德品质败坏、生活作风奢靡现象。

3）杜绝男教师玩弄、猥亵、奸污女生现象及行为。

4）杜绝上班期间网购、炒股、玩电游、观看黄色录相等现象，参与赌博行为。

5）杜绝家教家养、有偿补课行为。

6）杜绝上班期间进娱乐场所，参与赌博等行为。

7）杜绝挖苦、讽刺学生，侮辱学生人格等行为。

8）杜绝“嫌贫爱富”、歧视差生的现象。

9）杜绝到社会办学机构兼职从事第二职业，为社会办学机构招揽生源从中谋利行为。

10）杜绝诱导、强制学生购买教辅资料从中谋利行为。

2、“四规范”

1）规范收费行为。彻底清查学校、教师乱收费和为其它部门搭车收费的行为，切实减轻农民负担。

2）规范办班行为。各中小学校不得以任何名义和形式在校内分设重点班和非重点班，确保教育公平。

3）规范招生行为。各中小学校应平等接收区域内适龄儿童和进城务工随迁子女入学，严禁举行或变相举行考试择优录取学生，确保适龄儿童享有受教育的权利。

4）规范教学行为。各中小学校应坚持学生自愿的原则，使用县局推荐的一教一辅学习资料，学校、教师不得向学生推销或变相推销其它教辅资料及其它学习用品，切实减轻学生课业负担。

3、“八禁止”

1）严禁盈利经营食堂，克扣学生伙食和学生营养餐费。

2）严禁不定点、不索证、食品不卫生。

3）严禁食堂不留样，食堂、食品不卫生。

4）严禁食堂工作人员携带传染性疾病上岗。

5）严禁学生用餐缺菜少饭。

6）严禁“三无”产品进入校园食堂、商店。

7）严禁校园商店高价销售商品。

8）严禁校商店向学生销售香烟、槟榔、麻辣等有毒有害商品。

（四）切实履行xx完小行风建设整改方案。全面实施“四遵守”、“五自觉”。

1、遵守“四遵守”

1）遵守上课规则。认真上课，争取40分钟的有效价值。

2）遵守教学规则。认真备课，认真阅卷，积极参与课堂教学改革。

3）遵守做人规则。为人师表，诚实厚道。以身作责，加强师自身的养成教育。

4）遵守育人规则。热爱学生，全面关注学生成长，为学生终身发展奠基。

2、倡导“五自觉”

1）自觉遵守教师道德规范和政策法规。

2）自觉规范办学行为。

3）自觉抵制恶习侵蚀。

4）自觉加强个人修养。

5）自觉学习与工作。

第二篇：师德行风建设自查报告

师德行风建设自查报告

学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。在此就我个人在师德师风学习活动中能客观地做自我剖析。

我觉得自己做得比较好的首先是能够以身作则。我总是从小事做起，从自我做起，其次，我有默默无闻的奉献精神。对照《教师职业道德规范》自查，具体来说：

一、在依法执教方面

从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，只有自己首先做出表率，才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

二、在爱岗敬业方面

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，认真备课，认真上课，作业、试卷即做即改。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。

三、在热爱学生方面

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

四、在团结合作方面

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也就是教师的形象。所以我总把学校、集体放在第一位，服从领导分工。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论、探索教学课堂管理方法。

在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：

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一、存在主要问题

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身

素质的不断提高，做到与时俱进。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科

研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在一定的差距。

2、服务学生，没能做到全面。

由于授课的班级是低年级，学生的情况比较复杂，没有全面了解每个小学生。

但我认为，老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教

育的同时，更要走进学生的心灵。

3、对德育工作缺乏耐性

在工作中，有时会把自己的情绪带到工作中。对孩子有时还少一点耐心，显

得有点浮躁。在面对新的机遇和挑战时，时常感到茫然和困惑，衡量学生的标准

有点老套。不能坚定自己的信念。

二、改进措施

1、 加强自身建设，提高素质。时刻树立终身学习的观念，多向有经验的同

事学习教学方法，课堂管理和课后辅导的技巧等。

2、 强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖

到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进

自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家

长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教

学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子

的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，

并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

5、在以后的教学中牢固树立服务学生的意识，规范自己的一言一行，严格

履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校

教育工作奉献自己的一份力量。

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