卡特尔16种人格因素问卷的使用 实验报告

1、引言

卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一步了解其各项心理学指标。这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。本测验在国际上颇有影响，并于19xx年引入国内并由专业机构修订为中文版。本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。

测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。该量表可分为4个向度：（1）、表面特质与根源特质；（2）、能力特质、气质特质与动力特质；(3)、个别特质和共同特质；（4）、体质特质和环境塑造特质。

卡特尔从16个方面描述个体的人格特征。这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、是故性（N）、忧虑性（O）、实验性（Q1）、独立性（Q2）、自律性（Q3）、紧张性（Q4）。除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括： 适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。

16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5个版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺大学人格及能力研究员梅瑞迪斯博士合作，于19xx年发表的中文修订本，其常模是有两千多名港台地区的中国学生得到的。

16PF具有以下特点：（1）、客观性；（2）、标准化；（3）、多功能；（4）、广泛性；（5）、 1

深刻性。

实验目的：学习使用卡特尔16PF；重点掌握测验的使用技能。

2、方法

2.1 被试

被试一名。

2.2 实验器材

心理测评工具箱标准版V3.0。

3.3 实验方法和程序

（1）点击桌面的心理测评工具箱进入测评系统后再点击进入人格特点测评项目。

（2）在“人格特点测试”目录树下点击测试项目名称即卡特尔16种人格因素问

卷（16PF），进入卡特尔16种人格因素问卷测试界面。

（3）输入被试信息，确定后桌面弹出测验指导与窗口，认真阅读指导语：

① 每一测题只能选择一个答案；

② 不可漏掉任何测题；

③ 尽量不选择B答案；

④ 本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。

⑤ 有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。

确定阅读完毕后开始测试。

（4）按照出现题目的先后顺序作答，直至答题完毕。

3、结果

被试独立计分。除聪慧性（B）量表的测题外，其他各分量表的测题无对错之分，每一测题各有a、b、c三个答案，可按0、1、2三等记分（B量表的测题有正确答案，采用二级记分，答对给分1分，答错给0分）。使用记分模板得出各因素的原始分，再将原始分按照常模换算表换算成标准分。由计算机进行评分，抄录评分结果如下：

2

① 剖 析 图：

② 分 数 表：

【因子分】

-------------------------------------------- 编号 因子名称 原始分 标准分 分数等级 -------------------------------------------- 1 Ａ 乐群性 14 7 2 2 Ｂ 聪慧性 10 6 2 3 Ｃ 稳定性 10 4 2 4 Ｅ 恃强性 5 3 1 5 Ｆ 兴奋性 11 5 2 6 Ｇ 有恒性 13 6 2 7 Ｈ 敢为性 4 3 1 8 Ｉ 敏感性 18 9 3 3

9 Ｌ 怀疑性 10 5 2

10 Ｍ 幻想性 14 6 2

11 Ｎ 世故性 12 7 2

12 Ｏ 忧虑性 9 5 2

13 Q1 实验性 8 4 2

14 Q2 独立性 9 4 2

15 Q3 自律性 15 7 2

16 Q4 紧张性 15 7 2

--------------------------------------------

【双重个性因子】

--------------------------------------------------

编号 因子名称 因子得分 分数等级

---------------------------------------------------

17 X1 适应与焦虑性 6 2

18 X2 内向与外向型 4 2

19 X3 感情用事与安详机警性 2 1

20 X4 怯懦与果断性 3 1

----------------------------------------------------

【应用因子】

-----------------------------------------------------

编号 因子名称 因子得分 分数等级

-----------------------------------------------------

21 Y1 心理健康因素 19 2

22 Y2 专业成就因素 52 2

23 Y3 创造能力因素 78 2

24 Y4 环境适应因素 25 2

-----------------------------------------------------

分数等级说明：1 低，2 中，3 高。

测验耗时：854秒

4、讨论

1、评价测试结果：

在整个实验过程中，我完全凭着直觉答题并且把答题时间控制在半小时以内，基本上符合指导语的要求。通过分析测试结果，我认为其基本符合我的实际情况。

2、卡特尔16PF测验的优缺点

① 优点：

卡特尔十六种人格因素测验的精确度很高。它是由美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成；本测试采用国际通用的16PF人格心理测验，并结合中国常模标准和临床实践作出判 4

断；测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。

卡特尔十六种人格因素测验应用十分广泛。它既适合团体施测，又适合个别施测；适用于16岁以上的青年和成人；除了上述16种特征因子外，16PF还可以做出包括适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果敢型分析、心理健康因素分析、专业有成就的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素分析；可用于心理咨询、人员选拔和职业指导等各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据，如：该测验在短期内对学生的个性有较全面和客观的了解，有助于老师因材施教，家长对孩子更客观了解，而学生本人也能更有效地塑造自己，实用性强。

与其他人格测试相比，卡特尔十六种人格因素测验可以在相同时间内（约四十分钟）测出更多人格方面的特征。

② 缺点：

卡特尔十六种人格因素测验的准确度易受到解释者水平的局限。由于解释者之间的水平千差万别，对同一问题的解释甚至完全不同，因此有必要捕捉和综合心理学专家在各种条件下做出决策的经验，对人格做出统一的专家级别的解释。

卡特尔十六种人格因素测验的实测过程没有时间限制，被试容易做过多的思考从而导致测试结果并不是被试自己直觉判断的选择。

卡特尔十六种人格因素测验的测试题目较多，时间较长，易使被试产生疲劳效应从而影响测试结果的信效度。

3、卡特尔16PF测验的效度

该量表具有良好的效度。测试结果表明16种因素之间的相关较低，表明各因素之间是独立的。量表项目的因素负荷在0.73和0.96之间，同一因素中各题的反应有高度一致性。这一测验与其他人格测试相比，可以在相同时间内（约四十分钟）测出更多人格方面的特征，是公认的一种较好的人格测试量表。

5

第二篇：卡特尔十六种个性因素测试16PF-人格测...(报告ID_90821658)

卡特尔十六种个性因素测试16PF-人格测试 测评报告

1、前言

卡特尔16PF测试是测量人们16种基本的性格特质，这些特质是影响我们工作、生活和学习的最基本因素。

美国心理学家新卡特尔经过多年的研究，运用一系列严密的科学手段研制出了这个测验。他把对人类行为的1800种描述成为人格的表面特质，并将这种描述通过因素分析统计合成16种因素，称这16种特性因素为根源特质。并认为只有根源特质才是人类潜在的、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。这16种个性因素在任何一个人身上组合，就构成了个人独特的人格。它适用于教育辅导、企业管理和临床诊疗等，以针对个性特征和能力水平对学业进行预测；对职业适应度预测；对心理健康水平，自我整合水平测量。

本问卷共测量十六种人格因素，但是每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。例如因素C低者情绪不稳定性在个人整个人格中所产生的作用可能受因素A，孤独或乐群；因素E，谦逊或好强；因素F，严肃或轻松；因素Q2，矛盾或自律；及因素Q4，宁静或紧张的影响。成长的过程，学习的机会，个人的动机、目的的生活环境的变化，都会随时随地改变一个人的人格因素与型，所以你需要客观、动态的看待人才测评。 搜索更多测评问卷

2、测评结果

适应与焦虑型

你的得分为低分

低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。

内向与外向型

你的得分为低分

低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。

感情用事与安详机警型

你的得分为高分

高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。

怯懦与果断型

你的得分为高分

高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。

心理健康因素

你的得分为中等，说明你的心理健康状态中等。

专业有成就者的个性因素

你的得分为中等，说明你在专业上能够取得中等的成就。

创造能力个性因素

你的得分为中等，说明你的创造能力中等。 在新环境中有成长能力的个性因素

你的得分为中等，说明你对新的环境适应能力中等。

3、测评结果分析

?

（1）得分分析

乐群性 得分 测评结果与建议 缄默、孤独、冷漠 特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿

独自工作，对事不对人，不轻易放弃己见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。

学习能力中等，对事情的反应速度都较好，可以胜任大多数工作。 情绪激动，容易产生烦恼

特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。

谦虚、顺从、通融、恭顺

特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的旨意；也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。

严肃、审慎、冷静、寡言

特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻发言，较消极、阴郁；有时可能过分深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。

苟且敷衍，缺乏奉公守法精神

特征描述：低者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。

畏怯退缩，缺乏信心

特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感；拙于发言，更不愿和陌生人交谈；凡事采取观望态度；有时由于过分的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。

你在需要判断和决策时，倾向于注意事实以及他们的实用意义，同时也意识到有关问题的情绪性后果与价值。实际上，判断事实倾向于在主观与客观之间取平衡。

你怀疑性中等，不会过分猜忌他人，但对他人言行也不会完全相信。幻想性一般，既不会太过墨守陈规，也不会有很离奇的想法。 现实、合于成规，力求妥善合理

特征描述：低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关键时刻也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。

世故性中等，既不会过分天真，也不过分精明。你忧虑性中等，既不过分自信，也不会自寻烦恼。

你对自己的长处和缺陷似乎有较现实的认识，能为自己的失误承担责任，能够从这些失误中吸取教训。

实验性中等，不属于革新派，也不是老顽固。你独立性一般，不会趋炎附势，也不会独断专行。 1 聪慧性 5 稳定性 1 恃强性 2 兴奋性 3 有恒性 3 敢为性 3 敏感性 5 怀疑性 6 幻想性 2 世故性 忧虑性 实验性 5 6 5

独立性

自律性 得分 6 4 测评结果与建议 你力求在融合于群体及独立于群体这两个极端中寻找平衡。 你自律性中等，时而懒散，时而严谨。你紧张性中等，不会过分疏

懒，也不会每天都处于神经紧张状态。

心平气和，闲散宁静

特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。 紧张性 2