B10380105 曹樟涛
专业实践报告
姓 名 ：曹樟涛
学 号 ：B10380105 班 级 ：电气工程及其自动化10级（1）班
20xx年8月25 日
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法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。 二：实践要求
1、 明确专业实践的目的和意义，了解各阶段的实习内容及要求。
2、在专业实践过程中虚心向现场技术人员请教，认真掌握现场实际知识，努力提高观察、分析和解决问题的能力。
3、认真做好实习笔记，按各阶段的实习内容做好实习小结。
4、了解当地风俗习惯，注意搞好与所在单位的关系，维护学院声誉。
5、加强组织纪律性，遵守实践所在单位纪律及所在单位的各项规章制度，严格遵守保密保安规定，服从现场工作人员的指挥。 三: 实践过程及内容
首先是熟悉设计程序实习，张建龙老师向我们介绍了设计院各个室之间的配合情况，设计流程。通常一个项目是由线路室先设计，之后交给电气室设计、选择电气设备、进行电气设备招标等，然后交给建筑室。建筑室根据前面给的条件进行站址总体规划、总图和竖向布置、土方计算、站区建构筑物的建筑和结构设计、采暖通风及空气调节、给排水系统及消防设施等设计。设计图纸最后交给室主任审核签字。随后我仔细阅读了建筑室以前的图纸，有许多看不懂的地方都一一向张建龙老师请教，收获很多。对于学过的定义，我还是不放心的再对照一遍课本。题型千变万化，但是万变不离其宗。想要做成任何一件事，都需要有坚实的基础。理论，要运用到实践中来才算经典。教室里，我们学的是理论，可出了大学的门，能给我们提供物质生活的是我们运用理论去进行实践的本领。
到了电气二次设计室看着工作人员他们忙里忙出的设计着变电站电气设备的一张张图纸，我很想帮忙，却只能旁观。但是，学习不能心急，干什么都需要耐心。设计院里，最最基础的还是要属AUTOCAD软件的使用。通过大一时候基本的CAD课程学习，在见习阶段有了基本的应用以及进一步的加强学习。
在专业实践遇到了35KV朱林线放紧施工中，在12#～19#耐张段紧线结束后(19#杆大号侧尚未进行紧线)，施工人员返回施工驻地的途中发生了19#转角杆倾倒的事故。通过跟随张建龙老师对现场的调查、设计的校核、转角杆内角侧 4
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临时缆风绳和横担受力反侧顺线方向临时缆风绳的受力分析，及其锚桩允许承载力的分析计算，得出19#杆受力反侧顺线方向临时缆风绳锚桩允许承载力小于三相导线紧后在横担法线方向的水平张力，是发生19#转角杆倒杆的直接原因，并提出了计算确定锚桩形式、施工中勤检查、增加中相临时缆风绳、严格执行施工方案、避开农民耕作季节和加强职工技术理论培训的预防措施。
3.1检查设计是否满足实际要求：
因为倾倒的只是19#杆，故只需校核19#杆的设计条件是否满足实际要求的情况，就可以判定设计有无问题，由于19#杆的图线盘拉线均无问题，此参数不用校核，其它参数校核见表一。
表一：设计参数与实际参数对照表
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前后侧导线、地线完全架设好后方可拆除[1]。由此可见，转角杆的内角侧临时缆风绳的作用是平衡永久拉线的，是保证杆子在组立好后与两侧导线紧线完成前期间杆子的稳定，使杆子不发生倾倒事故。
综上所述是由于工作人员在工作中，没有认真贯彻执行浙江省电力局《防止输电线路施工倒杆规定》：现场设置的地锚、立锚、木(铁)桩、地钻应根据土质情况和受力的大小确定，其方位必须与受力方向一致[3]。工作人员在紧线过程中，没有对临时缆风绳、杆子倾斜度等重要部位进行全面认真的检查，对工作现场条件发生的变化(农民灌水耕田后，锚桩上部30～40cm土质松软)、临时缆风绳锚桩承载强度的减小没有引起足够的重视，没有进一步采取补强措施，预防倒杆的安全措施考虑欠缺。
他山之石，可以攻玉，办公室里跟同事沟通尤为重要。性格内向的我，开口请教别人总是觉得不好意思，怕打扰别人工作。鼓起勇气主动跟别人交流了几次下来，发现有的事情，自己认为难，实际上却很随意很简单，而且认识到了与别人交流的重要性与意义。沟通好了，他们的经验之谈使得我的进步加快了许多。沟通可以增加和同事之间的感情，相处的自然。
电气的特点，是实践性，应用性，它不是一个虚拟的实验，而是实实在在的讲究成败的。在这里，它各个方面要求的严谨性，让我对工作由不得半点松懈和理工科特有的任何事不能得过且过的特质印象有了深深的体会。
由于跟他们的专业能力相比仍然有限距离，我力所能及的工作也就是晒图纸了。用晒图机将图纸晒出来，一张张对角叠齐，按标号分成沓，整理整齐后放入特定的档案袋，以便送到施工方手中。印象深刻的还有跟着张建龙老师送了一次图纸到生产技术部。走在在生技部的办公室里，我就能感受到每一个人的认真务实的工作作风，精益求精、忘我工作。 日复一日的工作是枯燥的，但是激情来自对自己的不断挑战。这种精神让我振奋，一种荣誉感油然而生。环境对人的影响力是巨大的，好的环境会让人奋进，在努力中追求卓越，人生变得辉煌而精彩。我暗暗下定决心，要为自己的将来的工作环境负起责任。
四: 实践体会
在本次专业实践的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。因为自己的专业知识不足，又不具备基本的工作经验，在实际工作进行中刚开始有些困难。而且对电气二次设计的工作认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做， 6
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未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但是通过见习，加深了我对电力设计基本知识的理解，丰富了我的实际工作知识，使我对电力设计工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好本职工作，既要注重理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。
专业实践是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，专业实践是课堂教学的补充，专业实践区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。
短短的15天时间里，在领导、同事们的关心和帮助下，自己的工作、学习等方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。在这一段见习时间里，不仅较快地融入了组织的工作生活中，而且培养了实际的动手能力，增加了对实际办公工作的了解，充分认识到了自己的不足，受益匪浅。在大学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为自己负责，为社会服务。设计工作是理论和实践高度结合的过程，对于我这个在校大学生而言依然任重而道远，在以后的学习中我将继续努力学习本专业的知识同时加强自己的动手能力，多动脑筋，争取进一步提升自己的能力。
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第二篇：电气社会实践报告表
电气信息学院20xx年暑期社会实践报告表
供参考社会实践的主题内容：
（一）建设社会主义新农村的社会实践服务，围绕社会主义新农村建设，以服务百镇千村示范工程建设为重点，积极参与实施“大学生百校千村帮扶计划”。对口帮扶乡镇，村组，应用现代管理理念，信息技术帮助对口村镇进行农业生产，经营和管理，推动其从传统农业向现代农业转变。为对口帮扶的村镇提供支医，支教服务，动员师生为其捐建图书站，文化室，活动室，推动农村文化设施建设。动员大学生为建设社会主义新农村献计献策，担当家乡发展的义务宣传员，咨询员和形象大使。
（二）落实科学发展观的实践服务。通过实地走访，发放问卷，组织座谈等方式，组织青年学生特别是学生党员在有代表的地区厂矿企业调查了落实科学发展观方面的实际做法，加深对科学发展观所提出的“五个统筹”的理解。充分发挥学科专业技能优势，开展环境保护，经济政策，精神道德等方面的社会调查和社会实践活动，对地方经济建设贯彻科学发展观献计献策。
（三）构建社会主义和谐社会的宣传服务。以“共建和谐社会，关注社会发展”为主题，结合专业知识，围绕农村发展的实际，主要针对老弱病残，优抚对象，特困居民等重点群体，大力开展送医送药，农技推广，法律援助，文艺演出，社会调查，实践调研，青年志愿者进社区服务活动，为共建和谐社会做贡献。
（四）未成年人思想道德建设的实践服务。精心设计和组织开展农村服务未年人思想道德建设的活动，普及法律知识，宣传网络文明，传授自我保护意识，募集捐献面向未年人的报纸，刊物和其他读物，积极向未成年人推荐优秀影片，歌曲和图书。返乡度假的青年学生要通过举办成才报告会，“大手拉小手”，密切长期联系，加强交流，促进共同提高。
（五）组织大学生“寻访校友足迹，寻找人生坐标”活动。在近几年的暑期社会实践的基础上，继续组织大学生深入乡镇和企事业单位寻访校友，并在当地开展经济社会状况调查，了解被调查单位对人才的需求现状，把大学生社会实践活动和大学生择业就业紧密联系起来，实现用人单位和大学生的对接。
（六）参观各地改革开放成果展览、观看改革开放成就电视专题片、考察一批国家重点工程项目和新农村建设典型、访谈一批改革开放事业见证人、撰写一批高质量的实践心得和社会调研报告等方式，让大学生在实践中亲身感受到改革开放的伟大成就。在此基础上，组织大学生深入农村、社区，宣讲改革开放成就，宣讲党中央提出的推动科学发展、促进社会和谐等重要战略思想。同时，以举办北京奥运会为契机，采取灵活多样的形式宣传奥运精神。
（七）积极开展勤工助学活动。支持大学生参加勤工助学活动，鼓励大学生通过自己的辛勤劳动获得合法收入，同时通过劳动了解社会，锻炼自己。禁止大学生参与传销等非法活动。
（八）大力开展结合专业的实践活动。各单位可以根据专业实际，充分发挥专业教师的指导作用，积极发挥专业性学生社团的作用，组织学生有计划地开展和专业有关的科技服务，社会实践，市场调研等实践活动。
（九）“红色之旅”学习参观。组织大学生到革命纪念地，改革开放前沿和经济社会发展成效显著的地方学习参观，了解中国革命，建设和改革开放的历史成就，激发大学生的爱国主义情感，教育引导大学生更加了解党，热爱党，拥护党的领导，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路。
（十）“感恩社会”。号召大学生回家为父母做一些家务，了解父母的工作情况，体验父母工作的辛苦；联系家庭附近中小学，开展义务辅导中小学生活动；关心身边的弱势群体，给予他们一些专业和法律等知识援助。