教育教学调查报告
关于蒙城县立仓中心小学英语教育教学情况调研情况报告
姓名： 陶 燕 君
学号： 1334001419900
专业： 小 学 教 育
关于蒙城县立仓中心小学英语教育教学情况调研情况报告
调查目的：为了更好的了解我县农村英语教育的现状，我对部分农村小学课堂进行了调查和测评。调查内容主要是本学期小学五年级英语课程的进行，评测内容是本学期英语课程的知识重点，检测小学生对知识的掌握程度。
查范围：蒙城县立仓中心小学五年级45名学生
调查时间：20##年9月—12月
调查方法：实地观察法，问卷调查法，评测法
小学英语是一门新课程，是当今社会发展的需要，是知识经济时代为了更好与国际发展接轨的必然要求，也是学生接触英语的开始。小学英语作为新兴的科目,越来越受到更多人的关注。如何让小学生很好的学习、接受、掌握英语知识，是现在小学英语教育的首要问题。但因为社会、教育等环境的限制，小学英语课程在农村里的推广开设，受到了多种因素的影响，存在着诸多的问题。本文从分析些问题的原因入手，提出营造口语训练环境，培养学习兴趣,利用教学媒体，激活课堂气氛，发扬民主、创设融洽的课堂气氛等三种上好农村小学英语课的的方法。
一、农村小学英语教学现状
1、课时安排不合理
遵循高频率的原则，小学英语课程应保证每周不少于4次教学活动。但实际上，多数学校课程安排不尽合理，课时安排严重不足，学校每周只安排两节英语课。英语是一门实践性较强的语言学科，没有很好的语言学习环境对英语学习、特别是小学最起萌阶段的学生是非常不利的。农村学生课下几乎没有学习英语的时间和空间，学校又不安排早读时间，根本没有语言学习和语言实践的环境，小学英语教学质量怎能提高？
2、教师任务重
英语教师与学生接触的时间也非常有限，不利于师生关系的建立和课堂管理。由于工作量过大，使他们没有更多的时间去研究，所以他们在教学活动中显得有点力不从心。
3、学生不感兴趣
小学英语重视培养学生的兴趣，强调营造一种活跃、轻松的氛围。英语歌曲、英语游戏不但可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还可以让学生在轻松、愉快的环境气氛中学到有关的知识。三年级英语教学任务轻，教师可以增加这方面的环节，因此，多数学生刚开始学英语时，兴趣很浓，乐此不疲。但是，周课时仅有3节，学校又不安排早读和自习时间，教师每一节课都必须完成教学任务，为了完成教学内容，教师往往忽视了创设情境、营造气氛的重要性，造成课堂气氛沉闷，从而使学生上课不专心听讲，课后不复习，作业不完成。同时，随着词汇量的增加、学习难度的增强，学生的学习成绩日益下降，学习英语的积极性日益减退，甚至会出现厌学情绪。
二、农村小学英语教育存在的问题
1、农村小学英语教师自身水平普遍不高
在长期的调查过程中，很多农村英语老师本身就是赶鸭子上架，老师们不是英语专业毕业，面对今天的科目，无从入手。实际上，小学的英语教学是在勉强中进行的。说它勉强，在于为了应急，农村部分英语教师是由其它专业教师改行的，只是参加过英语短训班。非英语专业毕业的转岗教师，除了英语文化知识方面存在的问题外，还存在诸如语音、语调等方面水平的参差不齐。教师在这些方面的不足，极可能导致学生在似懂非懂的状态下勉强维持学习状态。一旦进入高年级，随着知识难度的加深，英语教学就会遇上难以逾越的障碍，教师讲不清、学生听不懂，教与学无法配合，英语学习成了“夹生饭”。学生学习英语的热情和积极性不知不觉中受到打击，积极性减退。这样学过英语的学生还不如没有学过英语的学生。给初中英语教学带来了困难。因此，要适应我市英语教育发展的需要，加强小学英语教学，师资队伍建设就成为亟待解决的重要课题。
2、培训工作总是雷声大雨点小
这几年来，市局也就英语教师培训工作做得很足，什么转岗培训、观摩课等等，在此方面，市局的做法无疑是正确的，但是培训十几天，观摩一两节课，就什么都万事大吉了吗？教师就成了英语专家了吗？不是的，从广大的培训过英语的教师心中总有一种想法，那就是真实有用的英语学科教育，那才能从根本上提高教师的英语水平。直到现在，本人也参加过好多次培训，但总是觉得培训得很累，学的效果收获不多，形式主义成分过大。英语教师培训应认真研究和尊重英语教学的科学规律，培训的内容、方式应在继承的基础上开拓创新，提高针对性和实效性，引导教师从英语语言知识、相关文化和应用能力等方面拓展视野。实施英语课程时要坚持“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则。小学英语师资培训是一项周期长、要求高的全员培训任务，应作为今后一段时间内小学教师继续教育的核心内容。建议教育行政部门制订培训计划要把实施英语课程的要求纳入培训的核心内容。
3、教学不专，科任不精
在基层学校，许许多多的老师不是专职教学英语的。就笔者而言，从前也是教学六年级语文兼六年级、四年级英语课，这无疑是雪上加霜，双科的同时并进，使老师站在了天平的两端，常常是两头为难，难在那里？专心教语文吧，英语落下了一大半；专心教英语吧，那语文又落下了一大截。兼任教师难以找到平衡点，是风箱里的老鼠——两头受气。而学生的知识面也就随着该老师而窄了许多，就不利于学生的学习和发展了。
4、教学设备不足，严重地制约了学科的教学
教学设备是教师的利器，工欲善其器，必先利其具。许多农村学校的教学设备不足，表现在与城镇中心学校的对比上，城镇学校的学生可以在多媒体教室中十分愉快地学习英语，而农村的孩子们连最起码的录音机都没有，这就在硬件上处于了落后的位置了。教师常常用他那不标准的语音、语调范读句子，问题也就随着而来，到了考试，孩子们听不懂、听不惯磁带的范读，成了鸡同鸭讲。显然，教师没有了这些现代化的武器，是很难靠自身的水平来提高学生的成绩的。
5、课时安排不合理
在调查中，笔者发现许多学校在英语科课时安排中出现了大量不合理的现象。如课时少，曾经有许许多多学校的英语课一个班只安排了一节课，这样不合理的安排，使得许多老师无法完成最基本的英语教学，学生常常出现吃不饱的现象。笔者所在的学校还是比较让人满意的，平均每周每班有三节课。有了充分的课时，老师和学生才有充足的时间来教学及学习英语，做到学与练相结合。这些问题的解决，无不与学校的领导有直接的联系。
6、学生学习兴趣低下，学习目的不明确
在教学中有的教师自身的水平不高，责任心不强，有些教师是有心无力，影响学生学习英语的兴趣，但是学生对英语的认识不足，也是他们学习兴趣难以突破的瓶颈。教育者都明白，对该学科没有兴趣是不可能学好这门功课的，学生常以不适用？而不专心学习。
农村小学教学方法、教学配备明显落后于城市小学，在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种“满堂贯、英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征和年龄特征，也无法满足他们的学习兴趣
家庭教育与环境的负面影响，家长们或许都意识到了学习英语的重要性，但是很多家长认为学习英语是初中的事，小学里只要学好语文、数学等最基础的科目就足够了，因此，当孩子满怀喜悦地向父母讲述对学习英语的好奇时，在取得进步向父母邀功时，父母们缺少鼓励，没有从正面积极地进行引导教育，而是心怀疑问：“你英语真的表现这样好？”而有的家长则是虽然也能认识到从小学开始学英语的重要性，但自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。
总之，影响农村小学英语科教育是多种多样的，但是以上几个问题是主要的。
三、针对农村小学英语教育问题的建议和方法
1、营造口语训练环境，培养学习兴趣。
教师要为学生营造一个民主、宽松、和谐的课堂交流氛围，师生平等交流。三年级学生刚刚学习英语，难免羞于开口，尤其农村的孩子会觉得在众人面前叽叽咕咕的说英语很不自在。这时候，我把自己当成一个大孩子，和学生招招手，点点头，并用英语和他们打招呼，学生们见我一个大人都大大方方的，他们也不由自主的跟上来了，开始模仿着我的样子说开了。当然也有胆怯的孩子不敢开口，在初学阶段，一定不要丢下他们。为了避免学生因难懂而失去信心，在整个组织教学过程中，交给他们不同的方法去表达相同的意思，从而提高了他们学习英语的兴趣。如教学“再见”这个词时，我用Goodbye, see you later。Bye,see your tomorrow反复练习，使学生明白了同一意思可以用不同的方式表达，从而使学生的学习兴趣大增。在教学（What color is it?）时我不是单纯呆板的讲解有关颜色的单词，而是把颜色贴在学生熟知并感兴趣的七种动物的上面，并把它们串成一个贴近生活实际又有兴趣的故事，在课上我就用英语讲这个故事。在故事的吸引下，学生想急于知道表示事物颜色的词该如何用英语表达，他们的学习兴趣、积极性得到了极大的提高，自然教学效果也就很明显。
2、利用教学媒体，激活课堂气氛。
在教学流程中，教师要抓住教材的要点，充分利用现有的各种教学媒体有利的突破教学的重难点，使学生在课堂教学中能够轻松愉快的接受知识。在教学Let’s go时，我先放录音，让学生范听，接着第二次放录音，让学生边听边跟读，教师结合讲解，第三次教师放录音，学生边听录音边做动作并跟读，这样结合动作学生就记下了这些表示动作的短语。在教学时，我先让学生分小组讨论学习，找出不懂得句子和单词，熟悉主要内容，这样互相交流达到共同学习的目的。接着让学生听录音对话，在听对话之前，我用设置悬念、创设情景等方式，诱发了学生的学习动机，激发他们的学习兴趣。
3、发扬民主、创设融洽的课堂气氛
针对小学生爱动的特征，我采用学动结合的办法，使学生在课堂上动脑、动口、动眼、动手、以最佳的心理状态投入到学习中去，结合情境进行情景表演，从而强化了学生对课本内容的掌握。在课堂上，要做到人人大胆说英语，不是件容易的事。学生因性格不同，参与开口讲英语的程度也不同。我有意识的消除他们的心理障碍，增强他们的自信心，激发他们急于想口头表达的内心欲望，如：教学Let’s learn 时，我先让学生动脑、动口、动眼、动手把房子内的陈列物找出来，并认真想一想。结合本课的介词让学生动口说说单词，动手做做表示介词的不同位置，然后让学生去说一说房子内都有些什么。进而鼓励让不敢说的学生进行师生对话表演练习，读对于小学生来说，主要是指“朗读”“朗读”要做到正确的拼读单词，流利的朗读课文。同时，读也有助于“说”的能力的进一步提高。“说”英语和“读”英语有相通之处，关系密切，两者相辅相成。因此，教师应十分注重范读，在范读、领读时，教师可以配以手势以示升降调，加深学生的理解。
总之，在课堂上，创设融洽的课堂气氛，培养学生学习英语的良好习惯。教师要努力创设语言情境，为学生提供口语平台。语言和环境的关系如同鱼和水的关系密不可分。在没有英语学习氛围的农村，课堂就是最有效的英语交际场所，对于学生和教师来讲，都要好好珍惜每一节课。只要持之以恒，定会在英语教学中收到事半功倍的效果。
第二篇：超市调查报告
关于都匀市超市布局的调查报告
一、调查对象：都匀三大超市的整体布局
二、调查地点：富万家超市、宾隆超市、浙江绿谷超市
三、调查时间：20xx年11月16日—20日
四、调查团队成员：吴迪、邹小飞、刘宇、刘一平、吴淑荟、韦桂香
五、调查目的与意义：
1、了解超市整体布局的基本情况。通过实地调查对三家超市布局情况有深入、详细的了解，为超市布局分析提供条件。
2．观察超市布局情况，分析其合理和不足之处。再结合超市布局的基本原理，分析超市布局的优缺。
3、通过对比分析，为超市合理布局提出改进意见和建议。促进超市保持长处改进不足，取长补短，为超市更好的发展提供条件。
六、调查内容：
1、观察三家超市出入口布局的特点。
2、购物整体环境的布置。
3、将各种商品分成几大类。
4、货架摆放的位置和特点。
5、消费者购物的便利性。
6、超市位于都匀市的哪个位置。
7、超市的配套实施。
七、调查方法：
1、以实地观察法为主，结合问卷调查法。
2、我们一共复印100份调查问卷，小组成员有六人，平均一人分配16份问卷。
3、小组六人，三男三女，男女搭配，两人一组，分配三家超市。
4、小组成员到超市进行实地观察掌握超市布局的基本情况，通过对员工或顾客的交谈，了解超市布局给他们带来的方便与不便。
八、调查实施流程：
1、明确调查目的与意义
2、制定调查计划
3、确定超市调查各环节与细节
4、各成员明确分工，分配调查地点
5、实地调查
6、整理调查材料，数据处理与分析
7、小组成员讨论分析数据与总结
8、撰写调查报告
九、调查结论：
1、收入水平影响在超市的购买力。
通过100份的问卷调查，47%的受访人士月收入在1500—2500，平均一星期2.8次逛超市。这一部分的人多为25—45岁的上班族。通过调查发现，富万家超市位于市中心，方便上班族人士，宾隆与富万家靠得太近，两家超市基本情况差不多。浙江绿谷位于开发区，调查发现有26%的受访人士月收入在1000—1500，多为老人，超市的人流不旺，购买力不足。
2、超市选址。
富万家位于人民广场，人流量大，公交车线路众多，交通方便。宾隆超市位于育英巷旁，同样人流量非常大，但经过超市门口的公交线路没有，需在州医院下车步行50米左右。两家超市对比，富万家的选址更胜一筹。浙江绿谷位于伯爵商业圈，交通也很方便，并且靠近居民区。
3、超市的外在布局对比。
富万家位于人民广场地下，有至少五个出入口，进出十分方便。有地下停车场，方便有车一族结账即可上车走人。宾隆有两个进出口，大门显得狭小，停车场与写字楼合用，大门前没有广场。浙江绿谷只有一个主要进出口，超市大门小，没有停车场，这在另一方面反映出浙江绿谷做附近居民的生意多。
4、超市的内在布局对比。
富万家在广场地下，没有复层，营业面积较小，商品种类较多但不齐全。由于面积不够宽裕，所以商品摆放与货架都有点凌乱与狭窄。特别是对于特价商品，摆于显眼的位置，侵占了过道，阻碍人流的快速通过。宾隆超市有三层，种类齐全，布局合理。一楼为品牌店，二楼为家电、居家用品、衣服、书本与玩具等，三楼为食品与化妆品等。浙江绿谷为两层，两条履带电梯分上下。笔者对于两条电梯深有感触。上楼的是左边的电梯，如果顾客在电梯口买到东西想下楼结账，由于两条电梯中间是隔开的，所以顾客必须顺着超市转一大圈才能走到右边的下楼电梯，非常不方便。当然，这是浙江绿谷的一种手段，逼着
顾客必须逛一圈超市，如果顾客在这期间看到合适的商品买了，那超市就更赚了。
5、通过100份的问卷调查，35%的人认为所去的超市品种齐全、30%则是由于交通便利，25%的人则是由于价格便宜。
6、通过100份的问卷调查，44%的受访人士希望在居民生活区内有超市、31%的人希望上班点能有超市。因为如果多买了生活必需品比如米、油等较重物品，在居民点的话可以不用那么辛苦提重物等车。
7、通过100份的问卷调查，39%较喜欢宾隆，认为空间够大、购物环境较好。34%喜欢富万家，交通方便。27%喜欢浙江绿谷，这得益于附近的居民支持。
8、实质性问题：对于富万家，物品摆放与归类需要更加用心与人性化。对于宾隆，应该增加收银台，每次周末去逛宾隆结账都要排好长队。注意到一个细节，在二楼收银台附近摆了很多货架，期间的通道不到两米宽，排队结账常常感到不便。对于浙江绿谷，商品布置较为合理，就是上下履带电梯的问题，非常反感。
9、受访人士回馈：大多数顾客希望城市中心和居民生活区有超市，并且能存在广场和电梯等配套设施。消费者理想的超市是：商品种类齐全、价格合理，结账不用排那么久的队，购物环境好。有娱乐设施和休息场所，服务态度好（收银和导购），交通便利，有足够的停车位。最重要的是商品质量能过关，不能是假货或者过期食品。
付：调查问卷
关于都匀市超市布局调查问卷
您好！我是黔南师院的学生，我们正在进行一项关于超市布局的调查，希望您提供相关信息，您的意见和您的资料我们将进行严格保密，请您放心，谢谢你的合作！
1、请问您的收入状况大概是多少（ ）
A 1000元以下 B 1000-1500 C 1500-2500 D 2500以上
2、您一般是以什么方式来购物的（ ）
A公交车 B走路 C私家车 D出租车
3、您来到这家超市大概要用多少时间（ ）
A 5分钟左右 B 15分钟左右 C 20分钟左右 D 25分钟以上
4、你选择来这家超市购物的原因是什么（ ）
A交通方便 B价格便宜 C服务好 D品种齐
5、你希望在下面的哪个地方有超市（ ）
A城市中心 B居民生活区 C上班点 D菜市场
6、您希望超市的配套设施有哪些（ ）
A停车场 B广场 C电梯 D娱乐场
7、超市的位置对您的购物方便吗( )
A非常方便 B一般 C 不方便
8、您觉得这家超市的布局合理吗（ ）
A合理 B一般 C很合理
9、您最喜欢的一家超市是（ ）
A富万家 B宾隆 C浙江绿谷 D其他
10、您理想中的超市是怎样的？（请您写下你宝贵的意见）