实验报告:探究凸透镜成像的规律
一、导学目标知识点:
1、探究凸透镜成像的探究过程。
2、理解凸透镜的成像规律,知其物距、像距变化,像距变化的规律。
3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。
4、会画各种成像的光路图。
二、探究实验
【提出问题】凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系呢?
【实验器材】光具座(已固定刻度尺)、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴
【实验步骤】
1、估测凸透镜的焦距,并填入表格的上方相应位置处。
2、把蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上。
3、点燃蜡烛,调整烛焰、凸透镜、光屏高度,使三者中心在同一水平线上。
4、调整物距使u>2f,移动光屏直到看到清晰的像为止,观察物距、像的性质及像距,并将数据填入表格相应位置。
5、调整物距使u=2f,移动光屏直到看到清晰的像为止,观察物距、像的性质及像距,并将数据填入表格相应位置。
6、调整物距使2f>u>f,移动光屏直到看到清晰的像为止,观察物距、像的性质及像距,并将数据填入表格相应位置。
7、调整物距使u=f,移动光屏直到看到清晰的像为止,观察物距、像的性质及像距,并将数据填入表格相应位置(若找不到像,空着不填)。
8、调整物距使u<f,调整光屏的位置,看能否在屏上找到像。如果不能,试着从光屏一侧透过凸透镜用眼睛直接观察烛焰,观察一下是实像还是虚像,并观察像的大小和正倒填入表中。
9、保持蜡烛、凸透镜、光屏位置不变,将蜡烛升高、降低,观察光屏上像的移动情况。
10、分析实验数据,得出结论。
11、整理实验器材。
f = cm
【实验结论】
1、成实像时,当物体靠近透镜时,像________(远离/靠近)透镜,像会______
当物距变大时,像距________(变大/变小),像会______
2、成虚像时,当物体靠近透镜时,像________(远离/靠近)透镜,像会______
当物距变大时,像距________(变大/变小),像会______
3、当u=2f时成等大的像,u>2f时成 的像,u<2f时成 的像,所以,_____是成像放大还是缩小的分界点。
4、当u=f时,既不能成实像也不能成虚像,u>f时成实像,u<f时成虚像,所以______是成虚像还是实彩色的分界点。
5、成等大的像时,物距 像距;成放大的像时,像距 物距;成缩小的像时,像距 物距。
6、实像总是 的,像和物在透镜的 (同侧/异侧);虚像总是________的,像和物在透镜的_____侧。
口诀:一倍焦距分 ;二倍焦距分 ;物近(实)像 像变 ;物近(虚)像 像变 。
【交流与合作】1)将凸透镜的一半用纸挡住,像有何变化?
2)实验进行了一段时间,蜡烛变短,像往 移。
课外补充:透镜成像作图法
要求出一个发光点由凸透镜所成的像,只需要求出从这个发光点发出的任意两条光线经凸透镜折射后的交点就可以了,当发光点不在主光轴上时,下面三条特殊光线的折射光线的方向很容易求出:
(1)通过凸透镜光心的光线,经过凸透镜后方向不变.
(2)跟凸透镜主光轴平行的光线,经过凸透镜折射后通过焦点.
(3)通过凸透镜焦点的光线,经过凸透镜折射后跟主光轴平行.
应用这三条光线中的任意两条,就可以求出发光点S的像Sˊ。试应用上面的方法作出下面物体在不同位置时所成的像:
物体在a处:
物体在b处:
物体在c处:
物体在d处:
第二篇:凸透镜成像实验报告
实验报告:探究凸透镜成像的规律
班级: 姓名: 学号: 同组实验者:
一、知识准备:
1、了解下列与透镜有关的光学名词的物理意义。
焦点: ; 焦距: ;
物距: ; 像距: ;
实像: ; 虚像: ;
2、了解估测凸透镜焦距的简易方法。
二、实验目的:
1、通过观察和实验,加深对实像和虚像的认识,收集有关凸透镜成像规律的数据和资料
2、观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据,并从中归纳出凸透镜成像的规律
三、实验原理(略)
四、实验器材:
凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺
五、实验步骤
1、估测凸透镜焦距 f = cm
2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据(完成表格一、二)
3、归纳出凸透镜成像的规律(完成表格三)
六、注意事项
1、实验时,将有关器材放置在水平桌面上,应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上,并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。
2、怎样找像:当成实像时,移动光屏,使光屏上得到最清晰的像时,光屏的位置才是像的位置
表格一:成实像时(f= cm)
表格二:成虚像时(f= cm)
表格三:结论(归纳凸透镜成像规律)
七、几个探究活动
1、成实像时固定凸透镜不动分别把蜡烛靠近透镜和远离透镜,观察物距和像距
的变化情况,及像的大小变化。
结论:远离时,物距 ,像距 ,像 ,填(增大、减小)
靠近时,物距 ,像距 ,像 ,填(增大、减小)
2、当凸透镜成实像时,用手或用不透明的物体挡住透镜的上部分或下部分,猜一猜,光屏上的像可能有什么变化?试一试,你的想法对吗?
八、课后思考
1、实验时,为什么应使蜡烛、凸透镜、光屏位于同一条直线上,并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度?
2、想一想:光屏的作用是什么?如果将光屏移走,烛焰通过凸透镜还能成实像吗?