扬州市20xx年初中毕业、升学统一考试语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
说明：
1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：第1-5题、第11题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。
3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。
一、积累运用(32分)
1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（ ▲ ） ．．．．
A.踌躇（chú） 挑衅（pàn） 自诩（xǔ） sài） ．．． B.颓唐（tuí） 嫉妒（jì） 呜咽（yàn） 脍kuài） ．．． C.吮吸（yǔn） 惬意（qi?） 地壳（k?）（lài） ．．．．
D.恬静（tián） 豁免（hu?） 愠怒（yù争妍斗艳（yán） ．．．．
1．（2分）D。A选项中“衅”应读作xìn，“塞”应读作s?；B选项中“嫉”应读作jí，“咽”应读作y?；C选项中“吮”应读作shǔn，“壳”应读作qiào。
2.下列各句中，加点词语使用正确2分）（ ▲ ） A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 ．．．．
B.，依然刻苦学习。 ．．．．
C.让众多中外游客赞叹不已。 ．．．．
D.地嘱咐我们一定要胆大细心。 ．．．．
2．（2分）A。A句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折；形容道路曲折。B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了（多含贬义）。褒贬失当，且语义重复。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（ ▲ ） ．．．．．．．．
A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
3．（2分）B。A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；C句成分残缺（缺主语），删去“通过”或“使”；D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
4.下列对句子主干的提取正确的一项是（2分）（ ▲ ） ．．
A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。 ——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。 ——贺知章描绘枝条和新叶。
C.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。 ——扬州是名城。
D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
4．（2分）C。A句应提取为“我市举办城市推介会”；B句应提取为“《咏柳》描绘姿态”；D 句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（ ▲．．．．．
A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.杜甫的《春望》，都侧重
C.味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；以辛辣的笔调刻画了奥楚
5．
6.4分）
xiāo光影下，我们需要培养一种姿态，那tài然处之，不至于狼狈不kān， 6．7. （王建《十五夜望月》）
⑵ ▲ ，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑶ ▲ ，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》）
⑷千里马常有， ▲ 。 （韩愈《马说》）
⑸海内存知己， ▲ 。 （王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑹山重水复疑无路， ▲ 。 （陆游《游山西村》）
⑺问渠那得清如许， ▲ 。 （朱熹《观书有感》）
⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。看到这则新闻，
想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“ ▲ ， ▲ ”浮现在我的脑海中。
7．（9分）⑴不知秋思落谁家；⑵忽如一夜春风来；⑶山光悦鸟性；⑷而伯乐不常有；⑸天涯若比邻；⑹柳暗花明又一村；⑺为有源头活水来；⑻人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【评分要点及说明】每空1分，共9分。错、添、漏一字，该小题不得分。
8.语文实践活动。（8分）
⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。（5分）
．．．
8.（8分）⑴（5分）【示例一】标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
【示例二】标题：学海无涯书作帆；含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。
【示例三】标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
【评分要点及说明】标题：正确理解画面内容，语言形象，各1分。含义：结合画面内容，1分；阐述标题含义，2分，意对即可。
⑵（3分）【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？
【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。
【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。
二、阅读理解（55分）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。（6分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 ▲ 之情。（2分）
⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）
▲ ▲
9.⑴（2分）示例：（久别重逢的）惊喜
【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。 ⑵（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
【评分要点及说明】适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。
（二）阅读文言文，完成10—13题。（15分）
常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：?已在吾腹中矣。曰?江南才子?。监司大骇，延之校书，预刊落濬．
重其文，属使者善遇之。使者至，问：之，曰：?无恙，自负才名不肯谒耳。?使者遣吏召不至，益．
今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。?使者恚濬故，不果。三日来见，．
长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已 （选自《明史》，有删节）
【注】 ③②①
10.解释下列句中加点的实词。（4分）
⑴监司大骇，延之校书（ ▲⑵益两使促之 （ ▲ ） ．．
⑶使者恚，欲收悦 （ ▲⑷使者下阶谢，乃已（ ▲ ） ．．
11.的一项是（2分）（ ▲ ） ．． 例句：预刊落以．
A.分人 （《曹刿论战》） ．
B.（《马说》） C.光先帝遗德 （《出师表》） ．
（《陈涉世家》） ．
12.（6分）
⑴
▲ ⑵自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）
▲ ⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）
▲
13.桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）
▲
10.（4分）⑴延：请；⑵益：增加；⑶恚：恼怒；⑷已：停止。
【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。
11.（2分）C。
【评分要点及说明】原句和C项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。A项，介词，把；B项，介词，按照；D项，介词，因为。
12.（6分）⑴（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？
【评分要点及说明】反问句，“恙”需翻译到位。
⑵（2分）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。
【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”，需翻译到位。
⑶（2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！
【评分要点及说明】句式，“孰”“甚”，需翻译到位。
13.（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。
【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲（自负），每点1分。
参考译文：常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：?已经在我腹中了。?当生员时，去拜见监司，自称?江南才子?。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：?桑悦不来迎接，难道是有病了吗？?长吏都恨他，说：?没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。?使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说：?起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。?使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，（桑悦）去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。
方块汉字前途之争
汪品先 题。（17分）
⑴
首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。?五四?运动后推行废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的．．
遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。 ⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编
码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优．．．．势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史．
有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重
14.（4分）汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。
【评分要点及说明】4分，每点2分。扣住“复杂难学”“不适合于科学表达”作答即可。如照抄与中心话题无关的冗余信息，酌情扣分。
15.（4分）列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
【评分要点及说明】两种说明方法各1分，作用分析2分，未结合具体内容分析扣1分。
16.（5分）⑴（3分）不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。
【评分要点及说明】只答“不能”不得分。正向、反向说明各1分，结合文意1分。 ⑵（2分）（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。
【评分要点及说明】有与答案无关的冗余信息，如“在深处蕴藏着科学创新的基因”，扣1分。
17.（4分）“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。
【评分要点及说明】答出以上三点中任意两点即可，一点2分；未结合链接材料或文意说明，每点扣1分。
（四）阅读下文，完成18—21题。（17分）
木刻猴子
林文义
⑴三只，做出三种截然不同的表情——一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。
⑵有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。没什么意思嘛，就是一块木头，刻
⑶?阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的。?那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但?有耳无嘴?这
⑷父，还是要提醒些什么。
⑸念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地说：?看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘有耳无嘴’，你难道忘记了？?
⑹时间流水般逝去。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像他那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：?这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。?说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：?你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，独善其
身嘛……?父亲叹了口气。他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。
⑺我说：?像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，他生命的意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口！?
⑻父亲苦笑，淡淡地说：?唉，以后你慢慢会晓得的。?
⑼又是几年过去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父亲。我竭力要保持一点点纯真的自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。 ．． ⑽父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们?有耳无嘴?？我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不
⑾
18.19.
18.（5分）行为：常常把玩（抚摩），烧成灰烬（付之一炬）；情感：钟爱（怜爱）；观念：屈从传统（向世俗妥协），否定传统（不顺从传统、抛弃传统、反抗传统）。 【评分要点及说明】每空1分，意对即可。
19.（4分）示例：通过神态和语言描写，写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行，又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理。
【评分要点及说明】“神态描写”“语言描写”，各1分；结合文意分析父亲矛盾心理的两个方面，各1分，意对即可。
20.（3分）内涵：是向世俗妥协，还是保持纯真的自我？表达效果：强烈表现出“我”内心的痛苦，形象有力。
【评分要点及说明】“内涵”：两个方面，各1分；表达效果：体现“痛苦”，1分。
21.（5分）示例一：“有耳无嘴”的弊端，在于国人对任何不合理现象保持沉默和妥协的习惯，使得人与人之间不能有开诚布公的交流。大街上围观暴行、会议中不分是非地鼓掌通过都是实例。它理应遭到抛弃。
示例二：在特定的场合下，“有耳无嘴”也能体现一个人的修养。日常交往中，家人朋友难免会说出一些不得当的话，无关原则，就可以一笑了之。不必句句在意，事事耿耿于怀。适时沉默，也能赢得别人的尊重。
【评分要点及说明】观点正确，能自圆其说，2分；联系生活，有理有据，2分；表达清晰，言辞得当，1分。字数不足或者超出，酌情扣分。
三、作文（60+3分）
22.上了一丝亮色，风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味??
请结合自己苦趣”为题，写一篇文章。 ．．
要求：
⑴600字。
⑵
⑶
3
三、写作（60+3分）
22．（1）“内容”“语言”“结构”评分表
3.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。
4.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1—2分。
5.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。
注意：
1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅，视字迹10分以下给分。
2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文，是初中生的作文，是在1小时左右的时间内写成的作文，不能以报刊上发表的作品为标准来评分，也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据，而应以初中语文课程标准的写作要求作为评分的依据。
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