《综合与设计性化学实验》课程基本要求

一、课程性质 

必修，24学时，1学分。

二、教学目的

《综合与设计性化学实验》的目标不仅仅是简单地培养学生的实验技术和巩固化学理论的知识，更重要的是培养学生严谨的科学实验作风和科学的思维方法，不断地调动学生的学习的主动性和创造性，通过训练使学生具有独立分析问题解决问题的能力，培养学生创新精神创新意识。

三、学生选题要求

本实验课程要求学生从三个模块（见附表）中选出四个实验题目，即从模块一、模块二中各择一个实验题目，从模块三中选择二个。四个实验题目中设计性实验不得少于一个。设计性实验要提供设计方案。实验前要交给指导教师批阅。为此，每个学生在实验中，要按照下面的要求（综合实验要求，设计性实验要求）来操作，要做到心中有数，有章可循。

（一）综合性实验要求
1.实验预习：实验前要认真预习，明确实验目的要求，了解基本原理和实验内容，并安排好实验计划，即对实验步骤进行统筹安排。写出预习报告。实验前未进行预习者不得进行实验。格式参考综合实验报告内容格式，实验前学生要提供与题目相关的参考文献等，并提出自己对所做实验的看法及建议。实验前学生必须熟悉所涉及到的操作规程及仪器使用（如果忘记了仪器的使用，一定要查阅相关书籍），完成实验报告内容中的部分内容。对于不懂的问题大家可与实验指导教师交流，或实验前在教学平台的讨论板上相互交流。

2.实验过程中的规范

1）实验前要认真阅读实验室规程；

2）在整个实验过程中要严格听从指导教师和实验技术人员的安排，规范实验操作，在实验过程中要正确操作仪器；

3）实验结束后，要刷洗好仪器和打扫好实验室卫生，对于给实验室和下一组同学造成不便的同学，态度不端正者，指导教师或实验技术人员有权取消其整体成绩。

3.观察记录：实验过程中仔细观察、勤于思考并将实验现象和数据及时、准确、如实地记录在实验报告本（或实验笔记本）上，不能等到实验结束后再记录，也不可将原始数据随便记录在草稿本、小纸片或其它地方。要养成实事求是的态度，不得随意涂改数据或者主观臆造数据。如果个别数据确有错误，必须寻找原因，如有可能，补做该实验数据，最后请指导教师签字认可。

4.实验报告撰写

按照实验要求撰写实验报告，按照科技论文的格式提交报告。

（二）设计性实验要求

1.实验设计方案，实验前根据题目查阅资料，给出针对题目的多种设计方案，并确定最优方案。实验前与指导教师进行讨论，根据情况确定具体的可操作的实验步骤。

2.实验报告要以科技论文的格式书写提交报告。

其他实验流程参照综合实验流程。

四、考核方式

根据预习（实验设计）、操作过程，实验结果和实验报告评定成绩。每个实验根据预习、实验过程动手能力、质疑和提出问题等综合表现、实验结果和实验报告质量等方面进行综合评价，学生以实验论文（包括查阅文献能力）提交报告。

五、对学生要求

在实验整个过程中要听从指导教师和实验技术人员的安排，实验结束后，要刷洗好仪器和打扫好实验室卫生，对于给实验室和下一组同学造成不便的同学，指导教师或实验技术人员有权取消其整体成绩。

 

附  表

 

 

第二篇：1.20xx-20xx1-1综合与设计性化学实验要求

《综合与设计性化学实验》课程基本要求

一、课程性质 

必修，24学时，1学分。

二、教学目的

《综合与设计性化学实验》的目标不仅仅是简单地培养学生的实验技术和巩固化学理论的知识，更重要的是培养学生严谨的科学实验作风和科学的思维方法，不断地调动学生的学习的主动性和创造性，通过训练使学生具有独立分析问题解决问题的能力，培养学生创新精神创新意识。

三、学生选题要求

本实验课程要求学生从三个模块（见附表）中选出四个实验题目，即从模块一、模块二中各择一个实验题目，从模块三中选择二个。四个实验题目中设计性实验不得少于一个。设计性实验要提供设计方案。实验前要交给指导教师批阅。为此，每个学生在实验中，要按照下面的要求（综合实验要求，设计性实验要求）来操作，要做到心中有数，有章可循。

（一）综合性实验要求
1.实验预习：实验前要认真预习，明确实验目的要求，了解基本原理和实验内容，并安排好实验计划，即对实验步骤进行统筹安排。写出预习报告。实验前未进行预习者不得进行实验。格式参考综合实验报告内容格式，实验前学生要提供与题目相关的参考文献等，并提出自己对所做实验的看法及建议。实验前学生必须熟悉所涉及到的操作规程及仪器使用（如果忘记了仪器的使用，一定要查阅相关书籍），完成实验报告内容中的部分内容。对于不懂的问题大家可与实验指导教师交流，或实验前在教学平台的讨论板上相互交流。

2.实验过程中的规范

1）实验前要认真阅读实验室规程；

2）在整个实验过程中要严格听从指导教师和实验技术人员的安排，规范实验操作，在实验过程中要正确操作仪器；

3）实验结束后，要刷洗好仪器和打扫好实验室卫生，对于给实验室和下一组同学造成不便的同学，态度不端正者，指导教师或实验技术人员有权取消其整体成绩。

3.观察记录：实验过程中仔细观察、勤于思考并将实验现象和数据及时、准确、如实地记录在实验报告本（或实验笔记本）上，不能等到实验结束后再记录，也不可将原始数据随便记录在草稿本、小纸片或其它地方。要养成实事求是的态度，不得随意涂改数据或者主观臆造数据。如果个别数据确有错误，必须寻找原因，如有可能，补做该实验数据，最后请指导教师签字认可。

4.实验报告撰写

按照实验要求撰写实验报告，按照科技论文的格式提交报告。

（二）设计性实验要求

1.实验设计方案，实验前根据题目查阅资料，给出针对题目的多种设计方案，并确定最优方案。实验前与指导教师进行讨论，根据情况确定具体的可操作的实验步骤。

2.实验报告要以科技论文的格式书写提交报告。

其他实验流程参照综合实验流程。

四、考核方式

根据预习（实验设计）、操作过程，实验结果和实验报告评定成绩。每个实验根据预习、实验过程动手能力、质疑和提出问题等综合表现、实验结果和实验报告质量等方面进行综合评价，学生以实验论文（包括查阅文献能力）提交报告。

五、对学生要求

在实验整个过程中要听从指导教师和实验技术人员的安排，实验结束后，要刷洗好仪器和打扫好实验室卫生，对于给实验室和下一组同学造成不便的同学，经教育不改者，指导教师或实验技术人员有权取消其整体成绩。

 

附  表