社会实践调查报告——

网络对青少年的影响

一、背景：   

据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。网络随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。所以，网络对青少年的影响是不容忽视的！

网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，也会使青少年找到精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己，而且网络对青少年的负面影响也是人尽皆知的，所以我们不得不重视网络对青少年的影响！！

二、调查对象：

在校大学生。

三、调查方法：

通过网上问卷调查（见附件1）、查阅资料等方式。

发出问卷45份，收回有效问卷三十份。

四、调查报告：

(一)、举例说明一些在调查中比较明显的结果：

我将调查结果制成图表（见附表1），由表可以看出：

（1）80%以上的人上网时间超过两年，有近94%的青少年认为上网时间不够用，所以，大部分青少年对网络依赖性比较大。

（2）80%以上的人都认为即使是通过文化部审批的网络游戏也应该适度玩，可以表明大部分人在对网络游戏的本质价值认知上是正确的。

（3）对于防沉迷系统，一半以上的人都认为作用比较小，所以有关青少年沉溺于网络问题还需要政府相关部门、社会公众、家庭成员等身边的人多对其关心，引导，帮助。

（4）近16%的青少年认为上网耽误学习，只有约10%的人认为上网促进学习的进步，大部分认为必须合理利用网络才可以促进学习，由此可见，网络对于学习进步的阻碍还是不小的，所以青少年必须主动约束上网行为，积极主动的使网络利大于弊。

(二)、结果分析：

在调查中，我们发现随着互联网技术的高速发展，越来越多的青少年涌现互联网，以浏览网页、即时聊天、发帖言谈等形式，从互联网上获取、发布、利用、管理信息，可以说网络生活已经成为青少年生活的重用组成部分。另外据有关资料显示，青少年群体已经成为中国最大的网民群体。

（一）网络对青少年的影响：   

1）积极影响：

1、促进青少年开放交流。网络可以使青少年超越时空的限制，方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，避免了人与人之间直面交流的摩擦与伤害，还可以实现交流、交友的自由化，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2、促进青少年个性发展。以互联网为依托，青少年可以通过网络交流和网络活动找到自己的发展方向，得到发展的资源和动力。充分利用互联网就可以学习、研究乃至创新，这样的成就都能拥有一批爱戴者，极大地发展了青少年的个性。

3、促进青少年学习成才。通过网络可以帮助青少年找到身边的良师益友，即时提问、在线交流等许多资源共享的方式，让青少年可以互相帮助、互相提高。

2）消极影响：当青少年在深切感觉网络奇特功效的同时，其认知、情感、意志等正发生深刻的变革，一旦不能从网络本质及生活原则的深刻醒悟中明辨网络的价值，将给青少年带来不利成长的因素。

1、易上瘾。一些青少年长期沉湎于网络聊天和网络游戏之中，有的已出现了网络病症，导致青少年出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。

2、易蛊惑。网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，政治素养不高的青少年容易受到这些污浊内容的影响。

3、荒学业。青少年中自控能力比较差，又不善于取舍的人，沉湎于网络游戏而荒废学业的可能性是很大的，耽误了青少年的正常学习和生活。

4、疏交流。网上交友聊天是当前青少年流行的交流方式，网上交流都是在“背靠背”的情况下进行，容易产生说谎、虚拟的心理反应，影响正常交流模式。

(三)、对策

网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健康资讯，严重威胁着青少年的健康成长。因此，努力营造良好、健康的网络 环境，从办网、上网两个方面入手，坚持“引导”和“规范”两方面，切实加强新时期网络虚拟组织建设尤为重要。为充分发挥互联网优势的同时要把互联网的负面影响控制在最低水平，可以在以下几个方面着手：

引导：

（1）通过各种措施，积极引导青少年网络应用行为，引导青少年开展网络学习和商务活动，鼓励青少年将网络从娱乐工具向生活助手转移。同时充分发挥网络的特性，将传统教育与网络教育结合，鼓励学生使用网络查询信息，使用网络搜索教育资源等，不断提高素质。

（2）为青少年以后适应网络时代，重点培养他们的是非判断能力，让青少年在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择。让青少年形成对网络道德的正确认识，增强他们的道德判断能力，养成道德自律。

规范：

（1）立法部门应不断完善关于网络管理和青少年上网和网吧经营方面的有关法律规定。要加大网络立法力度，对青少年进入网络社会进行法律保护和有效地预防青少年犯罪。    

（2）执法部门要对青少年上网场所加大监督管理力度，认真落实未成年人不得进入网吧的规定。

（3）学校和家庭共同参与的方式，加大对青少年上网行为的监督力度，力防青少年走入网络歧途。

（4）净化青少年上网环境，不仅仅是政府、网络运营者、内容提供商的责任，同时需要全社会的多方协作。文明办网、文明上网是一项长期的工程，有利于整体营造和谐的网络空间，也增强了青少年自觉抵制不良信息的意识，需要全社会的积极支持和参与。

五、总论：

唯物辩证法作为自然、社会、思维发展的一般规律的科学，是人们认识世界和改造世界的根本方法。

世界普遍联系和永恒发展的原理，要求我们用联系和发展的观点看问题。要善于分析事物的具体联系确立整体性、开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系，当今社会属于互联网时代，各国都在努力发展更新网络，这就要求我们正确认识和处理网络发展过程中对人类生活和社会带来的影响和问题，事物的发展是在一定质的基础上从量变到质变再到新的量变的过程，所以我们必须注意网络发展过程中一些量变的积累，要扶持积极的，扼制消极的不正确的，同时应把握契机，勇于创新，积极促进网络时代健康稳步发展。

世界上千差万别的事物，各自有着自身运动发展的规律。事物的发展总是由小到大，由不完善到完善的过程，我们应该遵循这些客观规律。网络时代在我国属于发展阶段，肯定会有许多不成熟的制度和规则，也会面临很多这样那样的问题，这就要求我们要在遵循事物发展的客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，有目的地引导、调节和控制事物发展阶段出现的问题，使各种客观规律共同作用的结果有利于社会的发展和进步。

我国属于发展中国家，社会发展速度稍慢于世界上其他发达国家，所以在面临一些事物发展过程中的普遍问题时，要从客观实际出发，基于我国国情，同时面向世界，借鉴世界上其他国家正确的方法和策略，充分发挥主观能动作用。

网络是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。青少年应该自觉主动的提高思想道德素质和精神文化素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，又要一切从实际出发，实事求是，坚持认识与实践的统一，在实际生活中发展应用，真真切切的做到正确使用网络，促进自身进步，积极主动推进中国特色社会主义现代化建设。

附件1：

关于网络对青少年的影响问卷调查

1. 你从开始上网到现在，有多长时间（  ）
A.一年或一年以下  B.二年至三年  C.四年至五年  D.五年以上

2. 你平均一天上多久网（  ）

A.不到1小时  B.1-2小时  C.2-3小时  D.3-4小时  E.5小时以上

3.每次上网你都会超过预定时间吗？（  ）

A.经常会  B.有时会  C.不会

4. 你上网最常做的事情是（  ）
A.聊天交友  B.学习，下载各类资源  C. 看新闻与评论　D.看电影、听歌    　　　　E.搜索，漫无目的的浏览 　F.玩网络游戏   G.其他

5．互联网是否改变了你以往的生活方式？（  ）
A.几乎没有改变自己的作息习惯  B.多少改变了以往的生活方式         C.目前还没有改变

6.你认为上网对学习有什么影响？ （  ）
A.上网可以促进学习的进步   B.上网可以增强综合素质
C.必须合理利用网络才可以促进学习   D.上网耽误学习

7.有些学生因上网而使学业退步。你认为造成这种问题的主要原因何在？（  ）
A. 学校、家长和社会没有对青少年上网进行足够的引导，做到趋利避害
B. 家长、学校的压制使得学生产生强烈的反抗情绪和厌学情绪
C. 网络中不良信息对学生产生不好的影响
D. 上网时间和学习时间把握不当

8.哪些因素使你开始玩一种网络游戏（  ）

A．广告宣传  B.官方网站 C.同学、朋友介绍  D.论坛等其它途径

9.你玩网络游戏的原因是（  ）

A 、兴趣所在    B 、从众   C 、宣泄情感  D 、打发时间    E 、其他

10.你周围有沉溺于网络的吗？（  ）

A.一个也没有  B.有几个  C.很常见  D.没注意

11.网络的开放性与青少年的某些犯罪有关？（  ）
A.同意     B.有些同意     C.不同意

12.如果没有网络，你觉得（  ）

A.太恐怖了，还能活吗

B.有些不习惯，但还是能通过读书其余途径来袮补没有网络的缺陷

C.无所谓，有跟没有没什么关系

13.您认为现今你所处环境中，能有效改善网络对青少年不良影响的措施有（  ）

A.成立相关的巡查组，阻止部分网吧的违规经营

B.社区开设更多的网络教育课，指引青少年正确使用网络

C.家长限制子女的上网时间

D.关闭居住社区附近的网吧

E.其它 

14.文化部公布了“适合未成年人的网络游戏”，对此，您的看法是（  ）

A不可能有真正适合未成年人的网络游戏，建议取缔

B通过文化部审批的网络游戏可以适度玩

C文化部审批的网络游戏可以放心玩

15.您对防沉迷系统的看法是（  ）

    A有作用   B作用较小 　C没有作用

附表 1

第二篇：关于网络对青少年的影响的报告

关于网络对青少年的影响的报告

在我国，上网人员中18岁以下的青少年占15.8%，休闲娱乐是他们上网的最主要目的，而网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的一种类型，网络游戏中角色扮演型对青少年成长产生的影响最大。中国网络游戏作为一种新型产业正处于一个高速发展期，在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，给青少年成长带来一些负面的影响。网络游戏不仅仅影响了青少年身心健康，还深刻地影响了青少年的世界观、人生观、价值观等多方面领域。所以，有必要分析研究网络游戏影响青少年的内在原因，加强网络游戏的监管力度，给青少年带来一个纯净的网络文化空间。

对于涉世未深的孩子来说，一个个网络游戏在带给他们欢乐的同时，更多的却是无尽的痛苦和悲哀。时间、金钱的无谓消耗是次要的，更重要的是网络游戏在带给他们一个虚拟世界的同时，让他们不成熟的心智很容易滑向各种不健康的深渊。

然而，一方面是家长和孩子们与网瘾的苦苦斗争，一方面是网络游戏商们想尽办法要让青少年越陷越深，一场不见销烟的斗争背后，谁来保护未成年人的合法权益？谁来帮助他们走出网瘾的深渊？又是谁来让他们在雨季花季的阳光下，自由和健康地呼吸？

网络游戏对青少年的一些负面影响逐渐表现出来,越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏,甚至患上了"网络游戏成瘾症".网络游戏混淆虚拟游戏与现实生活.网络游戏影响青少年的道德认知.网络游戏对青少年心理、身体健康、学习等产生不良的影响.网络游戏引来国外不良文化的入侵.对网络行业加强监管,创建良好的社会文化环境.对中学生开展预防和救助行动,加强家庭教育指导,加大学校教育投入。

网游成瘾，给青少年的身心健康带来了许多负面影响。医学专家表示，从生理的角度而言，沉溺于网络游戏中的青少年往往长时间面对电脑，保持着同样的姿势，眼睛盯着屏幕，精神完全沉浸于虚幻的游戏世界，这些都会对身体的健康造成不良的影响，网游沉溺对青少年的视力，语言表达能力与植物神经系统等都会产生危害，严重时，甚至会直接导致沉溺者的死亡。

而更可怕的是心灵的腐蚀。北京林业大学的心理学系老师方刚认为，不良网络游戏往往充斥着暴力和色情的内容，对武力的崇尚和追求，以及强者通吃的原则，对于性的模糊甚至歪曲表现，诸如此类内容都会对青少年的心理健康造成危害

许多专家表达了社会、教育和家庭等一起需要尽快行动的迫切性。他们认为，就法制而言，应强烈呼吁未成年人网络权益保护法的出台。我国现今的立法程序是酝酿到出台至少需要两到三年的时间，这与网络的发展速度是不相符的。未成年人的判断力，自我控制力等都无法和成年人相比，在某种程度上，未成年人便成为网络社会里亟待保护的弱势群体。就教育而言，教育工作者必须改变现有的教育模式。好玩、好奇与好胜是青少年的天性，教育工作者应该好好思考，通过什

么样的方法，把教育软件、知识等融合到游戏中去，如果只是枯燥的应试教育，那么在这场社会与不良游戏商的孩子争夺战中，很难把孩子拉回到课堂中来。

当然，更多的专家呼吁首先要以政府为主导，建立由社会和公众参与的管理体系，其次，加快建立有关标准，管理措施及产业政策等，再次，要动员社会力量和广大公众对管理措施落实情况进行监督。而家长们更要多学习一些信息网络知识，做孩子健康上网的指导者，有关机构尽快出台国家标准的网络游戏分级制度，对现有网络游戏进行分级，指导青少年和家长按照等级选择适合孩子年龄段的网络游戏。

应当承认，现在一些电子游戏确实很诱人，不仅可以从中感受到其他娱乐形式无法感受的美妙、惊险与刺激，游戏人还可以通过操作、干预改变游戏进程和结果，从中体验到在现实生活中感受不到的自身力量，得到现实生活中得不到的自我肯定，从而获得极大的心理满足。但是由于未成年人是非观念不强，自我控制能力差，有的孩子一接触这类游戏，常常陷入其中不能自拔。

与此同时，关于痴迷网游的青少年暴力犯罪的报道频现报端。二者之间有没有关联？谁也不敢轻言定论，因为这必然被游戏迷的口水淹没。

我曾看到一篇报道：国外医学专家曾做过这样一个实验，让一些未成年人经常看暴力电影，后来观察发现，这些孩子们更倾向于暴力化的玩耍，生活中不少动作都在模仿影片中的暴力行为。这项实验表明，过多的暴力场景和画面对人的潜移默化，至少在某种程度上，是存在的，而对未成年人的影响尤甚。专家认为，过多的杀人游戏会让他们形成对生命的漠视和麻木。更可怕的是，这些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在现实中遇到矛盾和冲突，诸多可供选择的解决方案中，暴力，这一最熟悉的方式，就成了首选。在游戏中失去好坏对错辨别能力的青少年，与自己亲人的一次普通口角，最后却被游戏的简单粗暴演变成了一起惊天惨剧，，这样的事已屡见不鲜。

对于绝大多数网络游戏迷来说，游戏只是游戏。但是，玩网络游戏上瘾，甚至到了难以与真实世界相区分的程度，就是一种病态。据一项调查报告显示，我国13岁至17岁的青少年在网民中网瘾比例最高，大学生网络成瘾率达到9%以上；北京公安部门统计，青少年犯罪中76%的人都是网络成瘾患者。在青少年犯罪居高不下的今天网络成了最大的推手。数年前当网络游戏开始风靡的时候，就有人惊呼“电子海洛因”正在毒害着我们的青少年。在独生子女居多的今天，每一个网瘾少年的背后是几个家庭的苦难。当那些网络游戏的开发商和网吧老板在数着白花花的银子的时候，岂知那是多少家庭的血汗？谁又去在乎上面浸着多少网瘾少年的父母无奈的眼泪？

某些专家称，将网络成瘾纳入到精神疾病范畴是符合世界卫生组织相关规定的。根据世界卫生组织规定，确定一个疾病要同时具备以下两条：给自己或他人带来痛苦；社会功能受损。而精神疾病的特征是个体的情绪、认知、行为等方面的改变，并伴有痛苦体验和功能损害。我们是把网络成瘾纳入到“精神疾病”范畴，并不是有些人说的“精神病”范畴。前者是一个疾病分类学的科学概念，而后者

是老百姓对其不全面的通俗理解。需要指出的是，精神疾病一般分为轻型与重型两大类。轻型是指患者对自身的精神异常有一定的自知力，尚能控制自己的精神活动，能保持与环境适应的能力，如神经症。重型是指患者对自身的精神异常表现没有自知力，不能控制自己的精神活动，丧失对环境的适应能力，不能正常学习、工作、生活，动作行为难以被一般人理解，显得古怪、与众不同。对于网络成瘾患者是否属于精神疾病的判定，一定要依据《标准》由医生来执行。

为了更好地帮助网络成瘾患者告别网瘾、健康回归社会，20xx年11月8日，由北京军区总医院制订的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》在京通过专家论证。玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。这一标准的通过结束了我国医学界长期以来无科学规范网络成瘾诊断标准的历史，为今后临床医学在网络成瘾的预防、诊断、治疗及进一步研究提供了依据。

如今，越来越多的未成年人走进网络世界学习知识、享受乐趣，也有许多未成年人过度沉迷网络不能自拔，身心受到极大伤害，家长、学校及社会各界深感忧虑。网络是把“双刃剑”，如何引导青少年正确使用网络，是全社会都十分关心的问题。

在北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年互联网状况及影响的调查报告中显示：青少年上网的用户中，男生略多(56.6%)，年级越高，用户比例越高。其中，高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小学生占小学生的25.8%。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42%，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。

过分迷恋网络游戏，对孩子们的健康是有害的，青少年处于生长发育阶段，游戏屏幕声画并茂，鲜艳的色彩对眼睛的刺激，容易患上色弱、怕光、近视等眼疾；其机身携带的辐射容易造成大脑疲劳，还会影响睡眠，严重地导致休克。另外，长时间保持一种坐姿，容易造成脊椎骨损伤、压迫内脏等一系列对孩子们健康成长百害无一利的不良影响。有的孩子迷恋网络游戏不能自拔，整日沉湎于网络中。上课精神恍惚，注意力不能集中，甚至不惜逃学，整日泡在网吧，荒废学业，辜负了家长对孩子们的满腔期望。 “上网成瘾的青少年，社会功能极度缺失。”从事网络成瘾治疗的北京军区总医院陶然主任担忧地说:“更可怕的是一旦他们道德失范、人格扭曲，很可能走上恶性犯罪道路，对社会造成无法估量的危害，成为影响社会和谐的隐患。朱尔澄常委呼吁：学校、家庭、社会要齐抓共管，共同为青少年营造健康向上的网络环境和成长氛围，让健康之花在每一个孩子的心底绽放。

我呼吁大家在网络的世界里关注一下孩子的心理健康，关注未来社会的和谐。