种苗学实习报告 学 院：

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种苗学实习报告

林业与生物技术学院 林学101 唐思嘉 201001010229

摘要：通过此次种苗学实习，了解黄山栾树及无患子播种与移苗的具体操作步骤；掌握播种育苗以及苗期管理的操作要点。接触到很多在课堂上学不到的东西，对林业的生产发展及经营措施有了切实的认识。

关键词：播种 管理 经营

一、前言

（一）实习目的与意义

1、掌握苗床的翻耕及修整

2、掌握小苗的移摘及注意方法

3、掌握苗木苗期管理的注意事项

（二）实习地概况

浙江农林大学东湖校区—— 学2后山苗圃地、行政楼东侧温室大棚、B区篮球场旁。临安地处浙江省西北部、中亚热带季风气候区南缘，属季风型气候，温暖湿润，光照充足，雨量充沛，四季分明。年均降水量1613.9毫米，降水日158天，无霜期年平均为237天，受台风、寒潮和冰雹等灾害性天气影响。境内以丘陵山地为主，地势自西向东南倾斜，立体气候明显，从海拔不足50米的锦城至1500米的天目山顶，年平均气温由16℃降至9℃，年温差7℃，相当横跨亚热带和温带两个气候带。

二、实验过程与内容

（一）播种

1、实习目的：播种繁殖是利用树木的有性后代——种子，对其进行一定的处理和培育，使其萌发、生长、发育，成为新的一代苗木个体。用种子播种繁殖所得的苗木称为播种苗或实生苗。园林树木的种子体积较小，采收、贮藏、运输、播种等都较简单，可以在较短的时间内培育出大量的苗木或嫁接繁殖用的砧木， 因而在园林苗圃中占有极其重要的地位。

2、实习材料：无患子种子

3、实习时间：20xx年4月中旬

4、实习地点：学2后山苗圃地

5、实习步骤：

（1）种子处理。种子采摘回来后浸泡一星期，后搓去果肉并除去漂浮粒过小粒。洗净种子后阴干，然后沙藏进行种子贮藏。

（2）苗床整理。整地是为了创造适合苗木生长的土壤条件。苗床长度依据地块长度而定，床沟宽为30cm 。

（3）播种及播种量。四月上旬，将种子用清水洗净待用。设置试验区，播种行距一般控制在25cm，在长20cm,宽1m的范围内的播种量为1kg的种子。用锄头镐开深度为5cm的土块，分别均匀点播20粒左右的种子。然后进行覆土处理。

（4）播种后管理。播种后视天气状况，一般3-5天灌水一次，30天后开始出苗，待大部分种子真叶出土后，除去表面的稻草。苗木生长期间加强管理，及时进行灌水施肥除草等措施，在6-8月期间苗木生长旺期应注意杂草去除与施肥工作。

（二）移苗

1、实习目的：

（1）提高苗木质量。通过移植，促进并增加侧根和细根生长，抑制苗木当年的高生长，降低苗木的茎根比值，从而提高苗木质量，最终提高造林成活率。

（2）促进苗木生长。分配养分，扩大单株营养面积，有利于苗木生长。

（3）培育良好的冠型和干型。通过移植可以培育良好的干形和冠形。

（4）节约种子。播种后经移植移栽，节约种子，便于管理，提高出苗率。

2、实习材料：黄山栾树苗、无患子苗、锄头、水桶等

3、实习时间：20xx年10月中旬

4、实习地点：学2后山苗圃地

5、实习步骤：

（1）移植密度的确定：主要取决于树种的生长速度，苗圃地的气候条件 和土壤肥力。一般移植株距控制在10-50cm，行距为20-60cm。

（2）移植前准备：主要包括土地和劳力的准备及苗木的准备。①事先做好苗圃地的区划，定点，准备好作业工具。②移植前，要对铺地进行整理，做好松土深耕的工作。③对移植苗木进行分级，将不同规格的苗木分别移植，使苗木生

长均匀，减少苗木分化现象，需要移植的苗木应做好随起苗，随运送，随修剪，随移栽。

（3）移植方法及栽植技术：移植方法：分为沟植法和穴植法。沟植法在移植时先按行距开沟，再把苗木按照株距移在沟中，填土踩实。穴植法主要适用于比较大的苗木移植。栽植技术：其一， 栽植深度要超过苗木原印的1-2cm，填土到八成，再把苗向上提使苗根下垂，在覆土踩实，最后使覆土高过原地面1-2cm。其二，带土苗木移栽过程中，苗干要直。

（4）移植后的管理：①灌溉。移植后要立即灌水2次，灌水后适时松土，改善土壤通透性，以促进根系的生长。另外灌溉后要注意苗木扶直，平整圃地。②施肥。在秋季末避免过度施肥。③中耕除草。幼苗移植后，应同留床苗一样进行中耕除草。④修剪、遮阴、苗木保护。为提高苗木成活率，通常要进行修剪遮阴等保护苗木措施。

（三）苗期管理

1、实习目的：掌握苗木苗期管理的工作环节和技术要点。

2、实习材料：黄山栾树苗、无患子苗、喷水壶、锄头等。

3、实习时间：贯穿整个实习过程

4、实习地点：学2后山苗圃地

5、实习内容：

（1）遮荫：遮荫时间、遮荫度应视当时当地的气温和气候条件而定，以保证其幼苗不受日灼危害为度。进入秋季要逐步延长光照时间和光照强度，直至接受全光，以提高幼苗的木质化程度。

（2）间苗、补苗：幼苗长到5～10cm高时要间苗，以株距10～15cm间苗后结合浇水施追肥，每平方米留苗12株左右。间苗要求间小留大，去劣留优，间密留稀，全苗等距，并在阴雨天进行为好。结合间苗，对缺株进行补苗处理，以保证幼苗分布均匀。

（3）日常管理：要经常松土、除草、浇水，保持床面湿润，秋末落叶后大部分苗木可高达2m，地径粗在2cm左右。将苗子掘起分级，第二年春移植，移植前将根稍剪短一些，移植结束后从根茎处截去苗干，即从地表处平茬，随即浇透水。发芽后要经常抹芽，只留最强壮的一芽培养成主干。生长期经常松土、锄草、浇水、追肥，至秋季就可养成通直的树干。

（4）移植：芽苗移栽能促使苗木根系发达，一年生苗高50～70cm。栾树属

深根性树种，宜多次移植以形成良好的有效根系。播种苗于当年秋季落叶后即可掘起入沟假植，翌春分栽。

（5）施肥：施肥是培育壮苗的重要措施。幼苗出土长根后，宜结合浇水勤施肥。在年生长旺期，应施以氮为主的速效性肥料，促进植株的营养生长。入秋，要停施氮肥，增施磷、钾肥，以提高植株的木质化程度，提高苗木的抗寒能力。冬季，宜施农家有机肥料作为基肥，既为苗木生长提供持效性养分，又起到保温、改良土壤的作用。随着苗木的生长，要逐步加大施肥量，以满足苗木生长对养分的需求。

三、实验结果与分析

1、播种工作需要前期充分的准备工作，包括了种子的选择贮藏以及圃地的整理等。播种后的养护管理也是极为重要，合理的施肥灌溉能提高出苗率，杂草去除能更好地保护幼苗在旺期的生长。

2、移植苗木是经过一次或者数次移栽后再培育的苗木。移植苗木是林业苗圃的重要工作，提高了苗木的成活率。而且有利于造林。移植成功与时间地点、土壤等因素都有关系，事先的圃地整理也是一项重要工作。事后灌水施肥也是成活率的关键所在。

3、苗木的苗期期管理对于苗木成长至关重要，在与不同管理程度的苗圃地的苗木生长状况对比之后，可发现，悉心照料的苗木生长量能够达到无人照料的两倍以上（高生长）。

四、实习体会与建议

在应老师的带领下，我们在20xx年4月中旬，完成了黄山栾树及无患子的播种；而由于在实习过程中，存在暑期的两个月的疏于管理，导致苗木数量的下降；在20xx年9月初以及十月中旬，又对苗圃地进行了两次的移栽、间苗，完成了苗期管理的部分内容；在整个实习过程中，每个月都进行除草和灌溉作业。

总的来说，种苗学实习持续的时间长，整个过程也是比较辛苦的。对于女生来说，既是一项技术活，更是一项体力活，通过这次实习，锻炼了我们吃苦耐劳的精神，也为以后的工作打下了良好的基础。另外分包到户的苗圃地实习过程，有利于培养我做事严谨认真、独立和负责的态度。每个步骤都要尽量地做到脚踏实地、一丝不苟。若因为自己而造成的错误要主动承担并积极补救。此外，在每次苗圃地管理实习的过程中，增进了同学们之间的交流和团结，互帮互补，分工

合作。

实习结束了对以前零零碎碎学的种苗学知识也有了综合应用的机会。原先老师在课堂上讲解的知识也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用。

最后，感谢应老师对我们在实习过程中的辛勤指导，没有应老师的帮助，就没有这次成功的实习经验。

第二篇：在学校实习报告

关于在大方县兴隆苗族乡菱角民族小学的实习报告

目录

1．实习单位简介

2．实习岗位介绍

3．实习时间和实习地点，指导教师

4．实习内容

5．实习体会和收获

1．实习单位简介

大方县兴隆苗族乡菱角民族小学是一所乡村小学，因为这里离县城较远，为了方便孩子上学，学校里也设有初中部，学校规模不大，但也设备齐全。我的小学初中都在这所学校里度过的，整整九年，对于我的母校，再也熟悉不过。现在又来这里实习，熟悉的老师，熟悉的环境，让自己倍感亲切！

2．实习岗位介绍

大方县兴隆苗族乡菱角民族小学六年级班数学

3．实习时间，实习地点，指导教师

（1）实习时间

20xx年x月x日至20xx年x月x日

（2）实习地点

大方县兴隆苗族乡菱角民族小学

（3）指导老师

老师

4．实习的内容

在民族小学实习期间我的实习内容具体如下：

（1）听课，在实习期间我用了大部分时间来听指导李富林老师讲课，并认真做了听课记录，在听课的过程中，我从指导老师那学到了不少知识和教育经验，另外在这期间还跟指导老师学习、请教并且观摩班级管理。李老师的教学相当严谨，备课很充分，他的课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容。李老师的课，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得教学方法，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。李老师还很热心地告诉我该怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。

（2）给学生讲习题，讲解试卷。

（3）备课，在李老师的指导下备课。

（4）授课，在实习期间，我大部分时间都是在听李老师的课，在给学生讲解习题，在李老师的指导下，我给学生讲授了两个小章节的新课，分别是：列方程解决稍复杂的百分数问题和圆柱和圆锥的认识。

5．实习体会与收获

虽然我的专业是非师范的，但我热爱教育事业，从小就希望做一名老师，所以选择了我的母校作为实习地点。我实习的班级是六年级一班，科目是数学。在为期两个月的实习时间里，我的主要任务是听课，听他们的数学老师李老师的课，学习李老师上课的方式方法，协助李老师帮学生批改作业，给学生讲解习题，偶尔给学生上课。

在听课的时候，我也对班上学生数学水平进行了调查。通过平时作业的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的数学水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作业上交情况都很好，学生课前预习也很自觉。在这样一个班级中实习，也感觉到轻松很多。

听了三周的课之后，在李老师的指导下我开始走上讲台，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了一些问题，针对出现的问题，李老师要求我多听课，多积累经验，并且指出教案中的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。我严格按照学校和李老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向学校老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在教学过程中，我觉得兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。上课的时候，采取以学生为主，老师为辅的教学方式，在课堂上先把知识点给学生梳理通，余下的时间留给学生做习题，有什么不懂的在问。然后让学生充当老师的角色讲评，我再加以补充，纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，激发了学生浓厚的学习兴趣。

六年级的学生，在他们的这个年龄阶段都喜欢展现自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们进行鼓励。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手勇于举手回答问题的习惯了。这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。

在这短短两个月的实习时间里，我有以下体会：

（1）如何安排好自己的上课内容

1）在安排上课内容时，应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平。内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的

良好关系的形成。但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪。所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2）在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。

（2）教师如何指导学生学习

作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。

1）用快乐方法把学习的快乐传授给学生

知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师，在传授知识的同时，要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生。特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情，所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们，用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、灵活多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。

2）在适当的时候给学生适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到肯定时，人会兴趣更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循环轨道。相反，因为活动而受到责骂或贬低时，则会使人心沮丧，兴趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其长处，经常给以鼓励；对于取得的点滴进步，都要及时给予赞扬。所以，当一个老师在批评学生时，应该多多的考虑一下，是不是真的非要批评他呢，常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。

通过这短短的两个月的实习，虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。六年级的学生，作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我。学生把我当成了他们的朋友，每天把快乐和悲伤都与我分享，真正的体到了一个成功老师的乐趣，也找到了作为一名教师是多么光荣和自豪的事情。