泗水县星村小学春蕾读书活动方案
一、指导思想
让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，
2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动对象：
全体学生。
四、活动要求
（一）多方紧密配合，营造读书大环境。学校各级领导要高度重视，成立读书领导小组，落实责任制。要组织学校图书室、语文教研组等力量，成立相应的领导小组，把本次活动作为推进创建“学习型学校、学习型班级、学习型家庭”的一项重要工作来抓。学校图书室应加强与教导处、语文教研组的合作，根据实际情况对照本《方案》要求，
制定出《春蕾读书活动方案》，迅速启动读书活动活动的各项工作。要着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。要坚持普及与提高相结合、重在普及的工作原则，广泛发动，全员参与。要把读书活动作为一项常规工作，长抓不懈，要持之以恒，积极创新，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。
（二）学校图书室应完善读书设备，及时做好阅览室图书的更新工作，充分向广大师生开放；要认真策划、组织开展好有特色的读书活动，并及时做好相关资料的收集、整理、上报工作。
（三）学校图书室要与校园广播站、网络管理中心加强合作，为本次读书活动开辟专栏，及时宣传报道信息，使读书活动活动扎实有效；要注意利用宣传栏将在活动中涌现出来的“读书之星”进行广泛的宣传，鼓舞广大学生的读书热情。
（四）在校园悬挂读书活动标语，如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基；读书、明理、成才，等等。
五、方法措施：
（一）开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，
并在本班通过创建“书香班级”活动方案。
（二）“每天一诗”诵读活动。把“每天一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出读书活动期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。
（三）深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。
（四）开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学积极参加。
（五）开展“我与书的故事”或“我和图书馆的故事”或“书缘”征文演讲大赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的故事记录下来，选出最佳文章，参加学校“我与书的故事”征文比赛。
（六）开展优秀读书笔记、读书手抄报展评活动。各班推荐5篇优秀读书摘记和5幅手抄报参加学校展评。
（七）广泛收集各学科“阅读和写作档案”，举办学生 “阅读和写作档案”展览，指导学生学会做“阅读笔记”。
（八）开展“我和父母同读一本书”或“我与老师同读一本书”或“我和同桌同读一本书” 或“书缘”或“书香人生路”征文活动。
（九）根据学生的阅读兴趣，举办各种主题的读书讲座或读书论坛。
（十）举办“快乐就从课本来”课本剧比赛，指导学生改编课本内容，
把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。
（十一）举办“读书知识竞赛”活动，由图书室、语文教研组联合出题，采用小组预赛、复赛、决赛的方式，使阅读活动丰富多彩，生动活泼。
六、活动程序
1、升国旗、奏国歌
2、领导作动员报告（教办王校长0
3、校长致辞（请大家以热烈的掌声有请常校长为本届读书活动活动致辞）。（邢校长）
4、主持人介绍“世界读书日”等相关信息（王静老师）
5、教师代表发言（曹峰老师）
6、请一位爱读书、写作好的学生代表向全校发出倡议。(孔德傲同学)
7、宣布首届读书活动启动仪式结束
七、组委会成员：
顾问：杨瑞安 (泗水县教体局副局长)
李玉峰（泗水县语文教研员）
主 任：常峰
副主任：邢长银
成 员：宋奎清 范甲彬 刘鹏 曹峰 司永锋
八、活动要求
1、全体师生要高度重视此次活动，从心底里去宣传、享受阅读的乐
趣。
2、图书管理员司永锋要耐心指导业务。
3、启动仪式后，后阶段将按照计划开展系列活动，培养学生阅读课外书的兴趣和习惯，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。
九、工作人员安排：
总指挥：常峰
策划、安排：邢长银
后勤保障：郭延朋
主席台布置：龚升军 刘桂强
主持人、学生代表发言落实、培训：司永锋 刘鹏
音响、摄像：范甲彬
集会时带班组织：各班主任与配班教师
附：泗水县义务教育阶段阅读推荐目录
1.童话、寓言、故事类
《安徒生童话》、《格林童话》、《克雷洛夫寓言》；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》、《天方夜谭》；中外现当代童话；中国古今寓言；成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事；
2.文学艺术类
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》、《聊斋》、《繁星·春水》、《谈美书简》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《匹克威克外传》、《爱的教育》、《爱丽斯漫游奇境记》、《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》（罗曼·罗兰）《骆驼祥子》、《林海
雪原》，《老人与海》、《茶花女》、《呼啸山庄》、《悲惨世界》、《基督山伯爵》、《昆虫的故事》、《堂·吉诃德》、《简·爱》、《巴黎圣母院》、《契诃夫短篇小说选》、《复活》、《红字》、《麦田里的守望者》、《项链》、《套中人》、《麦琪的礼物》、《最后一片叶子》、《牛》、《变形记》、《哈克贝利.费恩历险记》、《小红帽》、《蓝灯》。
△中国现代诗歌
毛泽东/长征 沁园春·雪 陈毅/青松 叶挺/囚歌 夏明翰/就义歌 鲁迅/自嘲 郭沫若/天上的街市 徐志摩/再别康桥 闻一多/红烛 冰心/繁星 戴望舒/雨巷 臧克家/有的人 艾青/大堰河，我的保姆 卞之琳/断章 郭小川/甘蔗林—青纱帐 贺敬之/回延安 雷抒雁/小草在歌唱 舒婷/致橡树 何其芳/我为少男少女们歌唱
△外国诗歌
泰戈尔（印度）/飞鸟集 莎士比亚（英）/十四行诗 雪莱（英）/西风颂 济慈（美）/蝈蝈与蛐蛐 歌德（德）/格言诗 海涅（德）/颂歌 普希金（苏联）/致大海 假如生活欺骗了你 高尔基（苏联）/海燕 裴多菲（匈牙利）/自由诗 惠特曼（美）/啊，船长，我的船长哟！ 庞德（美）/在一个地铁车站 斯蒂文森（英）/我的影子
△中国现代散文
鲁迅/雪 秋夜 从百草园到三味书屋 藤野先生 周作人/初恋 乌篷船 林觉民/与妻书 许地山/落花生 叶圣陶/五月卅一日急雨中 郁达夫/故都的秋 徐志摩/翡冷翠山居闲话 茅盾/雷雨前 朱
自清/背影 荷塘月色 丰子恺/口中剿匪记 方志敏/清贫 冰心/寄小读者 沈从文/桃源与沅州 陆蠡/囚绿记 梁实秋/鸟 雅舍 钱钟书/窗 萧红/回忆鲁迅先生 苏雪林/溪水
△中国当代散文
巴金/怀念肖珊 小狗包弟 吴伯箫/记一辆纺车 陶铸/松树的风格 孙犁/楼居随笔 夏衍/甲子谈鼠 季羡林/清塘荷韵 林徽因/蛛丝和梅花 杨绛/老王 宗璞/紫藤萝瀑布 秦牧/哲人的爱 余光中/沙田山居 席慕容/花的极短篇 李乐薇/我的空中楼阁 林清玄/夜梦记五则 张秀亚/秋日小札 傅雷/家书 徐迟/枯叶的蝴蝶 罗兰/声音的联想 张中行/《启功韵语》读后 懂桥/给女儿的信 刘心武/湖畔静俏俏 琼瑶/山的呼唤 毕淑敏/精神的三间水屋 余秋雨/笔墨祭 琦君/母亲的书
△外国散文
泰戈尔[印度]/对岸 地富芦花[日]/山百合 达.芬奇[意]/笔记 萧伯纳[英]/贝多芬百年祭 伏 克[捷克]/乐观的故事 杰斐逊
[美]/独立宣言 川端康成[日]/温泉通信 米斯特拉尔[智利]/玫瑰树根 纪伯伦[黎巴嫩]/论美 马丁·路德·金（美）/我有一个梦想 海明威（美）/克拉克河谷的怀旧 柯罗连科（俄）/火光 茨威格（奥地利）/世间最美的坟墓 克里斯托弗·莫利（美）/门
△中国现当代小说
鲁迅/孔已己 祝福 茅盾/林家铺子 沈从文/边城 老舍/骆驼祥子 孙犁/荷花淀 钱钟书/围城 茹志鹃/百合花 王愿坚/党费
陆文夫/美食家 王蒙/春之声 史铁生/我的遥远的清平湾 铁凝/哦，香雪 邓友梅/话说陶然亭
3.国学启蒙（古诗文）类
《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《古文观止》等。
4.报刊类
自读课本、适宜学生阅读的报刊等。
5.科幻、科普、军事、艺术等类
说明：
1.书目不限一种版本，但坚决杜绝盗版图书。
2.“阅读书目“分散在九个学年度中渐次完成，学生自由选读，每学年不得少于6本，要兼顾各类别、各体裁。
3.小学低段（一、二年级）以童话、寓言、故事类、浅显诗歌为主。中年级以后可广泛涉猎各类书目，初中学生加大文言文的阅读。
4.国学启蒙类及精练短小的诗歌，要熟读成诵。
第二篇：春蕾读书活动方案
阅读中外经典，营造书香校园
泗水县中小学生“春蕾读书活动”实施意见（试行）
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是中小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。阅读，足以成就一个人，更足以成就一个民族。阅读，是泗水的孩子受到良好教育的最重要的筹码，是泗水教育向内涵发展的最朴实的质素。
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。为更好地贯彻新课程理念，全面提高我县中小学生的文化素养，经研究决定，在我县中小学开展“春蕾读书活动”，具体实施意见如下：
一、活动主题：“读书阅报,快乐成长”。让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书的好习惯。
二、活动目标
1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的营养，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情感。
2、初步养成独立阅读能力，有较丰富的语言积累和文化底蕴。
3、养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣。
4、阅读量：九年课外阅读总量在400万字以上，鼓励有条件的学生读得更多。一二年级不少于5万字；三、四年级不少于40万字；五、六年级不少于100万字；7－9年级不少于260万字。
5、背诵量：九年课内外背诵总量不少于240篇（段）， 1－6年级不少于160篇（段），7－9年级不少于80篇（段）。一二年级不少于25篇（段）；三、四年级不少于40篇（段）；
五、六年级不少于25篇（段）；7年级不少于30篇（段），8年级不少于30篇（段），九年级不少于20篇（段）。
6、读书笔记：中高年级以上适当适量写读书笔记，至九年级末阅读笔记总字数不少于25万字。三年级不少于1万字，四年级不少于2万字，五年级不少于3万字，六年级不少于4万字，七年级不少于5万字，八年级不少于6万字，九年级不少于4万字。
三、实施策略
1、设自由阅读课。1、2年级每周1节；3——6年级每周2节；7、8年级每周2节，9年级1节。纳入课程表，占用“地方与学校开发或选用课程”课时。
2、班主任或语文教师陪学生读，加强阅读指导，提示读法，点化学生。陪读记入工作量。
3、阅读是家庭、寒暑假作业的主要内容。1、2年级，开展“家庭阅读半小时”活动；3——6年级开展“家庭阅读1小时”活动；7－9年级开展“家庭阅读1小时”活动。鼓励学生读整本的书，1－6年级寒假至少读一本书，暑假至少读两本书；7－9年级每学年至少阅读三部名著。
4、开展读书实践活动，引发学生的读书热情，展示学生的读书成果，升腾学生的读书乐趣。主要活动有展评读书笔记、召开读书报告会、故事会、佳作朗诵会等。
5、读书笔记的主要表现形式：
摘抄型 摘抄格言、警句、优美句段等，按原文准确地抄录下来，注明出处。各年级都适用。
提纲型 把读物的要点或基本内容提纲挈领地写下来。4年级以上适用。
感想型 在读完书后，写出对有关问题的认识和个人的感想体会等。各年级都适用，但3年级以简易为主，学生只要写就行。
想象型 受阅读材料的启发，创编故事、童话、诗歌等。各年级都适用。
评价欣赏型 适用于7年级以上。
综合型 如办手抄报。3——6年级，每生每学期办三、四期；7－9年级，每生每学期办四期。
分类整理型 根据材料特点或个人需要对收集的材料进行初步整理，便于查找应用。
6、课堂阅读与课外阅读相结合。主要表现形式：课内激发阅读兴趣，课外博览群书；课内教给读法，课外灵活运用；课堂提高效率，把节省下来的时间用于读与课文相类似的文章，读一篇带多篇。
7、教会学生略读、浏览的方法；注意培养速度能力。
8、改革评价办法。为学生建立阅读档案，记录阅读历程。教师评价、学生自评、生生间的互评要结合起来；以学生自评为主，还要让学生家长参与评价。学期末、学年的语文成绩，课外阅读可以不少于20％. 评价坚持鼓励、表扬等积极评价为主，采用激励性的评语，从正面引导。
9、大量优秀儿童读物是自由阅读的保证。各学校要有图书室，以及学生阅览室。任何学校生均图书不得少于15册。要建立定期借阅制度。阅览室要精心布置，文化气息要浓，感召学生阅读。班内可设图书角。倡导家长为学生买书，办家庭图书橱。
10、注意学生阅读时的心理卫生和用眼卫生，注意安全。
四、活动管理
1、各乡镇教办、学校要结合本地实际制订活动计划，做好宣传发动、过程检查、结果评定工作，根据需要为广大师生提供必要的指导和帮助。切实加强图书室、阅览室等硬件建设，抓好图书配备，规范操作办法，完善管理制度。学校将读书活动纳入教育教学评价体系，并为教师本人阅读和指导学生阅读提供必要的时间、经费、制度保障。
2、广大教师要注重自身阅读素养的提高。指导并帮助学生完成规定的阅读量，达到规定的阅读速度，掌握规定的阅读方法，养成良好的阅读习惯；鼓励学生在条件许可的情况下，尽量多地订阅各种优秀报刊、书籍，参与相关的交流展示活动，培养高雅的生活情操。对学生的阅读情况进行检查与评定。
3、为切实提高“春蕾读书活动”实效，县教育局将实施专项检查,并在全县通报检查结果。检查内容包括：读书档案（计划、活动记录、阅读量等）；读书笔记；学生个人书报刊收藏交流；手抄报；以本实施意见所列的书报刊内容（见附件）为基本材料的口语交际测试或书面测试；听评“阅读课”。
4、“春蕾读书活动”要长期开展下去，要年年抓，切实抓出成效，抓出水平，形成我县独具特色的课程体系。
附件：《泗水县义务教育阶段阅读推荐目录》
泗水县教育局教研室
二○○七年三月
附件：泗水县义务教育阶段阅读推荐目录
1.童话、寓言、故事类
《安徒生童话》、《格林童话》、《克雷洛夫寓言》；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》、《天方夜谭》；中外现当代童话；中国古今寓言；成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事；
2.文学艺术类
《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《儒林外史》、《聊斋》、《繁星·春水》、《谈美书简》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《匹克威克外传》、《爱的教育》、《爱丽斯漫游奇境记》、《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》（罗曼·罗兰）《骆驼祥子》、《林海雪原》，《老人与海》、《茶花女》、《呼啸山庄》、《悲惨世界》、《基督山伯爵》、《昆虫的故事》、《堂·吉诃德》、《简·爱》、《巴黎圣母院》、《契诃夫短篇小说选》、《复活》、《红字》、《麦田里的守望者》、《项链》、《套中人》、《麦琪的礼物》、《最后一片叶子》、《牛》、《变形记》、《哈克贝利.费恩历险记》、《小红帽》、《蓝灯》。
△中国现代诗歌
毛泽东/长征 沁园春·雪 陈毅/青松 叶挺/囚歌 夏明翰/就义歌 鲁迅/自嘲 郭沫若/天上的街市 徐志摩/再别康桥 闻一多/红烛 冰心/繁星 戴望舒/雨巷 臧克家/有的人 艾青/大堰河，我的保姆 卞之琳/断章 郭小川/甘蔗林—青纱帐 贺敬之/回延安 雷抒雁/小草在歌唱 舒婷/致橡树 何其芳/我为少男少女们歌唱
△外国诗歌
泰戈尔（印度）/飞鸟集 莎士比亚（英）/十四行诗 雪莱（英）/西风颂 济慈（美）/蝈蝈与蛐蛐 歌德（德）/格言诗 海涅（德）/颂歌 普希金（苏联）/致大海 假如生活欺骗了你 高尔基（苏联）/海燕 裴多菲（匈牙利）/自由诗 惠特曼（美）/啊，船长，我的船长哟！ 庞德（美）/在一个地铁车站 斯蒂文森（英）/我的影子
△中国现代散文
鲁迅/雪 秋夜 从百草园到三味书屋 藤野先生 周作人/初恋 乌篷船 林觉民/与妻书 许地山/落花生 叶圣陶/五月卅一日急雨中 郁达夫/故都的秋 徐志摩/翡冷翠山居闲话 茅盾/雷雨前 朱自清/背影 荷塘月色 丰子恺/口中剿匪记 方志敏/清贫 冰心/寄小读者 沈从文/桃源与沅州 陆蠡/囚绿记 梁实秋/鸟 雅舍 钱钟书/窗 萧红/回忆鲁迅先生 苏雪林/溪水
△中国当代散文
巴金/怀念肖珊 小狗包弟 吴伯箫/记一辆纺车 陶铸/松树的风格 孙犁/楼居随笔 夏衍/甲子谈鼠 季羡林/清塘荷韵 林徽因/蛛丝和梅花 杨绛/老王 宗璞/紫藤萝瀑布 秦牧/哲人的爱 余光中/沙田山居 席慕容/花的极短篇 李乐薇/我的空中楼阁 林清玄/夜梦记五则 张秀亚/秋日小札 傅雷/家书 徐迟/枯叶的蝴蝶 罗兰/声音的联想 张中行/《启功韵语》读后 懂桥/给女儿的信 刘心武/湖畔静俏俏 琼瑶/山的呼唤 毕淑敏/精神的三间水屋 余秋雨/笔墨祭 琦君/母亲的书
△外国散文
泰戈尔[印度]/对岸 地富芦花[日]/山百合 达.芬奇[意]/笔记 萧伯纳[英]/贝多芬百年祭 伏 克[捷克]/乐观的故事 杰斐逊[美]/独立宣言 川端康成[日]/温泉通信 米斯特拉尔[智利]/玫瑰树根 纪伯伦[黎巴嫩]/论美 马丁·路德·金（美）/我有一个梦想 海明威（美）/克拉克河谷的怀旧 柯罗连科（俄）/火光 茨威格（奥地利）/世间最美的坟墓 克里斯托弗·莫利（美）/门
△中国现当代小说
鲁迅/孔已己 祝福 茅盾/林家铺子 沈从文/边城 老舍/骆驼祥子 孙犁/荷
花淀 钱钟书/围城 茹志鹃/百合花 王愿坚/党费 陆文夫/美食家 王蒙/春之声 史铁生/我的遥远的清平湾 铁凝/哦，香雪 邓友梅/话说陶然亭
3.国学启蒙（古诗文）类
《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《古文观止》等。
4.报刊类
自读课本、适宜学生阅读的报刊等。
5.科幻、科普、军事、艺术等类
说明：
1.书目不限一种版本，但坚决杜绝盗版图书。
2.“阅读书目“分散在九个学年度中渐次完成，学生自由选读，每学年不得少于6本，要兼顾各类别、各体裁。
3.小学低段（一、二年级）以童话、寓言、故事类、浅显诗歌为主。中年级以后可广泛涉猎各类书目，初中学生加大文言文的阅读。
4.国学启蒙类及精练短小的诗歌，要熟读成诵。