督导员听课报告
20xx年10月担任教学督导员以来，在学院领导以及督导组的领导和支持下，做了以下工作：通过听课，熟悉学院整个教学环节，随时将教学中存在问题与授课教师和督导组领导沟通；积极参加“学院20xx年青年教师讲课比赛”，并担任评委工作；及时通过与学生交谈，了解学生对我院教学工作的反映和意见。本学期共听课15次，涉及信工系、经济系、管理系25个班级，13位教师的8门课程。现将听课中了解的教学情况、存在问题及建议总结汇报如下：
一． 教学状况评价
1. 教师授课
总体状况良好。教师教学态度端正，备课较为充分，授课认真，无随意停课、调课、私自请人代课的现象。授课内容基本符合教学大纲要求，条理清楚，大部分教师讲课内容熟练，在理论讲授的同时能进行案例教学。教学手段上，部分教师采用多媒体教学，并辅之于适当板书。大部分课程教学效果较好。
2. 学生学习
总体状况较好。学生到课率较高，上课迟到、早退现象比较严重。上课课堂较为安静，但部分学生注意力不集中，回答问题不主动，课堂气氛不够活跃。
二． 教学中存在的主要问题
1. 部分教师从教经验不足，存在照本宣科现象，授课过程师生互动较少。
镐京学院师资结构的特点是青年教师比重很大，因此在授课时往往是照本宣科，即使在讲课时也能用一些案例，但其作用仅限于吸引学生一时的注意力。
2. 教案、讲稿、讲义或课件的准备情况不够理想。
授课之前，课前准备工作十分重要，相关教学材料的准备是否到位，是否规范标准是上好一门课的前提条件。在听课过程，大多数教师无教案、讲稿、讲义或者课件准备不够充分。
3. 学生迟到、旷课时有发生，并未杜绝。
4. 部分专业学生学习兴趣不足。学习积极性不高。
教学是教师教和学生学的互动过程，教学中教师是主导，学生是主体，教学过程是教师向学生传授知识和技能的过程，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性是成功教学的关键。在听课中发现，有部分学生人在课堂里心在外，有睡觉的，有玩手机的，有低声说话的……
5. 课表的反复变化造成教学秩序有些混乱。
课表反复变化，经常出现学生和教师在不断寻找教室，影响教学效果，也有些违背教学规律。
6. 部分教师身兼数职，授课任务繁重，专职教师数量有限。
三． 改进建议
1．加大青年教师的培养力度。
鉴于学院的实际情况，应注重青年教师的培养。可以采用“导师负责制”，选用学院有经验且教学水平高的教师对青年教师进行辅导，并要求青年教师多听老教师的课；在青年教师授课前，应集中培训，使其熟悉和掌握基本教学方法；要求青年教师加强理论和实践学习过程；加强在职教师定期进修，提高教学水平；加大专职教师引进力度。
2. 加大对教案、讲稿、讲义或课件的准备情况检查力度。 教案、讲稿、讲义或课件的准备情况是否达到要求十分重要，应该加大检查力度。可以采用“齐抓共管”的方式展开。（1）教务处应下发有关文件，要求授课教师积极准备教案、讲稿、讲义或课件。（2）各系部认真贯彻，做到每名教师对此项工作高度重视。（3）督导组做到严查，发现问题，及时处理。
3．从教学内容、教学方法、教学手段等方面，提高教学质量和教学效果，引导学生学习兴趣。
在教学内容选择上，做到理论够用，实践管用；在教学方法上，做到教学互动，启发式讨论式教学，避免满堂灌；在教学手段上，注重引进优秀声像教材。
4．加强学生政治思想工作，树立学生正确的学习观，提高学生学习的自觉性和主动性，要求任课教师加强课堂管理，减少学生迟到、旷课现象，直至杜绝。
5．遵循教学规律，尽量减少课表的反复变化，提高课堂教学效果。
教学督导工作是一项长期而重要的工作，在以后工作中，本人将服从领导安排、注重向督导组其他老师学习，不断提高，认真、出色的完成督导工作。
20xx年12月26日
第二篇：二级教学督导员听课的通知与说课、讲课比赛的通知
关于加强二级教学督导员听课力度的通知
各教学单位：
为做好本科教学合格评估复评促建工作，确实提高我校本科教育教学水平，需加强教学质量的监控力度，确保教学质量。二级教学督导员是学校教学质量监控力量的重要组成部分，为学校教学质量监控做了一定的工作，为把这项工作做得更好，需进一步规范其教学质量监控工作，具体事项如下：
一、二级教学督导员组成
二级教学督导员是指各教学单位从事教学质量监控的人员，具体包括：院长（主任）、教学副院长（副主任、助理）、各教研室主任（副主任）。
二、二级教学督导员听课要求
1、听课对象：统招本科生的课程（含实践课程）；
2、听课数量：院长（主任）每周听课不少于1节次，教学副院长（副主任、助理）和教研室主任（副主任）每周听课不少于2节次；
3、听课要求：须认真填写《听课记录表》，记录详实，并客观、全面评价教师授课情况，尤其要关注是否存在需要重点整改的问题；
4、听课重点：需重点整改的问题包括：是否存在教师教学水平不能适应本科教学需要的情况、是否存在高职时期的传统教育模式还没有彻底转变等现象。发现类似问题，听课领导要及时向上课教师提出，要在教学理念、方法和规范上使教师真正实现向本科教师的转型。
5、听课整改：对于听课后提出了整改建议的教师，要落实“回头看”制度，紧盯问题不放松，直到教师整改到位为止。
三、二级教学督导员听课材料的提交
1、二级教学督导员的《听课记录表》纸质稿由教学督导处存档，每周提交一次听课材料；
2、督导处每月统计二级教学督导听课数量、质量，并在例会上给予通报。
督导处
2014年3月14日
4.江西科技学院关于举行20##年度教师讲课比赛的通知
各教学单位:
讲课是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，是教学设计及其分析的实施。为了进一步提高我校课堂教学的水平和质量,全面落实第六次教学工作会议精神，学校决定本学期在全校教师中开展讲课比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、组织单位及工作职责
主办单位：教务处，负责整体方案的制定，综合协调，过程监控、考核；
承办单位：信息学院，负责决赛筹备及组织工作；
协办单位: 各教学单位，负责初赛筹备及组织工作。
二、参赛对象
所有承担了本学期课程教学任务的我校专任教师。
三、比赛安排
1.宣传、学习、培训时间：3月20日前完成；
2.初赛时间：4月11日前完成；
3.决赛时间：4月25日。
四、讲课比赛要求
1.比赛内容为本学期所任教课程中的任意章节；
2.讲课形式不限，可采取板书或板书与多媒体相结合的方式进行；
3.每位参赛教师的比赛时间为15-20分钟。
五、比赛程序及评分
1.初赛
(1)各教学单位在全体教师中开展讲课比赛；
(2)各教学单位通过初赛选拔教师参加决赛，并于4月18日前将参加决赛的教师名单上报承办单位，参加决赛指标详见附件1。
2.决赛
(1)决赛分组：共分四组，分别为A组、B组、C组、D组；
(2)决赛地点：A组：J5-201；B组：J5-202；C组：J7-201；D组：J7-202。
3.评分标准及计分办法
(1)详细评分标准参照《江西科技学院教师讲课比赛评分表》（见附件2）执行；
(2)各组评委评分权重为：专家组占60%，教师组占40%；各教学单位提供4名教师评委；
(3)教师最终按照所在组总分由高到低进行排名。
六、评审委员会
主任委员：胡剑锋
副主任委员：马红坤、徐衡
委 员：督导员、教师代表
七、奖励办法
本次比赛决赛设教师个人参赛奖和单位组织奖，具体奖项如下：
(一) 个人参赛奖
1.一等奖4名，各奖励800元；二等奖8名，各奖励500元；三等奖12名，各奖励300元，另设鼓励奖若干名，并颁发荣誉证书；
2.参赛选手决赛成绩作为教师参加优秀教学质量奖、评优评先和职称晋升的依据之一。
(二)单位组织奖
1.本次决赛设优秀组织单位奖3名，优秀组织单位奖评选采取现场参与度评分和教师获奖评分相结合的方式进行，汇总两项得分，进行排名。计分方式如下：
(1)教师参与度计分：要求比赛期间各单位无教学任务的教师到比赛现场观摩学习，承办单位对教师参与度进行统计排名，第1- 3名计10分，第4- 6名计7分；第7- 9名计4分，其他名次不计分。计算公式为：
；
(2)教师获奖计分方式为：（a：一等奖计10分，b:二等奖计7分，c:三等奖计4分），总分按照如下方式折算: 
(n：获奖次数,d:本单位指标人数，m：获奖计分)。
2.单位优秀组织奖作为各单位年终考核的指标之一。
附件： 1.江西科技学院教师讲课比赛指标分配表
2.江西科技学院教师讲课比赛评分表
教务处
20##年3月13日
附件1：
江西科技学院教师讲课比赛参加决赛指标分配表
附件2：
江西科技学院教师讲课比赛评分表
5.江西科技学院关于举行20##年度教师说课比赛的通知
各教学单位:
说课主要指教师系统而概括地解说自己对所任课程的理解,阐述自己的教学观点、设想、方法、改革思路等。为了进一步提高我校课堂教学的水平和质量,全面落实第六次教学工作会议精神，学校决定本学期在全校教师中开展说课比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、组织单位及工作职责
主办单位：教务处，负责整体方案的制定，综合协调，过程监控、考核；
承办单位：管理学院，负责决赛筹备及组织工作；
协办单位: 各教学单位，负责初赛筹备及组织工作。
二、参赛对象
所有承担了本学期课程教学任务的我校专任教师
三、比赛安排
1.宣传、学习、培训时间：3月20日前完成；
2.初赛时间：3月底前完成；
3.决赛时间：4月11日。
四、比赛要求
1.比赛的课程为本学期开设的课程；
2.说课一定要体现我校的办学理念和人才培养目标要求；
3.说课内容覆盖符合课程教学大纲（课程标准）要求的整门课程，说课时要求说清楚三个层面（教什么、怎么教、为什么这样教）和五个环节（说课标、说教材、说教程、说学法、说教法），说课形式不限，可采取板书方式或板书与多媒体相结合方式进行；
4.每位参赛教师的比赛时间为15-20分钟。
五、比赛程序及评分
1.初赛
(1)各教学单位在全体教师中开展说课比赛；
(2)各教学单位通过初赛选拔教师参加决赛，并于4月4日前将参加决赛的教师名单上报承办单位，参加决赛指标详见附件1。
2.决赛
(1)决赛分组：共分四组，分别为A组、B组、C组、D组；
(2)决赛地点：A组：J5-201；B组：J5-202；C组：J7-201；D组：J7-202。
3.评分标准及计分办法
(1)详细评分标准参照《江西科技学院教师说课比赛评分表》（见附件2）执行；
(2)各组评委评分权重为：专家组占60%，教师组占40%；各教学单位提供4名教师评委；
(3)教师最终按照所在组总分由高到低进行排名。
六、评审委员会
主任委员：胡剑锋
副主任委员：马红坤、徐衡
委 员：督导员、教师代表
七、奖励办法
本次比赛决赛设教师个人参赛奖和单位组织奖，具体奖项如下：
(一) 个人参赛奖
1.一等奖4名，各奖励800元；二等奖8名，各奖励500元；三等奖12名，各奖励300元，另设鼓励奖若干名，并颁发荣誉证书；
2.参赛选手决赛成绩作为教师参加优秀教学质量、等评优评先和职称晋升的依据之一。
(二)单位组织奖
1.本次决赛设优秀组织单位奖3名，优秀组织单位奖评选采取现场参与度评分和教师获奖评分相结合的方式进行，汇总两项得分，进行排名。计分方式如下：
(1)教师参与度计分：要求比赛期间各单位无教学任务的教师到比赛现场观摩学习，承办单位对教师参与度进行统计排名，第1- 3名计10分，第4- 6名计7分；第7- 9名计4分，其他名次不计分。计算公式为：；
(2)教师获奖计分方式为：（a：一等奖计10分，b:二等奖计7分，c:三等奖计4分），总分按照如下方式折算: (n：获奖次数,d:本单位指标人数，m：获奖计分)。
2.单位优秀组织奖作为各单位年终考核的指标之一。
附件： 1.江西科技学院教师说课比赛指标分配表
2.江西科技学院教师说课比赛评分表
教务处
20##年3月13日
附件1：
江西科技学院教师说课比赛参加决赛指标分配表
附件2：
江西科技学院教师说课比赛评分表
教师姓名： 比赛序号：
