政史地教研组工作总结
南山坪九年制学校 杨云
2008-2009学年第一学期即将结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,让宝贵的经验有效地发挥作用,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:
一、教研组工作的开展
1、强化业务学习,转变教师观念。
学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点,经常进行相关的理论学习,展开讨论,写出心得体会,提高认识水平,并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2、注重青年教师培养,抓好师徒结对活动
为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行
跟踪听课。新教师起初做到听一节上一节,从模仿开始,逐步走出模仿,学会创新。指导教师经常听新教师的课,在听课中发现问题,及时指导。新教师及时记下教学后记,认真总结教学得失,不断反思教学,才能提高更快。老教师以身作则,对青年教师实施“传帮带”,悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课,督促他们完成教学任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。
3、强化教学常规的管理
本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。①坚持一周一次教研活动,落实重点和难点,统一进度和内容,分析反馈学生的想法,开展教学中常见问题征集与解决活动,解决老师们教学中存在的问题。②根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。③规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。⑤坚持教案签字制度。⑥坚持听课制度。每次听课前,我们组所有的教师必须调好课,全部听课,在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价,大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论,这样,一组中虽然只有一个人上课,但我们全组的教师都参与其中,大家相互取长补短,提高了课堂教学艺术。
4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上,每位老师都能积极参与,献计献策。
二、教研工作方面
教学离不开教研,教研是教学质量提高的唯一途径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;外出学习;教材考试;教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念,提高了本组教
师的教学能力。
由于本组的教科研能力有限,根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题,期末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习,逐步掌握教科研方法,在实践中积极探索研究性学习的实施策略,从而提高教师教科研水平和能力。
三、存在问题:
1、有些教师教案书写不规范,质量不高,不能按时送签;
2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;
3、教学常规落实不到位缺乏管理力度;
4、教研工作力度教弱缺乏教研能力
四、今后工作的努力方向。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。 比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量.
2010-01
第二篇:20xx-20xx年第一学期政史地教研组工作总结
2011-20xx年第一学期政史地教研组工作总结
朱淑玲
这一学期,政史地教研组认真落实了学校教育教学工作的要
求,以《课程标准》专题达标暨“三课”活动为抓手,以落实教学常规为载体,聚焦课堂教学,努力培养学生的学习兴趣,进一步打造高效课堂,整体上促进了学生素质的综合发展。坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力,顺利完成了学校交给的各项任务,现总结如下:
一、认真开展教育教学理论的学习,进一步转变教育思想和教学观念。 本学期,我组借市教研室准备组织的学科《课程标准》、教材以及教材教法考试这一活动,我们采取了集中学习和个人学习相结合的形式,认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、教材以及教材教法,在学习中互相切磋交流,为打造高效课堂,提高教学效率提供思想准备。
二、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
1、加强常规管理,提高教学质量
每周一次教研活动,一次集体备课,每个月都对组员的教案、作业、听课本进行认真督查。对于学校统一组织的期中、期末考试,我组成员也都能认真对待,考前认真组织复习、指导,考后能认真做好试卷分析和自我反思工作,使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。
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2、积极开展校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。
根据学校要求,我组有八位教师都精心准备了一堂公开课,其中田万兴老师、武金凤老师还到吴忠大市参加了吴忠市优质课大赛,分别获得一、二等奖。李榕老师参加青铜峡市“321”优质课赛课活动,获得一等奖。尤其李榕老师的课,先在组内进行两次试讲,听取老师们的意见,特别是政治学科的几位老师提出了很多有价值的意见,体现了集体备课、团队合作的优势。其他人的组内公开课每人都精心准备、积极参加,其他教师也都能提前换好课,按时听课。评课这一环节也很重视,评课时既指明上课中的优点,又指出了课堂教学中的不足,让每位开课教师都能从公开课中得到启迪。另外还以“多媒体辅助教学在高效课堂中的作用”为研讨专题进行了交流和探讨。老师们根据自己的经验、或听其他老师课中感受,进行反思,总结,真正让多媒体更好的辅助教学。总之,这些活动的开展,促进了每位教师业务能力的提高,大大提高了课堂教学效率。
三、工作中存在的不足及努力方向。
1、教师进行教学经验总结的意识较差,没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度,参与论文评选的人数较少,除田万兴老师获得一等奖,其他老师获奖较少。
2、本教研组年龄大的老师偏多,不喜欢新、不喜欢变,主动参与教研的意识相对不强。
3、今后应该以更积极、主动的心态对待工作、对待教研活动,进一步加强教科研理论的学习与研究,全面掌握教科研的基本要求和有效 2
方法,积极参加教科研方面的培训,对现有教材进行更大胆的整合和处理,使学生在活动中既提高能力,又灵活运用课本知识。充分利用网络资源,加强学科资源的共享。
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