装饰材料市场调查报告

调查时间：20xx年5月14日，15日

调查地点：南京金盛装饰城，南京红太阳装饰城

调查目的：加深对装饰材料的了解，从书本中走出来，通过感官触觉得到书本上抽象的理论以外的知识。激发我们对材料的兴趣，得意更好的学习专业知识。与此同时，通过市场调研中与社会人士的接触让我们进一步了解了以后我们将要进入的这个行业。

调查内容：着眼建筑装饰材料的性能，从实际要求，相关规定和指标上推断和理解建材的性质，通过这样互相印证的方法使学到的知识充满活力。感受性质与用途的对应关系。

实地调查与资料调查：装饰城位于市区，它涵括了所有了室内装饰所需要的材料，比如涂料、石材（大理石、花岗岩）、木材（实木、合成木）、玻璃（平板玻璃、镜面玻璃、喷砂玻璃、热熔玻璃、彩绘玻璃）、瓷砖、马赛克以及壁纸……由于是在市区的装饰城内，每家店面的大小有所限定，所以在店面里的展示都是极具代表性的。我们一行几人主要调查了涂料、木地板、瓷砖。

（一） 涂料

调查前不熟悉所要调查的装饰城的情况，并不知道所要调查的材料的分布，只得边走边调查。我们没有对涂料有很多的了解，只听老师说过涂料就是塑料，当时我充满了疑问，也不能问老师太多的问题。经过工作人员的讲解，我们了解到涂料包括外墙涂料、内墙涂料、地面、顶棚涂料、防火涂料、漆类涂料。

1.最常见的是低档水溶性涂料：分为106和803涂料。

2.乳胶漆：市场上最常见的是立邦漆，分高、低档两种。高档的有丝得力（立邦漆）、进口ICI（多乐士）、进口GPM马斯特乳胶漆。这类漆有死光，似绸缎，一般要刷两遍。低档的有美时丽，时时丽等，这类漆不用打底可直接涂刷。立邦漆遮盖力强，色泽柔和持久，易施工可清洗。

3.多彩喷涂（有称为艺术漆）：多彩喷涂是以水包油形式分散于水中，一经喷涂可以形成多种颜色花纹，花纹典雅大方，有立体感，且该涂料耐油性、耐碱性好，可水洗，但是喷涂时的技术要求较高，需专业技术人员，而且价格也比普通的漆要高很多。

4.膏状内墙涂料（仿瓷涂料）：表面细腻，光洁如瓷，且不脱粉、无毒、无味、透气性好、价格低廉。旦耐温、耐擦洗性差。

涂料的挑选是一门技术。一、看包装：同学们在选购油漆时应仔细查看包装，聚酯漆因具有较大的挥发性，产品包装应密封性良好，不能有任何的泄漏现象存在，金属包装的不应出现锈蚀，否则表明密封性不好或时间过长；仔细查看生产日期和保质期，首先从外包装上将劣质油漆剔出去。

二、查分量：据业内人士介绍，不同的油漆包装规格各不相同重量也各不相同，消费者购买时可用简便的方法，识优劣：将每罐拿出来摇一摇，若摇起来有“哗哗”声响，表明分量不足或有所挥发。

三、看内容物：购买油漆时一般不允许打开容器，但消费者拆封使用前应仔细查看油漆内容物。主漆表面不能出现硬皮现象，漆液透明、色泽均匀、无杂质，并应具有良好的流动性；固化剂应为水白或淡黄透明液体，无分层无凝聚、清晰透明、无杂质；稀释剂，学名“天那水”，俗称“香蕉水”，外观清晰、透明、无杂质，稀释性良好。

四、看施工性：质量优良的油漆严格按说明要求配比后，应手感细腻、光泽均匀、色彩统一、黏度适宜，具有良好的施工宽容度。

五、择商家品牌：消费者购买油漆时应尽量选择信誉好的正规经销商处购买具有相应品牌的油漆产品，若发现质量问题应及时反应或投诉，否则做好之后，到底是油漆质量不好还是施工技术环境因素造成就很难说清了。

（二）木地板

木地板主要包括实木地板（漆板和素板）、实木复合地板、强化复合地板。

1.实木地板：天然质朴、自然而豪华，可以营造出高雅的居室环境，弹性哈，脚感舒服，冬暖夏凉，能调节室内温度和湿度，无有害气体，是绿色环保家装材料。

2.实木复合地板：有三层和多层两种。实木复合地板具有实木地板木纹自然美观，脚感舒适，隔音保温，不易变形。且规格大，铺设方便。但如果胶合质量差会出现脱胶。此外因为表层较薄（尤其是多层），使用中必须重视维护保养。所以使用场合有所限制。

3.强化复合地板（浸渍纸层压木质地板）：耐磨，约为普通漆饰地板的10~30倍以上。美观：可用电脑仿真出各种木纹和图案、颜色。稳定：彻底打散了原来木材的组织，破坏了各向异性及湿胀干缩的特性，尺寸极为拟定，尤其适用于地暖系统的房间。此外，还有抗冲击、抗静电、耐污染、耐光照、耐香烟灼烧、安装方便、保养简单等特点。单水泡损坏后不可修复，脚感较差。

（三）瓷砖

市场上的瓷砖品种很多，琳琅满目，令人目不暇接，大致可分为如下几种：

1.釉面砖:指砖表面烧有釉层的瓷砖。这种砖分为两大类：一是用陶土烧制的，因吸水率较高而必须烧釉，这种砖的强度较低，容易裂缝，现在很少使用；另一种是用瓷土烧制的，为了追求装饰效果也烧了釉，这种瓷砖结构致密、强度很高、吸水率较低、抗污柔和、绚丽，光滑，装饰性很强，可以随心所欲拼装图案，能与室内其他装饰配合，形成风格独特的装饰效果。这种瓷土烧制的釉面砖目前广泛使用于家庭装修。

2.通体砖：这是一种不上釉的瓷质砖，整块砖的质地、色调一致，因此叫通体砖，它有很好的防滑性和耐磨性。一般我们所说的“防滑地砖”，大部分是通体砖，由于这种砖价位适中，所以深受欢迎。其中“渗花通体砖”的美丽花纹，更是令人爱不释手。但相对来说，通体砖没有釉面砖那么多华丽的花色，色调较为庄重，所以非常耐磨，比较实用。

3.玻化砖：玻化砖是一种高温烧制的瓷质砖，是所有瓷砖中最硬的一个品种。比抛光砖还要硬，有时抛光砖被刮出划痕时，玻化砖仍然安然无恙。但这种砖的价格较高，因此家庭装修中没有必要使用，可以用在公共装饰中人流量比较大的地方。

第二篇：小学语文阅读材料市场调查报告

关于小学语文阅读材料的市场调查报告

一、问题的提出

阅读具有获取信息、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值。大教育家苏霍姆林斯基亦早有定论：“在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用。”“儿童阅读在孩子生活中起着重大作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步发展。”他对课外阅读可谓推崇倍至。因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，广泛地开展课外阅读，有百益而无一害。在《给教师的建议》一书里，他不下百次想到了阅读，真正的阅读，在他看来，那种只会死读教科书的，不会真正阅读的人，是“不善于思维”，将“受到精神空虚的威胁”，并由此“产生许许多多的灾难”的“命运不值得羡慕的人。”在这个知识爆炸的时代，知识更新速度之快迫使人们树立起“终身学习”的观念，要做到这一点，“一个重要条件就是要使一个人在上小学和中学的时候就酷爱读书。”

《新课程标准》对语文阅读作了非常明确的要求：“九年阅读总量应在400万字以上”。然而，很多一部分语文老师却没把阅读摆在重要位置。通过查阅资料，发现目前多数学校热爱读书的学生极少，只有1%的学生有着经常到图书馆借阅图书的经历，人均购置图书量不足2本，那么购置优秀图书的比例就更小，多么令人沉重的现实。

二、调查的目的意义

小学时期，是人生的黄金时期。教育实验研究表明：人在十八岁之前，阅读的影响很大。自小养成好的阅读方法和阅读兴趣，会终身受益。《语文课程标准》中对小学生的阅读从一年级开始便有明确的要求，对三、四年级的学生课外阅读总量要不少于40万字，并能背诵优秀诗文50篇，对五、六年级学生的要求则更高。但是我们觉得，语文阅读光有量的保证是不够的，我们更应该强调让学生读完之后学会思考，通过阅读与写作教学的结合，培养学生的阅读思维能力和写作能力。进行这次调查就是为了进一步了解目前市面上已有小学生阅读材料的种类和销售情况，了解销路较好的阅读材料的特征，找出其与我们欲设计的课程的差距，从而为我们设计阅读课程奠定基础。

三、调查时间与地点

（一）调查时间：20xx年11月7日至9日

（二）调查地点：南京市湖南路凤凰书城、新街口大众书局

四、调查内容与方法

（一）调查内容：

1、目前市场上的小学语文阅读材料的种类和销售情况

2、销售情况良好的阅读材料的特征

（二）调查方法

调查法、访谈法

五、调查情况分析

（一）目前市面上的小学语文阅读材料的种类和销售情况

走进书城，琳琅满目的阅读材料令人眼花缭乱，目不暇接。不论是湖南路的凤凰书城还是在新街口的大众书局，语文阅读材料都占据了重要位置。考察下来不难发现，目前市场上的阅读材料主要分为两类：阅读教辅材料和课外阅读读物。

大多数的阅读教辅材料扛着“素质教育”的大旗，贴着“新课程”的标签，打着“状元书籍”的名号，虚张声势。面对如此多的阅读教辅材料，一些接受访问的家长表示十分无奈，“不买怕孩子学习落下，买了又增加孩子的负担，买什么样的阅读教辅资料对孩子有帮助，真是让我们没了主意。”更多的家长告诉我们，“现在都是学校老师推荐什么我们就买什么，要么就是小孩上的辅导班的老师推荐什么就买什么。”

此次调查主要选取了《小学语文阅读训练80篇》和《小学阅读》为研究对象。据书刊业权威统计，由长春出版社出版的《小学语文阅读训练80篇》为小学阅读类图书销售榜首。其特色在于，该套丛书拟定了语文阅读达标训练体系表，其中包括10个训练序列和100个知能训练点。此外，该书增设了阅读方法、阅读技巧的指导。从其选文的角度来看，该书对文章的分类是从写人、写景、写事这一标准泛泛分类；每一篇文后的训练几乎都是单纯从字、词、句等文章内容方面设置，也未见其设有提升学生阅读思维的问题。

《小学阅读》是由教育部中央教育科学研究所基础教育课程研究中心组织编写的。其特色是以阅读方法为主线，每一个单元讲授一个阅读方法，并且每一个单元由一位名师负责指导。该套丛书注重培养学生良好的阅读习惯。从选文的角度看，该书所选的文章大都立意较好，但也以写人、写景居多，未见其包含哲学、宗教一类的文章。

另外，市面上销售较好的儿童读物，大都是学校老师推荐的必读书目。这些书目后面不设有问题，主要以学生自己读为主；在学校里老师也没有对学生这些课外阅读的指导。

（二）调查情况分析

这一调查表显示：多数学生和家长重视语文阅读，认为阅读能力需要有目的、有意识地进行一定的训练才能提高，但是大多数家长对怎么训练以及训练学生哪些方面的内容，他们

就不得而知了。而目前市面上现有的阅读材料充其量是课内语文的辅助材料，除了辅助学生完成课内学习任务外，并不能达到全面提升学生的目的。这就为我们欲设计的阅读课程提供了发展空间。

1．选文全方位

首先选文应该打破常规思路，不再局限于写人、写事这样的分类方法，而是从文章内容的角度出发，选取包含历史、地理、哲学、宗教、科技、社会、军事等全方位的内容，真正拓宽学生的视野。

2．问题设置注重启发学生思维

对选文的问题设计主要以启发学生思维为宗旨，引导学生学会思考、培养学生思维力。

3．阅读指导与写作指导相结合

写作指导从遣词造句和写作技巧两方面入手，将其融入到阅读指导中，与阅读指导有机结合。