华东艺术考察报

华东艺术考察，我们到了拥有丰富人文，历史遗产的江南一带。在中国历史上，江南凭借其温婉秀丽的风景，有着水墨江南、烟雨江南等美称。古时，江南多才子佳人，也多文人墨客，随着他们在华夏大地上的行走，美丽，富饶的江南逐人尽皆知。在曾今，仅仅通过一些媒体来看江南，听别人说江南的美丽，此次能够亲身到江南，去了解他的人文文化，采集风景素材，去了解江南的历史，感受到江南深厚的历史底蕴。感觉是那么的真

遥远。

西湖

古人有云：上有天堂，

下有苏杭。本次艺术考察，

我们来到了闻名中外的

西湖，它以其秀丽的湖光

山色和众多的名胜古迹而

闻名中外，成为人们向往中的

“人间天堂”。

四月的西湖，繁花盛开，绿树成荫，漫步在苏堤上，看湖边的桃花盛开，杨柳在微风中轻轻的摇曳，绿色的水在西湖的入口处尽情的流淌，

来到这里，放松自己的心情，看实而又

到沿湖的树，

感受留在树间岁月

的痕迹。微风拂过，仿似自己也是她们的一员，融入到西湖的湖光春色中。来到这里的人们轻轻

的走在美丽的沿湖小

道上，去感受那让人

生心愉悦的风景。去

发现，去感受春天的

生机、活力。

在西湖，除却有美丽

的湖光山水风景，沿

着湖堤找寻历史走过的足迹。来到了

人尽皆知的雷峰塔。看到雷峰塔，不

禁让人想到——倘若白蛇的故事真

的有，那么现在雷峰塔倒了，她也应

该自由了吧。以前的雷峰塔虽然不在

了，但他的故事却没有因此而淡出人们的视线，新修的雷峰塔矗立在原址之上，按照原址的布局修建，更在2.3层将白蛇的故事以浮雕的形式展示给来到这里的人们观看，去感受那传奇的故事。

沿着湖边行走，来

到了钱王祠。这座

祠，是后人为了纪

念吴越国钱王的丰

功伟绩而建立的，

始建于北宋熙宁十

年（公元1077年）

历经900多年的沧

桑依然矗立在西湖

畔。走进大门，首先映入眼帘的是一座铜殿，名《铜献殿》。这座殿有三

层，上设

阿育王

塔式宝

顶，台基雕刻着佛教九山八海图案，主

体方殿为宋式风格，通高8.4米，长宽各4米，铜殿须弥

台基长10米是目前中国台基面积最大的铜殿。在铜殿的

两边，有两个亭子各有一块碑，左手边的亭子里有古祠

重修的碑文右边的亭子是一个状若乌龟托起的石碑。

在古祠的一边，有一个

气吞八荒殿，另外一边

是光泽万世殿，在这两

座殿里面，有用壁画来

记录着钱王一生的的成就。从最

开始的表忠到后面的治理钱塘江，平息战乱，无不展示钱王的智慧和勇气，以及他对整个钱塘的百姓的卓越贡献。

这些绘画和雕塑，精美而又生

动，给我们展示着这里曾今的

历史。以及当时人们的生活。

沿着正中走去，是五王殿，也是平时人们祭奠钱王的地方。雄伟的雕像仿似钱王健在人

间，两边的对联

诉说着钱王一

生的伟大奉献。

大殿的两边分

坐四位之后的

吴越王，有意思

的是他们并不

是父子关系。钱

王与他人不同，在其去世后并没有将王位传给其后人，而是给了自己一个很有能力的部下，因为钱王的择贤治国，留下话语——无论中原朝代如何更替，都忠于中原，少战事，重社稷。使得在他去世后的几百年里，当地的居民生活安泰，也为明清江南的文人雅士的成长奠定了一个良好的社会环境，让文化在这里得到了较好的发展。才有了江浙一带的繁华景象。后续还有

第二篇：华东考察报告

理念决胜发展 创新铸就辉煌

——遵义市教育局课改考察团（华东组）考察报告

（20xx年11月8日）

遵义市教育局课改考察团华东组一行10人，在市教育局基教科林远方同志的带领下，于20xx年10月26日至11月4日历时9天，对杭州市西湖小学、西湖文新小学、西湖府苑小学、上海市中远实验学校等进行了实地考察学习。考察组成员由习水县3人，桐梓县1人，红花岗区1人，赤水市1人，务川县2人，遵义县1人，市教育局1人共计10人组成。现将考察学习相关情况报告如下： 一、考察学校基本情况

考察学校有杭州西湖小学、西湖府苑小学、西湖文新小学、上海市中远实验学校共四所学校。前三间学校属西湖小学教育集团学校。西湖小学占地10亩，24个教学班，学生1000人；府苑小学占地20亩，12个教学班，学生370人；文新小学占地25亩，规模24个班，是一所标志性小学，上海中远实验学校是“五卅运动”学生领袖顾正红的母校，学校占地28亩，设计规模42个教学班，现有学生700人，是一所民办实验学校。 二、主要经验及感受

（一）、办学思想和理念是学校一切工作的灵魂 1

人是有思想的，主宰人的是思想和观念。思想是学校发展的灵魂，思路决定出路，不怕做不到，就怕想不到。基础教育阶段的学校特色应该是学校的办学思想和办学理念，有一个好的办学思想和理念，一间学校才有自己真正的生命力。而学校办学思想和理念的形成是一个系统工程，是不断完善、不断发展、不断提练、不断转化的过程。那么，办学思想和理念怎样转化呢？首先应该是办学思想的提炼；其次是办学思想的落实。怎样落实？一是转变教职员工的具体行动，二是学生的行为，三是家长、教师和社会共同的价值判断；第三是办学思想的发展。这三个环节轮回循环往复进行。 理念创新是教育发展的动力和源泉，理念创新，开拓进取是一个国家、一个民族生存和发展关键条件。

例1：杭州西湖小学教育集团办学理念

打造五大“教育公园”

成长乐园

人才田园

温暖家园

网络e园

现代校园 成长乐园：让集团所属的每一所学校都成为孩子的成长的乐园。使每一个孩子喜欢校园。学校不再仅仅是学习文化知识 2

的场所，而是全面健康发展的首要成长地。学校办学和教师工作要围绕“关注每一个孩子成长过程”，每一位教师都要努力“让孩子们快乐地学习”，每一位学生都应该并能成为有修养的现代学生。 人才田园：“教师是学校最宝贵的财富”，“每一位教师都应该是一位专家的人才”，教师专业成长是西湖小学教育集团重要目标之一，西湖小学教育集团应该是教师健康、全面成长的一块田园。在这里，教师不仅培养着孩子，也同时培养着自己，还接受教育集团这个“田园”的培养，让自己成为有修养、现代型的教师。 温暖家园：除了家，学校是学生和教师共同生活的时间最多、活动内容最丰富的地方，致力于“把学校建成温暖的第二家园”，这是西湖小学教育集团对校园功能的重要理解。在校园，不仅孩子们感到快乐，教师也能愉快地工作，像对待自己的家一样为学校的工作默默地努力与奉献。同事间亲情般温暖，领导和教师朋友般平等，知音般赏识，师生间家人般和谐。

网络e园：作为培养现代和未来人才的地方，校园应该是通向世界各地的，她随时采集着新的信息并且与世界相连。网络不仅可以改变我们的工作方式和内容，还能改变我们的生活方式、教育方式，“让网络改变我们的教育”正在西湖小学集团成为现实。

3

现代 校园：“办一流的现代教育集团学校”，现代校园应该是人人得以现代化学习的过程。西湖教育不仅拥有一流的设施设备，更具有现代的育人理念。开发大气、高品味人才培养目标、和谐平等、互相协作的人际关系、积极向上、精益求精的工作作风，都成为西湖人共同追求和努力的目标。

例2：上海市中远实验学校办学理念 办学宗旨：学校的一切教育目的为了——让每一个学生编织成才之梦想；要使每一个学生积蓄成才之力量；要为每一个学生开辟成长之道路。 课程目标：加强语数外基础课程，实施创新教育的研究与实践课题，拓展主题探索的研究性学习课程，提升培养智优学生的特色课程。 学校校训：好学求真，追求卓越。 学校有五大教学特色：

英语双语教学特色：小学一年级起每周加强英语课，聘请外籍教师任教，在多门学科中开设双语教学，在初中毕业时，学生能在英语国家内学习与生活。

社会实践自我教育特色：社区和社团活动，每学年学校都组织学生进行市内、外省市和国外修学考察。学校与社区、家庭形成全方位的教学空间。

数学和计算机教学特色：从一年级起计算机与数学、语文、 4

自然常识的学习整合起来。

人文与艺术教育特色：每一名学生都应能歌善舞，至少学会一门乐器。

科学探索教学特色：从一年级起开始以环保为主体，培养学生的探索能力。

（二）以人为本，构建和谐的教育环境

以人为本，实行人性化管理。让教师和学生有安全感、荣誉感、成就感、奉献感，充分发挥个人潜能，让教育资源更优化，教育更发展。西湖小学教育集团“处处是创造之地，天天是创造之时，事事是创造之基，人人是创造之人”。学校努力为教师和学生搭建走向成功的平台，校级主要领导通过多种渠道了解教师和学生心理，摸清每一位教师在想什么，需要什么，反对什么，并对教师的躯体、强迫、人际、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、工作量、收入、住房等情况进行专题研究，通过聊天、家访、谈心、活动等形式和教师沟通。在学校游戏规则内，尽量满足教师的要求，为教师真正排忧解难。当学校领导要学会做人，学会逆向思维和换位思考。

学校利用教室、走廊和学校醒目地方，办本校名师专栏，介绍本校名师事迹，举办师生集体书画展、师生个人书画展、师生个人才艺表演，张贴师生个人座右铭。学校制定培养名师规划，下达名师培养指标。同时还定期悬挂上级领导和校际交 5

流的有关精品照片资料。西湖小学教育集团总校长章献明说：校长是一个很有意义的岗位，要想当一名聪明的校长，就应该把教师当成学校的财富，而且是最宝贵的财富。

（三）学生养成教育人格的培养和创新学习意识能力的锻炼。

1、上海市中远实验学校着力培养学生具备：“三育”、“三品”、“三雅”人格教育：

三育：情感教育、实践教育、自我教育

三品：道德品质、精神品质、自律品质

三雅：举止文雅、气质优雅、品位高雅

2、上海市中远实验学校努力打造创新学习理论与实践：“三有”、“四会”、“五问题”优质教育理念：

三 有：有独立见解、有创新意识、有健康的心理。

四 会：会观察、会思考、会动手、会交往

五问题：敏锐地发现问题、流畅地表达问题

变通地思考问题、独立地解决问题

周密地检验问题

3、上海市中远实验学校注重从以下十三个方面加强学生习惯的培养： ①课前准备习惯：

a、主动、自觉预习。

6

b、理解一定新课知识

c、提出问题

d、自觉准备所需物品 ②课堂学习习惯：

a、明确教学目标

b、专心听讲

c、发表见解。

d、积极思维 ③思考探索习惯：

a、求知欲强，善于观察、分析、比较、综合。b、自觉发现问题，善于思索。

c、解决问题，形成技能，掌握规律。 d、多角度思维，多视角想象。 ④应用信息习惯：

a、主动、积极收集各种信息。

b、根据需要分类整理信息

c、善于选取、运用有效信息。 ⑤实践检验习惯：

a、对感兴趣的知识有动手操作欲望 b、遇到困难自己动手解决

c、创造性地进行实践活动

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d、自我反思、自我总结、自我评价。 ⑥课后复习习惯：

a、先复习思考后完成作业

b、作业格式规范，正确率高。

c、自觉检查、及时订正作业。

d、主动及时复习，整理知识。 ⑦体验式学习：

营造身临其境的气氛体验，理解学习的内容和主题，实现意义构建。 ⑧问题式学习：

以问题为中心，围绕问题的发现，提出、分析和解决，组织学习活动。 ⑨项目式学习：

为解决一个较复杂的操作问题，以设计为主导性的学习。 ⑩资源式学习：

针对研究的问题，对各种信息和素材加以筛选、加工、提炼，进行学习。

11 ○

以教科书知识为基点，课内向课外延伸，单学科向多学科延展，拓展知识学习范围，多元化统整所学知识的能力。

12 ○

8

以对话、辨论为形式，通过信息交互传递，重新构建知识意义的学习。

13 ○

以小组活动为主体，以同伴之间的合作互助为基础的学习。

4、上海中远实验学校加强情感实践的养成教育

①努力提高师生热爱艺术，健全学生人格品质。

优化班级集体，带领学生关爱他人。

潜心钻研教学，激发学生学习潜能。

无私奉献自我，学生家长尊重爱戴。

班风学风优良。

学生人格健全。

人人付出关爱。

爱心处处闪光。

集体建设优化。

三品三雅内化。

②丰碑教育

上海市中远实验学校充分利用“五卅运动”发祥地，为学生领袖顾正红塑像塑碑，进行革命传统教育。

③长征精神教育

上海市中远实验学校抓住中国工农红军长征七十周年纪念之际，编制了红军长征路线图，为学生能直观地表现出红军长 9

征经过的重要地方、了解著名的战役、重要的会议等，让学生懂得中国革命的胜利来之不易，真正把爱党、爱国教育落到实处。

④ “八荣八耻”教育

上海市中远实验学校在贯彻落实党中央“八荣八耻”教育的同时，学校和年级组分别结合实际，新编了切合实际的“新八荣八耻”，学校和教师、教师和学生层层签订“八荣八耻”责任书，并要求师生牢记在心。学校荣辱观贯彻落实具体，学生爱憎分明，心灵得到净化，情操得到陶冶。 （四）强化管理，虔心打造制度文化。

学校管理要建立一套较为完整的教育教学管理体系，学校管理要尽量减少中间环节和层次，要节约管理时间，及时反馈。一个学校要有校园文化、校长文化、教师文化、学生文化。教师给了学生一次成功，学生总会给教师一个惊喜。做一个聪明的管理者，必须在有效的时间内，增加教育教学管理效率，管理者（学校领导）是教师的教师，要学会擦亮第三只眼睛，要敢于想问题，找出路，努力打造制度管理新文化。本次考察的四间学校在制度管理上均有独到之处，那就是抓制度的落实，真正做到事事有人抓，样样有人管，将落实进行到底。 （五）以教育为中心，全面提升教学质量。

“提高教学质量”这是一个永恒的话题。基础教育着重决 10

战“三课”，即课程、课堂、课题。新课程改革正在全国轰轰烈烈地进行，许多专家也在提醒大家，不要因课改而迷茫，教学质量是条生命线永远不能断。要警惕无为的同伴互助、合作学习方式，不要让假问题充斥课堂，减少无效教学活动，要打造师生快乐成长平台。基础知识、基本技能仍是新课改三维目标的首要任务，过程与方法、情感态度与价值观只是在教学过程中去综合体现，而不是脱离“双基”单独去追求活跃、热闹的课堂场景。 （六）教师工作量与课程活动安排

教师周工作量从推行每周五日工作制以来，教师每天工作量产生了一定的变化。全国各省、市由于受种种因素的影响，教师每周工作量也不尽相同，就以上海中远实验学校20xx年第一学期周课时量和作息时间为例作个说明，仅供大家参考：小学部学科课时每周34节，另有课间操、课间大休息、午饭时间、午间活动、英语口语、兴趣活动、眼保健操，一个小时的晚托班等，经学校介绍，小学教师每周工作量平均在18节以上。初中部学科课时每周39节，另有相关的活动和辅导，教师每周工作量平均在16节以上（附上海中远学校20xx年第一学期中小学课时量及作息时间表）。从该校的周课时量看，中小学课时均超过我市周课时（我市小学周课时一、二年级26节，三—六年级30节，初中34节），从教师每周工作量看，我市小学教师一 11

般在16-18节之间，初中教师一般在14-16节之间，比中远学校工作量要轻。 （七）集团办学模式

杭州市西湖小学于19xx年建校，50年代命名为“西湖区第一中心小学”，办学70多年来，学校逐步发展为杭州市重点小学、浙江省文明学校、全国闻名实验小学、杭州市现代教育技术优秀学校等。20xx年5月，西湖小学兼并了杭州文新小学和杭州府苑小学，统称为“杭州市西湖小学教育集团”，目前正在接纳“集团加盟学校”。这种教育集团的管理模式，充分利用了学校优质管理资源，章献明同志为教育集团总校长，各分校均设总校长办公室，各分校分设副校长，学校领导和教师实行统一调配。这种在总校长的领导下，实行集团式管理，充分发挥学校特色，使教育集团产生巨大感召力，同时也产生较大辐射的影响，是一种切合实际的教育管理模式。 三、思考与建议 （一）办学思想与办学理念的提炼应加强

带着一颗学习的心情，在杭州、上海的校园内作了仔细观察和琢磨，我们也拍好多照片，准备带回来让大家见识见识。然而心理却总是平静不下来，办学要有自己的思想，可这些年来我们一直没往这方面细致地去想过。我们知道不折不扣完成上级安排的任务，我们知道要“以学生 为本，让每个孩子都得 12

到发展”，我们知道办学还要得到家长和社会的认可，也知道学校教育管理要注入新理念。然而我们很多学校没有提炼过办学思想。我们的办学思想理论支撑是什么？载体和平台是什么？我们都没作过认真的思考。我们应该深深地自责，多看看书，对办学的宏观思考不够深入。 （二）新课程改革要货真价实，不要赶时髦。

新课程改革是实施素质教育的需要，是振兴民族的基础工程，理应扎扎实实地推行，但一些教师偏离了课改的精神实质，不让学生好好读书，好好写作业，而花很多时间去研究土质、水质搞活动，这样下去，学生怎样应付中考、高考？提高自主学习、探究性学习，教师就不管学生了，学生的基础知识、基本技能怎样形成？学校来自升学考试的压力、家庭来自子女升学就业的压力，学校不得不思考办学的思路。目前重点中学和重点大学在录取新生上，主要指标考查的是什么？这个大家心里十分清楚，在重点中学和重点大学没有提供多元选择可能性的情况下，我们的基础教育要尽量少搞些“活跃”、“热闹”的课堂，正确处理好新课改三维目标的相互关系和层次性。课改一定不能迎合什么，赶什么时髦，一定要切合实际，一步一步来，循序渐进。学校一定要加大调控力度，让老师、家长、学生有一个逐渐接受的过程。 （三）东西部教育差距太大

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东部学校把学校真正打造为生活的花园、工作的乐园，师生在校学习和工作是一件幸福的事，他们在创造自由呼吸的校园，而没有感受到生活和工作的带来的负面痛苦和压力。西湖小学教育集团笔记本电脑配发到各班，网络交换机就是近50万元，校园网络建设、书画室、音乐室、泥塑室、体育室、体艺室、图书室、仪器室等为师生提供了展示的平台和成长的空间。这些都是我们西部地区学校暂时所不及的。

最后感言：

领导思路决定工作出路，

教师素质决定工作成效，

政府行为决定发展保障，

开拓创新决定发展之道。

附：上海中远学校中小学周课时量和作息时间表

执笔人：习水县教育局教研室

袁代平

二OO六年十一月八日 14