高 等 教 育 自 学 考 试

《项目管理案例分析》

实践报告

题 目：________________

考生姓名：________________

准考证号：________________

考 核 号：________________

考核教师：________________

案例三：TCL 项目研发成本的控制案例

问题一：TCL 公司项目成本控制的关键是什么？研发成本的控制有效吗？为什么？

成本在广义上包含了设计（研发）成本、制造成本、销售成本三大部分，也就是说，很多人在成本控制方面往往只关注制造成本、销售成本等方面的控制。如果我们将目光放得更前一点，以研发过程的成本控制作为整个项目成本控制的起点，这才是产品控制成本的关键。

以研发过程的成本控制作为整个项目成本控制是有效的。

一个产品的生命周期包含了产品成长期、成熟期、衰退期三个阶段，这三个阶段的成本控制管理重点是不同的，即设计成本、生产成本、销售服务成本。实际上，产品研发和设计是我们生产、销售的源头之所在，一个产品的目标成本其实在设计成功后就已经基本成型，作为后期的产品生产等制造工序（实际制造成本）来说，其最大的可控度只能是降低生产过程中的损耗以及提高装配加工效率（降低制造费用）。有一个观点是被普遍认同的，就是产品成本的80％是约束性成本，并且在产品的设计阶段就已经确定。也就是说，一个产品一旦完成研发，其目标材料成本、目标人工成本便已基本定性，制造中心很难改变设计留下的先天不足。有很多产品在设计阶段，就注定其未来的制造成本会高过市场价格。对研究过程中成本的控制可以更加有效的降低成本，以达到降低成本的目的，所以研究成本的控制是有效的。

就是产品成本的80％是约束性成本，并且在产品的设计阶段就已经确定。 也就是说，一个产品一旦完成研发，其目标材料成本、目标人工成本便已基本定性，制造中心很难改变设计留下的先天不足。有很多产品在设计阶段，就注定其未来的制造成本会高过市场价格.。

问题二：TCL公司应如何从全局出发来考虑项目成本的控制？

TCL公司要想控制项目成本就必须从消费者的角度来考虑问题，只有消费者才知道他们需要怎样的商品，

我们认为顾客购买产品，最关心的是“性能价格比”，也就是产品功能与顾

客认可价格的比值。任何给定的产品都会有多种功能，而每一种功能的增加都会使产品的价格产生一个增量，当然也会给成本方面带来一定的增量。虽然企业可以自由地选择所提供的功能，但是市场和顾客会选择价格能够反映功能的产品。因此，如果顾客认为设计人员所设计的产品功能毫无价值， 或者认为此功能的价值低于价格所体现的价值，则这种设计成本的增加就是没有价值或者说是不经济的，顾客不会为他们认为毫无价值或者与产品价格不匹配的功能支付任何款项。因此，我们在产品的设计过程中，把握的一个非常重要的原则就是：剔除那些不能带来市场价格但又增加产品成本的功能，因为顾客不认可这些功能。

目标成本一直是TCL关注的中心，通过目标成本的计算有利于我们在研发设计中关注同一个目标：将符合目标功能、目标品质和目标价格的产品投放到特定的市场。因此，在产品及工艺的设计过程中，当设计方案的取舍会对产品成本产生巨大的影响时，我们就采用目标成本作为衡量标准。

目标成本就是我们在设计、生产阶段关注的中心，也是设计工作的动因， 同时也为产品及工序的设计指明了方向和提供了衡量的标准。

在产品和工序的设计阶段，

设计人员应该使用目标成本的计算来推动设计方案的改进工作，以降低产品未来的制造成本。

在目标成本计算的问题上，没有任何协商的可能。如果没有达到目标成本的产品是不会也不应该被投入生产的。目标成本最终反映了顾客的需求，以及资金供给者对投资合理收益的期望。因此，客观上存在的设计开发压力，迫使设计开发人员必须去寻求和使用有助于他们达到目标成本的方法。

因此，TCL公司应该从消费者的需求开始，来开发消费者需求功能下的产品，进而来控制成本。

问题三：请简述项目成本控制的目的和作用？

当前我国的市场经济体制已经逐步建立起来并且正在迅速发展，建筑施工企业面临着激烈的市场竞争，而且市场竞争的全球化对建设施工企业的管理水平提出了更高、更新的要求，企业能否在市场竞争中立于不败之地，关键在于企业能否为社会提供质量高、工期短、造价低的建筑产品。

要想达到以上的目的，就必须从成本、质量、进度三方面加强管理从而实现企业成本最低、效益最好、最后赢得市场。

所以项目管理的水平与能力已经成为衡量现代施工企业核心竞争关键因素，项目管理的成败将直接决定了企业的命运。而成本控制又是项目管理水平与能力的直接体现。

1. 有助于提高项目的成本管理水平

2. 有助于项目团队发现更为有效地项目建设方法，从而可以降低项目的成本

3. 有助于项目管理人员加强经济核算，提高经济效益。

参考文献：

1.乐艳芬.试谈现代企业成本管理的变革[J].上海会计,1999(10).

2.焦跃华,袁 天.论成本控制目标[J].财务与会计,2000(5).

3.戈飞平.成本管理观念的更新与成本控制新思路[J].上海会计,1999(7).

4.李浚帆，20xx年：《应用UCP600需要注意的问题》，《对外经贸实务》，第6期，第51-53页

5.刘启萍，20xx年：《UCP600关于单据处理的若干问题》，《对外经贸实务》，第8期，第50-53页

6.杨加琤，20xx年：《UCP600修订本对受益人的影响》，《对外经贸实务》，第9期，第53-55页

7.张宁，20xx年：《UCP600重要变动分析》，《集团经济研究》，第2期，第235页

8.王春燕，20xx年：《从UCP600看信用证制度的发展》，《集团经济研究》，第7期，第305页

序号 题名 作者 文献来源 发表时间 来源库 被引频次 下载频次 1 施工企业成本管理研究 覃伟楼 广西大学 2007-12-01 硕士 0 40 2 价值链分析法在火力发电企业成本管理中的应用研究 杨才昌 华北电力大学（北京） 2007-12-20 硕士 0 1

3 制造企业成本管理体系的研究 周春阳 兰州交通大学 2007-05-22 硕士 0 291

4 价值链分析在企业成本管理中的应用 杨兴杰 河北工业大学 2006-09-01 硕士 0 265

5 现代企业成本管理模式的研究 梁红 沈阳工业大学 2006-12-15 硕士 1 409

6 基于整合的企业成本管理体系研究 王红伟 武汉理工大学 2007-05-01 硕士 0 103

7 面向特钢企业的成本管理系统研究 王志强 大连理工大学 2007-06-01 硕士 0 129

8 第三方物流企业成本管理模式探讨 毛素平 苏州大学 2007-04-01 硕士 0 452

9 现代企业成本管理系统优化研究 刘春珍 苏州大学 2007-03-01 硕士 0 465

10 我国钢铁企业成本管理问题研究 魏星 东北财经大学 2007-12-01 硕士 0 235

11 集成电路封装测试企业成本管理模式及应用研究 赵建华 上海海事大学 2007-06-01 硕士 0 31

12 民营科技企业成本管理模式选择与流程设计 崔伟 武汉理工大学 2007-11-01 硕士 0 73

13 装饰企业成本管理研究 刘琦 西安建筑科技大学 2008-05-01 硕士 0 43

14 国际物流企业成本管理探索 刘建燕 昆明理工大学 2008-06-03 硕士 0 131

15 热电企业成本管理研究 孟春晓 华北电力大学（河北） 2008-04-20 硕士 0 47

16 炼油企业成本管理的研究 邱克 大连理工大学 1999-01-01 硕士 0 147

17 现代企业成本管理观念研究 黄芳 暨南大学 2000-10-01 硕士 2 438

18 中国卷烟生产企业成本管理研究 肖建 厦门大学 2001-10-01 硕士 0 151

19 炼油企业成本管理模式研究 赵宇城 大连理工大学 2001-03-01 硕士 1 183

20 新竞争环境下企业成本管理研究 何军辉 天津财经学院 2001-04-01 硕士 2 187

14 加强企业成本管理 刘艳红 合作经济与科技 2006-12-01 期刊 0 17

15 如何加强企业的成本管理 尉迟常瑞; 王恩启; 徐玲 辽宁经济 2006-09-18 期刊 0 34

16 加强企业成本管理的探讨 刘爱萍 矿业快报 2006-11-30 期刊 0 38

17 加强企业成本管理 提高核心竞争力 吴慎全; 周兵 山东煤炭科技 2006-12-30 期刊 0 62

18 关于加强企业成本管理与控制的思考 孙兰婷 中国管理信息化(会计版) 2007-02-01 期刊 0 210

19 加强企业成本管理的紧迫性及实现途径 金莉莉 安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版) 2007-06-15 期刊 0 61

20 关于加强企业成本管理的思考 黄蕾 江西电力职业技术学院学报

2007-09-15 期刊 0 21

上页 下页共有记录9859条

第二篇：五年级综合实践计划进度

五年级综合实践教学计划

一、活动内容

小学五年级综合实践活动课以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性。结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。为学生提供开放的、可选择的学习空间和个性充分发展的创造空间，使其在综合实践活动中学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。综合实践活动其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。因此大致编写了四个单元的内容：走进爸爸妈妈，家乡水资源调查，我与安全同行，书香校园。

二、活动要求

综合实践活动课它的总目标在于引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

1、根据学校及周围自然环境的特点，组织学生开展体验、欣赏、学习、探索、时间，从而来激发学生的探究兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然的态度和行为。

2、通过观察、访问、实践、探究等活动，使学生了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会，服务社会的意志，并遵守社会行为习惯，发展人际关系。

3、发展自我，让学生在活动中了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习及基本的生活技能，养成良好的习惯，形成了解他人，与他人积极合作、交流、沟通的意识和能力。

4、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

1

5、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

6、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

7、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、活动措施

1、通过调查、访问，上网或图书馆查阅资料，实践操作等，了解综合实践课的重要性。在活动中让学生更多的发展能力。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化电教媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会.

5、接触自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。

6、采访有关人士，了解校内外课程资源，激发对家乡的热爱情怀。

7、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

总之，五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

2

五年级综合实践教学进度表

3

4