XX大学
C++上机实验报告（一）
学 院:XX学院
班 级：XXX
姓 名：XXX
学 号：1111111
指导老师：XXX
日 期：年月日
实验三 类的定义和使用
一．实验目的
1.掌握类的概念、类的定义格式、类与结构的关系、类的成员属性和类的封装性；
2.掌握类对象的定义；
3.理解类的成员的访问控制的含义，公有、私有和保护成员的区别；
4.掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现，能够根据要求正确定义和重载构造函数。能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数；
5.掌握友元函数的含义，友元函数和成员函数的区别。
二．实验内容及要求
1、定义一个圆类，计算圆的面积和周长。
要求：分别用成员函数和友元函数来求圆的面积和周长。
2、定义一个学生类，其中有3个数据成员有学号、姓名、年龄，以及若干成员函数。同时编写主函数使用这个类，实现对学生数据的赋值和输出。
要求：
1）使用成员函数实现对输出的输入、输出；
2）使用构造函数和析构函数实现对数据的输入、输出。
3、定义日期类型Date。要求有以下面成员：
1）可以设置日期；
2）日期加一天操作；
3）输入函数，输入格式为“XXXX年XX月XX日”。
三．实验要求
1）写出程序，并调试程序，要给出测试数据和实验结果。
2）整理上机步骤，总结经验和体会。
3）完成实验日志和上交程序。
四．算法思想
1.圆类
程序中，用Circle构造函数和Length友元函数分别计算圆的的面积和周长。再通过主函数调用：
Date d;
cout<<"请输入圆半径r:";
cin>>m;
Circle p(m);
Length(p);
实现输入半径r并输出相关计算值。
2.学生类
根据要求分别用构造函数Student(double n,int o,char c[50])和析构函数~Student()，实现学生信息的录入与输出。
于是，当在主程序中，定义学生类Student s(n,o,c)是调用构造函数录入信息，所在作用范围结束时，系统会自动调用析构函数输出信息。
同时外加for循环操作以实现学生信息的多次录入。
3.日期类
根据要求，分别再类中定义以下成员函数实现相应功能：
void Set(int y,int m,int d); //设置时间
void Add(); //日期加一
int Print(); //输出当前日期（年/月/日）
int Isleapyear(); //判断是否为闰年
private: //私有成员
int year,month,day;
其中，比较困难的部分是“日期加一”函数，它需要调用其他的成员函数（如判断闰年函数），同时由于，每个月的日期没有规律，因此只能一一分情况讨论，因此很自然想到利用switch语句。另外，2月份十分特殊，应拿出来单独先讨论。
思路如下：
1. 先建立外部大循环：2月和非2月
2. 2月中：
先判断是否为闰年：若为闰年，则29号为上限，否则28号是上限。到达上限的日期，month+=1,day=1。
3. 非2月中：
类似2月，不用判断闰年，直接根据月末30号，31号和<30号三种情况讨论即可，中间用switch语句，分月份讨论即可。
五．源程序代码
#include<iostream.h>
#include <stdlib.h>
class Circle //1.定义圆类
{
public:
Circle(double x);
friend double Length(Circle &a);
private:
double r;
};
Circle::Circle(double x)
{
r=x;
cout<<"圆的面积为："<<3.14*r*r<<endl;
}
double Length(Circle &a)
{
cout<<"圆的周长为:"<<a.r*2*3.14<<endl;
return 1;
}
class Student //2.定义学生类
{
public:
Student(double n,int o,char c[50]);
~Student();
private:
int old;
double number;
char name[50];
};
Student::Student(double n,int o,char c[50])
{
number=n;
old=o;
for(int i=0;i<50;i++)
{
name[i]=c[i];
}
}
Student::~Student()
{
cout<<"该生姓名/学号/年龄依次为："<<name<<' '<<number<<' '<<old<<endl;
}
class Date //3.定义日期类
{
public:
void Set(int y,int m,int d);
void Add();
int Print();
int Isleapyear();
private:
int year,month,day;
};
void Date::Set(int y,int m,int d)
{
year=y;
month=m;
day=d;
}
int Date::Print()
{
cout<<year<<"年"<<month<<"月"<<day<<"日"<<endl;
return 1;
}
int Date::Isleapyear()
{
if((year%4==0&&year%100!=0)||(year%400==0))
{
cout<<"设置时间是闰年！"<<endl;
return 1;
}
else
{
cout<<"设置时间不是闰年！"<<endl;
return 0;
}
}
void Date::Add()
{
if(month==2) //二月最特殊，先拿出来单独考虑
{
if(Isleapyear()==1)
{
if(day==29)
{
month+=1;
day=1;
}
else if(day>29)
{
cout<<"输入错误！"<<endl;
exit(1);
}
else if(day<29)
day+=1;
}
else
{
if(day==28)
{
month+=1;
day=1;
}
else if(day>28)
{
cout<<"输入错误！"<<endl;
exit(1);
}
else if(day<28)
day+=1;
}
}
else
{
if(day==30) //月末特殊，拿出来单独考虑，先考虑30号
{
switch(month)
{
case 1:
case 3:
case 5:
case 7:
case 8:
case 10:
case 12:
day+=1;
break;
case 4:
case 6:
case 9:
case 11:
month+=1;
day=1;
break;
default:
{
cout<<"输入错误！"<<endl;
exit(1);
}
}
}
else if(day==31) //再考虑31号
{
switch(month)
{
case 1:
case 3:
case 5:
case 7:
case 8:
case 10:
case 12:
month+=1;
day=1;
break;
case 4:
case 6:
case 9:
case 11:
cout<<"输入错误！"<<endl;
exit(1);
break;
default:
cout<<"输入错误！"<<endl;
exit(1);
}
}
else if((day>30)||(day<0)||(month<0)||(year<0)) //考虑不实际情况
{
cout<<"输入错误！"<<endl;
exit(1);
}
else if(day<30) //最后剩下的情况统一定义
day+=1;
}
}
void main() //主函数
{
double m=0;
int i=0;
int t=0;
double n;
int o;
int a,b,q;
int w=0;
Date d;
cout<<"请输入圆半径r:";
cin>>m;
Circle p(m);
Length(p);
for(;i!=8;)
{
cout<<"欢迎进入，日期设置系统！请输入选择：（输入8结束程序，其余数字继续）"<<endl;
cin>>i;
if(i==8) break;
cout<<"请设置年/月/日：";
cin>>a>>b>>q;
d.Set(a,b,q);
cout<<"设置的时间为：";
d.Print();
d.Add();
cout<<"日期加一后时间为：";
d.Print();
}
for(;t!=8;)
{
int n,o;
char c[50];
cout<<"欢迎进入，学生信息录入系统！请输入选择：（输入8结束程序，其余数字继续）";
cin>>t;
if (t==8)
{
cout<<"程序结束，谢谢！"<<endl;
exit(1);
}
cout<<"设置学生信息——请依次输入学生的姓名/学号/年龄：";
cin>>c>>n>>o;
Student s(n,o,c);
}
}
六．验证结果
六．心得与感想
这次上机实验的过程中，我遇到了许多困难。一方面，这说明了我的上机实践能力还需进一步加强；另一方面，我收到了老师和同学们的帮助。通过交流，我对自己的程序有了更加深刻的理解。同时，对于同一个问题的看法，大家的看法都不相同，在讨论中我们的交换了思想，开拓了思维，提升了技能。
总之，编程不仅考验的是耐心和细心，更是思维和方法。想要提高自己的编程能力，只有通过不断实践才能有进步。通过此次的上机实验，我收获颇丰，会争取下次更快更好地完成任务！
第二篇：C程序设计上机实验报告2
实验二用C语言编写简单程序
实验目的
1. 熟悉C语言编程环境VC++ 6.0，掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行；
2. 了解并学习简单的程序调试及单步调试方法，掌握简单C程序的查错方法。
3. 初步认识顺序、分支和循环程序设计；
4. 了解各种程序结构的特点，初步建立起程序设计的概念。
实验内容
1. 当n为152时，分别求出n的个位数字（digit1）、十位数字（digit2）和百位数字（digit3）的值。
输出结果如下：
整数152的个位数是2，十位数是5，百位数是1。
提示：n的个位数字digit1的值是n%10，十位数字digit2的值是(n/10) %10，百位数字digit3的值是n/100。
思考：如果n是一个四位数，如何求出它的每一位数字？
2. 编写程序，输入x，计算并输出下列分段函数f(x)的值（保留两位小数），请调用sqrt()函数求平方根，调用pow()函数求幂。
结果示例如下：
Enter x：10
f(10.00) = 3.16
3. 输入一个正整数n，计算1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+…的前n项之和，输出时保留3位小数。（选做）
结果示例如下：
Enter n：2
sum = 0.333
结果分析及心得体会：
在实验中遇到的问题主要是定义字符型变量易混，以及结果小数点位数的保存。
解决方法：分清楚字符的定义类型。
Int 定义整型变量，用于存放整数；
Float 定义单精度浮点型变量，用于存放实数；
Double 定义双精度浮点型变量，用于存放实数。
保存时，注意路径以及类型。写循环语句时，顺序不要混乱，用数学函数时，要写头文件。
做题时，细心认真，注意小的细节，多多练习。
第一题
#include<stdio.h>
int main()
{
int n=152,digit1,digit2,digit3;
digit1=n%10;
digit2=(n/10)%10;
digit3=n/100;
printf("整数152的个位数是%d，十位数是%d，百位数是%d。\n",digit1,digit2,digit3);
return 0;
}
第二题
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main()
{
double y,x;
printf("Enter x:");
scanf("%lf",&x);
if(x<0)
y=pow((x+1),2)+2*x+1.0/x;
else
y=sqrt(x);
printf("f(%.2f)=%.2f\n",x,y);
return 0;
}
第三题
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,n,flag=1;
double sum,a,b;
b=1;
printf("Enter n:");
scanf("%d",&n);
sum=0;
for(i=1;i<=n;i++)
{
a=flag*i;
sum=sum+a/b;
flag=-flag;
b=2*i+1;
}
printf("sum=%.3f\n",sum);
return 0;
}
工业工程11（2）班胡绘娜