全站仪检验报告

检验时间：20##年02月20日8:00-11:00 am

天气：多云，视野清晰

检验地点：武汉大学信息学部足球场

检验小组信息：

组别： 测绘学院 1105班测量08组

组员：张逸成 林元培 尹建鹏 夏恬

组员分工：架棱镜——尹建鹏、林元培  全站仪——张逸成、记录计算——夏恬

观测与读数：张逸成

记录与计算：夏恬

检验报告撰写：林元培 

检验内容：

一：视准轴垂直于横轴的检验

1检验方法：

 视准轴不垂直于横轴的误差c，对水平位置的目标的影响x=c，且盘左，盘右的x绝对值相等而符号相反，此时横轴不水平的影响Xi=0。则检验方法是：选择一水平位置的目标A，用盘左，盘右观测之，取他们读书差得到2倍的c值：

                           2c=L-R±180°

 2测量数据：

  

3检验结果及结论：

    J6级仪器的2C绝对值应小于20″

由观测数据得平均值

          2C=|-4″|＜20″

 则全站仪视准轴垂直于横轴的条件得到满足。

二：竖盘指标差的检验：

1检验方法：

 对一明显目标，用横丝盘左，盘右观测2测回，读垂直度盘天顶距，分别计算竖盘指标差，用公式：X=1/2[(L+R)-360°]并取平均值。

2观测数据：

3检验结果及结论：

 J6级仪器指标差变化容许值为：25″

 则变化为 1/2(5.5″+4.5″)=5″

5″＜25″

 则全站仪竖盘指标差的条件得到满足。

三：测距仪加常数的检验：

1检验方法：

  在通视良好且平坦的场地上，设置A,B两点，定出AB的中点C。分别在A,B,C三点上安置三脚架和基座，高度大致相等并严格对中。

  测距仪依次安置在A,C,B三点上测距。在A点时测量距离AC,AB;在C点测量距离AC，CB；B点测量距离AB，CB。

 K=AB-（AC+AB）

2观测数据：

在A点：  AB=171.815 m

          AC=86.457m

在B点：  AB=171.821m

          CB=85.364m

在C点：  AC=86.462m

          CB=85.366m

3检验结果及结论：

 平均值：AB=171.818m      BC=85.365m          AC=86.459m

  K=33.956+34.631-68.572=0.015m

    则该全站仪的加常数为 0.006m。

四：中出现的问题和困惑

前两次测得的竖盘指标差都偏大，但经过多次反复检验后，得到的竖盘指标差并没有超限，开始可能在瞄准的时候做的不是很好，所以误差比较大。

在检验加常数的时候，测得的加常数总是特别大，经过小组仔细讨论后，猜测是由于三点不在同一条在线上。但是我们要增怎么才能保证三点在同一条在线上呢？这个问题困惑了我们很久很……果然是三个臭皮匠顶个诸葛亮啊！又是一轮激烈的讨论…….不久后，我们发现可以利用一些天然的直线——长跑道。于是，这个问题就这样完美的解决了。

但有一个疑惑：检验2c的时候为什么要求目标与仪器一样高呢？

第二篇：全站仪检验报告

全站仪的检验

检验时间：20##年03月30日14:00-17:00 pm 

天气：多云，视野清晰 

检验地点：   

检验小组信息： 组别：

               组员：

               组员分工：架棱镜——  

全站仪—— 、

记录计算——

观测与读数：

检验报告撰写：   

检验内容：

一：视准轴垂直于横轴的检验

1检验方法：

视准轴不垂直于横轴的误差c，对水平位置的目标的影响x=c，且盘左，盘右的x绝对值相等而符号相反，此时横轴不水平的影响Xi=0。则检验方法是：选择一水平位置的目标A，用盘左，盘右观测之，取他们读书差得到2倍的c值：                          

 2c=L-R±180°   

2测量数据：

3检验结果及结论：    

J6级仪器的2C绝对值应小于20″

由观测数据得平均值          

2C=|-3″|＜20″ 

则全站仪视准轴垂直于横轴的条件得到满足。 

二：竖盘指标差的检验：

1检验方法：

对一明显目标，用横丝盘左，盘右观测2测回，读垂直度盘天顶距，分别计算竖盘指标差，用公式：X=1/2[(L+R)-360°]并取平均值。

2观测数据：

3检验结果及结论： 

J6级仪器指标差变化容许值为：25″

 则变化为 1/2(13″+12″)=12″

12″＜25″

 则全站仪竖盘指标差的条件得到满足。

 三：测距仪加常数的检验：

1检验方法： 

 在通视良好且平坦的场地上，设置A,B两点，定出AB的中点C。分别在A,B,C三点上安置三脚架和基座，高度大致相等并严格对中。 

 测距仪依次安置在A,C,B三点上测距。在A点时测量距离AC,AB;在C点测量距离AC，CB；B点测量距离AB，CB。  K=AB-（AC+AB）

2观测数据：

在A点：  AB=59.786 m           AC=29.889m

在B点：  AB=59.784m            CB=29.902m

在C点：  AC=29.898m            CB=29.891m

3检验结果及结论： 

平均值：  AB=59.785m      BC=29.894m          AC=29.900m   K=-0.009m 

则该全站仪的加常数为 -0.009

四：结论

  经检验，该全站仪误差皆在允许范围内，检验合格，可以使用。

五：心得

  通过本次全站仪检验，本组成员深刻的认识到掌握好理论知识是进行实际操作的重要前提，实际操作同样也是检验理论知识掌握情况的一个重要方式。仪器指标检验工作是非常重要的，任何仪器在使用之前都要进行严格的检校工作。虽然最后检测结果符合要求，但是在检测过程中暴露出很多问题，比如仪器操作不熟练，读数经验不足等。但在组员的团结合作、一致努力下，我们克服了这些问题，取得了比较满意的结果。通过此次仪器检验，我们都能认识到学习这么课程的重点和要点，那就是理论结合实际，理论引导，实际修正。此次的检验工作将会给我们的学习及生活态度带来一个既深刻又长远的影响。