家乡市场物价情况的调研报告

学校：海军航空工程学院

姓名：刘磊

摘要：

在近几年，物价起伏情况已经成为人们普遍关注的热点。各种商品的价格起伏不定给家乡居民的生活带来了不小的影响，尤其是食品价格极大地影响了居民的生活质量和生活情绪。那么社会物价的变化是如何影响家乡居民的生活呢？又对居民的生活产生了哪些影响呢？我们应该如何正确面对物价上涨的现象？对此我将通过对家乡市场进行实地物价调查，整理收集信息，再查询相关资料然后作出相应的总结！

物价的变动影响着家乡每一户家庭，而与人们日常生活息息相关的食品价格的变动最具代表性。在此就只拿食品价格变动为例。

1粮油类：

（1）东北大米价格小幅上涨为2.28元/500克，环比上浮2.70%；本地主销大米价格从1.74元/500克上涨为1.78元/500克，环比上浮2.30%；面粉价格仍为1.88元/500克。

（2）胡麻油价格趋于稳定，为8.5元/500克；散装菜籽油价格上涨，从4.75元/500克上涨到5.00元/500克。

2肉、禽、蛋类：

（1）猪肉价格有所上升。去骨后腿肉价格为12.00元/500克，相比一个月前涨了4元/500克；三线肉价格为10元/500克,相比上个月涨了2元/500克；精瘦肉价格为21.00元/500克，相比上个月涨了4元/500克。

（2）禽和牛奶价格也保持稳定。白条鸡价格仍为9.00元/500克；本地露露牛奶的价格为

1.50元/220毫升；而鸡蛋价格上涨，从4.38元/500克上涨为5.35元/500克。

3蔬菜类：

蔬菜价格有涨有跌。与上月相比，调查的19个品种中有9个品种上涨，分别为大白菜、大蒜、白萝卜、茄子、西红柿、青椒、尖椒、韭菜，环比分别上浮66.67%，125.00%，7.53%，50.15%，20.00%，6.79%，20.12%，50.00%；有三个品种下跌，分别是黄瓜、土豆、冬瓜，环比下浮33.3%，8.29%，10.18%；10个品种和上期持平。

总的来说，食品价格仍然呈上涨趋势，而管中窥豹，可知社会上的物价上涨的趋势仍暂时没有得到有效的抑制。

第二篇：物价问题调研报告

江南大学暑期社会实践报告

青少年学习教育问题 专业：化学工程与工艺

学生姓名：李秀丽

学 号： 0503090313

完成时间： 20xx年3月31日

关注青少年教育问题

大二的暑期如期而至，社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程，他能让你学到很多你在课堂上学不到的东西。能帮助你更好的认识社会，认识自己，认识自己的人生，自己所处的环境。一直比较尊重我的老师，也比较羡慕他们的职业，很神圣。暑假就毫不犹豫的选择了家教。希望自己能在其中多少体会到老师的艰辛，站在的老师的角度想一些问题，还可以帮助的到学生，重要的是我清楚的看到他们身上孩子和父母互相体谅的心情。 我的学生是一个即将升上高中的女生，她得脑子并不是天才型的，但是他却很用功，很努力。有点偏科，成绩一般吧，大部分发展格都很平衡，但是理科就略微偏科。特别是数学总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关数学的东西就头疼。因此他的数学成绩不尽人意。中考的成绩也只是比分数线高那么一些。

我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是理工科专业的学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好对我来说是一个“挑战”。 我给他讲的是关于集合及函数的一些基本问题，定义之类的东西，从很浅的东西讲起，讲了一个多周，因为他们要开学了就结束了。过程中，我给他讲解了定义，拓展了定义，还深入讲解了一些易错点，难点，重点，还有就是一些课后习题，典型例题之类的。。。。。。可以说是很详尽。但是结果出乎我的意料，当然不排除我的一些问题，但是更多的我发现了她身上的很多问题，也算是当今社会，青少年身上的一些普遍问题。还有就是她父母的一些问题。但是也不乏她的一些优点。我们交流过程中还了解到她在学校中的一些问题。 她的缺点及体现的问题：

1.缺点：初中的知识本身掌握的就不扎实。

问题:他过于死记硬背。。。。不懂得理解记忆，导致记忆很浅薄很微弱，一旦中考完了就结束了，就不记得了。这是知识不扎实。很严重的问题吧，假如她能好好理解了之后在记忆就可以更持久的记忆。学习方法不到位，自己认识不够。比附说：她竟然认为斜率只能用K表示。。。这是多么错误的想法。

2.缺点：理解力不算好，自学能力差

问题：现在的老师讲的很详细，但是学生都是记着而已从不主动动脑自己想。类似于哺育式的教育，他们都几乎缺乏自学能力，而恰恰这种能力现在很重要，无疑在大学这是必备之能力。

3.缺点：不知道自己学习为了什么，没有确定的动力

问题：我说都剩这么几天还这么学习，其实不怎么需要之类的，或者可以早一点啊。但是他说这都是为了她的妈妈，虽然能体现她对父母的体谅的，但是无疑她没有认识到自己学习是

为了什么，是为了自己而非他人甚至父母。或许她的父母听到这个会很欣慰，但是这是个致命的缺点不是么？要知道自己念书是自己的事，而不是为了别人。

4.平常的课后习题她只是机械的做完，不知道好好的总结归纳一个类型的题，或者好好看看自己的错误的地方。她自己做题的时候就知道自己瞪着题看不知道好好动笔写一下。她还自己跟我说，考试前不知道该怎么复习，复习什么。结果考试时一头雾水。

5.平时见了老师也没有什么问题问，可是老师问的问题总是不会这一问题的主要现象是：每次老师问还有什么问题的时候，自己总感觉没有什么问题。可是看到其他同学问的问题，自己也不明白；而且老师提问的时候，自己也答不上来。长此以往，自己就对知识点理解出现了误区，掌握不好，为后续相关知识的学习造成隐患。

6.

我的收获：

1、从事教学工作需要耐心：面对一个仅高中一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。所以在过程中，我对一些问题给他反复讲解，牺牲了一些进度问题，我只是要让她真掌握一些知识。

2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。青少年是个敏感的群体，我在教她的过程中不能随便就体现出嫌她理解不了的表情，或者说一些简单的问题他掌握不了我应该反复给他讲解而不是鄙视他。

3、学生和老师的交流很重要，在教学过程中，我有的时候就回抽空跟她聊天，跟她交换一些对高中的看法，对大学的看法，对学习的看法。深刻体会老师在高中时对我们进行聊天教育的心情，他们心里是对我们急切的关心的。我帮她纠正了一些错误的想法。高中很累，或者高中的学习很难，还算是给他提前讲了一些高中的生活学习的问题吧。

父母的一点问题：

现在的父母普遍喜欢给孩子找家教，这是好事，但是不能盲目，在离来学的几天应该要适当放松。影射出来的问题是父母对孩子的期望过高或者说父母把自己没达成愿望强加在孩子身上。给父母请这样那样的家教。我觉得家教可以适当的请请，但是适可而止，可以请家教教孩子减少孩子在学校的负担，但是不能把孩子的课余时间都占用了，这样会适得其反，事倍功半。或许会让孩子厌倦学习，或者变成书呆子。

解决方法：

我觉得，青少年的问题很值得我们关注，他们是社会建设的生力军，面对他们的一些列问题，我们应该寻求一些有效的解决办法：

1) 自己应该先分析自己。自己对自己最了解，知道自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮助，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。也可和老师共同探讨这个问题，找出关键问题出在了何处。

(2) 制定学习计划。老师为学生其制定好一个有针对性的学习计划，包括时间计划、学习内容和形式等等。因为中学生已经经过了多年的学习过程，有些问题累积的过多，需要系统的来解决，不能只是头疼医头脚疼医脚，只是解决了表面问题，真到综合训练和考试的时候，问题依然会存在。

(3) 要从思想上让学生下定决心，努力实施。解决自己沉积的问题，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聪明，敷衍了事。无论采取什么方案，都要扎扎实实的去做。要让学生意识到问题是自己的，家长和老师是来帮助自己的，所以无论在何种情况下，自己一定要保持良好的心态，不要跟家长和老师产生抵触情绪，这样才能让自己克服困难，解决问题。

(4)对于平常的课后作业、练习的目的是用来巩固、加强所学知识点记忆、理解和运用，并检测对所学知识点的掌握情况，一般多为专用知识点练习题目，综合性不是很强。期中、期末考试是阶段检测性考试，是综合考察学生们对本阶段知识点的掌握情况，题目中往往会把知识点进行综合，以考察学生对所学知识的运用能力。学生之所以出现这种问题，是因为他们只是对基本知识点达到了理解掌握的层次，还没有达到综合运用的层次，对多个知识点之间的关系没有能够形成知识系统。要解决这个问题，应该在完成课后作业的同时，分析这个题目的设计思想，在今后遇到相关问题的时候，就会比较熟练。另外，学生在平时完成作业的时候，一定要注意时间的控制。不要有拖拉的毛病。因为考试的时候是在有限的时间内独立完成，气氛、心态都和平时有所不同。大家在平时如果对待作业和练习以考试的状态处理，那么在考试的时候就会比较从容自如，更好的把握每一道考试题。

(5)应考也应该做到知己知彼，才能百战不殆。对付每一次的考试，都要认真分析考试目的和重点。期中期末考试属于阶段检测性考试，目的是用来检测学生对本阶段所学知识点的掌握情况。所以对于期中期末考试一方面要梳理自己所学知识点掌握的情况、重难点在哪

里、典型题目、以往试卷等等,期中期末考试中也不乏一些原题出现。书要学到只剩下目录，也就是对于自己所学内容烂熟于胸，就能把本阶段知识点、重点、难点、典型题目、自己的问题找出来，然后有的放矢，就容易把握复习要点了。凡是自己记不起来的、模糊的，一定是自己掌握不好的，需要在考前下功夫的内容。中考属于选拔性考试，题目设置的综合性更强，应考就更复杂一些。

(6)对于同在一个课堂上听课，因为自己的走神，可能会漏听很多信息，甚至是对这个知识点很关键的信息。这样，对这个知识点的学习就会产生一知半解的情况，好像知道，又不全知道。自己心中就会存在一个误会：这个知识点我掌握了。但是一到做作业、考试的时候，这种误会就会造成题目不会做、或者做错了还不知道。所以要解决这个问题，首先要让学生在课堂上认真听讲，不仅捕捉老师讲解的知识点的关键信息，而且要积极开动脑筋，跟上老师的节奏。这样就能保证真正的学会本节课的内容。有的学生是真的有问题要问，但是因为某些情况：比如面子啊、时间啊等等，不好意思问老师，或者没能来得及问老师，把问题给耽搁了，对于这种情况，我们老师要会发现学生的问题，多提问，用这种方式来解决他们的问题。