电气自动化技术专业论证报告

随着现代经济的发展，社会竞争日益激烈，知识经济特征俞加明显。而其中高技术产业的发展将对经济发展起着决定性的作用，电气自动化技术作为高科技的重要组成部分，它的发展水平与科学技术现代化水平密切相关。通过市场调研，征求专家意见，结合我院现有办学条件和办学优势，认为我院已具备开设“电气自动化技术”三年制高职高专专业的条件，具体论证如下：

一、 增设电气自动化技术专业的必要性

随着烟台城市的快速发展，传统制造业比重加大。为适应科学发展示范区建设和企业节能减排的紧迫需要，烟台正在加速工业化与信息化的融合，需要一大批电气自动控制技术领域的高素质、高技能人才。

从专业技术层面看，电气类专业的技术发展迅猛，计算机控制技术和功率半导体器件的发展使电气控制系统功能更强，技术含量更高，体积更小，使用更便捷。传统技术正在逐步被更新，电气控制装置向系列化、模块化、标准化方向发展。机电一体化的设备日趋增多，高新技术的发展需求更多的电气自动化技术专业的学生。

（一）我国及我市周边地区工业企业信息化现状

烟台作为国家制造业信息化城市，其先进制造业水平的提高，会使企业信息化水平不断提高，对电气自动化技术专业人才的需求也会越来越高。大多数企业和毕业生认为电气类专业在未来若干年内仍是具有发展前途的专业，并且有较大的需求量。近年来很多企业不断引进国外先进设备、先进技术，设备逐渐向智能化方向发展。随着数控加工机床、计算机控制的自动生产线、机电一体化等专用设备的普及，相关就业岗位逐年增加。同时，新兴行业不断出现，对电气类专业毕业生也会有较大需求量。

汽车产业是烟台市乃至胶东地区的重要产业，是烟台经济和社会发展水平、综合实力的重要标志。汽车工业作为烟台市重点发展的支柱产业之一，是烟台市经济增长的重要组成部分。目前在烟台经济技术开发区和福山高新产业区，世界各著名汽车制造及零部件生产厂家如雨后春笋般落户。上海东岳、大宇重工、矢崎汽车配件、北方奔驰等大型汽车及零部件制造企业纷纷入驻，荏原空调、首钢等其他行业的大中型企业也迅猛发展，大宇造船厂、烟台宝钢钢管有限公司的前

期工程已经竣工。经市场调研，电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力，技术人才需求旺盛：配电柜与电气控制柜的安装、调试，电气设备生产与工艺技术操作，维修电工，自动化设备的安装、调试、维护及运行等方面的人才，企业普遍反映缺乏。因此，与工业高速发展不相适应的是：高素质的技能型人才极为短缺，主要表现在以下几方面：

1、出现人才断层

从我国目前的情况来看，电气自动化技术人才传统上大多来自高校自动化及相关专业的毕业生，虽然具备较强的理论基础，但实践动手能力较为薄弱，同时也不愿到生产一线从事应用与维护性的工作。另一方面，中专层次的学生只能从事一些技术含量低的操作，没有能力从事系统的管理、开发与维护，这样就造成了电气自动化技术人才结构的断层，需要职业院校培养大量高级技能型、应用型人才，以完善我国的自动化人才结构。

为了进一步地了解自动化人才的需求状况，我们分别对青岛、济南和烟台50多家企业单位进行了市场调查。调查显示，大部分单位对现有在岗的工控人才不满意，原因主要集中在以下两个方面，一方面是部分专业人才学历较高，但实际工作能力和实践动手能力较弱，上岗后往往需要重新培训；另一方面是部分老工控技术人员不能适用现代技术的发展，在新技术面前无能为力。80%的企业表示仍需要大量的技能型自动化人才。

2、高技能型人才尤为短缺

信息化带动工业化的大潮正浩浩荡荡地席卷着传统制造业。汽车工业、钢铁工业、机械制造业等作为国家的支柱产业和信息化规划的重点，对信息化及相关技术和人才的需求是非常急迫的。工业的自动化水平，不仅是改变传统工业的锐利武器，也是衡量企业生产现代化水平的重要标志。随着先进的生产设备和先进的生产技术的不断引进并陆续建成投产，对一线生产人员素质和层次要求越来越高，需要一批批具有高技能、高素质的复合型人才补充到生产一线。企业劳资部门普遍反映，由于行业背景和国有用人体制的束缚，能适应高技术含量工作的各类、各层次毕业生极为短缺，特别是具有较高职业技能和生产适应能力，拿得起、留得住的人才更为难求。

3、高技能型人才短缺制约企业的发展

企业管理者普遍认识到，合理的人才结构既需要一批专业尖子人才，更需要一支高素质的产业队伍。而尖子人才可以引进，但不可能引进一支高素质的产业大军。

近年来，省委省政府做出了建设半岛制造业基地的战略决策。青岛、烟台、威海作为半岛制造业基地城市，外向型经济发展较快，特别是烟台市整车制造、汽车零部件生产加工企业发展迅速，这些企业迫切要求胶东地区唯一一家汽车行业办学的高职院校担负起培养高层次、应用型的现代化控制人才这个任务。

（二）自动化专业的人才需求状况

山东“半岛制造业基地”的建设离不开电气自动化技术的应用。工业生产线、数控设备的使用、维护、故障诊断，机电产品的设计与制造，需要大量的电气技术专业的应用型人才。

1、电气自动化技术在制造行业生产及管理中的应用现状

随着企业新一轮技术和设备的引进、嫁接改造的完成，电气自动化技术已经越来越广泛地应用在现代生产过程中，成为现代设备控制和工艺过程控制中不可缺少的重要部分。无论是整个生产线的连续生产工艺控制，还是单机生产控制，无论是单个工艺指标的检测调整还是最终产品的质量控制， PLC 、DCS、FCS、工控机等技术与设备在生产中广泛应用。一些重要的生产环节和生产线，没有自动化系统的正常工作，整个生产就无法进行。

近几年来，企业的信息化建设有效地推进了企业的规范化管理、对合理组织供产销各个环节、提高产品质量、降低成本、提高企业地竞争力产生了极大地推动。 PCS-MES - ERP的紧密集成，产销一体、管控衔接的实施，对生产过程的自动化及相关的各层数据的网络传输控制技术提出了更高的要求。可见，当今的自动化已经不仅是单一的控制功能，同时还将控制参数的采集、变换、传输、存储和管理溶为一体。

2、企业对自动化专业人才需求状况

现场技术人员和劳资部门告诉我们，企业生产中的自动化系统的特点是由专业厂家开发调试。在投入正常生产后，需要有专人跟班对自动化系统的运行状况进行监测、维护及操作，并对可能出现的问题及时跟踪分析，判断故障点，使得自动化系统充分发挥对生产工艺过程、工艺参数的最佳控制。另外经常需

要根据生产工艺和设备状态设置、调整控制参数，这些工作往往是保证生产过程正常、产品质量优异、以及控制生产成本的关键。从人才结构层次分析，此类岗位最适于高职毕业生来承担。

3、高职层次自动化人才需求量

随着产品和产业结构的调整，技术含量高的企业在迅速发展。企业产品质量、效益的提高，主要取决于劳动者的素质。一是在现代企业中，设备更新、管理方式现代化、工艺流程自动化程度的提高，导致岗位群的构成发生变化，新的职业岗位对从业人员提出了新的要求；二是由于企业经营方式和生产方式的变化，对原有技术岗位提出了更高要求；三是随着新技术的不断出现，新产品的不断问世，企业在科技成果的商品化转化过程中，需要大量既懂产品设计又熟悉生产工艺、具有较强工程实践能力的人才。高素质、高技能的电气自动化技术专业人才是现代企业迅速发展不可缺少的。

此外，由于前些年企业信息化发展的滞后，延缓了人才的引进和职工的技术培训，造成企业一线人员的年龄结构偏大，骨干操作人员平均年龄在 45-50岁左右，且知识和技术老化，对先进的、采用自动化的生产设备无从下手，经常出现由于无法驾驭自动化设备而改用手动控制的事情，严重影响了生产效率，无法保证高质量、高效率地生产。

我们还对其它地区和其它行业进行了调查得到的信息是：大量事实证明，生产过程的自动化和集约化、生产技术的精密化和高度化、生产设备的复杂化和信息化，更依赖于大批高级生产过程自动化人才。一些国家和地区，正是由于培养了大批自动化高级技术人才，为运用科技成果，引进、吸收世界先进技术，最终为形成自主技术提供了人力条件，才带来了经济的腾飞。该专业的课程设置紧密结合企业的技术需求，就业面宽，市场需求旺盛。据我们对相关院校的自动化专业的毕业生就业率统计表明，一般可以达到连续三年在 95%以上，学生出口畅通，就业前景广阔。

4、对高职生素质和能力结构的要求

由于计算机技术及计算机网络技术的发展，工业控制系统已经不再是传统意义上的单机控制模式。PLC技术和单片机技术在设备控制上的大量运用，使得工业控制实现了网络化、集成化。企业普遍提出，希望电气自动化专业的学生，要

有吃苦耐劳精神。要求他们既了解生产工艺、生产设备，又懂得自动化的基本知识和操作技能熟练的复合型高素质、高技能型人才。在企业以后的发展中，机电一体化的观念逐渐加强。现代制造技术的发展和微电子技术的大量运用，现代化的设备已经很难将机械技术与电气控制技术截然分开。因此，现代企业对于技术人员，尤其是生产一线的应用型技术人员都要求具备必要的机械和电气知识。这就对操作人员提出了更高的要求，高职学生应加强这方面的能力培养。

5、高职层次自动化人才在企业中的定位（岗位群)

该专业就业方向比较灵活：可就业于各类工矿企业，如汽车制造、冶金、化工、电力、纺织、烟草等行业，从事自动化系统及设备的日常维护、技术改造、故障抢修等工作；也可在中央控制室、专业产品营销等部门工作；或在技术服务型公司，从事技术合作项目的洽谈、系统设计、安装、调试和后期技术服务工作等。

通过在本行业的调查，使我们更加认识到，为各类企业培养具有行业背景的电气自动化技术人才的重要性和紧迫性。随着我国制造业的快速发展，社会急需高素质、高技能的掌握机械、电气自动化、生产过程自动化的复合型人才。《电气自动化技术》专业，是符合社会和本行业的人才需求的，该专业将具有广阔的发展前景。

二、 增设电气自动化技术专业的可行性

1．良好的物质条件

电气自动化技术专业具有鲜明的职业化特点：一是应用性、实践性和针对性较强；二是与当地经济及技术发展紧密结合；三是及时反映科技成果在生产经营中的应用。

我校建校二十多年来，学校以发展速度快、办学质量高闻名齐鲁大地，多次获得上级部门的肯定和嘉奖。目前，学院设有汽车制造与维修、电子工程、机电工程、控制工程、信息工程等五大类10多个专业。拥有30多个实验、实习、实训场所，设备价值达6000多万元，并建成了一大批文化基础课、专业基础课、专业课的实验、实训场所，并拥有一个实习工厂、一个研究所。图书馆藏书近20万册，存有中外文期刊1,000余种。学院建有完善的校园网、闭路音像教学系统、多媒体语言训练中心和电子阅览中心，初步实现了教学现代化。适用于“电

气自动化技术”专业的实验，实习场所有电工实验室、模电实验室、数电实验室、电子实训室、仪表测量实验室、微电机控制实验室、单片机实验室、传感器实验室、自动控制实训室等，为该专业学生的学习打下了良好的物质基础。

除了本校的实习外，我们还有稳定的校外实习基地，有上海东岳汽车有限公司、烟台矢崎汽车配件厂、大宇重工业烟台有限公司、北方奔驰汽车有限公司、富士康集团、荏原空调有限公司等等，完全能满足该专业的教学要求。

2、高素质的师资队伍

我院在加强硬件建设的基础上，还积极引进人才，改革教师考核、激励制度。多年来，我院一直以汽车制造和电气信息类专业为主，先后开设了汽车制造与维修、电子信息、计算机控制技术、计算机应用等专业。长期的专业建设锻炼出一支老、中、青相结合的教师队伍。同时学院在把握现代职业技术教育的脉搏，立足学院可持续发展的战略的基础上，把双师型师资队伍和教学现代化建设放在同等重要的地位。

自动化专业现有教师24名，均为本科以上学历，其中硕士研究生18人，副教授8人、讲师10人，外聘教授2人，从企业聘请兼职教师3人。能够满足大专层次的教学需要。

3．专业顾问委员会

为保证办学方向和办学质量，我校还聘请了许多专家成立了专业顾问委员会。其成员有山东科技大学教授、企业单位总工程师等。我们定期召开专业顾问委员会会议，请他们出谋划策，从专业设置到教学计划的制定，从理论教学到高水平实验室的建设、实践环节的安排等方面进行指导，从而更好地保证了我们的教学质量。

综上所述，我院经过20多年的办学实践，从教学计划的制定、教师的选聘到教学方法和教学手段的不断改革，从基本技能的培养到专业实习和社会实践活动等方面，都积累了丰富的实践经验和雄厚的办学实力。近年来，我院现已相继开办了与之相近的多种专业，如汽车电子技术、机械制造与自动化、数控技术、电子信息工程技术、生产过程自动化等专业，在专业的设置和办学方向有一定的经验和条件，为“电气自动化技术”专业的开办打下了良好的基础。

总之，经过充分论证，我们认为我院已具备开办“电气自动化技术”专业的

条件，特此申办三年制“电气自动化技术”高职高专专业。

第二篇：电气自动化技术专业

电气自动化技术专业 毕业设计(论文)任务书

电气工程与自动化系

电气自动化技术专业毕业设计论文任务书

一、毕业设计目的

毕业设计是本专业培养学生的最后一个综合性的实践教学环节。通过完成一定的生产设计或科研试制任务，获得运用基本理论的工程技术训练，达到综合素质和能力的提高。其目的培养学生独立分析和处理专业问题的能力；完成工程师的基本训练和初步具有从事科学研究的能力。具体应达到：

1、掌握查阅资料的方法。资料应为本专业涉及的各种文献资料（包括外文资料）和各种工具书的使用方法。

2、巩固专业思想，确立为我国工业电气自动化、自动化事业奋斗的志向。在工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练，为毕业后走上工作岗位作好准备。

3、培养学生综合运用科学理论知识，实践知识，结合生产、科研课题，独立分析与解决本专业技术问题的能力。

4、进一步提高学生的设计计算、计算机绘图，以及实验测量等基本技能。

5、培养学生在规定的时间内，在教师的指导下，能独立完成毕业设计课题给定的任务，并写出设计说明书。

二、毕业设计的命题

1、根据本专业毕业设计的大纲要求。结合生产实际拟定，即可选择现实题目，也可假拟题目。

2、选题的难易程度要适当，使学生在规定的时间内经过努力方能完成。

3、选题原则上一人一题，尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练。

三、毕业设计的要求

1、设计中要严肃认真，严格执行学校或工厂上、下班制度，遵守校规、厂规，要进行考勤，并列入考核内容。

2、要独立思考，独立钻研，深入实际调查研究，不能相互抄袭；要善于向有专长知识的工厂技术人员，工人师傅和各种教师请教。从实际需要出发，不能以涉及未学过、不熟悉部分为理由而推委敷衍。

3、工作量：学生均应参加总体方案的讨论及确定。按此规定的分配任务，按时、按质、按量的完成设计、计算，并对课题成果进行总结，撰写论文。

4、质量：在毕业设计中要注意培养踏实、细致、一丝不苟的科学态度和工作作风，力求符合实际要求，并且具有一定的先进性可行性和经济性。内容要全面，关键部分应有较深入的分析和论证，在自己的见解。图纸（包括图形符号、文字符号、参数、尺寸等）及设计报告符合有关标准的规范。

四、毕业设计的进度

毕业设计大致可分为四个阶段，只有当这些阶段有机联系起来，才能很好的完成任务。

第一阶段：收集资料

1、熟悉课题，了解生产工艺特点及对设计的要求。

2、收集生产工艺提出的基本参数并进行核实。

3、收集国内外有关同类设备资料以及设计中需要使用的手册、样本等。要善于多方请教联系，随时摘录，消化整理，但又不要盲目抄袭。

第二阶段：制订设计方案

1、根据生产技术要求及使用条件，确定合理的设计指标。

2、分析同类设备结构，提出切合实际要求的方案。

3、对几种可行性方案进行全面的分析，对此，以确定最佳方案，方案的确定关系到设计质量与设备性能，必须在有关人员讨论会上集体确定。

第三阶段：设计

1、根据设计指标，确定总体结构和电路结构，分析计算性能和品质。

2、主要元件、部件的计算和选择，并使之标准化。

3、性能指标的验算校核，进行模拟试验或实样试样，计算机仿真，写出试验报告或仿真结果。

4、设计绘图：从基本结构到原理图和施工装配接线图，往往是结合以上步骤反复进行并不断修改完成的，要最后难完全达到技术指标才能由计算机绘图。

5、设计程序：从程序框图到具体程序，应有详细的设计思路说明，程序应在计算机上调试通过，并要模拟实际情况进行程序运行，将运行结果附入设计。

6、工程设计往往是分工合作完成的，必须注意相互协调，密切配合而不能

单独进行。各人设计内容，一般在方案确定后，由指导教师会同学生分别确定。

第四阶段：总结提高

这个阶段主要是整理编写说明书，说明书内容既要完整又要突出重点，文字简练，尽可能用图表说明问题。

五、毕业论文（说明书）的编写

毕业设计是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用新学知识，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要环节。毕业设计（论文）应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力，现将毕业设计撰写规范制订如下：

1、论文格式

论文由题目、摘要、关键词、正文、结束语、附录和参考资料等部分组成，要求编写完整、齐全规范。

论文体例要求：

? 标题序号依次为：1、1.1、1.1.1、1.1.2、1.2、1.2.1 …… ； ? 每个自然段起头空两格；

? 论文题目和正文部分空两行；

? 论文正文内容至少15000字。

2、毕业论文排版打印格式

a) 论文构成：封面、题目、摘要、关键词、正文、附录、参考文献及封底； b) 用A4标准白纸，计算机打印，若有图纸用A3纸打印横装，上边距2.8cm、

下边距2.5cm、左边距2.5cm、右边距2.5cm、装订线0.5cm、页眉1.6cm、页脚1.5cm；

c) 从摘要开始至最后一页，每页的最上方加页眉“山西综合职业技术学院

毕业论文” 用五号宋体左对齐，页眉之下划一条线；

d) 正文采用小四号宋体，标题采用四号黑体，字间距设臵为标准字间距，

行距设臵为加宽0.2磅（每页按32~36行设臵）；

3、毕业设计论文的装订

▲装订的顺序：

（1）毕业设计（论文）封面（学校统一格式）

（2）毕业设计（论文）任务书（学校统一格式）

（3）进度计划表（学校统一格式）

（4）中文摘要、关键词

（5）目录

（6）正文

（7）附录

（8）附图纸

▲装袋要求：

（1）清单

（2）论文

（3）毕业设计论文成绩考核表

六、毕业设计（论文）的写作指导

毕业设计（论文）的正文是整个论文的核心部分，要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。应包括以下几个部分：

（1）前言部分

在这一部分中，主要介绍论文的选题。首先要阐明选题的背景和意义。选题需强调实际背景，说明在什么样的情研究引发的问题，解决的问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，有研究或开发的必要性。

（2）综合论述部分

任何一个课题的研究或开发都有一定的科学基础或技术基础。论文这部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新的成果。综述部分能反映出学生多方面的能力，它不仅能反映学生对中外文献的阅读能力，还能反映出其的综合分析能力。

（3）方案的论证

在明确了解要解决的问题和文献综述，就应提出自己解决问题的思路和方案了。在写作方法上，是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路，算法和关键技术。

首先要阐述自己的设计方案，说明为什么要选或设计这样方案的，前面评述

的优点，在此方案中如何体现，不足之处，又是如何得到克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

（4）论文主体

主体部分应占整个论文部分的2/3左右。这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析，总体设计，模块划分，实现方法等进行详细的论述。

主体部分的写法，按选题的不同，可以多样性，研究型论文和技术开发型论文的写法就有了明显的不同。应强调的是研究性论文是从推理到推理的空洞文章，其中应有实际背景，和到企业调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的，富有创建性的结论。

技术开发型的论文主体应包括：总体设计，模块划分，硬件组成，软件描述，实现技术，性能分析等。

论文主体部分的内容，一般应分成几个章节来描写。在写作上，除了文字描述外，还要善于利用各种原理图，流程序，表格，曲线等来是说明。

（5）测试及性能分析

对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的，根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。

在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与环境和条件相关。

测试应包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统的运行状态下记录实际运行的数据，然后归纳数据以此来分析系统运行的性能。

七、答辩

毕业设计答辩是毕业设计中不可缺少的重要环节。通过答辩可以训练学生的思维，概括，表达，分析辨别能力。

1、答辩前三天将全部装订好的资料经签字后交指导老师。而后进行答辩发言稿和必要的挂图，图表等的准备。

2、答辩前一天评阅者对设计提出存在的问题后交学生进行准备，学生不得

擅自修改评阅后的说明书和图纸，只能附加说明和改正。

3、评语者应在答辩前填写好评阅表。

4、答辩时，学生介绍时间应控制在5-10分钟，要求简单介绍设计题目，设计思想和基本设计方法，对重点部分可以适当详细介绍。答辩教师提问及回答问题时间应控制在20-30分钟，由答辩教师做好记录，填写答辩评议表。答辩结束学生一律递交设计说明书。

5、答辩成绩的评定

平时成绩20%（实习报告）、论文50%、答辩30%。毕业设计成绩由答辩委员会根据设计思想，毕业设计完成情况和质量以及答辩情况参考设计态度综合评定。毕业论文成绩分为优、良、中、及格和不及格五级。成绩评定标准如下：

1）观点是否明确，结论是否合理；

2）分析过程是否清晰，逻辑性如何；

3）论据是否充分，引用文献是否可靠；

4）意思表达是否准确，概念使用是否得当；

5）语句通顺与否，体例是否合乎要求。

八、指导老师职责

1、对毕业设计题目的选定，指导老师应在毕业设计前2个月提出报系里专家组批准后执行。指导老师应对设计题目做好充分的准备。

2、毕业设计领导小组应在毕业设计前对学生进行动员，让学生做好必要的思想准备。在毕业设计期间，领导小组应定期检查，以便相互交流，及时发现并解决问题。

3、指导老师应对学生全面负责，指导过程中帮助学生正确的事项进行毕业设计，积极引导启发。既要注意基本训练，又要注意学生水平的提高和发展。

4、根据毕业设计课题需要，积极争取和聘请工厂专业设计技术人员共同指导。

5、结合学生在是设计过程中需要了解的知识，提供毕业设计主要参考资料，培养学生自学能力和查阅有关资料的能力。

6、组织有关人员与学生一起讨论设计方案的审定。

7、根据课题内容，指导学生拟订毕业设计工作计划，确定每周的讨论时间

和地点，并进行考核，发现问题及时提出改进意见。

8、审阅毕业设计说明书，写出评语和评分建议交答辩委员会参考，并在说明书上签字。

电气工程与自动化系