统计学实习报告

——论大数据时代的统计

                         

一、调查时间：20##年3月3日—20##年3月9日

二、调查目的及要求：

本次调查统计主要是了解我们学校学生消费情况，主要用在什么方面，以及学生的消费观念和理财的理念。为杜绝不健康的消费习惯和观念，学会控制自己的行为，做一个理性的消费者，更好地消费理财，安排好自己的生活，特对我院学生的消费状况、消费结构及消费观念做一次调查。这项调查，对塑造和培养我们良好的世界观体系在当前通过运用各种不同的调查方法，并且总结和分析研究得出我们想要的结果，掌握我院学生的消费概况，而且通过我们的努力和调查能让大学生树立正确的消费观念。

巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断，获得相关经验，进一步理解统计的特与规律，培养与提高学生独立从事统计工作的能力。 

三、调查与统计内容：

1、调查统计当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系及冲突；

2、调查统计当代大学生消费的合理规划性、理性成熟性；

3、调查统计当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。 

四、调查程序：

1、设计调查问卷，明确调查方向和调查内容；

2、分发调查问卷，共50份，调查对象为学院随机抽取的学生；

3、根据回收的有效问卷进行分析，具体内容如下：

第一，根据样本的生活费来源、分布状况、均值变化等数字特征，推断大学生总体分布的相应参数；

第二，根据性别进行男、女生两个总体生活费均值之差的比较及区间的估计；

第三，绘制统计图形样本数据直观化并对统计量进行分析；

                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

五、调查问卷

亲爱的同学：

    您好！感谢你能够积极参与并真实的填写此调查问卷。调查要耽搁你一些时间，希望你能够谅解，谢谢你的支持与合作！

（说明：请选出你认为符合自己实际情况的选项并将选项标号填入题后括号内，谢谢！）

1、你的性别（     ） 

 A.男        B.女

2、您的家庭所在地？（     ）

A.城市   B.农村

3、您的家庭年收入是多少？（   ）

A.5000以下  B.5000-10000  C.10000-50000  D.50000以上

4、您平均一个月生活费是多少？（    ）

A.500元以下    B.500—750元  C.750—1000元  D.1000元以上

5、如果月底有结余你会？（   ）

A.大吃一顿或去购物   B.将其留下给下个月   C.出去玩  D.其他

6、你的消费来源？（   ）

A.父母   B.打工. C.奖学金  D.其他

7、您的生活费是否够用？（   ）

A.基本够用  B.不够用  C.超资

8、您常去哪里购物？（   ）

A.专卖店  B.百货商场  C.小店  D.其他

9、您平均每月的电话费为多少？  (     )

A.20元以下   B.20-35元   C.35-60元  D.60元以上

10、您认为您的消费合理吗？（   ）

A.比较合理  B.很合理  C.不合理

11、您的消费方式是怎样的？（   ）

A.能省则省  B.做好计划再花钱  C.毫不在乎

12、您是否了解什么是合理消费? (   )

A.非常了解  B.了解一点  C.不了解

谢谢您的支持！

六、调查问卷统计分析

根据问卷调查统计的结果，我们得出以下结论：

1、性别构成根据调查的样本统计，在调查中男生占61%，女生占49%。

2、在所有被调查者当中，有51%的人来自城镇，剩下49%的人则来自农村。

3、 家庭年收入：在被调查者当中，家庭年收入5000以下的占有4%，收入5000-10000的占有16%，收入10000-50000的占有68%，收入50000以上的家庭占有12%，由此可以看出，大部分家庭的年收入都在10000-50000之间。

4、  月生活费：每月生活费在500元以下的占2%，500-750元的占43%，750-1000元的占37%，1000元以上的占18%，由此可以知道现在大学生的生活水平以及他们的购买力，并且大部分同学的月生活费在500到1000元之间。

统计数据分析如下：

Me=750+(25.5—9)/19×250=967.1

分析:从此表中可以看出我校学生一般消费水平为967.1。

分析：我们有85%的把握认为我校大学生月生活费水平为801.5元。

由以上的图标可以看出，我校大学生消费水平在500—750元所占频数最多。

5、如果月底有结余时，10%的人选择了去大吃一顿或者用于购物上，有41%的人则选择留于下个月，而有8%的同学会选择出去玩，其他41%的同学则用于其他方面。

6、大学生的消费来源，有84%的同学是来源与父母，有6%的同学是靠自己暑期打工赚得，而有8%的同学则靠获得奖学金，剩余2%的同学则来源于其他方面，由此可以得出结论，大学生的生活消费来源很大部分是来自父母的给予。

由以上图表可以看出：我校大学生生活费主要来源中，父母所占频数比例最高，为84%。

7、在生活费是否够用的问题上，71%的同学是基本够用，20%的同学则是不够用，

9%的同学则超出原本生活费用，出现超资现象。

8、在关于购物方面，32%的同学常去专卖店购买，46%的同学则是前往百货商场购买，20%的同学则常去小店关顾，剩余2%的同学并没有明确规定，由此可以看出，大部分的同学处于高消费的状态。

9、在所有接受调查的同学中，25%的同学每月的手机费用不超过20元，22%的同学则介于20-35元之间，还有18%的同学介于35-60元之间，剩余35%的同学则每月手机费用超出60元。

10、在消费合不合理问题上，51%的同学认识自己的消费行为比较合理，37%的同学认识自己的消费行为很合理，剩余12%的同学自认自己的消费行为并不合理。

11、在关于消费方式上，20%的同学认为能省则省，66%的同学则事先做好计划再花钱，而选择毫不在乎的同学占有14%，说明大部分同学消费方式还是理智的。

12、在问到是否了解什么是合理消费时，78%的同学表示自己很了解，12%的同学则表示了解一点，剩余10%的同学表示自己不了解合理消费。由此看出，大部分同学对合理消费还是有一定的了解。

七、总结分析

随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体正受到越来越大的关注，由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响他们世界观的形成与发展，大学生消费具有多样化，复杂性等特点。

1、月消费支出数额基本合理，但月消费总额差距较大。

据调查，最高月消费总额约为最低月消费总额的4倍。由此可见差距之大。同时地区之间的差异对月消费支出有一定的影响。

2、消费结构基本合理，但存在不合理因素。

饮食支出占主要部分，而其他支出如服饰、聚会、娱乐、通讯、外出就餐等支出占次要部分，这种消费结构基本上处于合理水平。但是，其中存在者不合理因素。除了饮食支出，娱乐支出和外出就餐支出较大，网络支出和通讯支出次之，而读书支出较少。

3、经济来源以家庭供给为主

据调查，大部分大学生的主要经济来源为家庭提供。而贫困生对于兼职的渴望程度要高于一般的学生，也会付出更多的努力。由此可见，贫困生比普通学生更有从社会中锻炼自己并早日融入社会的意识。这也说明大部分大学生对于锻炼自己的工作能力意识还很薄弱。

4、大学生消费以及消费结构具有一定的非理性

虽然大学生月消费总额和消费结构基本合理，但是差距还很大，结构仍存在不合理因素。由于大学生没有形成正确的消费观，而且其自主消费经验较少，自控能力不强，容易造成不理性消费。

5、健康合理的消费观念仍十分薄弱，计划、理财和储蓄意识应增强。

调查中，极少的大学生有计划自己消费的意识，他们大多会盲目地追随校园的消费潮流，而缺乏自主判断意识，经常不知不觉超出了预算。大部分大学生没有理

财意识和储蓄习惯。

八、对策与建议

1、学校应引导大学生合理规划自身的消费，培养其建立健康合理的消费观。学校可以增设大学生理财与消费规划课程，向大学生讲授一些理财知识，树立正确的理财观和消费观。也可以采用召开以“树立健康合理的消费观”为主题的班会或讲座的形式，向大学生们传授如何规划自己的消费，并增强大学生独立消费、合理规划消费和理财的能力，为将来步入社会打下坚实的基础。

2、合理消费，克服攀比心理，不盲目追求高消费。大学生的经济来源大部分为家庭提供，因此在消费中要依据自己的消费限额来消费。要选择适合自己的消费标准，不能因为攀比而一味追求高标准、高消费。大学生们应树立正确的人生目标和价值观，给自己理性的定位。

3、加强对大学生的指导，培养大学生良好的学习习惯。随着全球化的进行，未来的竞争环境会更加激烈，对于当代大学生来说，我们应不断学习知识来充实自己，提高自己的竞争力。学校也应积极营造一种利于学习的氛围，树立良好的学习风气，提高学生的学习能力。

九、实习心得

    通过本次实习，让我们在统计学方面获得了一些实际的经验，巩固并检验了自己这本年来的学习的知识水平。实习期间，我们积极了解并参与了调查、统计分析、研究等统计工作。在此期间，我们每个人都进一步学习了统计学的理论知识体系，对统计学有了更深的理解，将理论与实践有机结合起来 。本次实习是我们不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一般。首先，我们可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我们的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼；其次，本次实习开阔了我们的视野，使我们对统计学在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。既打开了视野，也增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 

第二篇：统计学实习报告内容和要求

实习报告内容

1、附件一和附件二是关于居民储蓄调查的问卷及其结果数据。本问卷涉及15个问题，请就你感兴趣的2-3个方面进行频数分析和列联表分析（即交叉分组下的频数分析）；

2、自选数据进行单因素方差分析；

3、自选数据进行相关分析和多元线性回归分析。

实习报告要求

1、简介你的定量分析的研究题目、数据来源和定量分析方法；

2、分析SPSS软件给出的分析结果,需要分析的输出结果见相关章节的实习课件（分析SPSS软件给出的数据分析输出结果；尽量将你了解的“参数”和统计分析结果给出文字性的陈述和评价）；

3、在书面报告的结尾部分，对照你的分析内容，评价一下你所完成的这个定量分析工作（你的研究达到了原先设计的目的了吗？你认为你的研究有哪些长处和不足？）；

4、在书面报告的附录部分，请附上你在分析中用到的原始数据。

5、务必于实习结束的第二天将报告交至学习委员或班长处。