中文系毕业实训报告

专    业：    语文教育            

姓    名：            

学    号       

班    级：   班  

指导教师：               

提交日期：  2012     年 11  月 18 日

教育实习报告

实习是大学生活的最后一个阶段，是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。根据语文教育专业教育计划和中文系实习安排，20##年9月14日，我怀着喜悦和期待的心情和本班20名同学在指导老师（莫付欢老师）的带领下来到了柳州市第十一中学，进行了为期六周的教育实习，实习岗位是七年级（1）班语文实习老师兼实习班主任。

   这次实习是我大学生涯中唯一的一次教育实习，也是对我三年来所学师范专业知识的大检验。回想起这短暂的六周所发生的和自己所经历的事情，真的是感慨万千。这次教育实习我学到了很多在大学课堂上学不到的知识和经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定基础。

   我们实习的内容主要包括两部分：教学工作和班主任工作。经历了六周的教育实习生活，让我真正体会到作为一名人民教师的崇高与艰辛，更让我体会到当一名教师所要肩负的责任。在十一中实习的每一天，我努力做好从学生到教师角色的转换，以教师的身份严格要求自己，虚心听取实习学校领导和老师的意见，尽全力做好教学及班主任的每一项工作，圆满完成实习任务。

   一、教学工作

   教学工作是实习主要内容之一，教学工作分为两大阶段，第一阶段是见习，第二阶段是上课。教学工作的主要内容包括：听课、备课、写教案、修改教案、做课件、批改作业、辅导学生等。

（一）第一阶段——见习，吸取骨干教师教学经验

   见习阶段的主要内容就是听课，听各年级不同老师的课，并且认真做好听课记录，向授课老师学习，向指导老师学习。这一周内我听了很多老师上课，十一中的语文教师都很优秀，在这一周的听课中，对我印象最为深刻的是初二年级（4）班的语文老师陈峰蓉老师。

   陈峰蓉老师是一名年轻的女教师，她的教学模式和教学方法都很新颖。我听过她上萧乾《枣核》这篇课文，对我的印象特别的深刻。她首先是让学生熟悉文本；然后用“我的中国心”这首歌曲导入。让学生自由发言听完这首歌有什么感受。通过学生的感受而联系到所学新课的思想情感。接下来是生字词、课文主要内容和讲解设置悬念这种写作手法，最后是课堂小结和布置作业。

   陈老师这节课非常的成功，这样看似简单的一节课却让学生真正的学到了知识。陈老师这节课太多的东西值得我们去学习了。不管是教学模式还是教学方法都值得我们借鉴学习。

1、以学生为主体，注重引导的独特教学模式。现在都强调课堂要以学生为主体，但很多老师都做不到，陈老师这节课让我真正明白了什么叫做“课堂以学生为主体”。课堂并不是以老师为主体，老师在课堂上是起引导作用，是引导学生该怎样去学，学习的主体是学生。例如，陈老师在用歌曲导入的时候，就是让学生自己说出自己的感受，然后引导学生联系到所学课文的思想情感。在概括课文内容的时候，首先是叫学生扩展题目，从而引导学生总结课文内容。

2、亲近学生，课堂气氛很好。陈老师上课经常让学生分组讨论，自己也走下讲台与学生交流。

3、注重基础，陈老师在生字词上用了大概六分钟的时间。生字词是学生的弱点也是考试的考点。

4、注重文本，舍得花时间让学生读课文。只有学生熟悉了课文才能理解课文学好知识。

5、联系现实生活，在课堂上经常举一些生活中的例子。

6、不偏心，在抽学生回答问题时，也经常抽差生，当回答不出的时候，还给予鼓励。这节课中，陈老师对一个回答不出问题的学生说过一句话：“语文没有不懂的。”从而告诉学生要大胆自信的说出自己的答案。

7、突出重点，突破难点，让学生真正理解课文学到知识。

  听完陈老师这节课真是受益匪浅啊！才知道自己离一名优秀语文教师的差距有多大。才发现要成为一名优秀老师有多难，还需要努力地去学习提高自己的能力。

（二）第二阶段——虚心求教，提高教学水平

(1)备课

   走上讲台上好一节课，必须要做好充分的准备。所以备课是很重要的一个环节。在见习听课的同时，我一边吸取其他老师的教学经验一边修改自己的教案。《十三岁的际遇》这篇课文的教案我修改了六七次之多。修改到自己满意再拿去指导老师那修改，结果还是被指导老师批了一顿。指导老师说我的教案写得太详细内容太多，一节课仅仅四十分钟根本讲不了那么多内容，让我在写教案和做课件的时候要突出重点。通过黄老师的指导我进一步修改我的教案和课件,把很多内容都给删除了，把原本三十七张的幻灯片改为十五张。通过黄老师的指导，让我明白了该如何备好一节课。首先写教案一定要根据学生的实际情况，普通班级不能问太深奥的问题。其次，教案内容不能太繁杂，要简单明了，教案一定要突出重点。

  （2）授课

   九月二十七号我第一次走上讲台上课。我第一次课是上《十三岁的际遇》这篇课文。可能是和学生比较熟悉的原因，走上讲台居然一点也不紧张。上课同学们叫老师您好的时候，心里特别的舒服。第一次课给我的感觉还是挺好的。但是由于经验不够，还是有很多不足之处。下课后指导老师对我这堂课进行点评：总体来说很不错，基本能掌控课堂。但有些细节还不足。例如声音不够洪亮，讲解的时候不够到位，课堂纪律不是很好等。

  接下来我还上了《伟人细胞》、《端午日》、《本命年的回想》这几篇课文，每上完一篇课文都去指导老师那里做总结。通过黄老师的指导我慢慢的进入状态，基本可以控制和掌握课堂，完成教学目标和教学内容。对于上课我从指导老师那儿学到很多教学经验。感觉作为一名老师必须要敢于去表达自己，不能怕出丑，丢面子。走上讲台，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆的去说去讲，自信的去说去讲，即使自己并不确定某些知识的正确与否，上了讲台也不能表现出来，不能把自己的弱点在学生面前暴露，而要学会灵活运用。在课堂上就要有“我是老师，我是权威，是老大”这种思想，决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。

   这一个月我感触很多，明白了要成为一名真正的人民教师真的不容易。通过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不好的地方，这次实习使我深深的体会到教师工作的艰辛，也深刻理解了教学相长的内涵。老师的职责是把自己会的东西传授给学生，让学生学，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所要讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图尽可能准确的表达出来。站上讲台，成为了学生关注的焦点，不仅要顶住各种压力去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己做个引导者。要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情。我的理想是当一名老师，这一个月的实习使我明白了要想成为一名优秀的教师，还需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

   二、班主任工作

   在实习班主任方面，我与学生形成了良好的师生关系，热心真诚的对待每一位学生，尊重他们。在班级管理上认真负责，配合原班主任管理班级，使各项工作到位。同时和我的搭档罗彩冰同学还组织了多次班级活动，并取得了预期效果。

  （一）熟悉班级情况

实习班主任第一周主要工作是熟悉班级情况，熟悉学生，和了解作息时间。我和我的搭档所带的班级是七年级（1）班，原班主任林庆华老师。林老师和蔼可亲，实习的第一周我向林老师了解班级的情况。121班是一个普通班一共有45名学生，其中男生24名，女生21名。班级总体情况比较好，劳动积极，班级荣誉感强，但上课纪律比较差。这一个星期我把学生花名册看了一遍，努力把班上学生的名字都记下来，还特别关注几个比较有个性的学生。

  （二）班级日常管理

   班级日常管理主要包括两个方面的内容，一是监督学生学习，二是管理班级纪律。日常工作主要有这些：7：20——7：50检查清洁区卫生和教室卫生；7：50——8：00带领学生读课文；9：30——9：45监督课间操；11：00检查眼保健操纪律。下午2：30检查第一节课实到人数，4：00检查眼保健操；晚上9：10检查宿舍。班级事物真的很繁杂，一天都要围着学生跑。刚开始的第一周感觉很累，有点儿受不了，真想快点结束实习，每天都乐此不疲的做着这些事情，慢慢开始习惯，开始适应班主任这个角色。

   在生活上，作为班主任应该要有一颗父母心，真诚的去关心每一位学生。记得第一次去检查宿舍的时候，发现班上很多学生都没带后棉被来，我就提醒那些没带被子来的学生，趁这个周末回去把被子带来，可是到星期一还是有很多个学生没带。担心他们被冷，然后我又打电话给那些没带被子来的学生的家长，要求家长送被子过来。 

   在学习上，作为一名老师我们有责任有义务引导学生走向正确道路。班上有一位叫曾阳翊的学生，上课特别喜欢讲小话，搞小动作，通过观察他是想引起我们这些实习老师的注意。在以后的上课中就经常抽他起来回答问题，在课后多次找他谈话。后来他慢慢的开始学习，上课基本能保持安静，回答问题也很积极。

（三）组织班级活动

   为了让同学们明确自己的理想，确定自己的目标。我和我的搭档组织了一次“放飞青春，放飞梦想”的主题班会。这次班会让同学们明白了什么是理想，确立了自己的理想，最后还让他们用纸条写下了理想。让他们知道了只有理想是不行的，还必须坚持不懈的去努力去实现理想。也让学生明白要有目标才能更好的前进，有了目标才能让自己的学习更充实，有了目标才有奋斗的动力。这次主题班会取得了预期效果。

   因为七年级的学生刚进入中学大门不久，纪律总体涣散，学校要求七年级每个班都出一期以“中学生行为纪律”为主体的黑板报。我和我的搭档组织班上学生在规定时间按时出好了这期板报，虽然没有获奖，但让学生自己真正去实践了，动手去做了。我感觉这也是很大的收获。

   我们还组织了班上学生参加十一中第八届校运会，取得了良好成绩。鼓励学生积极参与，并组织了本班“啦啦队”为运动员加油，写校运会广播稿。在校运会上我们121班取得了很好的成绩，总分排名第一，其中入场式获得第三名，集体项目获得三个第一，一个第二。其中男子四百米，男子两百米，男子4乘400米都破了校运会记录。通过校运会上的表现可以看出121班虽然是普通班，却也是一个实力很强的班，班上的同学都很团结，班级凝聚力班级荣誉感很强。

   班主任是班级得组织者，管理者和策划者，也是学生活动的策划者。对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。在这次实习班主任过程中我收获了很多，向原班主任林老师学习了该如何去管理班级，自身得到了很好的锻炼，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处。但也存在一些问题，如工作经验不足，在学生面前威信不够，等等。这些是今后学习工作中要克服的。通过这次实习班主任工作，最大的感悟是：“一个优秀的班主任不是要用职位去压学生，而是真诚的关心学生、尊重学生、耐心地对待每一位学生，赢得每一位学生对你的信任，从而才能管理好一个好的班级。所以要打造一个好的班级，必须付出极大的难以想象的心血。”

三、收获与体会

这次教育实习我收获很多，让我明白与优秀人民教师这个角色我还有很大的一段距离；也让我深刻地认识到仅仅是学习理论知识是不够的，必须把理论知识和实践结合起来，才能够更好地进行教学；而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说本次教育实习是一次成功的实习，顺利完成了实习任务，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。

第二篇：20xx年教育实习实践报告

20xx汉语言文学专业教育社会实践报告

一、教育实习意义和目的

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论

与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：

1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。

2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。

3．通过实习，全面检查我实习学校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进学校的教育、教学工作。

4、通过实习加强我实习学校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。

二、 教育实习内容与要求

教育实习包括教学实习、班主任实习两个方面。

1、教学实习

教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握

中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：

①要充分锻炼提高自已。根据实习学校实际情况，我讲授新

课15节以上（不包括重复课），其中8节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。

②我认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内

容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。

③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学

目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案。为确保课堂教学质量，每节课上课前我进行检查性预讲，邀请原科任教师听讲。预讲后由听课老师提出意见，我再对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后才去试教。

④坚持听课和认真批辅。在备课、预讲上课等活动中，我虚

心向原科任教师学习，并认真做好听课和评议的记录。认真做好批改作业和下班辅导学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行

集体辅导，个别错，个别当面改。并对学生进行学习方法的指导。

实习开始我主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对

学生的认识和了解。其是“备好学生”“备好课堂”的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的性格;学生上课是的专注度;与

及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备。通过听多位老师的课，我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。

我全面接手教学工作期间完成了两个单元(一个小说单元、一个古文单元)的教学活动。在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸。让他们自己感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。

整个实习教学中我深切地感受和体会到：首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力。并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于“备好学生”的环节。“备好学生”，我现在看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、

备好了学生的人格尊严”. 其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。“备好文本”就是这样要求我的。 最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂”。

总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化。在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”

2、班主任工作实习

班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。而我的整个班主任实习工作是

在原班主任领导下按如下步骤和方式进行的：

①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。

②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。

③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。

④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。

⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。

在我全面接手班主任工作后，严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作。

首先：从关爱学生做起。根据他们班级情况做出工作计划。做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生。只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果。管理班级，从小爱做起。 其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育。对于问题学生，我用自己的切身感受同他们分享，叫他们从一点一滴的小事做起，让他们逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来。再次，在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好，这个关系就是与家长的关系。“家访”是其中的关键。我在几次家访的过程中学到了很多。家访是学校教育与家庭教育的桥梁。通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键。这有助于我对学生进行教育教学工作。并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱。这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们。与此同时，通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展。这种了解三方的教育才是完整的教育。

三、问题与感受

通过近两个月的实习我在教育教学的方法和经验上有了很多收获。同时也取得了各项技能提高。但也还存在很多不足和缺点。

无论是怎样的体验也好都让我更加清楚的认识了自己。

与此同时，我在教育教学实习发现了现阶段教师存在的一些问题及学校管理人才的缺少。

在课改之后，农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心理。首先，突出表现在师德方面。用他们的话说：“只管学生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼。”这让我感触很深，我想这其中有以下几个原因：第一，教师的师德教育跟不上教育的改革;第二，教师的职业道德教育跟不上;第三，学校孤立而不负责的管理造成教师本身的利益受到了威胁。其次，表现在学校管理水平上。第一，学校的管理章程不明确;第二，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方保护。真正有管理才能的人不能发挥其作用;第三，学校管理层内部不和谐。这造成了分工不明、职责不清。从而导致了工作的不分孰重孰轻。