珍惜粮食    从我做起

一、活动主题

（一）研究背景

 随着人们生活水平的提高，生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。土地资源有限，粮食作物有限，人口在增长，粮食越来越宝贵，它是人类生存生活生命之源泉。因此，我们班开展了“珍惜粮食，从我做起”的班会。

二、研究目标

1、总目标

采用社会调查、资料收集、网上查询、具体实践操作等形式，对学生进行珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易，认识到爱惜粮食的意义。

2、具体目标

（一）知识目标

通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合实践活动，使学生了解粮食与生活的关系。

（二）能力目标

让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。

（三）情感目标

知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。

三、活动准备

（一）选题分组

1、在班会上，对全班同学进行一组调查：

（1） 你在学校有没有把饭吃完的经历吗？
（2） 如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜？

（3） 你有不爱吃的菜吗？
（4） 你怎么处理不爱吃的饭菜？
（5） 你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？然后出示一系列浪费粮食的图片，激发学生产生共鸣，参与活动。

2、活动主要形式

（1）收集资料和信息

（2）调查研究和实验

（3）宣传、倡议

3、自由组成小组，确定研究子课题按照学生自身的兴趣、特长、自身便利条件，自由分为五个组：①粮食相关信息组；②粮食与生活组；③实践操作播种组；④粮食浪费现象组；⑤节约粮食宣传倡议组。

（二）制定计划

每小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导老师，制订自己小组活动计划。

四、活动实施过程

(一) 粮食相关信息组

活动目的：

1、了解粮食生产的现状；

2、培养学生运用现代技术获取和处理、利用资料的能力；

3、使学生养成珍惜粮食、珍惜农民劳动成果的良好习惯。

活动过程：

1、学生分小组①网络组②电视新闻组③报刊杂志组；

2、各小组围绕自己的方案收集相关资料；

3、整理收集的资料，准备交流的材料；

4、各小组汇报自己的材料。

①人增地减，人均耕地占有量逐年下降

②粮食生产投入不足，可比效益下降，影响粮农的生产积极性

综上所述，情况表明，粮食生产形势严峻，我们必须养成珍惜粮食，勤俭节约的好习惯。

（二）粮食与生活组

活动目的：

1、解食物与人们生活的密切关系；

2、培养学生调查、观察思考的能力；

3、让学生了解粮食来之不易，培养珍惜粮食的习惯。

活动过程：

小组分工：①粮食的来源；②粮食的营养

1、粮食的来源

（1）目标：通过去农村、工厂、商店等场所去了解关于食物来源，人们为食品生产所从事的各种劳动，学到食品从种、养到加工及流通的知识，激发学生尊重他人劳动和爱惜劳动成果的感情。进而通过他们自己动手建立种、养小基地，来自体验劳动的艰辛与喜悦，培养他们热爱劳动的品格及动手能力。

（2）内容：

①到农村去看种植与养殖情况。

②到工厂看食品加工的过程。

③到商场看食品的流通情况。④建立学生种、养小基地。

2、粮食的营养

（1）目标：

通过了解营养成份的分类及不同食物所包含的营养成份，以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例，增进学生的科学知识，培养学生学习科学，尊重科学的品质。通过科学小实验培养学生发现和提出问题、勇于探索、动手实验、分析及解决问题的能力。

（2）内容：①了解营养成份分类及营养与健康的知识。② 进行“小金鱼吃饱了”的科学小实验，并写出实验报告。③ 观察家庭成员的日常饮食习惯，提出合理化建议。

（三）实践操作播种组

活动目的：

1、让学生了解粮食是怎样种出来的；

2、培养学生动手实践合作创新能力；

3、体验种粮的辛苦，使学生爱惜粮食。

活动过程：

1、调查访问

种粮食的过程分为那几个阶段？各个阶段有那些工序？同学们带着问题，向家长、亲戚或农民朋友打听、调查，分别开展调查访问活动。通过调查访问，同学们知道了粮食是怎样种出来的，对粮食的生产有了感性认识。

2、亲身体验

3、活动汇报

“粮食是汗珠换来的”八个大字醒目的写在黑板上，主题活动汇报会正在进行。小品《我们再也不能浪费粮食了》把同学们经常浪费粮食的现象编成小品，提醒同学们今后要爱惜粮食，不能浪费；汇报会上气氛热烈，形式多样，都表现了同一个主题：粮食来之不易，我们要爱惜粮食。

（一）粮食浪费现象组

活动目的：

1、让学生知道生活中的浪费粮食的现象；

2、培养学生发现探究、信息整合的能力；

3、使勤俭节约成为每个人的良好品德。

活动过程：

1、聘请专家来校为学生作“人口、土地、粮食”的讲座，（10月9日）

2、分小组讨论浪费粮食情况的严重；并列举出生活中浪费粮食的现象。

3、组织学生到田间请中星村老农徐爷爷讲讲水稻生长过程，农业生产情况，然后组织一次拾稻穗活动。

（二）节约粮食宣传倡议组

活动的目的：

 1、让学生全面了解生活中的浪费现象。

  2、培养学生组织能力，表演能力，宣传能力

  3、培养学生珍惜粮食的良好习惯。

活动过程：

    1、节约粮食的活动的形式.

         勤俭节约演讲稿。

         勤俭节约名言、警句、格言。

         勤俭节约故事。

         勤俭节约手抄报。

         身边勤俭节约的表率。

         勤俭节约辩论会。

         勤俭节约的文章、诗歌、儿歌。

         勤俭节约的倡议书。

         勤俭节约作文。

         勤俭节约金点子勤俭节约漫画。

         勤俭节约小品。

 2、节约粮食的倡议书：

从小我们就读过《锄禾》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”作为农村的孩子，我们常能看到爸爸妈妈田间劳动的艰辛，难道我们有借口浪费粮食吗？现倡议如下:

1、不攀比，以节约为荣，浪费为耻。

2、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

3、看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。

4、做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费的可怕后果。

  伙伴们，只要我们努力，人人争做节约小公民的话，我们的未来会更美好，我们的国家会更富强。

  五、活动小结与评价

小结：

1、通过这段时间活动，学生们知道了我国是一个人口众多的农业大国，目前全国人均粮食占有量仅达到温饱水平，粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。而我们周围浪费的风气一天天兴盛，人们却熟视无睹，站出来“叱咤”者更是凤毛麟角。大家都腻烦“忆苦思甜”的训诫，对已逝的混沌时日也都有不堪回首之感，但都无视现实。

2、同学逐渐养成了不浪费粮食的好习惯。

评价：

1、对学生的评价

(1)、同学们体会到了种粮食的辛苦，对“粮食是汗珠换来的”有了亲身体会，懂得了为什么要爱惜粮食的道理，达到了预期的目的。

（2）、同学们不仅懂得了要爱惜粮食，而且有自觉地行动。据家长们的反馈和寄宿部的老师反映，吃饭时浪费粮食的现象大大减少。

（3）、学生在系列活动中是主体，发挥了他们的主观能动性，让他们在活动中去思考、探究、感受。懂得了爱惜粮食的道理。

2、对老师的评价

（1）、整个活动过程，似乎都是学生在动，而实际上，从活动的设计、每个过程的进行，都是老师在“导”，体现了老师的“主导”作用。

（2）、在班会中开展实践活动，与社会综合实践课整合在一起，改变了“老师讲、学生听”单调枯燥的说教模式，对这种新的教学方式，进行了有益的探索。

第二篇：让我们从珍惜粮食开始做起

让我们从珍惜粮食开始做起

“一粥一饭，当思来之不易。”生活在世界的大家庭中，珍粮惜粮是我们每个人的责任，是我们热爱生活热爱我们家园的体现。

在我们的日常生活中，随时随处几乎都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己是在浪费，也许你认为浪费这一点点根本算不了什么??由于近年来人们的生活水平越来越高，“节约”一词在人们的心目中已日渐被忽视和淡忘了。有句老话儿说，“半饥半饱日子长。”当然，这句话可能已经有些过时了，而我们中的绝大多数人早已经幸福的脱离了需要数着粮票，盯着米缸吃饭的时代了。当今随着生活一天天变得富裕起来，人们有条件有理由去尝试着“奢侈”一把。中国人很讲究饮食烹饪，因此有很多接风宴、婚宴、寿宴、各种名目的聚会??饭店酒店已成为富裕起来的很多人宣泄情感排解郁闷的场所。然而也正因为如此，餐饮业得到了飞速的发展。国家统计局的数据显示：今年1月至5月，我国餐饮业累计实现零售额3346.3亿元，同比净增了507.2亿元，增长17.9％。20xx年，中国人均餐饮消费达576元，上海市人均餐饮消费水平为全国人均水平的3倍，而餐饮市场发达的广州市人均餐饮消费高达4143元，是全国平均水平的7倍以上。然而在西部一些贫困的地区，一家人一年的收入也未必达到这个数字。然而，在这个巨大的增长背后，也隐藏着巨大的粮食浪费。20xx年，我国餐饮业消费总额超过了7000亿元人民币，约占GDP总的7％；而同期的美国餐饮业消费总额3760亿美元，约占GDP总额的3％。这当中有中国作为发展中国家恩格尔系数偏高的因素存在，但浪费的原因也是不容忽视的。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这曾是常被用于儿童启蒙的诗句。然而现在，很多富裕起来的人们已经忘却了这首从小背熟的诗的精髓了。

目前，我国政府提出“要在全社会形成崇尚节俭、合理消费、适度消费的理念”，要真正实现这一点，还需要我们从最基本的“吃”做起。

据某食堂一名员工的介绍，现今有近千名学生就餐，不爱惜粮食的现象已经比较普遍，每天食堂都要倒掉许多剩菜剩饭，很可惜。据调查发现，现在大学生平均每5个同学中就有1个要倒掉半碗饭菜，倒掉1/3碗饭菜的同学也更多。每天看着满桶的剩菜剩饭，实在令人感到痛惜。“请节约粮食”等标语、警示牌在食堂中虽然挂在了比较醒目的位置，但粮食也难逃被丢掉的厄运。

作为人类赖以生存的重要物质基础的粮食，是人类文明得以发展的先决条件。但是由于全球人口数量不断增长、可耕地的面积逐年减少以及地区发展不平衡等因素，世界农业和粮食生产形势十分严峻。粮农组织公布的数据，全球目前约有8.5亿人缺乏足够粮食，占全球人口总数的七分之一左右。当前，中国社会中绝对贫困主要是农村中尚未解决温饱问题的2500万人口。解决这么多人口的吃饭问题已经成为我国政府的当务之急。

节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园蔚然成风，用实际行动参与到节约粮食的行动中来，以勤俭为荣，以浪费为耻，从细微处做起，用实际行动做建设“节约型校园”的带头人，让节约引领风尚，为建设文明、和谐的校园作出应有的贡献！

因此，我们每个人都要养成节约意识，尤其是在党和政府提出“要在全社会形成崇尚节俭、合理消费、适度消费的理念”的今天，励行节约理应成为每个人每个单位的美德；再者，社会应加强对公众的节约教育，作为国家政府机关单位要身体力行，成为公众节约的表率；重要的是国家应该从制度层面上控制浪费行为，对于浪费粮食之类的行为无论是个人还是单位严惩不贷，在社会上树立起节约光荣浪费可耻的社会风尚。

姓名：谢芳芳

班级：广摄F1004

学号：201048290419