20##年玉溪市教师招考复习题解析
一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)
1、[20##年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（ ）。
A.学校 B.家长C.学生 D.教师
2、[20##年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )
A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权
9、德育过程的矛盾包括( )
A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾
C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
10、[20##年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是关键。
A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为
二、填空题
1、[20##年真题]教师的神圣使命是（ ）
2、师生在教育内容的教学上构成（ ）关系，在社会道德上是相互促进关系。
3、教师的知识结构包括：广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识________；________；________。
4、______年通过的“______”学制、基本参照美国国的学制，通常又称“六、三、三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
5、[20##年真题]讲授法是教师通过______系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_____和讲演三种方式。
6、教学过程的基本因素为_____；______；______；_______.
7、据代经典记载，我国最早的学校有 ______、______、和________等名称。
8、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是______，第二次六、七岁 ，第三次_______.
9、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：______ 和 ______。
10、我国的专职教师大约在_________出现。
三、简单题
1、[20##年真题]教师专业化的条件有哪些？
2、[20##年真题]课程
3、上好一堂课的要求是什么？
四、论述题
1、美育的功能是什么？
2、简述启发性教学原则的贯彻要求。
五、案例分析题
1、[20##年真题]某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会止把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律分析该案例。
20##年玉溪市教师招考复习题解析参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】D。教师处于教育和教学的主导地位。
2、【育萃专家解析】 C。
3、【育萃专家解析】 D。
4、【育萃专家解析】ABCE
5、【育萃专家解析】B。领会知识是教学的中心环节，其中包括感知教材和理解教材，理解教材是教学的重中之重。
6、【育萃专家解析】A。
7、【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知。
8、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。
9、【育萃专家解析】 ADE。
10、【育萃专家解析】 D。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中，“知”是基础，“行”是关键。
二、填空题
1、【育萃专家解析】教书育人。从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。
2、【育萃专家解析】授受
3、广博的科学文化基础知识 精深的系统专业知识 深化的教育理论知识
4、１９２２ 壬戌
5、【育萃专家解析】口头语言、讲解。
6、教师；学生；教学内容；教学手段
7、 痒、序、和 校
8、 出生的第一年 青春期（１４、５岁）
9、斯巴达教育 雅典教育
10、 奴隶社会初期
三、简单题
1、【育萃专家解析】（1）教师的学科专业素养：
①精通所教学科的基础性知识和技能；
②了解与该学科相关的知识；
③了解学科的发展脉络；
④了解该学科领域的思维方式和方法论。
（2）教师的教育专业素养：
①具有先进的教育理念；
②具有良好的教育能力；
③具有一定的研究能力。
2、【育萃专家解析】指课业及其进程；广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指某一门学科。我们所研究的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及进程的总和。
3、【育萃专家解析】（1）目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等。
（2）内容正确。是指教帅教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。
（3）方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。
（4）表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。
（5）组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。
（6）气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
四、论述题
1、1、直接功能即育美；2、间接功能即一种潜功能；为其他教育功能发挥提供前提条件；3、超越性功能即超美育功能。
2、激发学生的积极思维2、确立学生的主体地位3、建立民主平等的师生关系。
五、案例分析题
1、【育萃专家解析】 这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律。
学生思想内部矛盾转化规律：①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程；
② 要实现矛盾向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其积极接受外界的教育影响，有效地形成新的道德品质；
③ 德育过程也是教育和自我教育的统一过程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。
第二篇：20xx年云南省玉溪市教师招考笔试《教育学》冲刺试题及解析(2)
云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！
二、填写题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。把答案填写在横线上。
11.在道德修养过程中，孔子要求“躬自厚而薄责于人”、“己所不欲，勿施于人”，这反映了他的___________道德修养方法。
12.教育科学体系中的基础学科是______________。
13.教育现代化的实质和核心是_______________。
14.赞可夫的发展教学理论是维果茨基_____________理论的教学实践者。
15.1681年，法国基督教兄弟会神甫_________在兰斯创立了世界上第一所师资培训学校。
16.教育目的在教育实践中具有_______________、激励和评价的作用。
17.提出“产婆术”的教育家是______________。
18.按课程的存在形式及地位作用的不同，课程可分为显性课程和__________。
19.从教师教的角度来看，教学工作包括五个基本环节：备课、上课、__________、课外辅导和学业成绩的检查和评定。
20.讲授法包括讲述、讲解、___________、讲演四种形式。
三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。先判断正误，再简要说明理由。
21.环境决定人的发展。
22.教育制度就是学制。
23.隐性课程就是看不见的学校非制度文化。
24.新课改后，教师就不用作传授者了。
25.教学的目的是智育。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
26.简述教师选择教学方法的依据。
27.简述活动课程的主要特点。
28.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。
以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！
云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！
29.简述班集体的构成要素。
30. 简述德育的任务。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31.在教师经验交流座谈会上，一位小学一年级班主任谈了她的一段经历：开学快一个月了，我这些一年级的“宝贝们”表现还好。不过有件特别让我感到头疼的事：每次上课，不是这位掏不出课本，就是那位找不到笔。尽管我一再强调课前要把学习用具摆放好，可是道理说尽仍然无济于事。后来，我想了一个办法。我画了一幅“学具摆放图”贴在黑板的旁边，然后，和学生约定：“课前课后看一眼”“同伴要相互提醒”“老师一站一指提示你”。实施后效果不错。一周之后基本不用我“一站一指”，两周之后，同伴提醒的现象也消失了，不到一个月，每位学生都形成了好习惯。该班主任的做法符合德育哪一规律?请依据该规律加以分析。
32.结合实例，谈谈你是如何理解终身教育的，它对我们的课堂教学有哪些启示意义。
以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！