中华传统文化对青少年影响的调查报告
温家宝总理在哈佛大学演讲时谈到:“今天,人类正处在社会急剧大变动的时代……我呼吁,让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展。我们的成功将承继先贤,泽被后世。”青少年是祖国的未来、民族的希望,是未来社会的主体和建设和谐社会的生力军。青少年的整体素质如何,直接关系到和谐社会建设和现代化建设目标的实现，继承和弘扬优秀传统文化重点在青少年。
悠悠华夏，拥有着上下五千年的文明历史，中国五千年文明孕育的优秀传统文化是历代中国人的经验和智慧的积淀和宝藏。身为炎黄子孙的我们以祖国源远流长的优秀文化传统引以为豪。如今快速发展的中国，让我们更多的看到了世界的广大与美丽。可是当我们的生活变得日益国际的时候，我们要使伟大的中华人民共和国屹立于世界民族之林就必须继承与创新中国优秀文化传统。为了唤起青少年对于传统文化的热爱，调查当代中学生对于中华传统文化的兴趣及了解程度，以及传统文化对青少年学习生活的影响。针对此项问题，本人对本校学生(调查者要求：年龄在12至16岁之间的中学生。)进行了一次《关于中学生对中华传统文化了解程度的调查问卷》。调查采用问卷调查的形式，对在校生发放问卷，经数据统计:
关于传统文化的调查报告
调查人：许丽丽
调查时间：20##年9月
调查地点：天津市第四十三中学
调查对象：在校学生
调查形式：调查问卷
一．你喜欢了解民族传统文化还是外国的文化？
1.传统文化 2.外国文化 3.差不多
二．民族传统文化是积累多年的文化，那么你怎样看待民族传统文化呢？
1.传统文化有其积极意义 2.不是所有都值得学习 3.大多都不值得学习 4.不知道
三．您对中国传统文化的未来怎么看？ ________
1.传统文化与全球化并行不悖
2.传统文化将逐渐受到国人甚至全世界人民的发扬推崇
3.随着西方文化的加深影响，传统文化将逐渐被淡忘
四．你有民族传统文化的特长吗?（包括书法、绘画、舞蹈和艺术等方面）
1.有 2.没有，但想学 3.没有，暂时没有兴趣学
五．你认为在当今多种文化交织成的社会中，民族文化是否还存在着？
1.依然存在 2.似乎还在 3.似乎再慢慢消失 4.看不到身影
六．传统文化让我们的生活更舒适和多姿多彩吗？
1.让我们的生活更多姿多彩 没有太多的影响 2.是生活的累赘，束缚着生活 3.没感觉
七．你认为民族传统文化会逐渐被取代吗？
1.会 2.不会 3.难说
八．中国传统文化对中国的发展意义如何？
1.促进中国各方面发展 2.有积极的意义，但不明显 3.没有影响 4.会拖累中国的发展
九. 您主要是通过什么途径了解传统文化的？ ________
1.书本及课外读物2.父母长辈的教导
3.广播电视网络等传媒 4.生活经历
十.如果您有机会学习一门中国传统文化，您会选择：（多选，选3项，并请按照兴趣程度从多到少排列） ________
1.古代先哲思想和古代历史文学方面
2.传统书画艺术方面
3.传统戏曲方面
4.传统音乐方面
5.民间工艺（如剪纸、刺绣、制陶瓷等）方面
6.饮食（八大菜系、民间小吃等）方面
7.古代建筑、服饰方面
8.传统科学(如中医药、天文、地理、农业等)方面
9.舞蹈武术气功等方面
10.民俗文化（如民族地区文化、堪舆即风水文化等）方面
11.中国象棋或围棋等传统棋类方面
调查结果如下：
1. 你喜欢了解民族传统文化还是外国的文化？
2.民族传统文化是积累多年的文化，那么你怎样看待民族传统文化呢？
3.您对中国传统文化的未来怎么看
4. 你有民族传统文化的特长吗?
5.你认为在当今多种文化交织成的社会中，民族文化是否还存在着？
6.传统文化让我们的生活更舒适和多姿多彩吗？
7你认为民族传统文化会逐渐被取代吗？
8.中国传统文化对中国的发展意义如何？
现在就调查结果作出分析：
大多数的中学生对祖国的传统文化还是比较了解和重视的，而且对于积极的传统文化还是很提倡的，但是，大多数学生只是知道有这个传统，却已经不知道其来历和所包涵的文化底蕴，大多数的大学生对传统民族艺术都没有过学习经历。很多同学更喜欢西方的文化，更愿意参加西方节日，从这点可以看得出现在的大学生在现在这个大环境下受西方文化熏陶很深。
结论与建议
中国优秀文化传统与青少年教育有着千丝万缕的联系，经过此次调查，我认为有必要从以下几个方面解决出现的问题。
一． 拓展课程资源，在研究性学习中培养学生对传统文化的学习兴趣，培养青少年们对祖国传统文化的兴趣。
鼓励青少年进行体验、学习，更可以为青少年提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展他们的艺术视野，使传统文化的学习更有趣、更容易，在潜移默化中传承、发扬传统文化。从学生的实际出发，继承优秀传统，激扬时代精神，贴近现实生活，大胆进行创新，积极从学生生活和学习的实践中汲取养分，赋予其鲜明的民族特征和时代精神，努力以丰富多彩的内容和生动活泼的形式吸引广大青少年学生，领会其内涵。
二．大力拓展传统文化教育的宽度、深度,细化精度，依托校本课程拓展课程资源。
充分利用我校开展“依托高校，开发校本课程”的机遇，尤其是“绳结中的艺术—中国结，剪刀上的艺术—剪纸，中国传统文化”等校本课程，给学生提供了自由发展的空间，符合学生个性化发展的要求。以多角度多方面弘扬民族传统文化，促进学生了解品味广博厚重的民族文化，帮助学生树立正确的人生价值观和文化选择观。开发以民俗文化为特色的校本课程，并以此为平台，让广大的学生从小接受中国传统文化教育，了解祖国的优秀文化，培养学生的名族自尊心和自豪感。在校本课中注重传统文化中人文内涵对学生的熏陶感染，培养学生的爱国主义情感和良好的道德品质，提高学生的文化品位和审美情趣。
三．改革课堂教学，构建以研究，体验为本、师生互动、活泼高效的课堂教学模式。
利用网络、电视等媒体让学生深入了解中华民族的优秀传统文化。开展社会实践活动，让学生了解民风民俗，组织学生参与有关社会活动，参观具有浓厚传统文化气息的博物馆，并让学生尝试写作观后感或民风民俗介绍、调查报告、小论文等，让学生自己加深对传承中国优秀传统文化的认识和领悟。 引领学生走出课程之苑囿,到社会生活中体验传统文化魅力,在活动实践中感染、熏陶。从而让成语楹联、书法谜语、民风民俗伴随着灯笼、窗花、中国结一道走来,从而极大的拓展学生学习传统文化的空间,让学生知道忠孝烈义,懂得仁勇智信,最终内化为自身的道德素养,从而形成传承中华传统文化的价值观、人生观。 开展实践活动,大力地拓展传统文化教育的宽度。
四．对与外国文化与思想我们应该有清醒的认识和理智的价值判断，批判地吸收借鉴，从而学以致用，但应该牢记，中华民族文化才是我们的根！让我们依托积淀千年的华夏文化，让以传承优秀传统文化和教育现代化为目标，进一步加强学校的校园文化建设，融入中国优秀传统文化，推动研究性学习的教学改革，做好优秀传统文化的传承人。中华优秀文化传统需要弘扬，青少年在传统文化的熏陶下培养了民族自信心与民族自豪感，我们也可以让祖国传统文化走出国门，走向世界。21世纪是开放的世纪，外国文化潮涌，我们也可以让外国人认识中国优秀文化。作为主人翁的青少年只有对祖国传统文化有一定认识才能更好地使中国文化熠熠发光。如今外国人纷纷来华学习工作，世界各地人们学习普通话，作为中国人的我们有着无限的自豪，更体现了我们将国家与个人融合在一起的高尚情操。文化需要传承，做接班人的青少年们更应该好好学习祖国传统优秀文化，做个称职的接班人！
五．教师要充分发挥传统文化以德育人的独特而强大的功能,竭力引导学生在感受、感悟传统文化底蕴的过程中,能受到心灵的感动、人格的感化,使学生在有关传统文化的活动过程中,通过多方了解、接触,视通万里,思接千载,对某一种传统文化产生的根源、发展、内涵、特点等或认同,或发问,或共鸣,或陶醉……应倡导生命与生命的平等交流的体悟学习方式。
让学生在传统文化的熏陶中,思想渐渐摆脱浮躁, 让他们既学文化,又学做人,帮助他们真正从传统文化中汲取精神营养,形成积极的人生态度,全面提升人文素养,我们才能完成历史、现代及未来赋予我们的任务,我们的文化之舟才能在传统文化博大精深的海洋上吮吸着鲜活的时代气息,扬帆远航!
第二篇：传统文化调查报告初稿
我校学生
对传统文化学习继承情况调查报告
张聪 山东科技大学采矿工程
摘要：对在我校的部分学生的抽样调查显示，我校大学生对传统文化了解有些欠缺。随着现代社会生活节奏的加快、社会环境的变迁、欣赏习惯的改变，大学生与传统文化的越来越隔膜。这在一定程度上显示了传统文化在校园生存发展所面临的危机调查同时显示。有一部分年轻人有足够的知识、热情，去担当振兴和保护传统文化的重任。
关键词：大学生 传统文化 调查报告
为了了解目前我校学生对传统文化的认识，促进给传统文化带来更多的关注和认识，寻找传统文化在我校怎样更好的发展，真实的反映传统文化在我校的被重视情况，为传统文化的传承与发展提建议某发展，我们组织成立了“合力团队”调查小组．期间共发放调查问卷100份，以我校在读大学生为调查对象，回收有效问卷84份。
一、基本情况
调查人：山东科技大学“合力团队”调查小组
调查对象：山东科技大学青岛中心校区在读大学生
调查时间：20##年11月30至12月6号
调查地点：山东科技大学青岛中心校区
调查方式：随即抽取调查对象问卷调查，口头采访等
本调查采取随即抽取调查对象的方法，没有对调查对象进行可以的选择。调查是在同学之间进行，没有外来的因素影响。因此，具有一定的抽样调查属性，而其结果也具有相当的研究和参考价值。
二、我校学生对传统文化学习与继承的基本情况
1、我校学生对传统文化的基本认识
在84名接受调查的大学生中，大部分都对传统有或多或少的认识。其中，女生45人、男生39人，女生中文史类的21人、理工类21人、艺术类3人，男生大部分为理工科的，基本符合我校的比例，在“你觉得中国传统文化有什么”一项中，大家基本认为中国传统文化包括中国传统节日方言、中国古典文学、中国传统手工艺、中国传统美食、古代学派思想、中国历史古迹和旅、中国书法字画、中国传统医学，还有些同学补充了还有传统乐器、象棋、围棋等。同时在“你平时喜欢关注下面哪些”一项，“中国历史古迹和旅游”被关注最高占63.19%，“中国传统美食”“ 中国传统节日、方言”关注也都超过了50%，被关注最少的是“中国传统医学”。从中看出大家对传统手工艺的关注不是很多，可能随着现代化、城市化的加速，一些靠传统手工为生的艺人越来越少，大部分大家所用的都是工厂流水线生产出来的，这样下去的话，传统手工艺越来越少、许多记忆会被慢慢遗忘。在“你认为传统文化对于当下的大学生”一项中，59.5%的同学认为是很重要的，39.3%的同学认为是有些规范作用，1.2%的同学认为可有可无，从此可以看出我校绝大部分学生对传统文化是持肯定态度的，认为传统文化对当代大学生是有必要学习和继承的。在“如果有机会进行传统文化方面的学习（如篆刻、书法、民族舞）您会？”一项中，64.4%的同学表示很有兴趣，33.4%的同学表示看情况，仅有7.2%的同学表示没有兴趣，再一次看出来我校学生对传统文化的重视情况。
2、我校学生对传统文化继承的基本观点
在“对于外国改编中国古代经典故事为西化的动画片，外国动画片漫画充斥中国市场等现象，你持什么态度？”一项中，55.9%的在“你对韩国申请端午节为韩国世界文化遗产这一文化事件持什么态度？”一项中36.9%的同学认为这是严重的文化侵略行为，63.1%的同学认为是一次教训，警醒我们珍视自己的传统节日，仅仅一名同学认为无所谓，认为端午节与他的关系不大，从这一组数据看出我们需要重视自己国家的传统文化，不要等到别人侵略你的传统文化时，你才知道珍惜，不要让快节奏的生活使你不去关注不去了解我国的宝贵的文化财产，我很不是理解那位同学认为无所谓，可能你知道端午节是为了纪念屈原，可是屈原有早已不在了，过不过端午节与自己无关，但是你没有吃过那香香的粽子吗？你没有见过赛龙舟？你不为屈原爱国主义精神所感动吗？如果大家都认为无所谓那是怎样的可怕，不光是没有以上的种种，更是一个国家一种精神的缺失，不管从那方面来说我们都应该重视我国传统节日。在“你更喜欢中国传统节日还是西方节日”这项调查中，60.7%的同学表示喜欢中国的传统节日，33.4%的同学表示都喜欢，说明我校学生对传统节日的喜欢远远超过对西方节日的喜欢，其实很明显，在当代对大学生影响比较大的节日有春节、元宵节、2月14情人节、清明节、端午节、母亲节、父亲节、七夕情人节、中秋节、圣诞节等其中传统节日占多数，而且没有哪个西方节日能和春节、中秋节这样全家团聚的节日重要，所以喜欢传统节日的同学占很大成分。
同学持反对态度，从关注国家文化安全的高度来重视文化问题，36.9%的同学认为文化无国界，认为这是可以接受的，7.2%的同学认为无所谓，故事情节吸引人就行，随着世界全球化的进程，越来越多人得观点走向开放，不在一味的否定外国的东西，文化无国界慢慢的被更多的被同学接受，这提醒我们，想要在世界文化之林屹立，就必须不断的创新和完善，只有自己做的好，才能保证自己不会走向灭亡。
在“你觉得你在传统文化继承方面做得怎么样？”一项中，78.6%的同学认为自己做的一般，13.1%的同学认为自己做的很好，8.3%的同学认为自己做的很差，反映大部分同学的真实情况，大家从初中到高中都忙着学习，很少有空余时间去在传统文化继承方面学习，随着素质文化的推行，同学接触传统文化的机会大大增加，同时随着步入大学，各种各样的文化汇集，各种各样的社团林立，同学们接触传统文化的机会又大大增加，慢慢同学在传统文化继承方面会做的越来越好。
三、我校与传统文化相关的社团及活动
在我校据调研有关传统文化的社团有剪纸协会、书画协会、梅花桩武术协会、望岳诗社、中国结学社、象棋社、围棋社、双截棍协会、太极拳协会等. 像梅花桩古称梅花拳，由在百余根桩子上练功而得名，传云汉时已有，至今已传承两千余年，是中华传统武术中的一支奇葩。在近代，梅花桩已在地上练功，又称“落地梅花”。具有强身健体、技击制敌、开发智慧、治病救人四大功效，练之可使身轻体健、具有强大的技击能力，并可激发大脑的潜意识，使思维活跃、精力充沛。像中国节学社以全心全意为同学服务为宗旨，学习、传承、弘扬中华民族传统文化节日，增强当代大学生的爱国热情。传统文化有关的社团林立,经常举办一些与传统文化相关的活动，像剪纸协会每年会举办“百米长卷”，让完全没有剪纸基础的同学接触剪纸。梅花桩协会每星期都会有几天在繁星广场、高台及风雨操场见到他们矫健的身影。望岳诗社定期出望岳诗报、诗歌展、诗歌朗诵会。就像我们每周上的体育课也有传统文化的身影，长拳、太极剑都深受同学们的喜爱。一些老师也对传统文化特别喜欢，像艺术与设计学院艺术设计系甄珍老师，她的陶瓷作品《翔之韵》获得2011中国当代陶瓷艺术展现代类陶瓷组银奖。
像文法学院已经连续五年成功举办传统文化节，在第五届传统文化节中，文法学院已成功举办“家乡美、故乡风采”展示大赛、传统文化征文比赛、五高校联合书画大赛及传统文化大讲堂等丰富多彩的活动，前些年文法学院还举办过传统文化知识竞赛，鼓励同学们多学习传统文化知识，努力去宣传和弘扬我国传统文化。从这些数据看来我校对传统文化是十分重视。但是从调查中发现学生并非如此。
从问卷“你知道多少我们学校与传统文化相关的活动与社团”一项中得到的数据是：
关注传统文化的同学不是很多，这种现象既是出乎意料也是意料之中，传统文化现在不是很受关注，有点脱离学生平时时尚的生活，它不像电脑可以完成很多的工作和学习，它不像游戏幻生幻像，也不像手机联系同学、听音乐。从整体上看，他们较之父辈拥有相对充裕的物质条件、多元的价值取向和多种可供选择的生活方式，现代化在他们的成长过程中发挥了重要的作用，传统文化在他们的认识和观念中也逐渐被淡化。针对这一个现象，说明我们在传统文化的宣传教育方面还需更多的努力。
同时在另一项“你觉得我们应该怎么去加强继承与保护我们的传统文化”中，79.8%的同学同意学校应加强对传统优秀文化的传承和教育，61.9%的同学同意多开展呼吁大家去继承和保护的活动，从意识上去加强，64.3%的同学认为国家应出更多这方面保护的政策，59.5%的同学认为应该从自身出发，多与传统文化接触，并多宣传我们的精华部分，其中支持率最少的就是“不要太绝对专业，应在每个专业插入一些传统文化的课程”这一观点。
四、建议和对策
改变我校学生对传统文化的意识和态度
可以看到很多大学生对传统文化怀着排斥、自卑的、无所谓的态度和认识。我们的任何对传统文化的改革只能对下几代实行，但是这些已经对传统文化有“刻板印象”的人应该如何进行改变呢？我们现在重要的不单单是改变教育方式，更要挽救已经对传统文化失去印象大学生。
我们要坚定他们对传统文化的自豪感，吸引他们对传统文化的兴趣。西方文化的绝对优势难免会让很多大学生感觉到西方文化是否真的比中国文化更优越，他们心中有一种潜藏的自卑感。我们要让大学生克服这种自卑感，就要让他们感受到我国传统文化的优势。所以，大力宣传我国传统文化的优越性是当今的必要措施。我们要让他们明确中国传统文化以前是好的，现在是好的，将来也是好的。
我们要让大学生们传统文化赋予给他们的使命。不仅仅是自豪感，而且要是责任感。大学生是我们祖国的希望，如果他们都没有好好继承传统文化，那么他们的子女又会如何呢？所以我们现在重要做的还有提高大学生对传统文化的使命感，就像提高他们的政治思想水平一样，传统文化也应该提升到那个高度。
改变大学生对传统文化功利主义的思想。中国社会经济的发展导致现在中国大学生就业困难，越来越多的人无暇关注传统文化修养，很多人认为传统文化已经没用了。我们应该改变这种功利主义的思想，引导他们树立正确的传统文化价值观。同时，大力发展传统文化事业，让有志于从事传统文化事业的大学生有更多用武之地
学校应该加大对传统文化的投入
我校学生中也有部分喜欢传统文化并积极推动传统文化传播与发展的学生，但是，他们普遍反映学校对他们的活动不够支持。同时我们也发现，学校对中国传统文化类选修课的忽视等其他软件问题。下面，将从硬件和软件方面对高校传统文化传承提出建议。
硬件方面：学校应该为学生的传统文化活动提供必要的独立的场所和设施。比如，展览馆，学习室，宣传橱窗等等。学校还应该为这些活动的开展提供必要的人力、财力方面的支持比如活动举办的道具，各种媒体设施等等。走访许多社团的负责人，大家都提到同一个问题就是资金的问题还有团委方面的问题，他们都希望学校可以给他们更大的舞台让他们发展。
软件方面：学校应该提供更多的选修课机会给学生选择，在师资力量方面加大投入。在学生社团方面也应该加大组织力度，安排专人进行培训。在媒体宣传方面应该提供无偿化服务，特别是在新兴媒体方面，更应该适当照顾传统文化，力图在舆论上给传统文化优势。我校的社团活动与学生会等组织的活动相比，可以说是“相形见绌”，不管是老师还是同学还是学校政策来看都可以看出来。
五、总结
通过本次调研，发现我校与传统文化有关社团和活动比较丰富，但是在举办活动的同时要加大对传统文化的宣传，同时我校学生在传统文化学习和继承方面是值得肯定的。
合力团队
20##年12月9号