洪家中心小学
2012—2013第二学期师德师风工作自查报告
为切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面。因此,我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,收到了较好的效果。
一、行风建设落实制度
学校每学期都实行校务公开制,将各项条款公布于众。组织教师学习文件,并与每一位教师签订行风建设目标责任书,增强教师的使命感和责任感。
每学期初,都严格按照教育局下发的通知精神办事,执行“一费制”政策,无违规收费行为。并向家长作出承诺,公布举报电话,设立意见箱,校长与教师签订了师德师风责任状,我校教师没有乱收费乱补课的现象。
二、师德建设常抓不懈
1.领导重视,师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《中小学教师“十要”“十不要”规定》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等
灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2.加大管理力度,经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共 产 党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。同时,设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决、整改。另外,学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
3.密切家校联系,做好帮扶工作。
学校建立了良好的家校联系制度,班主任定期家访,组织开展“千名教师进万家”活动,进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作,及时掌握我校生源的基本情况,对于托管的学生,学校和班主任都建立了联系档案,防患于先,继续做好扶贫帮困工作,各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作,以便及时减免学费。
4、加强对班主任工作的管理,杜绝以权谋私。
学校定期对班主任进行培训,不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报,时时自省自查,有无违背职业道德的行为,做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。
我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德,做凯模,树形象”师德师风教育活动,努力提高教职员工的整体素质,并进一步加强学校的教育管理,切实提高教育教学质量,把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实,抓出成效。办人民满意的教育。
洪家中心小学
20xx年3月5日
第二篇:20xx-20xx中心小学师德师风建设工作计划1
2012—2013学年度横荷街中心小学师德师风建设计划
一、指导思想:
以党的十七大和十七届三中全会精神为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,坚持科学的发展观;从严治学,从严治教,从严治校;以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重要,密切联系思想和工作实际,深入剖析、切实解决教职工存在的师德师风问题。通过师德师风教育,使全体教职员工思想上明显提高,政治上明显进步,职业形象明显提升,突出问题得到有效解决,进而促使干部和教职工树立正确的世界观、人生观和价值观,增强教书育人的责任感和使命感,形成依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师德师风。
二、加强领导,提高认识:
加强师德师风建设是深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想,实践“三个代表”重要思想,践行胡锦涛书记“八荣八耻”重要讲话精神,落实全国、省、市农村教育工件会和县十一次党代会精神,坚持“依法治教”和“以德治校”,进一步加强师德师风建设和教育行风建设重要举措。这对于提高广大教师对师德师风重要性的认识,增强教师履行职业道德的自觉性、调动教师教书育人的积极性,建立一支业务精湛,师德高尚、素质优良的教师队伍具有非常重要意义和现实意义。
为了搞好此项工作,学校专门成立了领导小组
组 长:朱艳光
副组长:何燕颜
成 员:刘凤媚 朱家辉 陈惠娣 各教研组长 年级组长
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三、工作目标:
抓管理,树形象,创建社会满意的横荷街中心小学。
四、工作要点及时间安排:
(一)9—11月,主要学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于印发〈关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见〉的通知〉《中华人民共和国义务教育法》等法律、法规,以及学习现代教育理论和时事政治学习。
(二)3—6月,学校根据《内部管理制度》、《班主任工作管理考核制度》,进一步完善岗位师德规范,树立人人都是德育工作者的观念,形成“教书育人,全面育人”的机制。
(三)具体措施
1、加强家校联系制度,继续巩固学校、社会、家庭三结合的网络,通过《师德师风建设》(家长卡)、电话联系、家长座谈会和走家访等形式,进一步促进家长和教师以及学生的相互沟通,随时收集并根据反馈信息,改进家长与学校联系工作,做到工作有实效、不走过场。
2、建立帮困助学制度,学校对于家庭贫困的学生通过多渠道、多形式筹资予以帮助,使他们顺利完成学业,如“贫困助学金”、“送温暖,献爱心”损资活动等。
3、完善我校师德建设评价体系,进一步搞好《师德师风建设》工作。通过完善的评价体系来不断提高教师师德师风水平。
4、加大对违反教师职业道德规范的查处力度,杜绝教师侮辱、谩骂、体罚和变相体罚学生,不尊重学生人格,不尊重学生家长,乱订资料,乱办班,乱收费,纪律松懈等违反教师职业道德的人和事情的发生,坚决纠 2
正和惩处违反规范要求的行为,使教师做到“自重、自省、自警、自励”,增强教书育人的自觉性。
我校要统一思想,提高认识,增强师德建设的紧迫感和政治责任感,把空作为提高教师队伍素质的大事来抓,制定我校师德师风建设的学年工作目标,采取有力措施,把师德建设提高到一个新水平。
清远市清城区横荷街中心小学
二○一三年九月四日
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