专业实习总结鉴定表

实  习  单  位                            

实  习  内  容                           

学院、专业班级                           

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年    月    日

第二篇：井冈山实习队总结

久有凌云志，初上井冈山

——春桃江西井冈山顶岗总结

久有凌云志

初上井冈山

千里来寻圣地

新颜焕新容

到处莺歌燕舞，

更有潺潺流水，

高路入云端。

过了黄洋界，

险处不须看。

风雷动，

旌旗奋，

是人寰。

一百多日过去，

弹指一挥间。

可上九天揽月，

可下五洋捉鳖，

谈笑凯歌还。

世上无难事，

只要肯登攀。

——改写毛泽东《水调歌头.重上井冈山》

井冈山是中国革命的摇篮，新中国在这里踏出了第一步，而20xx年x月1号，新学期第一天，我们华师春桃江西顶岗实习队全体队员也将在这里踏出我们教师生涯的第一步。我们带着一颗红心来到这片红色的土地，期望在革命先辈的脚印下寻找昔日的星火，期望着在这片土地收获我们汗水浇灌而成的果实。

“星星之火，可以燎原”，井冈山的精神同样教导我们要艰苦奋斗、勇于胜利。我们成了华师第一支奔赴外省的顶岗实习队伍。14个人，由来自文学院的7位女生，地理科学学院的5位女生，音乐学院的2位男生组成。“世上无难事，只要肯登攀”，我们践行着毛主席的教诲，践行着井冈山的精神。

一、 久有凌云志——准备阶段

为了迎接令人心情澎湃的井冈山顶岗实习之旅，我们早早就开始了准备，期望以最充分的准备迎接属于我们的征程。我们经过详细规划，制定了《20xx年春桃慈善江西顶岗教育实习工作计划》，提交给春桃慈善，同时按照计划开始准备。我们的目标是做到做到思想准备、业务准备、物质准备三完备。

在思想方面，我们首先明确了“教育实习的目的和意义”，特别提出要“发扬春桃慈善的原则精神，奉献我们的爱心，为祖国的农村教育事业奉献自己的一份力量，为农村留守儿童带去我们的关怀。”这也是我们14个人为什么要参加春桃顶岗项目的原因。除此之外，更紧迫的是要树立“不怕困难，不怕吃苦，不怕累”的思想，因为只有树立起这种艰苦奋斗的精

神我们才能够去迎接未知的一切挑战。为此，我们小组加强与顶岗师兄师姐的交流联系，着重了解顶岗实习期间遇到的困难与问题，探讨解决问题的方法，加强对顶岗实习全方位的了解。也着手收集顶岗实习地的一些信息，进行分析，模拟可能遇到的问题以及该如何去面对这些问题。

在业务方面，主要体现在针对各自专业与个人情况进行专业能力的提高。针对实习生存在的主要薄弱点，如班主任工作能力不足，心理知识较为匮乏，师范技能如板书技能、三笔字等，我们小组在集体实训前着重针对以上方面进行个人的特训。后集体实训以专业开展，一方面同专业队员相互检查个人特训的效果，另一方面集体实训偏重于实际课堂教学能力的提高。如此，让大家在不断提高自身能力的同时也初步模拟真实课堂教学，让大家尽快适应身份的转变。

在物质的准备上，主要是针对实习地当地气候和饮食习惯，准备一些必备物资。同时重点强调在暑假期间进行个人身体锻炼，增强体质。我们坚信“身体是革命的本钱”。

二、世上无难事——实习起步期

20xx年x月30号，我们正式出发了。由于是坐汽车，达到井冈山新城区已经快天黑，当地教育局安排我们在酒店住下。然而当天晚上，第一个难题就打得我们措手不及。在出发前，我们已经被分配好学校，基本到初中和高中顶岗实习。谁知，当晚教育局局长跟我们说当地中学不需要教师，只能安排我们到小学，又说当地最缺的是英语老师，希望我们能教英语（可能没有自己的专业课上）。我们虽是“顶岗”然而仍是“实习”，特别是地理专业的同学，去小学根本没有地理课可以教。匆忙间联系学校和春桃慈善负责人，在春桃慈善保证我们每一个人必须能教专业课和必须去中学的保证下，我们悬着的心才落了下来。接着当地教育局抓紧联系有需求的学校，在确保我们教授一门自己专业对口的课程外，也需帮助学校教授学校紧缺老师的科目，这才确定了学校。我们14人，被分成了5小组，分别被派往不同的乡镇，2队在城区，3队在农村。之前做好的组队计划全部作废，也只能匆忙间重新确定。由于各个学校相距较远，各个学校各组成一支小队，确立学校负责人，队长定期通过电话向各负责人了解情况，要求个人坚持“自己发现问题，自己解决问题”的原则，充分发挥个人能力，解决面临的问题。

第二天，各个学校来接我们，我们正式踏上去往我们目的学校的路途。然而经过紧张忙碌的一夜，喜悦与激动的心情开始消散，大家似乎多了一份担忧。

对于大多数队员来说，首先遇到的一个难题是不大适应当地的饮食习惯。当地人爱吃辣，口味重，广东人则吃得清淡，菜式也大部相同。各农村伙食条件也较差，如睦村中学，中午在食堂吃饭，只要一个菜，晚上则需自己做，而买菜十分不方便。由于是农村学校，卫生条件特别是厕所较为简陋，在七溪岭中学的同学晚上厕所都要小心“掉茅坑”。来到井冈山，一个很深的印象就是“只见屋子，不见人影”，住户都相距较远，而且当地人白天大部分到磁场上班，所以真是让人觉得四周都“空荡荡”，缺少了“人气”，让我们这帮习惯了“人挤人”状态的人是真的不习惯了。刚开始来，由于还在适应阶段，一些队员出现了消极悲观的心态，加之与其他省内顶岗实习生的交流，得知大家“遭遇”一样“郁闷”的情况下，相互间“后悔”的情绪迅速升级。原本地理科学院的一名同学则因不适应当地气候等，生了病，退出了顶岗实习回去学校，取消了顶岗实习资格。这名同学的退出，也对队员的情绪产生了一些不良影响。

然而到达学校后，各个学校的领导都比较重视，当地教育局给各个学校的指示是：“安全第一，生活第二，教学工作排第三”，学校接下来一系列的安排与关怀让我们在外地他乡感受到了亲人般亲切的温暖，这无疑给了我们很大的鼓舞与面对一切困难的信心。

我们队员也相互鼓励，用乐观积极的态度来面对存在的问题和挑战。菜难卖，睦村

中学的队友自己开垦起了“三分地”，戏称可以玩名副其实的“偷菜”。所有的同学都学会了几个“拿手好菜”，让自己的“小日子”滋润了起来。我们改变着可以改变的，接受着不可以改变的。在逐步适应当地生活与教学工作中，加强与当地教师、学生的交流，加强实践考察，让自己在多看、多了解、多深入的过程中融入到当地的生活中去。于是，我们从一个外地人，成了半个当地人，就比如这样一个小细节：从不放辣椒到“辣椒多放点”，我们在井冈山的生活也越来越红火了。

三、只要肯登攀——实习正轨期

1、教学工作

在我们心中始终将教学工作放在了第一位，最紧迫最紧要的位置上。由于当地教师资源不足，我们实际是相当于“支教教师”，到达各个学校的第二天即9月1号，我们即以一个任课教师的身份开始工作。而各学校也以一个正式教师的标准来要求和对待我们。根据《实习计划》要求，我们每一位队员到积极做到了：

一：深入了解了学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案。积极思考、探索适应学生知识能力，又能激发学生学习兴趣的教学方法与模式。

二：坚持互相听课和评议制度。同一学校的队友相互听课、评课，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。有条件的也积极邀请同科任的老师来指导。同时也深入进行教学反思，不断总结经验，改进教学工作。

三、积极向有经验的教师学习，吸取他们丰富教学经验总结出的成果。不仅虚心向同科任的教师请教，也积极去听其他课目老师的课，借鉴不同教学风格教师的不同教学方法与经验，获得有益的启发，从而改进自己的教学。

四、认真、耐心地做好批改作业和下班辅导学生的工作。不少同学都是利用午休和吃饭时间抓紧对班级个人学生的辅导。

五、积极开展本学科的兴趣小组等拓展活动，激发学生的学习兴趣，大大活跃了学生的学习气氛，帮助学生拓展了本学科课外知识的积累。

另为，大部分队员除了负责本专业的课程外，还需兼负其他科的课程，如生物、美术、音乐等。由于我们不是这些科目的专业学生，不是很熟悉该学科的知识，我们的队员是一点都不敢马虎和放松，都积极利用课余实践加大该科目的资料收集与学习，充分备课。所以，在教学上，我们大家不仅提升了自身专业的教学技能，也借着教授其他课程的机会，猛补了其他学科知识，大大地扩充了我们的知识面。

2、班主任工作

当地学校考虑到我们对本地学生情况的不熟悉，还有我们实习结束后的班级工作问题，学校保留原来的班主任，我们实习学生承担副班主任工作。在实习前期，主要以学习和辅助原班主任工作，到了我们基本熟悉班级后，大部分老师都放手，将班级交由我们实习生来“全权”管理。我们的队员以“五心”——责任心、耐心、爱心、细心、恒心——赢得了实习学校老师和学生的大加肯定和喜爱。我们的队员细致认真完美地完成着：

一、深入了解学生情况，关爱学生，特别是留守儿童与农民工子女，真正成为了学生的良师益友，尽最大努力帮助学生解决困难与疑惑。认真做好个别教育工作，每位队员在全面了解全班各方面的基础上，深入了解后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，作好个别学生的转化工作。

二、细致认真地进行班级日常管理，负责任地完成所有班主任工作，特别注重卫生、安全、纪律等方面的管理。开展班主任日常工作，指导早操、课间操、眼保健操，开展文体活动、团队活动，检查卫生、批改周记，检查作业等，进行早读、晚修，轮班的值班工作。领导班集体，对班集体进行思想教育，认真指导班委，团委开展工作，发动班、团干部的模范作用。

三、虚心向有经验的班主任学习，努力提升自己的班主任工作能力。

四、大力开展有针对性的特色的主题班会活动，促进学生良好习惯的养成，提高学生心理健康素质，帮助学生树立正确的思想观、价值观。

五、加强与学生家长的联系沟通，努力构建“家——校”统一战线，即加强了家长与学生的相互理解，也为学生改进了家庭教育环境，得到了家长们的认同。

3、课外活动

我们的队员是一批吃苦耐劳的积极分子，也是带着满腔激情的热血少年。针对农村学校少课外活动的现状，我们的队员针对不同学校的实际情况和学生特点，开展了一系列丰富多彩的课外活动，希望丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展。

如趣味运动会、体育竞赛，在激烈的竞赛中，让学生体味着“集体”、体味着“团结”，让学生树立了更强烈的班级荣誉感，更积极地去建设好自己的班集体；学习成绩一般的同学成了运动场上的健儿，他们感受到了成功的喜悦，被肯定的快乐；在运动竞赛中，品尝着汗水浇灌的坚持，锻炼了身体也锻炼了意志。

如文艺汇演，激发了不同学生的潜能，让同学们更加大胆地上台展示自己，增强了个人信心，也帮助学生们挖掘各自的潜能，培养了新的兴趣爱好。跳舞、小品、相声，学生们从来都没有尝试过，在台上却表演得有声有色；从没有上过台的同学，以前起来回答问题都“哆哆嗦嗦”，现在也能大大方方、从容不迫地娓娓道来；精彩的节目激发着同学们那一颗喜爱新鲜，向往多姿多彩生活的心，大家都享受着为表演努力排练的日。

如黑板报、手抄报竞赛，发挥学生的创造力，鼓励他们用自己创新的个性方式来传递课内外的知识，队员们积极为学生创设自我展示的舞台。

如演讲、朗诵比赛等，不仅提高了学生的普通话水平，演讲、朗诵水平，更重要的是在这个过程锻炼了学生，让学生更加勇于去展现自己，同时思考与人交往中的语言艺术。 井冈山各学校都开展了与深圳学校的爱心联谊活动，我们的队员也参与到各个学校接待、策划等一系列的组织工作中。

四、反思

这一路，我们收获无数，然而这一路，思考也始终相随。我们探讨农村教育的现状与发展，我们讨论当地经济发展对于学生的影响，我们思索如何提高自身的教学技能提高学生的学习兴趣??我们也在反思这一路我们的不足。

第一，团队合作不够深入，应加强不同学校间的沟通。虽然这个问题收到客观空间距

离和学校网络条件的限制，但是仍有改进和努力的空间。在实习期间主要以电

话、网络联系为主，集体的面对面的交流会只进行了一次。

第二，提高班主任工作能力。虽然我们所有人的班主任工作都收到了实习学校和实习

老师的肯定好好评，但我们也清楚地感觉到我们在进行农村学校班级管理时，

经常感到力不从心。一方面缺乏对当地学生更深入的了解，另一方面还是心理

学知识的缺乏。

第三，坚定理想信念。在接触农村教师的过程中，感受着农村教师的无奈与悲凉，加

之学生厌学态度严重，不少同学出现了一些消极的想法，甚至是转行。这些消

极的思想极大地影响着教学工作的积极性，甚至个人教师生涯的发展，所以也

是应该极大重视的。