重庆大学研究生
《科技文献检索及利用》讲座报告
姓名： 姬君旺 学号： 20141902044 学院： 生物工程学院
电话： 188xxxxxxxx
电子邮箱： 772514173@qq.com
完成日期： 2015.05
第二篇：如何处理小报告
话 题：如何处理小报告
时 间：20xx年4月24日星期二
地 点：全国小学班主任旗舰群
话题提供人：阜阳董海龙老师
话题主持人：亳州罗素玲
案例陈述：班里有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我报告说：“老师，其他同学都很好，就是张××、李××……他们几个老说话，而且我记他们名，他们还不服。” 开始时，我对他们除了说教，就是让他们写认识写检讨，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。 这时如果你是班主任你会如何去做？
（全国小学班主任旗舰群话题组长安徽田金辉携全体周二话题主持人诚邀您的加入。集思广益让我们将思维的火花凝聚成团结的力量，互通有无让我们轻松解决问题。我们是普通的园丁，但是我们可以成为更优秀的园丁！）
【一、话题解析】 话题组长田金辉
例中的小孩总是爱违反纪律，特别是老师不在班的时候
浙江 姚贺国
教师在和不在两个样，说明平素教师用的是强压政策为多，且教师个人威信过高，至其他任课教师威信不足
周二主持罗素玲
有这么几个小鬼天天在眼皮子底下蹦跶的欢 时不时打个小报告
【二、你是如何理解以及如何冷处理看待的？】
话题组长田金辉
常常给我班孩子说：一个优秀的学生要有三个方面的素质：强烈的自信心，强烈的责任心，强烈的自控能力，先在思想上教育。你要想比人家优秀，对着上面三点，看自己缺少什么，是自信心，还是责任心，还是自控能力？
浙江 姚贺国
氛围很重要
周二主持董海龙
面对这个问题“沉默是金 ”。 沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。
周二主持罗素玲
这也是班级文化的集中体现之一吧、
话题组长田金辉
对，积极健康的班级舆论很重要
周二主持罗素玲
嗯，积极健康的班级舆论。以及教师的“沉默”策略、 小学语文国学
田老师很善于输入教学概念，让孩子在耳闻中不知不觉认同老师的观点，达到自我管理的效果，我觉得 爱 很重要
周二主持董海龙
孩子并不是不知道他犯错误了，老师如果总是批评，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白老师的心。
话题组长田金辉：有的学生会一点点的小事就向老师诉苦，老师如果不问，甚至不耐烦，会使调皮的更调皮，委屈的更委屈；如果老师非常认真地对待了，可能会因为狠狠的批评造成学生之间的矛盾。而且打小报告的会越来越多。对于不痛不痒无关紧要的调皮小事，也不必要深追究。有时我会用这句话来处理：“如果这样的事情再屡次发生，我将大发雷霆，拉出去枪毙！”其实幽默的批评，温柔而给力！
小学语文国学
爱 和 信任 很重要
周二主持罗素玲
我这里出现一种情况。教师沉默的时候，学生沉默，教师一转身，教室里那个欢腾啊。当然，这是副科老师。、
小学语文国学
还是没有 建立好师生关系
话题组长田金辉
爱和信任，良好的师生关系，会让学生很在乎
周二主持罗素玲
爱和信任铸成良好的师生关系。
小学语文国学
善意的幽默的批评。有些的幽默是讽刺性的，很伤害学生，我觉得老师有时可能会放不下自己作为老师的尊严，但是，在尊重的层次上，先能彼此悦纳才有关系的改善。不然，总是不平等的。其实孩子们都是很有长处的。但是老师也很辛苦，我特别理解诶 话题组长田金辉
爱，应该是平等的
周二主持董海龙
以学生的角度去思考问题
小学语文国学
这样会让孩子觉得你和他是一类人
话题组长田金辉
平等的基础上、相互理解、相互尊重、相互信任的朋友关系！只要我们老师能把自己定位为学生的朋友，就能创造出和谐的师生关系！
【三、生活中的例子】
小学语文国学
有一次，我去一个友人家做客，她家的孩子总是说NO NO 像是一个专门说 NONO的小朋友，可是，有一次，我穿了一件阿童木的T恤，他看到了，就开始说，我有一个秘密，我不告诉你，但是，我很好奇，这到底是什么秘密呢，于是，和他打成一片，他悄悄地告诉我：我们俩的衣服上都有阿童木，这是我们的秘密，就是在那样的时候，我觉得孩子对他们的族类意识是非常重的，对于非他族类，他不会认同，跟成人一样
周二主持董海龙
有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很
奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。
小学语文国学
这个不生气很重要。而且，在看他的时候，可以用充满爱的眼光沉默地看着他，他真的会不好意思的，而且，他是会感觉得到你的爱的, 董老师真的是很利害
话题组长田金辉
上面就是董老师的沉默是金。此处无声胜有声
周二主持董海龙
对不要用敌人的眼光去看待学生
安徽小数陈永
沉默有时更能使学生明白老师的心，老师如果总
是一味地说教、批评，孩子会觉得厌烦！留给孩子反思的空间！
济南--数-雨荷
孩子的反叛往往由于教育者说话太多。修炼自己的教育状态，实现闭着嘴说话，才能赢得孩子的尊敬。教育需要打开心门。不可抱着焦躁的心来面对孩子，我们需要从身上流露出一种温暖平和，需要让孩子感受到阳光。注重心情的教育，才是美好的教育，才是回归心灵深处的教育。
话题组长田金辉
用敌人的眼光去看待学生，您就成了学生的敌人。把学生当成魔鬼，您就生活在地狱；把学生当成天使，您就生活在天堂！天堂和地狱的区别只在一念之间。 小学语文国学
我们常常难以克制自己的情绪，带着情绪去面对孩子是不够明智的。启发了自省 和 自我管理机制。宝贝们真的很可爱，虽然也有各种各样的脾气和个性，可是，他还是能够感受到你的善良你的爱。
安徽小数陈永
教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。
周二主持罗素玲
心灵深处的教育，真美。
小学语文国学
互动太微妙了，师生之间。有时候，感觉得到对方的抵触，我们自己却不能去抵触对方的抵触。宽大 柔软 的爱 ，像阳光拥抱我们那样去拥抱孩子。乃至于 真的可以大家一起来练习这样的拥抱。
周二主持董海龙
每个学生都希望别人注意他，肯定他，一个微笑，一句赞美，往往会改变一个人，甚至会影响他的一生。 话题组长田金辉
我们要会玩太极
周二主持罗素玲
采用董老师的“沉默”法。让学生主动开口。
周二主持董海龙
以柔克刚
小学语文国学
应该说是 以柔化刚
话题组长田金辉
克与化一字之差，却体现高超的艺术
周二主持罗素玲
关键在于“度”的把握。小学教师教育机智的集中体现。
【四、名师展示“我是如何处理打小报告的”】
话题组长田金辉
下面我发一个，我是如何处理打小报告的事
《请给老师一次改错的机会》金辉原创
期中考试那天上午，我早早地来到学校。刚到学校大门口，班长就跑过来了，二话不说，把一张纸条塞到我的口袋里，转身就跑了。
我想肯定是班长在班里面又发现什么让他感动的事了，想用这种方式传递感动，让老师也幸福一下。我没有马上取出纸条，我在想这一次的幸福来敲门，到底是什么好事呢？感动还真是无处不在呀！我想让我的幸福感更神秘、更甜蜜、更长久一些。
来到办公室，实在是忍不住了，想快一点知道我幸福的密码，于是就迫不及待地把纸条掏出来，当我看到纸条上面那几个字的时候，立刻蒙了，那感觉就像从天堂一下子跌进冰窟窿一样，瓦凉瓦凉的！纸条上写着：老师，这个班长我不干了！
再半个小时就要考试了，班长的这个心情一定会影响他考试的状态，而且期中考试之后，领导还让我给全镇的老师专题介绍我的班级管理经验呢！我的班长都不愿意干了，我还去介绍什么呀？那不是睁眼说瞎话吗？
到班里，我找到了班长，我们一起来到小河边，
我问他能不能告诉老师，为什么不想干了？他说：“老师，这段时间，您让我记下在其他老师的课堂上，咱班那些不注意听的同学名字，因为这，我得罪了我的好多好伙伴。我感觉他们都疏远我了。”
看到班长满脸的委屈，我一下子意识到自己犯的错误！您瞧我这出的什么馊主意呀？我这不是在培养小汉奸吗？绝不能培养小汉奸！
于是，我马上给他道歉：“对不起，老师错了，这事不怪你，完全怨老师！我知道在单位里面，大家都讨厌打那些小报告的人了。而老师明知道是错，还让你充当这样的角色，真是太对不起了！马上就要考试了，我们先回班，我一定会把这件事处理好的。请给老师一次改错的机会！我会给你一个交代。如果你不满意，再不当班长，好吗？”
我俩一起来到班里，可能同学们看见我很班长都神情凝重，班里面异常的安静。
我走上讲台，先深深地鞠了一个躬，然后对全班同学说：“对不起，同学们！我们班已经是亳州市优秀班集体了，同学们一直在进步！可老师还在吹毛求疵，还让班长去记名！我天天说我们要建造和谐班级，而我却做着破坏和谐的事！再次向同学们道歉，向班长道歉！错在我身上，希望大家能够原谅班长！”
然后我又问班长：“如果让您去记这段时间谁注意听了、谁发言积极了？你愿意吗？”
“我愿意！”班长破涕为笑。
我继续问：“你还愿意当这个班长吗？”
“我愿意！”从班长那斩钉截铁的声音中，我听到了班长的决心。
这时，全班响起了雷鸣般的掌声！我知道，这掌声是送给班长的，也是送给田老师的，更是送给我们这个温暖和谐的班集体的呀！
周二主持罗素玲
逆向思维，从不积极中找积极乐趣。召唤孩子善于发现自己的长处和优势。
安徽小数陈永
打小报告的娃娃真多的原因老师有责任！
话题组长田金辉
您瞧我这出的什么馊主意呀？我这不是在培养小汉奸吗？绝不能培养小汉奸！小报告的制造者！ 周二主持董海龙
高。逆向思维好。可以改变我们的思路。
周二主持罗素玲
教师的“纵容”给了孩子打小报告的胆量。改变角度。
换个方位。
周二主持董海龙
发现孩子的优点
周二主持罗素玲
善于捕捉孩子的心理。
话题组长田金辉
（此文来自那次考试作文） 我要做一个好班长
作者：田沟小学 田刚
就在今天，我不想干班长了。
因为我记名得罪了我的很多好伙伴，我感觉他们疏远我了。
上午，我早早地来到学校，在大门口见到老师，我就把准备好的纸条塞进老师的口袋了，然后流着眼泪，头也不回地跑回了教室里。
一会儿，老师来班里找我，我和老师来到河边的小路上，老师问我为什么？我把情况给他说了，老师也能明白我的心里。我的老师给我说了：对不起！还说了许多肺腑之言，我也流泪了。我的老师还给我举了好多例子。我明白：我的老师是为了我好，为了我们这个班级好，为了我们这个和谐的大家庭好！
我的老师为了我们这个班付出了很多心血，我不能让老师的心血白费，我不能让老师心血白白地浪费！
我打消了不当班长的念头，我对老师说：“老师，您放心，这个班，我一定管理好的，我不会让您的心血白费！老师，您就看着吧！”
老师相信了我，我走后，忘了给老师说一句：“谢谢！”那就现在说：“老师，谢！谢!！您！！！”
后来，我的老师又在班里给全班的学生道了歉。 通过这件事，我想：干什么事都要努力地去 干，要有信心，如果别人犯了错，要原谅别人。这样对你的前程会更有好处！干什么事都要十分漂亮！即使干不好，也不要半途而废，不要垂头丧气，不要放弃，要坚强，要努力，要奋斗，为了自己的理想而去奋斗，为了自己的美好前程去奋斗！
话题组长田金辉
这件事处理好之后，学生当时考试写的作文，我几乎没有修改
周二主持董海龙
高啊合适的引导，会改变一个孩子的一生
话题组长田金辉
（虽然可能有的句子不够通顺，还有的反反复复，可我知道：情到深处才反复！）
周二主持罗素玲
碰上一个这么体贴自己的班主任 那个激动啊
周二主持董海龙
遇到这样善解人意的老师
周二欧阳利杰
金辉对学生的教育投入的是真感情，学生感受得到 周二主持董海龙
所以学生才会喜欢田老师, 愿意做你的之心朋友. 话题组长田金辉
我的道歉，让大家原谅了班长，原谅了田老师，班长愿意继续做好班长，打报告的少了
周二主持董海龙
班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、引导者。
贵州小语龙福莲
田老师的爱心与智慧让我很敬佩！今天分享了田老师的很多温暖小故事，很受启发
话题组长田金辉
后来，有一次，我儿子在收拾书包的时候，掉了一封信，我帮捡起来，我担心是其他什么，儿子告诉我是大刚给他写的道歉信，，我问为什么写，儿子说您别问了，我们已经处理好了。这事在咱班都是这样处理的。儿子还叮嘱我：明天您别在班里面说
周二主持罗素玲
孩子处理事情的能力以及行为素质便在此无形中形成了。
【五、课堂应用】
周二主持罗素玲
有具体说法嘛？
周二欧阳利杰
对于孩子说话这事，我最近看到一种案例处理，是初中的，是给孩子说话的权力，自己准备个谈话本，不影响别人的情况下，有问题可以询问，
周二主持董海龙
毫不吝啬的在全班表扬他，这时候，他发现自己被表扬，脸上会露出。
周二主持罗素玲
谈话本。不错的办法。
浙江 姚贺国
夸奖要真诚，适度适量，最关键是要适时实时。我和个别学生之间有每日心情日记贴，字数不限，内容不限。有的学生需要笔谈，有的则需要面谈，我班有个学生我每天早上到校第一件事就是问他有木有被家长表扬，有的话我也表扬一下，没有的话我拍他屁股，鼓励明天。感觉这样是老师拴住了学生，但放开又可能跌回起点。也有矛盾呢，最大的好处是让学生
感到被重视。
周四主持郭少青
良言一句,值得推广学习
周二主持董海龙
小孩需要适当的表扬。这样可以提高孩子的学习兴趣。被关爱
周四主持郭少青
感受关爱
周二主持罗素玲
有的学生需要笔谈，有的则需要面谈。
话题组长田金辉
我班有个学生我每天早上到校第一件事就是问他有木有被家长表扬，有的话我也表扬一下，没有的话我拍他屁股，鼓励明天
周二主持董海龙
表扬学生要适当的抓住优点, 加以表扬, 孩子都喜夸, 特别是低年级的小孩.
【六、正确使用表扬方式，可以起到事半功倍的效果】
济南--数-雨荷
有时老师不经意的一句话，可能就影响孩子好长时间，成为鼓励孩子的动力。所以表扬的力量是很大
的。回家家长也会问孩子，老师表扬你了吗，孩子说表扬了，家长也高兴孩子也高兴，同事家长也会鼓励孩子让孩子表现更好、这样就可起到事半功倍的效果 周二主持罗素玲
正确使用表扬方式，可以起到事半功倍的效果。 贵州小语龙福莲
是的，有时候老师一句肯定的话会突然间唤醒孩子内心积极的一面，从而挽救了一个孩子。过于严格的班级管理往往会磨钝了孩子的个性、
周二主持罗素玲
表扬让孩子更懂事。！
贵州小语龙福莲
对于小学低年级这样好动的孩子很正常，想要所有孩子都听话根本不可能的。把这个当成正常现象就好了。如果一个低年级班级所有孩子都听话，都守纪律，那反而有可能教育问题更大。
周二欧阳利杰
我想，孩子出现问题并不奇怪，关键是我们不急不躁，慢一点，再慢一点，帮助孩子成长。我们班也有这样的孩子，我一般只是谈谈话，说说他，不要要求所有的孩子全规矩， 孩子活泼是天性。不要要求孩子像个小大人一样，这样的教育培养出来的孩子全是
没有创新意识的孩子 。死板，听话，没有自己的思想，没有独立做事的能力。我们只是鼓励孩子懂得遵守规则，用活动促进孩子认识哪种行为应该保持，哪种行为不应该提倡。
贵州小语龙福莲
小学低年级孩子，只要不是做人上出了问题，一般的调皮应该允许，装着看不见行了
周二欧阳利杰
不喜欢孩子告状很重要。
本次话题围绕“如何处理班级日常工作之爱打小报告的小朋友们”展开，就你是如何看待这样的问题的、你是如何理解这类事例、名师风范展示、课堂应用以及情感升华等环节层层递进深入主题，先后经过：了解问题，分析问题，化解问题，反思问题、以及日常教学应用等，从而达到班主任往后工作中活学活用的效果。本次讨论受到各位老师们的热情支持和无私分享，各位老师互通有无，小学班主任日常工作教育机智发挥的淋漓尽致。
积极参与研讨的教师名单：
话题组长田金辉 浙江 姚贺国 周二主持董海龙 小学语文国学
安徽小数陈永 济南--数-雨荷 周二欧阳利杰 贵州小语龙福莲
浙江 姚贺国 周四主持郭少青 河南王趁光 河北一语赵宏刚