涞源二中
教师教学计划
( 2013 —— 2014 学年第一 学期)
科 目 音乐
年 级 八年级
班 次 1201---12012
教 师 赵爱芳
2013 年9 月 1 日
一、指导思想
1、 体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力。
2、 以学生为本的新型教育观念,为学生提供感受音乐,表现音乐,创造音乐的广阔天地。
3、认真贯彻党的教育方针和政策,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的合格加特长优秀中学生。
二、学生基本情况分析
我担任八年级12个班的音乐课,学生较多,组织教学有一定的困难,但学生们学习音乐的积极性很高;课堂气氛比较活跃,这就要求老师注意引导学生,有序活动,保证上课纪律。学生胆子小,缺乏表演自我的能力 ;学习习惯也很差,观念不正确,老师加强引导。
三、教材重难点(按单元填写)
第一章 歌舞青春
重点:歌曲《青春舞曲》《拉起手》难点:竖笛演奏
第二章 电子空间站
重点:歌曲《我的未来不是梦》欣赏《西班牙斗牛舞》;难点:欣赏《橄榄树》《夜莺》
第三章 歌剧之夜
重点:《洪湖水,浪打浪》欣赏歌剧《白毛女》选段
第四章 神州音韵
重点:歌曲《菜花》欣赏《火把节》
第五章 环球之旅
重点:歌曲《咿呀呀奥列奥》《红河谷》难点:欣赏《鼓的语言》
第六章 冬之旅
重点:歌曲《踏雪寻梅》欣赏《沁园春雪》《我像雪花天上来》《我爱你塞北的雪》
四、学期教学任务及要求
1、 突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力
(一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后学生听音提高自学,直到正确为止。 4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载,有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
(三)、欣赏部分: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。
五:具体方法措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的
准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
7、开展各种各样的活动,检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组,让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。 多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
六、转化差生具体方法措施
(新开设科目)
1、转化差生名单:
张一星.、姚喜元、侯佳伟、甄文翰、邓丽娜、杨泽涛
2、转差措施:
1、多沟通,多谈心,用爱心感化学生。
2、严格要求多用心。
七、奋斗目标
圆满完成本学期教学任务,突出音乐学科特点,培养学生的兴趣爱好,启迪智慧,陶冶情操,是学生身心健康发展;掌握浅显的音乐知识和技能,为学生的终身发展奠定基础。
八、小课题研究课题
《如何将艺术课生活化》
九、教学进度安排表
第二篇:20xx--20xx--1六(4)音乐教学计划
六年级音乐教学计划
(2013—2014学年度第一学期)
贵定二小 陈家红
一、教材分析:
(一)教材特点:
本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题,图文并茂,较多地运用了图谱,注重音乐教学活动。教材强调学生的学习,以学生发展为本,注重学生的个性发展,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标,引导学生用自己独特的方式学习音乐,有个性化的见解。
(二)教材内容结构与特点:
本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、同一首歌“我的祖国” 2、“草原牧歌” 3、“多彩的美洲” 4、“芬芳茉莉” 5、“神奇的童话” 6、“劳动的歌” 7、“乡情乡音”,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
(三)教学重点难点:
本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简 1
单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
(四)单元教材分析:
第一单元:同一首歌
本课通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。使学生能够演唱歌曲《同一首歌》,演唱时能够用抒情的、连贯的声音,表现歌曲的感情。聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化。
第二单元:草原牧歌
本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》,感受体验蒙古族短调歌曲的风格。
第三单元:多彩的美洲
本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格,喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化。
第四单元:芬芳茉莉
本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品,使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠,乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据民歌《茉莉花》改编的合唱,并能够背唱一段歌 2
词。
第五单元:神奇的童话
本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛累莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。
第六单元:劳动的歌
本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣,喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌,演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。
二、教学目标:
1、知识目标:认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
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4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、教学进度表:
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