关于校内纸张浪费的报告以及 呼吁学校注重纸张节约的倡议

新疆农业大学青年环境友好使者团队

20xx年11月25日星期二

一张纸是如何制成的————让我们珍惜纸资源

标签： 造纸 纸张 再生纸 造纸机 森林

日常生活中离不开各种纸张或纸制品的使用。纸张是如何生产出来的？纸张生产各个

环节对环境会产生什么影响？同学们的生活中是如何使用纸张的？废旧纸张能否循环使用？节约纸张有什么意义？我们要注意在学习生活中养成节约用纸的习惯。 资料1 纸张生产过程

了解纸张生产从砍伐树木到成纸的全过程(各环节)及各环节对环境的影响，可以使我们

认识节约纸张的重要性。

第一阶段：砍伐森林

1、造纸的主要原料来自森林。纸张生产的第一步是要砍伐森林。结果可从下列数据中

得出。

数据 ：

ａ、全世界目前纸张的消费量约为200亿吨，在过去80年里增长了117倍；据专家计

算，每制造一吨纸张需要用17棵树木。试想，为满足人类纸张的需求，就有多少森林被砍伐？

ｂ、据联合国粮农组织《世界森林状况－1997》报告指出：近年来每年全球约有1130

公顷的森林遭到毁灭性破坏，在19xx年到19xx年的6年时间里,全世界共有6510万公顷森林遭到破坏，其中5630万公顷在发展中国家，880万公顷在发达国家。

2、森林被砍伐得越多，水土流失的情况就会越严重，轻则耕地变成荒地，重则地球会

出现片片沙漠。

3、树木的过分砍伐会导致森林的消失,而森林的消失就造成众多依赖林木为生的鸟类和

其它动物、植物失去栖身和繁衍后代的场所，甚至导致某些珍贵物种的灭绝。

4、树林被砍掉,大气中由人类活动制造出来的二氧化碳，无法通过大自然的循环系统转

化为氧气，长期积聚，便造成温室效应，从而使全球气候变得炎热，影响地球生态。 我们大量砍伐树木造纸，森林资源迅速消耗，那么最终我们的纸张供应就会越来越少。

第二阶段：制浆

制浆是对造纸的原材料进行处理，包括木材处理、制浆、筛分、洗涤、增浓、漂白等工序。

下面是其中几个生产环节产生的废弃物及对环境的影响。

树木剥皮及破碎:树皮的重量约占木材重量的8～13％。对树木进行剥皮及破碎过程中会产

生废液和固体废弃物；对剥下的树皮进行焚烧处理时会产生废气形成烟雾，污染空气。 制浆：制浆过程产生的废水主要有：废蒸煮液、漂白化学药品、有机硫化物、石灰渣洗

下的污垢等。产生的废气是一种难嗅的臭气。在筛分和洗涤过程中还产生了一些固体废弃物。

第三阶段：造纸

造纸厂包括纸浆浆料的处理、造纸机运转、润饰等工序。

废水：纸浆处理产生的废水很少，但造纸机运转会产生含有大量悬浮固体物质的废水－

“白水”。还会产生含有胶料、油墨、蜡、润滑油和其它添加剂的废水

造纸将不仅会消耗众多的木材，还会消耗大量的水资源。

对于造纸过程中的污染物的产生，人们采取了一些办法进行控制或回收利用。但设备较

差或技术较差的造纸厂仍会产生大量污染环境，特别是污染河水的废物。 资料2 请用再生纸

我们要减少树木的砍伐，除了节约用纸外，对废纸进行回收再利用，制造再生纸也是

重要途径之一。

1、再生纸的成分：

A、减少树木砍伐：再生纸原料为废纸，以废纸为原料造纸不仅可以不砍伐树木，而且

还能减少废纸对周围环境的污染，每回收1吨废纸，便能省回4吨的木材。

B、减低污染:再生纸较原木造纸减低74％的空气污染及35％的水质污染。

C、节约能源.再生纸较原木造纸节约34％的能源，并少用58％的清水。

D、减少垃圾堆数量：在垃圾的构成中，废纸占了不小的比例，如就所有的废纸均用于

回收再造，那么我们的垃圾堆体积就减小，垃圾堆的数量也就减少。

纸张浪费情况调查报告

一、 草稿纸浪费

在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是"重头戏"。经过对学生进行抽样调查我们发现：有80％以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约15％的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了；在使用草稿纸时又有60％以上的人在上面写的字要比平时大；大约70％以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。

细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在，更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天，人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在拥有13亿人口的中国，如果每人每天浪费一张白纸，那就是13亿多张，一个月呢?一年呢?长此下去，浪费掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳，但这对于整个校园却是何等的重要呀！古人云："勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"同样，不要因为浪费一张纸是"小"事而随意地做，不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子，不够气派，在生活中大可以不拘小节。但是，潇洒是什么?在你任意浪费的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节约远比浪费强得多。

建议解决方案：加强此方面的宣传教育，让同学们有这种节约意识！

二、学生作业本用纸浪费

目前我们是大学生了，需要用作业本每天写作业的情况非常少。只有偶尔几门课需要用作业本，但是一学期也是写不了几次。也有的课老师偶尔布置一次作业，就需要一个新本子。况且这些作业本即使发下来，我们的大学生也都扔了。根本不会说去取重复使用。或者去把没用过的值撕下来当作演算纸。所以细算下来，大学校园的作业本浪费也是一个很普遍的现象。

建议解决方案：1建议老师规定每次作业统一使用A4白纸，双面使用。这样就会避

免作业本使用几次就没用的状况。还会避免老师批改作业不及时，

学生再占一个新本写作的情况发生。

三、通知用纸、办公用纸的浪费

随着人类社会的进步，纸的用途越来越多，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。其中，校园通知用纸的粮费就是一个很明显的例子。

通过问卷调查我们得知：有33％的学生认为学校印的通知用处不大，而只有大约12％的学生认为用处大，其他人则觉得一般。的确，哪些事情有必要印成通知是学校该斟酌的问题了。不管大事小事都印成通知似乎成了校方的一种习惯，其中，重大的事情、较繁琐无法口头传达的事情印成通知自然不是浪费，但还有约一半的通知是不必要的。像我们在调查问卷中提到，您认为可以口头传达的事情有没有必要印成通知的形式?就有50％的学生和60％的老师回答没有必要。另外，也有40％的学生和40％的老师表示没有必要一次次重复印发一些"习惯成自然"的通知。

再让我们举个实例吧!如图示出的两个通知(通知略)就是没有必要印发的。通知甲多少带点形式主义，其实只需口头表扬一下就行了，还起了宣传作用。而通知乙则是可以口头传达的事情，而且同学还是应靠自觉的，一张通知起不了多大作用。再看看两份通知的日期： 3月3日与3月18日，相隔也不过短短半个多月，学校就发了两份完全没有必要印发的通知，可见通知用纸的浪费程度!

即使学校印发的通知都是有用的，那每次印通知的剩余也足够成为校园纸张浪费的另一个大问题。通知不像试卷或课本，它们大多是一次性的，看过后就没有任何价值了，自然不能留着下次再用或给下一批学生用。在这种情况下，竟有80％的班主任表示本班领取的通知有剩余，却没有一人愿意送回后勤部。当然，剩余数量不会太多，可积少成多的道理谁都明白，能够做到少浪费，为什么不能不浪费呢?也许有人说："剩余的通知是备用的，怎么能算浪费呢?"但有60％的学生和100％的老师已经明确表态，认为这就是一种浪费，这不能挡痪咚捣Π?! 下面让我们大致来算一笔"账"：假设我校一年共印发20份通知(实际上比这还要多)，共36个班，每班45人，则一年共印20×36×45＝32400张。再除去一半不必要的通知和剩余无用的通知，则每年真正起到作用的通知只有32400／2＝15200张。而浪费掉的那16200张通知用纸若订成30页的练习本，则可达16200／30＝540本之多，若再按一人一学期用30个本算，一年就是60个，则540本可供一个孩子用9年的时间，也就是完成从小学到初中的义务教育!算出来多么惊人!而通知只不过是刚到老师手中。

通知发到同学手里后又怎么样了呢?为此我们出了这样一道问题："您看过通知后一般将它作什么用?"后面有四个选项：扔掉、保留、作草稿纸用、其他。作草稿纸用是同学们选择最多的一项，看来它比较普遍。而扔掉的比例也占了40％，仅比上一项少8％的人。看来通知没有得到好的利用，倒是仍有40％被间接浪费了。

小小的学校通知用纸浪费就如此严重，这可真是"不看不知道，一看吓一跳"!学校就是在平时不注意这些小细节，不知已浪费了多少纸呢!

建议解决方案：

(1)学校根据事情重要程度合理安排是否印成通知形式。

(2)酌量印刷，不求多，只求数量合适。

(3)印刷时认真，尽量不印次品。

(4)字数多时最好双面印。

(5)未发放前保管好，以免丢失、破损，造成不必要的浪费。

(6)倡导同学看完通知后尽量二次利用(如当做草稿纸等)。资源是有限的 请 节约每一张纸!

四、每年学校各种考核材料打印的浪费

我小组成员去复印店时，每年都会看到有的人成千张的打印材料，事后咨询复印店的工作人员，才知道那是他们在打印学院的考核材料。据店内工作人员反映，每年各个学院打印考核材料，耗费都是极其大的。打印一遍有错误，就来打印第二遍。而且这些材料的打印都是单面打印，非常的浪费纸。

据此，我们青年环境友好使者团队呼吁：校方可以改革工作考核方式。如果没有必要进行书面材料考核的必要，取消书面材料考核的方式。如果不可以，强烈建议校方规定各下属部门，各学院的各种考核材料全部双面打印。避免单面打印的浪费。如可以，请推广无纸化办公。

第二篇：关于大学生浪费情况的调查报告

关于大学生浪费情况的调查报告

学号：13121328 调查人：王通 指导教师：蒲伟芬 时间：20xx年11月8日--------20xx年11月10号

地点：陕西省西安市西安电子科技大学

一 调查情况介况

勤俭节约是中华名族的传统美德。在这经济高速发展的时代，人民的生活水平不断提高，于此同时，能源资源浪费也成了当今社会的一大问题。地球只有一个，而地球上的资源也是有限的，但很多人并不能正确的认识到这一点，铺张浪费的现象层出不穷。学生中浪费的现象更是随处可见。西北旱灾等自然灾难正是向我们敲起警钟。提高同学们的节约意识刻不容缓。我们通过在西电校园里调查学生们的浪费情况，来采取合适的办法和措施来减少这种浪费行为。

二 调查内容及分析

为了适应社会的需求，达到国家建设的目的，我们积极响应人民的呼唤。就是我们共同把祖国建设成文明富强的国家，把社会建设成和谐的社会，以及节约型社会。把我们中国的优良传统——勤俭节约，永远的流传下去。这次调查主要是针对我们校园内的生活用电以及生活用水而进行的一项调查。

针对校园里的浪费情况，我们通过调查问卷的形式来展现出西电学生在平时生活中的浪费情况，让我们当代大学生意识到资源的重要性，不要铺张浪费，要做到勤俭节约的人。调查问卷的内容主要如下

1 如何处理喝完的饮料瓶？

A 收集起来回收 B废物利用 C随手扔掉

调查分析：回答A的人数占答卷总人数约40%，表明绝大多同学还是有节约的意识，但对废物循环利用的意识较为薄弱 。

2 在学校食堂有备好的一次性筷子，方便同学带饭，请问你使用的多么？

A经常使用 B必要时候使用 C很少用

调查分析：回答B的人数占90%，这表明大多数学生还是偶尔会使一次性筷子，这是对资源的严重浪费，希望同学们能尽量做到不用一次性筷子，减少带饭回宿舍的次数。

3 离开宿舍是否能做到及时关灯？

A 可以 B 大部分时间可以 C 很少

调查分析：大部分同学选择A的选项，这说明同学们对省电有很高的认识 ，把宿舍当成自己的家一样，能够做到节约省电，这充分体现了我们学校学生在节约能源上的认识 。

4 你觉得倡导低碳生活有必要么？

A 有必要，很重要 B 无所谓 C 没必要，毫无关系

调查分析：有17人选A占总人数的100%，这说明同学们虽然没有很好的节约资源的意识，但是有颗节约资源的心，愿意从自我做起，做到低碳生活。

三 存在问题

这次调查问卷覆盖西电的学生面表较少，调查的人主要为班里同学，所有有一定的局限性。通过这次调查也极大地触动了我们，让我们认识到不节约现象所存在的问题，同时这次调查的方面也并不全面 ，由于时间仓促，未涉及我校的浪费粮食和水电浪费的情况 ，调查问卷的宣传做的也不是很足够。有一定的片面性 。

四 被调查者的愿望

通过这次调查，我们发现被调查者对大学生浪费情况普遍有一致的看法和期待，大部分被调查者表示希望看到没有浪费、大家都勤俭节约的和谐社会

四 分析总结

通过这次调查，我们了解到：就目前的情况来说，我校的资源浪费情况并不是十分的严峻，许多同学仍然能意识到节约资源的重要性。其次，大部分同学是认为自己是热爱环保的人，只是行动上不积极。相信只要加以宣传，积极推广，必定能使节约资源深入人心。为此，我们必须从自身做起，从小事做起。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。节约每一滴水，每一度电，每一口饭，每一张纸，共创节约型美好校园。同时我也做出如下建议：

1合理利用时间。不虚度光阴，充分利用时间做些有意义的事。

2节约用水。珍惜水资源，洗刷不用长流水；适量使用洗涤用品；尽量合理、循环使用自来水；随身携带走未饮用完的瓶装矿泉水，以减少浪费。

3节约用电。做到人走灯灭，避免白昼灯长明灯；离开房间时，检查所有电源 是否切断。建议同学们上晚自习时人员座位相对集中，白天去阳面教室自习，尽量不开灯，减少电灯耗电；

4节约用纸。尽量少用餐巾纸、纸杯和一次性筷子；书写纸张尽量两面使用，提高利用率；搞活动少发放传单，多采用网络、广播等形式进行宣传；提倡使用电子邮件进行书信来往。

5节约用餐。积极倡导餐桌文明之风，去食堂就餐点菜适量，做到不剩饭；尽量减

6 少聚会、聚餐次数，不追求奢华。