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共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员个人成长分析报告
（中级）
姓 名： 罗玉权_____
身份证号：
学 号: 培训中心： 安顺电大
考试时间：
完成时间：
阅卷教师：__________________
阅卷教师：__________________
论文成绩：__________________
心理辅导员的个人分析报告
关岭福农小学：罗玉权
摘要:随着时代进步和社会发展，思想意识的多元化，信息渠道的丰富，生活节奏的加快，以及家庭结构和人际关系的变化等，对青少年的心理成长产生着各种各样的影响。使我感受到越来越多的学生需要通过心理辅导来解决心中的困惑，现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，以期得到专家的指点、同行的帮助，实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力，我参加心理健康辅导员培训学习，深感肩上担子沉重，要成为一名合格的心理健康辅导员，对自己的了解是非常必要的。
关键词：心理健康辅导员 个人成长 职业行为分析 自我人生规划
一、自我分析
（一）人格类型
我诚实守信，为人正直,性格开朗,风趣幽默，对人友善爱交朋友。有较强的抽象思维和逻辑思维能力。情绪稳定而成熟，做事果断机智，不瞻前顾后。敢于面对，敢于担当。 师生们对我的评价：为人谦逊和蔼，性格随和容易相处；为人热情善良正直，事业心强，工作认真负责；思维敏捷，有创新精神；有组织协调能力，业务技能强，思想素质高。
（二）我的个人奋斗目标
做一个学生、学生家长、同事、学校领导认同的好老师。我是一名小学教师，我坚持终身学习，不断拓展自己的知识面，不断提高自己的业务技能，不断提升自己的思想素质。勇于创新，不断制定新的追求目标。我相信我一辈子就做这么一件事“教书”一定能做好。不管是作为老师，还是心理健康辅导员，我都会尽职尽责。
二、职业行为分析
师范毕业,成为了一名小学老师。二十几年的教学生涯，虽无大成，但也还兢兢业业。一线的工作经历让我熟悉学生、了解学生。作为一名教师，我深深感到自己肩负的责任与压力。现在虽然提倡素质教育，但社会和家长对学校的评价还主要看成绩、升学率。长期处于社会、主管部门、家长以及学生的压力，法律法规对少年儿童的保护以及家长们对教育的偏左认识，教师们身心健康受到不同程度的影响。在同情学生的同时，又不由自主地不断加压给学生。而学生呢，又背负着作业、老师给予的心理压力，本来这个年龄段的孩子，贪玩是
他们的天性，学校教育负担让其中的不少孩子都产生了忧郁、叛逆、厌学等不良情绪，这就急需有人为他们疏导、排解内心的焦虑和烦躁的情绪。在这种情况下，心理辅导的重要性就被提上了日程。如何能让他们拥有健全的人格、健康的身心，是我们作为一名老师的努力方向，所以我希望通过自己的努力，用所学知识及掌握的理论方法帮助、改变那些心里存在问题的学生，让他们健康成长，成为有用之才。
三、自我人生规划
现代社会的高速发展，对人的各方面要求趋向全面。一个人应该具备德、智、体、美全面发展。社会需要各种各样的人才，心里辅导也是不可缺少的行业。
心理辅导工作可以帮助人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好朋友、同事、邻里、家庭等关系。
在现今社会大背景下，空巢家庭、留守儿童，单亲家庭，隔代教育等一系列现象的出现，使得学生心理健康方面也出现了这样那样的问题。加强青少年的心理健康教育，预防和调节心理问题，已成为迫切需要解决的问题。在具体的心理健康辅导方面，我要做到以下几点：
第一，认真学习心里辅导教材，掌握“内在父母”、“内在儿童”、“内在成人”的相互转换，熟练认知每个存在心里问题学生的内在原由，掌握一定的心理咨询的原理与沟通技巧。，并采取适当的工作方法，以取得事半功倍的效果。
第二，了解辅导对象的心理特点。心理健康辅导员应对每一个辅导对象的品德，学习，生活，行为习惯性格，兴趣爱好，家庭情况等方面作了解，以便日后找到辅导对象产生问题的根源，为具体辅导做好铺垫。
第三，了解辅导对象常见的心理障碍。心理健康辅导员不需要像心理咨询专业人员那样掌握丰富的心理学专业知识，但是需要了解辅导对象心理障碍的一般表现，以便对辅导对象的相关心理障碍进行敏锐的判断，及时发现问题并及时做相关工作。
参考文献：
1.《心理健康辅导 基础理论》
2.《心理健康辅导 个体辅导》