贺兰三中关于清理临时聘用人员自查报告

近年来，我县机关事业单位以各种形式聘用了一些非在编临时人员承担辅助性、保障性、临时性工作，这些人员为确保机关事业单位完成各项工作任务发挥了积极作用。但因一些单位对临时人员的聘用与管理不严格、不规范，加重了政府财政和单位的负担，扰乱了组织、人事、编制和财经纪律，造成了不良的社会影响。开展机关事业单位临时聘用人员清理检查工作，是规范组织、人事、编制和财经纪律，有效控制机关事业单位人员总量和结构，减轻财政负担，提高财政资金使用效率的一项重要措施。为切实纠正机关事业单位违规进人、滥聘人员的问题，根据现行的组织、人事、编制和财政政策法规，现就我校临时聘用人员自查情况汇报如下：

我校现有学生1367人，在职教职工93人（含特岗教师6人），自20xx年8月至今，先后有9名教师调出我校，退休人员3人，常年病休人员1人，新调入教师2人。教师的调出，导致我校的一些学科教育教学工作无法顺利开展，为此，学校先后聘请了8名临时职工担任学校的教育教学工作。

今后，学校如果确因工作需要增加工作人员的，要按照县委、政府财政部门的有关规定，在编制限额内面向社会进行公开招聘，实行合同聘用、岗位管理。同时，要大力推行机关事业单位辅助、保障岗位社会化改革，推行临时聘用人员“人事派遣制度”，按照以钱养事的原则，实现辅助、保障岗位用人由单位人向社会人、由身份管理向岗位管理转变，确保机关事业单位人员管理及工资财政纪律的严肃性和权威性。

第二篇：三中合格校报告[1]

霞浦三中创办“农村合格校”建设工作汇报

一、学校概况

霞浦县第三中学，地处著名的闽东对台开放窗口——三沙渔港，学校创办于19xx年，校址在文昌阁（民国时期建立的旧楼阁，即现在中心幼儿园校址），19xx年迁至金洋村驻军退出的简陋营房（现今校址），19xx年8月，省渔业公司子弟学校合并入霞浦三中。

这些年，我校秉承“励志、博识、厚德、笃行”的校训，紧紧围绕素质教育这个核心，总结提炼了“求真·发展”的办学理念，形成了“以人为本，和谐校园”的办学特色，提出“建优美校园，立绿色心灵，树礼仪诚信，创一流质量”的办学目标。学校先后荣获“福建省军民共建‘三挂钩’工作先进集体”、“福建省军民共建精神文明建设先进单位”、“福建省家庭教育工作先进集体”、“宁德市文明学校”、“宁德市先进基层党组织”、“霞浦县素质教育工作先进学校”、“霞浦县绿色学校”、“霞浦县平安校园”、“ 三沙镇人民满意单位”等称号。20xx年3月，我校被省教育厅确定为全省67所高中课程改革样本校之一，20xx年10月，我校又被宁德市教育局、宁德市文体局确定为“奥林匹克体育后备人才（沙滩排球）基地校”。学校现有35个教学班（其中初中24个教学班），初高中学生数共计1986人（初中1362人，高中624人）；教职工158人，中级以上教师占一半人数，形成 1

了一支以中青年教师为主，中高级教师为主导的师资队伍，是一所基础设施较为齐全、规模较大的农村完中。 二、“农村合格校”建设筹备情况

20xx年10月，我校有幸成为霞浦县申报福建省农村合格校的第一所中学。为此，学校高度重视，在上级领导专家的关心支持下，举全校之力，克服资金、能力双重困难，按照《福建省农村中小学合格校评估标准》，努力改善办学条件，提高教育管理和质量水平，取得一定成效。

1、学校就成立了以校长为组长的合格校建设领导小组，并做好具体分工，做到分工明确，责任到人。

2、学校领导班子认真学习《福建省农村中小学合格校评估标准》的要求，制定《霞浦三中农村合格校建设工作实施方案》，广泛宣传发动，通过召开师生动员大会，学校广播、校园文化宣传栏、班级学习园地等进行宣传。

3、努力争取政府、县教育局、社会各界的支持，多方筹集资金，解决学校发展中的实际问题。

三、农村合格校建设基本情况

1、校园用地和教学用房

霞浦三中地处金洋村，门通大道，背倚青山，主校园有上下两操场相连，分为教学区和活动区，占地面积21082平方米，生均10.61平方米。校园布局合理，有围墙封闭，配有升旗台，整体美观庄严。

校舍建筑面积20458平方米，生均10.3平方米。教学楼共有46 2

个标准教室，课桌齐全规范。教室总面积为2760平方米，生均1.4平方米。教学楼每层都配有年级办公室、教师休息室。综合楼第一层设有283.2平方米的梯形教室；综合楼第二层设有283.2平方米的教师办公室；第五层为行政办公室、会议室等，面积共计577平方米。这些教学辅助用房、办公用房、生活用房能达到办学规模相应标准。为年段管理和教师教学研究活动提供了一个有利平台。

我校旧厕面积141平方米，女生20个蹲位，男生10个蹲位，小便槽8米。今年暑假，学校拆除旧厕，改造新厕，现已建设完毕。新厕位于原3号楼西侧，为两层，总面积达315平方米，女生46个蹲位，男生22个蹲位，小便槽30米。加上综合楼卫生间的10个蹲位，2号楼后另有一个小旧厕的12个蹲位，全校共有蹲位90个。基本上解决了学生如厕难的问题，为学生的健康活动提供了方便与保障。

为进一步做好合格校的建设，为了活跃学生们的课外生活，强健青少年的体魄，更好的为文化学习提供保障，学校积极筹资，新增和改建了部分体育设施。学校在原有3个篮球场和2个排球场的基础上，修建了200米塑胶跑道，并拟在原3号楼的位置上建设一个沙滩排球场和一个篮球场，在分校近4000平方米操场上拟建6个简易篮球场和100米直跑道一条。届时，学校的体育设施的建设基本上能够满足体育教学的需要，也将学校的体育环境提高到一个新的档次。希望通过较完整的体育建设，开展丰富的体育活动，增强师生的体育素质，展现学生奋勇拼搏，自强不息，勇攀高峰的校园精神，促进学校全面 3

发展。

校园内绿地面积3000平方米，校内绿地生均1.5平方米。20xx年，我校成为省高中新课程样本校时，因课程设置和改革的需要，得到三沙镇的大力支持，划拨花竹村一块91908平方米田地给学校作为实践用地。学生绿化科技用地生均46.28平方米.

2、实验室、图书馆和配套的教学仪器设备

办好教育，办好学校，需要很多必须的条件，其中，教学的基本设置是很重要的先决条件。近年，学校根据达标学校的建设标准，配备了：物理实验室2间，面积合计196平方米，准备室、仪器室各1间，面积合计98平方米；化学实验室2间，面积合计196平方米，准备室、仪器室各1间，面积合计98平方米；生物实验室1间，面积98平方米，准备室、仪器室各1间，面积98平方米；劳技室1间，面积63平方米。

实验室及附属用房等设施配置基本能达到《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》的基本要求。近几年，学校根据《福建省初中理科教学仪器配备标准（试行）》第二种方案配备要求来配置教学仪器，基本上能满足2人一组的分组实验操作要求。理、化、生实验室各配一名实验管理人员。

为满足现代信息技术教育的需求，提高学生的计算机运用能力，学校建设了2间计算机网络教室，面积196平方米，有120台计算机，完好率达98﹪，能满足信息技术教育“一人一机”的教学要求；2间多谋体教室，面积196平方米，240个座位。计算机网络教室和多谋 4

体教室的建立与使用，大大丰富了教学手段，提高了教学效率。

为了丰富校园文化生活，学校配有1间广播室，面积10平方米。 广播室由校团委负责管理，每天按广播时间正常开播。

学校的发展，文化先行；学生的成才，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。学校图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定：“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法，文献信息的选择和读书方法等方面的指导。” 根据中小学图书馆为教育教学服务，为师生服务的宗旨，学校重视图书馆建设，现图书馆面积196平方米，藏书量达69400册，人均35册，且已分类上架，并面向学生开始电子借阅。现在图书馆管理规范，配有2名专职的图书管理员，1名兼职管理员；建立健全了管理制度，建设目录检索功能，提高了图书效能。学校还设立2间学生阅览室，面积112平方米，配有1名专职的图书管理员。报刊65种。图书馆、学生阅览室的建立为教育教学提供较好的服务。

我校设有体育室、器材室各1间，面积合计112平方米；乒乓球室1间，面积283.2平方米；音乐室1间，面积98平方米；美术室1间，面积98平方米；舞蹈室1间，面积98平方米；语音室1间，面积98平方米，60个座位；心理咨询室1间10平方米；医疗室1间40平方米。这些辅助教室的建立为我校素质教育的发展提供了有利 5

的条件。

3、食堂和宿舍

我校现有寄宿生335人。寄宿生的吃住用房相当紧张，为解决寄宿生的实际困难，创造良好的寄宿条件，学校多方筹集经费，逐步建成了1865平方米的寄宿生宿舍楼与700平方米两层学生食堂。寄宿生宿舍楼人均5.6平方米。每人一张床，有东西两个楼梯通道。宿舍坚固安全，配套设施安全，通风、采光和卫生状况良好，学生宿舍每层设有厕所、盥洗设施。宿舍设室外厕所，厕所距离宿舍在30米之内，走道设有路灯。按要求配备4名生管教师，管理规范。学生食堂人均2平方米。食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，每餐留有样菜；食堂通风、采光良好；环境卫生、整洁。寄宿生宿舍楼和学生食堂的建设，从根本上解决了寄宿生的生活问题，为他们的学习创造了更有利的条件。

学校为完善学校的办学条件，做出了积极地努力，奠定了我校教学进一步发展的物质基础。

四、教师队伍

1、学校领导班子建设

领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。把领导班子建设成为坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展的坚强领导集体是深入学习实践科学发展观的必然要求。

我校领导班子健全，有4人，其中正校长1人，副校长3人；市 6

骨干教师3人；学历本科3人，专科1人。中层行政班子成员有11人，中层行政班子以上成员平均年龄42岁；各处室配主任、副主任两岗位，其中本科学历7人，专科学历3人；市骨干教师4人。

整个行政领导成员所任学科有政治、语文、英语、数学、生物、地理、化学、体育；本科学历达标率71﹪；高级职称12人，中级职称2人，中级以上职称率达100﹪.

①、坚持以理论学习为核心，引领思想、谋划全局

多年来，我校领导班子始终把思想政治建设作为一项十分重要的战略任务放在一切工作的首位，坚持将理论学习和学习创新作为一项常抓不懈的工作。

学校领导班子在学习目的上，努力做到着眼于学校教育教学的发展，通过召开党代会、教代会等，科学谋划学校的发展，确立了“建设具有特色的农村合格校的发展目标，提出了“育人为本、质量为先、结构合理、特色鲜明”的发展方针。校领导班子对学校发展的谋划和决策，凸显了科学发展的战略构想，为不断提升学校的教育教学质量、教育创新水平、服务社会能力，推进学校可持续发展奠定了坚实的思想基础。

②、坚持以组织建设为基础，建设班子、培养干部

学校领导班子始终把夯实党的基层组织、建设高素质的领导班子和干部队伍作为一项战略任务摆在重要的位置上。 在领导班子中开展了以提高思想政治素质为核心，以加强执政能力为目标，以“学习 7

创新、民主团结、勤政为民、清正廉洁”为主要内容的创建班子活动，进一步完善了“党政分工、共同负责”的工作制度，有效形成科室相互配合、协调运转的工作机制。在干部管理中，通过民主测评、谈话调查等方式，针对干部在德、能、勤、绩、廉等方面实行考核。 ③、坚持以制度建设为关键，民主团结、科学决策

一个坚强有力的领导班子的前提必须是民主团结的，实现民主团结最重要的途径就是坚持民主集中制。

一是建立完善科学决策制度。一方面，学校健全完善了《教师考核制度》、《教师职务评聘制度》、《教师考勤制度》等等，做到有法可依、有章可循；另一方面，领导班子在实践中既坚持集体领导，又为校长独立负责地开展工作创造条件，班子成员分工明确、各司其职，又相互支持、和谐协调。

二是推进科学管理。学校不断完善管理体制和机制，发挥教代会等组织作用，建立了调查研究制度，依据校园校情、科学发展的导向，把工作重心转移到提高办学质量上来，不断提升学校管理水平。 在学校领导班子的带领下，通过全校师生员工的共同努力，学校的核心竞争力和外在影响力持续提升，产生了良好的社会影响。

2、加强师资配备

加强教师队伍建设是全面推进高素质教育的关键环节。我校几年来坚持事业凝聚人、信念凝聚人、情感凝聚人的队伍建设思想，逐步建成一支学科基本配套、结构合理，能满足教学需要的高素质的教师队伍。目前，我校教师专业素质高、业务能力强，富有教书育人，以 8

身立教的社会使命感，尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。学校现有高级教师 27 人，中级教师 53 人。学科配套合理，能满足教育教学的需要。初中专任教师学历达标率达100﹪. 高中专任教师学历达标率达81.97﹪.近几年来，我校先后涌现出市优秀班主任2人，县首席班主任2人，县教坛新秀3人，省级学科骨干教师1人，市级学科骨干教师15人。在县教师说课、公开课比赛和教师教学技能比赛中多次获奖。今年，在省“三优联评课件比赛”中，我校张艳老师荣获省三等奖，张勇、谢丽清、魏光炜、张娜等7位教师分别荣获县一、二、三奖及优秀奖。正是由于有全体教职员工的不懈努力，才能使我校教育教学工作走上一条健康发展的道路，为我校争创农村合格校奠定了坚实的基础。

五、教育管理和质量

1、学校管理

坚决制止侵犯学生合法权益的行为，抵制防碍学生健康成长的各种社会不良影响，依法保障教师的合法权益，整治校园内部和周边环境，维护学校的正常秩序。在教师中树立爱岗敬业，无私奉献的精神，提高教书育人的积极性，把师德规范转化为教师日常教育教学中的自觉行动。

学校全面贯彻党的教育方针，成立了德育领导小组，制订了德育工作计划及特色德育工作目标。坚持德育为首，加强德育队伍建设，构建全员全方位的德育工作网络，注重德育工作的针对性和实效性。

学校重视学生思想品德的培养，严格遵守中学生行为规范，培养 9

学生自立自爱、文明勤奋的精神品质。为突出培养文明、勤劳、协作的精神，学校积极开展社会实践活动。每个班级轮流在校园内参加实践活动一天，参与学校卫生管理、监督工作，参与学校办公的咨询、引导等协助工作，提高学生的主人公意识和社会责任感。

学校以“双拥共建”工作为办学特色，与古镇部队、三沙边防所等单位开展了丰富多采的共建活动，成绩显著，先后受到省市县各级表彰。20xx年学校获“福建省军民共建‘三挂钩’工作先进集体”和“福建省第四届军民共建社会主义精神文明先进集体”荣誉称号。 “特困生资助”是近年学校德育工作的又一亮点，每年学校通过多渠道筹资8万元左右，专门用于资助品学兼优的特困生，帮助了很多边远乡镇困难家庭的孩子圆了求学梦，许多被资助的学生考入重点中学或本科院校，实现了他们的人生追求。

2、教学常规

学校严格实施省颁义务教育课程方案，开足教育课程，特别是劳动技术、信息技术、音乐、美术等容易被挤占的课程。严格执行校历和作息时间安排。

在教学用书的选用上，严格按照市教育局的有关文件执行。在教学环节中，明确要求，严格把关。要求课任教师必须备好每节课，写好教案，方能进课堂授课；要求每月底上交单月备课教案及作业批改簿，由教务处组织各学科组长进行检查评估记录，作为教师个人教学档案资料保存。

教务档案管理科学、规范，档案内容有招生、学籍、教学评价、 10

教研情况、常规落实等类别。档案工作的完善建立，为教育教学管理提供了较为完整的信息资源。

3、普及程度

近几年，在推进义务教育工作中，三沙镇的教育普及工作取得重大成效。我校初中入学率达100﹪，年辍学率控制在3﹪之内，三年按时毕业率过94﹪，毕业考试及格率达90.2﹪以上。

4、合格率

由于学校办学条件的改善，教师教研能力的提高及学校提供了许多培训、交流的平台，学校的教育教学水平有了明显的提高，学生期末考试学科及格率达82﹪，全科及格率达71﹪，初中史、地、生、劳技结业及考试及格率达91﹪，理化生实验考查合格率达98﹪以上。综合素质评价正常开展，按《国家学生体质健康标准》合格率达90﹪以上。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，创建农村合格校工作，是我们三中规范办学的新起点，更是我们三中教育发展的新起点，虽然，我们还有不足，前进的道路上也还有困难，但我们坚信，在各级领导的关怀与支持下，三中的教育事业会更加灿烂！

霞浦三中

2009.11

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