届本科生毕业论文（设计）质量分析报告

注：此表不足可加页

第二篇：20xx届毕业论文(设计)质量检查情况报告

附件：

2006届毕业论文（设计）质量检查情况报告

为巩固本科教学水平评估的优秀成果，继续按照本科教学评估的各项要求规范我校毕业论文（设计）工作，9月18-19日学校组织专家对我校2006届毕业论文（设计）进行了质量检查。根据专家组的意见，我们将检查情况进行了汇总和列举，希望引起各学院的重视

检查的主要内容分为论文（设计）的形式质量和内在质量，共十项。

一、形式方面的检查内容：

1、论文封面书写是否规范整洁；论文装订是否统一整齐。装订顺序为：封面、四个表格(计划进程表、任务书、开题表、成绩评定表)、目录、中英文摘要（含关键词）、正文、注释、参考文献、附录、译文）；

2、四表是否齐全，四表填写是否认真、内容是否合理 ；

3、成绩评定表中教师评语、评阅人评语、答辩评语填写是否认真、合理，是否都有教师签名（不能是同一人的笔迹）；

4、论文最终成绩应按五级记分评定（优、良、中、及格、不及格）；

5、论文文本应用A4纸小4号字打印。

二、内在质量方面的检查内容：

1、论文应包括以下内容：标题、中英文摘要、中英文关键词、正文、注释、参考文献、附录、译文；

2、论文质量情况，是否与所评定的成绩相符合；

3、选题质量（是否有质量很差的选题，如完全不符合专业培养目标的选题或题目太小，不能体现综合训练的基本要求等）；

4、论文篇幅是否符合学校有关要求；

5、是否有2000字左右的相关译文。

三、检查的方式与整体情况

检查的方式是随机抽取各学院30本2006届毕业论文（设计），由学校督导专家组分文理工医三组进行检查。

在检查的十个项目中，每一项分4个等级（优、良、中、差）打分，每一个等级有一定的分值，每位专家打分后，再算出平均分。从专家各项打分和各学院所得总分可以看出，各学院的毕业论文（设计）的质量总的情况是好的，大部分环节专家都打了优或良，论文形式上的各个环节基本是按照本科教学评估时的要求来规范的，因此这一方面各学院做的都比较好，查出的主要问题有，个别学院个别老师的“评阅人评语”或“答辩评语”写的太简单，没有实质性的评价，有的评语雷同。论文格式内容都比较完整，各环节也做的比较标准化，抽到的绝大多数论文（设计）的质量与论文（设计）所评定的成绩相符合，只是有个别论文（设计）的篇幅显得不够。

四、各学院毕业论文（设计）检查的具体情况

（一）经济学院：专家组认为经济学院的毕业论文质量比较好；选题具有开创性；论文结构完整，资料比较丰富；形式内容两方面质量都较好；论文评分均有明细表，非常认真；存在的问题：有的指导

教师、评阅人和答辩小组的评语都是由一个人填写；有的论文中某一部分太单薄；有的工作进程表无检查情况；有的论文太短；英文摘要总体来说较好，但仍有较明显的错误；开题报告太简单。具体情况：

1． 姚明的论文成绩评定表三栏为一人填写。

2． 刘原伟的论文《品牌告诉我们什么》（指导教师孙曰瑶）的第四个小标题“品牌是一把双刃剑”只有十行字，没有展开论述。

3． 刘平的论文，导师评语与答辩小组评语似一人所写。

4． 孙化伟、宋鑫鑫的工作进程表没有检查情况。

5． 纪建坤、李国秀的论文中，指导教师和答辩小组的笔迹似是一个人的。

6． 桂跃的论文《彩电行业价格战的经济学分析》（指导教师盖骁敏）篇幅太短。

（二）哲社与社会发展学院：专家组认为哲社学院的论文质量从形式方面看，是做得较好的学院之一；成绩评定表填得比较认真；论文选题值得肯定；论文具有一定的学术水平；选题适当，结构合理，内在联系较紧密；选题角度新。存在的问题有：有一份论文题目不规范，不应加引号；评定成绩栏中成绩均未换算；英文摘要水平参差不齐；开题报告包括的方面不够齐全；“评阅人评语”、“答辩小组评语”过分简单、草率；有的论文论证不够；有一篇论文封面未写论文题目，相关译文不足两千；有的论文题目太笼统。具体情况：

1． 李金龙的论文（指导教师任丽新）题目加引号是不正确的。

2． 张衡的《庄子哲学与现代生态观》一文的“评阅人评语”和“答

辩小组评语”不仅太简单，而且几乎一致。

3． 蒋文广的论文（指导教师刘新利 ）封面没写题目，相关译文不足两千。

4． 王文娟的论文目录太笼统。

（三）管理学院：专家组认为管理学院的论文，在形式质量方面做的比较规范，是各学院中做的最好的。论文选题和内容也较好，达到了学士论文的水平。存在的问题：开题报告写得比较简单，缺少参考书目；评阅人的评语写得简单了一些，有一份很可能是指导教师自己写的；有一份论文没有指导教师评定的成绩；英文摘要有些有语言错误；“指导教师评语”与“评阅人评语”雷同；建议评语用手写；有的评语书写不规范，标点符号不全，最后一句无标点。

（四）法学院：论文质量比较好，论文都具有一定的理论水平，较好的反映出法学院的教学水平和毕业生的优秀成绩；选题新颖，结构紧密；相关的评语也写得认真，整体看来，论文体现出法学院对毕业论文的组织指导是得力的，建议有关指导教师，帮助这些论文的作者（学生）进一步修改、提高，争取达到发表的水平。存在的问题有：有一份论文的题目不规范，正题和副题有点各自为“政”；有的论文篇幅太短；几篇论文成绩评定语写得太简单；有一份论文评语写的是“回答基本正确”，而划定的成绩是良，似乎存在不一致；有三份成绩评语太简单笼统；有的相关译文不足2000；有一份工作进程表中的“检查情况”写得不规范；有的开题报告太简单；英文摘要的水平

参差不齐；有的论文论述不充分。具体情况：

1．王昭的论文《附随义务》正文篇幅不够，约有三千字。卢晓斐 王昭的相关译文不足两千字。

２．王晓波（指导教师崔立红）的工作进程表中的“检查情况”写得不规范。

3．王永靳（指导教师葛明珍）的开题报告太简单，答辩小组的评语只有一句话：“对问题回答基本正确”，评语太简单（答辩小组组长范进学）。

（五）政治学与公共管理学院：专家组认为政治学院的毕业论文大多符合检查的内容要求，论文写得比较认真；选题大多有现实意义；论证比较有力。存在的问题有：有一份论文不足4000字，内容单薄；“译文”部分做法不统一；有的英文摘要错误较多；有的论文开题报告指导教师没有写意见；有的论文题目不规范；有的论文题目需要斟酌；“评阅人评语”简单、草率；论文“题目”大，内容弱，有大而空的现象，建议引导学生多关注现代“国际政治”，才能写作更高水平的学术论文；有的论文无目录。具体情况：

1． 王永的论文题目《儒家的孝与独立人格》（指导教师王成）不规范。

2． 艾克拜尔的论文篇幅太短。《吐鲁番地区十一 五农业和农村经济发展》（指导教师姜杰）一文不到五页，内容单薄，论述也不够全面深刻。

3． 杜洪壮论文无目录，相关译文不足两千字。

4． 周娜论文目录不规范。

５． 张亚丽、孙英杰相关译文不足两千字。

（六）文学与新闻传播学院：专家组认为文学院的毕业论文质量比较好，符合本科毕业生论文写作要求；选题现实意义强，角度新；存在的问题：有的答辩评语写得是“同意”，不知“同意”什么？还有的写“通过”；英文摘要错误较多；“评阅人评语”尚欠认真；成绩评定表填写不够认真；有的三个评语都是一个人写的；有的论文篇幅太少；有的论文紧扣主题不够；有的论文论述太简单。具体情况：

1． 成绩评定表填写不够认真，如邹小菲的答辩小组评语是：“答辩流畅”。

2． 梁平的论文，评阅人评语是：“同意导师意见”，答辩小组评语是：“通过”。梁菲菲的答辩小组评语是：“同意以上评语”。

3． 隋凤鹏的三个评语是一个人写的，填的日期也不全。

4． 陈晶（指导教师殷岩） 谭苗苗（指导教师冯伟） 邹少菲（指导教师谢锡文） 梁菲菲（指导教师郑春）的论文一大本，但论文本身太少。

5． 程昊《济南青岛二市都市类报纸的现状及发展前景简析》（指导教师周树雨） 董瑞雪《麦克卢汉的“地球村”理论和“新部落人”》（指导教师丛新强）的论文字数均达不到要求。

6． 董瑞雪论文的答辩评语太笼统。

7． 韩松笑论文“答辩小组评语”栏上写的“同意”两字，薛剑论

文中写的也是“同意”两字。

８．王晓燕论文写的是“通过”。

（七）历史文化学院：专家组认为历史学院的毕业论文符合检查内容的多数要求，论文题目多有开创性和现实意义；论文结构完整，内在联系性较强；存在的问题：有一份论文似乎超出历史学专业的范围；答辩小组评语栏填写的不规范；英文摘要错误太多；有的开题报告写得过于简单；有三篇论文指导教师、评阅人和答辩小组的评语是一人写的；表格填写不全；工作进程表没有填检查情况。具体情况：

１． 刘世发的论文“答辩小组评语”（ 答辩小组组长董宝训） 没有填。

２．刘畅、谢健、杨飞三人的论文在成绩评定表中的“评阅人评语” （评阅人范学辉）和“答辩小组评语”（ 答辩小组组长胡新生）太简单，大都是一句话，如“答辩通过”。

3．邵博川、史圣立（指导教师王广振）的论文导师评语与答辩小组评语（答辩小组组长顾銮斋）是一人所写

（八）外国语学院：专家组认为外语学院的毕业论文大多符合检查内容的要求，选题具体，分析得当，存在的问题有：有的论文的评语显得论文很有水平，可是成绩只写了个“良”，存在不一致；指导教师和评阅人评语过分简单，而且书写也太潦草；有的没有按百分制评定成绩。

1、宋雯雯（指导教师苗兴伟）同学的论文评语评价很高，但成绩却是良。

（九）艺术学院：专家组认为艺术学院毕业论文基本符合有关要求，成绩评定表填写得都比较认真；选题现实性强；总体看来，指导教师、评阅人、答辩小组的意见认真、中肯，存在的问题有：论文篇幅普遍太少，多数论文的字数没有达到学校的要求，论述比较单薄，内容有些空泛，材料也比较缺乏；英文摘要错误太多；有的开题报告字数太少，导师也只写了两个字“同意”。

（十）物理与微电子学院：总的情况不错，但有一篇论文篇幅不足，有的最终成绩记分未按五级分制；有的译文不足2000字。

徐卫刚的论文《AlGaN/GaN异质结构界面陷阱电容研究》（指导教师林兆军）字数不符合要求，连中英文摘要、参考文献和图加起来共九页，且图上的空白很大。

（十一）信息科学与工程学院：有的论文最终成绩记分未按五级分制；有的评语书写潦草；译文应该统一编页码；进度检查应有检查者签字；毕业设计的评语应与最终成绩相吻合；个别论文内容欠充实，如果图表作为附录显得内容单薄。具体情况：

１． 杨兆丰、侯振等人的评定表书写潦草。

２． 毕业论文：《半导体集成电路》课件开发（一），学生做的

内容只是这门课程的课件制作与开发。

３． 毕业论文：《平面波传播动态演示》篇幅太短，正文文字加

大量程序才11页。

（十二）生命科学学院：论文基本要求不宜缺漏；摘要应按目的、

方法、结果、结论四个要素书写；成绩评定栏有二人没有具体意见；最终成绩记分未按五级分制。部分评语栏写得太简单。

马龙同学的开题报告指导教师意见栏是空白，未写任何意见，只有老师签字。

（十三）化学与化工学院：总的方面还好，但有的方面不足，有的评语简单；有的书写内容潦草；各栏成绩记录不规范，其中三份均用五级记分；最终成绩出现三分百分制；总成绩未按五级记分；有一个没有指导教师签名；论文有老师批改的笔迹，但学生没有再修改；注意论文的正文文字篇幅不可过少，缺少议论部分。具体情况：

1．杨曦的评语简单。

２．吕亮的评定表、王超的进程表和任务书书写内容潦草。 ３．逯广兆的论文（指导教师马希骋）没有指导教师签名，论文有老师批改的笔迹，但学生没有再修改。

（十三）公共卫生学院：评定表评语潦草；组长签名看不出叫什么；有的最终成绩记分未按五级分制；论文正文太少，有三个同学未按学校要求达到6000字；指导教师签名不可遗忘；论文最终成绩不能遗忘。

1、 李吉鹏的评定表中评语潦草。

２．郭帅、付志浩、褚秀娟（答辩小组组长高希宝）的组长签名看不出叫什么。

（十四）环境科学与工程学院：论文内容质量比较高，论文各环节做的比较规范认真。存在的问题有：有5份论文没有评阅人评语，

1份没有指导教师签名，有的签名使用了铅笔；评定成绩，签名皆无；有的开题报告中没有指导教师意见，所有的答辩评语均不具体，评语简单均相同。

王智（指导教师胡文容）、韩涛（指导教师王曙光）、张利钧（指导教师隋华）、金凯凯（指导教师刘汝涛）、梁勇（指导教师包南）的论文成绩评定表中评阅人评语表是空白，评语、评定成绩、签名皆无。

（十五）药学院：大部分不错，不足之处有：最终记分用百分制记分，未用五级记分；少数论文篇幅偏少；个别书写潦草；论文正文文字内容欠充实。

１．陈帅的成绩评定表书写潦草。

２．李光艳《胞磷胆碱脑复康复方注射液抗大鼠脑缺血研究》（指导教师张庆柱）论文过短。

（十六）数学与系统科学学院：最终成绩多为百分制；部分评语栏写得太简单；有的译文短；注意开题及答辩评语中要有专业方面的实质内容；一般论文中的英文关键词在摘要之后。

罗晨曦的论文译文短。

（十七）机械工程学院：1篇论文格式不够规范；1篇的图纸标号不一致

1.王园伟的论文《自动剪板机设计》（指导教师黄攀凌）格式不规范。

2.于雪原的论文（指导教师葛培琪）中标号不一致 。

（十八）控制科学与工程学院：有的论文没有注释；有的计划进程表填的不认真；有的没有译文。

１． 洪尚勇目录字太小。

２．梁涛的英文摘要不全。

（十九）材料学院：有的论文写的内容丰富、精练、认真，质量比较高。存在的问题有：个别计划进程表填的不认真；开题表没有装订到论文中；评定表中各栏单项成绩没有。

1、

2、 张鸽（指导教师边秀房）的进程表无导师签字。 顾勇的论文装订不规范。

（二十）计算机科学与技术学院：有的正文没有页码；有的没有目录； 有成绩评定表中的评语不是老师写的；有的参考文献不规范。

1、 王军的论文《安全支撑平台管理端口设计与实现》（指导教师张立新）正文无页码。

2、

3、

4、 冯玉玉的论文正文中字体（英文）不统一。 杨同峰的论文参考文献不规范。 李国庆的论文没有目录。

（二十一）能源与动力工程学院：成绩评定表填写不规范，有的成绩评定表是一人填写的；装订不够统一；建议学院对论文形式进行规范和统一。

１．翟文恒成绩评定表填写的时间均是06.6.6。

２．林丽华（指导教师付松）缺导师检查情况。

３．蒋仕锦、蔡萌的原文、译文装订不规范。

（二十二）软件学院：正文中格式不统一；有的参考文献不规范；有的少评阅人评语；有一本没有指导教师评语；有的论文摘要太长，没有关键词；译文中英文问题太多。

1、田贺的论文《香文化网站的建设及功能扩展—动态网站建设》（指导教师李玉忱）正文格式不统一，参考文献不规范。

2、刘光远（指导教师李学庆）译文中的英文问题太多。

3、刘春雷（指导教师巩裕伟）中文关键词订到英文摘要里，正文中格式不统一。

4、刘钰鑫论文《P2P应用概论》(指导教师邱洪泽)摘要太长，无关键词。

5、于海龙《基于WEB的在线考试系统》（指导教师石冰）缺成绩评定表。

（二十三）电气工程学院：工作进程表填得实事求是，认真仔细。存在的问题：有的中英文摘要对不上号；有的译文字不够2000；有的英文来源不详；有的摘要格式不一致；有的目录不完整；有的关键词太多；有的最终成绩未按五级记分评定；有的论文篇幅少；有的没有注释；有的签名好象同一个笔迹。

1、 丁领宗的论文《PWM三相可控整流器研究》（指导教师张卫星）中英文摘要对不上号，译文字数不够。

2、

3、 马荣龙的论文英文来源不详。 王珍超的摘要格式不一致。

4、

5、 车传博的论文目录格式不完整。 刘超男《220KV变电站设计》（指导教师张波）的论文关键词太多。

６． 赵洪振最终成绩未按五级记分评定。

（二十四）土建与水利学院：论文书写认真规范，符合要求。问题有：有的论文没有参考文献；有的没有目录；有的摘要字体不一致；有的论文字号不规范；有的正文不规范（无页码）；标注页码有错误；许多缺附录；有的成绩表中个别的没有签字； 几个同学合作一个题目，应当加上副标题，以便介定任务；有的译文字不满2000。

1、吉晶的论文目录中有参考文献，但论文中找不到。

2、刘安栋的论文摘要字体不一致。

（二十五）体育学院：任务书填写认真详细。存在的问题：有的正文格式不规范；有的成绩没按五级分制；工作进程表应由导师检查后签字，不应打印；有的文章篇幅少。

１．张华的论文《大学阶段在体育教学中的人性化教学的探索》（指导教师孙传宁）正文格式不规范。

２．冯振伟的论文成绩未按五级分制。

附：检查得分一览表：