本科生毕业论文（设计）开题报告
题目名称 浏阳河酒传承湖湘文化营销中的问题与对策
学生姓名 李丹 学号 2008021003
系（部） 经济管理学部
专业年级 工商管理20##级
指导教师 孙从军
填写时间 2011年6月20日
（此为开题报告格式，学生按此表填写或打印，
原件交指导教师经审定后交系（部）统一存档）
第二篇：浏阳河
《浏阳河》教案
【教学目标】
1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
3、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
【教学过程】
1、我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流。 2介绍浏阳河的背景
3、不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。（欣赏歌曲）
4、其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。
（1）老师示范唱，学生按节奏说
（2）试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？
5.让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）听乐曲模唱
（2）歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？
（3）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）
（4）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
（5）第一段慢速，舒展优美的；第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共 产 党。
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
1、随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）
让学生欣赏《又唱浏阳河》感受其中的感觉，然后对比之中的差异。
四、总结
总结整节课下来的气氛，学习，等方面 。 给予评价。