一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义
轧钢生产是将钢锭或钢坯轧制成钢材的环节。用轧制方法生产钢材，具有生产率高、品种多和生产连续性强易于实现机械自动化等优点。目前约有90%的钢都是经过轧制成材的，轧钢生产的成品中以板带材应用范围最广分为热轧板带和冷轧板带[[1]]。近几年来，我国也一直在调整钢材结构，冷轧带钢的产量有一定程度的提高，在钢材总产量中所占比例也逐年增大。
开卷机和卷取机作为冷轧生产线上的关键设备，其需求量也随之增加。据统计，国内的常州宝菱公司20##年生产在线开卷机、卷取机44台/套，20##年54台/套，20##年78台/套。可以发现各钢公司对开卷取机的需求量并没有因为金融危机而下降，相反地为降低带钢产品损耗率、提高表面质量，对高精度开卷机和卷取机的需求量呈上升趋势。在一定程度也反映出，金融危机并没有使国家各行业对冷轧薄板的需求量减少[[2]]。
开卷机的结构形式的选择:热带钢卷取机装在热带钢轧机的后面地下式开卷机,一般三辊式成形辊布置多支点棱锥型卷筒。冷轧带钢卷取机安装冷轧机组、平整机组外,广泛用于各类纵切和横切精整机组、重卷机组和酸洗机组的不同部位以满足不同的工艺要求[[3]]。
开卷机是生产带材不可缺少的设备,其技术水平关系到机组的生产能力和带材的质量。为适应高速化要求,开卷机和卷取机对加减速的反应要灵敏,要求转动惯量小,动平衡性要好。开卷机置于机组的头部,用于开卷和建立一定的张力[[4]]。开卷机按支承钢卷的方式分为悬臂式、双锥头式和双圆柱头式三种。悬臂式开卷机具有刚性大，开卷张力大等优点，因此适用于较薄带材的开卷[[5]]。 悬臂式开卷机和双圆柱头式开卷机及双锥头式开卷机已成功地应用于带材精整机组及冷连轧机组。胀缩式筒基本上有以下四种结构形式的：弓形板式、平行四连杆式、四棱锥式、四斜楔式。开卷机一般使用四棱锥胀缩式卷筒[[6]]。
随着对开卷机速度和板面质量的要求，开卷机的型式已由箱式开卷机，无胀缩卷筒开卷机等类型逐步发展过渡到胀缩卷筒式开卷机，这种通过卷筒轴上的弓形板的胀缩支持带卷内径，避免了带材边部损伤和内孔打滑的缺点[[7]]。开卷机目前采用CPC对中系统、具有带钢防皱功能、采用恒张力控制系统[[8]]。
冷轧机组中，开卷机用于将钢卷伸展。采用恒张力轧制，可以提高带钢质量。例如对于1700冷轧机组开卷机设计，其用于二机架冷轧机组中,首先，选择开卷机的设计方案，并对设计方案进行评述。由于冷带钢开卷张力大，采用四棱锥卷筒结构。用液压缸移动斜楔进行胀缩。将四棱锥体单独加工装在卷筒轴上，这样改进，加工方便。当锥体磨损后可以单独更换。这样，可以降低设备维修费用。另外，四个扇形块边采用搭接技术，防止卷筒胀开后出现空隙，减少钢卷局部压扁，提高钢卷质量[[9]]。
近年来, 开卷机的生产率有了很大的提高,由于轧线运行速度的提高要求严格防止带材的跑偏, 要求开卷机不但能够产生设定的开卷张力, 而且在整个开卷过程中保持开卷张力的恒定不变。由于卷料的最大重量已过30t,最大外径超过1800mm,开卷机在启动加速和快速制动时,应避免带卷惯性造成的张力偏差,并将张力维持在设定的限定范围之内[[10]]。随着带钢生产向高生产率和高精度发展，钢卷变得越来越重，开卷张力越来越大，轧制速度越来越高，产品质量要求越来越高，从而对开卷设备提出了越来越高的要求。轧制冷带钢时，在保证不损伤带钢的前提下，均采用大张力轧制[[11]]。
冷带轧钢生产技术发展:(1)增加钢卷重量,可以提高设备生产能力,钢卷质量增大后，可相应地增加作业的时间，而且由于每卷带钢长度的增加，带钢在稳定速度下轧制的时间也相应增加，机组的速度才能真正得到提高，带钢的质量也才能得以改善。目前，冷轧带卷的质量已达40t，个别的达到60t[[12]]。
(2)提高机组和轧机的速度。20世纪50年代开卷机大都在20m/s左右，60年代以来已逐步提高到30m/s左右，最高轧制速度达37.5m/s。六机架冷连轧机的最高轧制速度已超过了40m/s。但是，轧制速度的进一步提高会受到工艺润滑材料与方式的限制。其他作业线(如单机架平整机组、双机架平整机组、各剪切机组、连续热镀锌机组等)的机组速度也都有相应提高。
(3)提高自动化程度。在生产操作自动化方面，普遍采用各种形式的极限开关、光电管等、对每个动作实行自动程序控制，实现了钢卷对中、带钢边缘纠偏、机组中带钢速度的自动调整、剪切钢板的自动分选等自动和控制。
(4)改进生产工艺。不断采用新工艺、新设备，例如深冲钢板连续退火作业线和浅槽盐酸酸洗、HC轧机、和异步轧制等，以简化冷轧工艺过程，提高冷轧带钢的精度和节省能量[[13]]。
我国是世界第一产钢大国，但是设备研发及技术水平与国外相比有很大差距，许多高精深设备仍需要花高价进口，为了不依赖外国就需要加强自主研发和知识学习。我们的研究课题—1200mm四棱锥冷轧开卷机便是我们的一次尝试。
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题
此φ510×1200mm四棱锥冷轧带钢开卷机主要由卷筒、活动机座、传动装置、浮动控制油缸和底座主要零部件组成。主要优点：电机直接带动卷筒，系统转动惯量小；胀缩液压缸通过机械系统实现胀缩动作，取消了回转接头，提高了胀缩液压缸的寿命；整体快速更换卷筒，提高了生产效率；卷筒结构满足自动缩径要求，降低了带钢对卷筒的径向压力；棱锥轴为整体铸件，刚度大；润滑方便，配合面防尘效果好。其主要缺点是：棱锥轴为整体，加工难度大，其相应的加工成本高；棱锥轴和扇形板之间的配合面斜度不能太大，如太大会导致涨缩液压缸的行程加大[[14]]。倒置的四棱锥式卷筒结构在工作受带卷箍筋力作用时应力集中更小，且动平衡性能好[[15]]。卷筒受到来自带钢的径向压力后，其扇形板与棱锥轴产生相对滑动使得卷筒缩径，从而实现“卷筒刚度可控”。
1. 了解冷轧带钢开取机特性及生产设备概况；
2.确定开卷机主要参数，对典型产品卷取时卷筒零部件及带材进行受力分析。根据带钢参数条件对开卷机的卷筒参数进行计算，其中包括棱锥角的大小和方向选择、行程的计算和卷筒径向压力的计算；确定合理的主要参数。通过综合分析选择正确的机构，按工艺要求确定张力的大小，计算调速范围，保证恒张力开卷[[16]]；
3.通过对卷取机传动功率的计算和电机调速范围的确定来选择电机；
4.对四棱锥轴、中间轴、减速机齿轮进行刚度、强度校核，并对减速机轴承进行寿命计算；
5..设计1200mm四棱锥式冷轧平整带钢开卷机的卷筒、减速机、整体装配图。
三、研究步骤、方法及措施
1.查阅参考文献，结合合国内外最新研究成果对卷取机进行深入的了解，搜集与卷取机相关的书籍、期刊等文献完成开题报告及文献综述，选择和确定方案；
2.完成开卷机相关力能参数和结构参数计算和技术设计，确定开卷机的基本尺寸并完成校核做好外文翻译；
3.做出卷筒和总体装配图的草图设计；
4.用CAD画出总体装配图及个零件图，认真撰写说明书；
5.完善全部图纸和说明书，做好答辩准备。
四、研究工作进度
工作计划进度表
五、主要参考文献
[[1]] 邹家祥.轧钢机械（第3版）[M].北京：冶金工业出版社，2007，8:1-2
[[2]]沈寿荣，冷带卷取机力能参数的研究及关键部件的强度分析[D].重庆大 学硕士学位论文.2005.5:10-12
[[3]]Huth G Permanent—magnet·excited AC servo motors in tooth—coil technology[J]．IEEE Transactions Energy Conversion，2005,20(2):300-317
[[4]] 许石民.孙登月.板带材生产工艺及设备[M].北京：冶金工业出版社.2008.8:219-220
[[5]] 周国盈.带钢精整设备[M]北京：机械工业出版社，1979.9:22～23
[[6]] 许石文．板带生产工艺及设备[M]北京：冶金出版社，2008，219-230
[[7]] van Machon-Gonzalez ，HilarioLopez-Garcia.FLSOM with individual kernel radii formation and application to optimization of a pickling line[J].Engineering Applications of Artificial Intelligence.2010(23):411–419
[[8]]刘经发，宋敬梅，占阳明．冷轧窄带钢简易大行程液压开卷机的设计轧
钢[J]．2008，25（5）：71-72
[[9]] 吴秀杰，关宏利，王军．开卷机的设计与结构分析[J]科技资讯．2009，（18）：246-247
[[10]] I.W.John Edwards, Gary J .Boulton. The science of unwinding coiler.[J] AISE Steel Technology.2001:24~31
[[11]]Seung-Ho Song, Seung-Ki Sul. A new tension controller for continuous strip processing[J].IEEE Transactions on industryApplication,2003,36(2):633-638
[[12]] 宋铁.冷轧带钢开卷张力软测量的研究.[D].沈阳:东北大学硕士学位论文.2007.3:1-6
[[13]] 白丽芳,赵亚玲,尚丹.开卷机结构的优化改进[J].工艺与设备.2012.6，(6):35-38
[[14]] 杨文元，费玉石．带材精整机组中开卷机的设计与计算[J]．机械设计
与制造．1999，（4）：39-40
[[15]]黄庆学. 轧钢机械设计[M]. 北京: 冶金工业出版社.2007.6:415-416
[[16]] Chen bing,Jongjun-Yin,Zhicao-Tang.Co-simulation Research ofutomatic Jumping Control System of Hot Strip Mill Coiler[J]. 2009,(20):1040-1044
六、指导教师意见
指导教师签字：
年 月 日
七、系级教学单位审核意见
审查结果： □ 通过 □ 完善后通过 □ 未通过
负责人签字：
年 月 日
第二篇：学位论文开题
开题报告又名研究方案，是实施研究前写成的关于整个研究的重要性、必要性、可行性的论证以及对研究内容和整个过程的构思、策划和安排。一般课题研究的开题报告应该包括问题的提出、研究的主要内容与基本思路、研究的重点难点和创新点、研究的主要方式方法、主要参考文献、时间进度安排、预计的成果形式、经费预算、研究的组织管理等组成部分。
学位论文的写作，实际就是一项课题研究，但是由于学位论文研究的课题成果形式就是一篇论文、一般也没有研究经费、时间短并且是个人完成，因此学位论文开题报告就没有或者没必要写时间进度安排、预计的成果形式、经费预算、研究的组织管理等部分。
具体说，学位论文开题报告的结构和每部分的要求如下：
首先就是题目了，把拟写的论文题目写上，题目后用括号写明“开题报告”，或者在题目的左上角用小字写上“硕士学位论文开题报告”。题目下要写上专业（二级学科）、研究方向、指导教师（姓名及职称）、研究生（姓名及学号）。
然后写开题报告的正文部分。开题报告不需要开篇语，直接按照下列顺序写各部分（每部分内可根据需要再加小标题）：
一、问题的提出
这个部分主要要说明自己要研究的问题是怎么样的一个问题，必要时顺便把题目中有关概念解释一下；然后阐述这个问题在理论上，或者在实践上，或者在理论与实践两个方面上是如何重要；再后在文献综述基础上,阐述这样的一个重要问题目前研究如何如何不够；再简略谈谈解决了这个问题有什么样的意义，特别注意与前面关于问题重要性的阐述要照应起来，不要重复，两者不同在于，前面谈重要性是比较宽泛地谈，而后面的意义或价值是具体到自己的研究达到预期目的后的意义或价值。最后，根据需要，可简单谈谈谈研究的可行性，即研究的主、客观条件。
这个部分是开题报告的一个重点，注意论证的严密性、说服力，让人看了觉得你的问题确实重要、也很有研究的必要、你也有条件研究这个问题，就算是达到目的了。
二、研究的主要内容与基本思路
这个部分有两个方面，首先是研究的主要内容，其次是基本思路，不要颠倒了，因为没内容，还不知道要研究那些方面是无法谈思路的。主要研究内容，就是你要研究的这个问题包括的主要方面，简略地介绍一下；基本思路，就是对研究中涉及到的主要关系、联系、层次、顺序的考虑，先简略地把写出来，然后再通过论文提纲写出来，提纲最好附在整个开题报告最后，此处写个“附提纲：见后”。提纲最好稍微详细点，写到3级标题比较合适。
三、研究的重点、难点和预计的创新点
这部分注意要谨慎地写创新，字数不多，但要谨慎下笔，注意结合前面文献综述中了解的已有研究情况，照应起来，但是不要再重复文献综述，只谈自己的可能创新之处。
四、研究的主要方式、方法
这个部分又是一个重点，不可轻易地随便写上几个方法完事。要弄清自己的研究类型，然后根据你的研究类型，把研究设计搞明白，把那些可能影响研究效度、信度的因素以及你如何提高研究的科学性的措施简略交代清楚。比如说实验研究，就要把采用的基本实验设计说明白，然后说明可能的干扰因素及其消除办法等；再如调查研究，要重点说明对象的设计（如如何获得样本等）和工具的设计（如问卷）以及可能存在的问题和弥补措施等。顺便也就交代了研究的具体方法。特别注意不要随便写“文献法”、“观察法”、“比较法”，任何研究都要查阅文献、都要观察、都要用比较，一定要弄清这
几个方法的独特含义。
五、主要参考文献
这个部分罗列的参考文献，不是你写开题报告的参考文献，而是你要写的论文的参考文献。参考文献体现出你是不是具备了研究该问题的基础条件，是不是全面深刻把握了该问题研究的基本情况，不可随便罗列一些了事。要体现不同学科、不同时期、不同学派、不同国家的已有研究情况。文献要尽量是重要的、经典的、重要的、有代表性的。另外还要注意文献的排列顺序。现在有的人主张按照字母或者姓氏笔画排列顺序，其实这是欠考虑的一种主张，因为这种排序对于毕业论文来说毫无意义，空填读者查阅的麻烦。我们主张，先按照中外文文献分（不需要标明，别人一看就晓得中文还是外文；还要注意，是中外文，不是中国人写的还是外国人写的，翻译过来的就是是中文的）、再按学科分大类排序（也不需要标明，因为有些文献很难说属于哪个学科，只是相对区分），最后在各学科内再按照时间排序。所有文献可一个序号排下来。参考文献可以用所谓“国家统一标准格式”，也可以用传统的格式（传统格式可参阅《中国社会科学》杂志征稿启示的要求）。
总之，开题报告也是一篇完整的论文，有自己的逻辑结构，不是可以随意编排的。由于长期以来我们的科研缺少规范，很多人对开题报告的结构各有说辞，不少人凭经验办事或者模仿上届同学的。别人的、上届同学的，可以参考，不同人的不同说法也可以参考，但是要看看是不是合理，是不是合乎逻辑。
以上所述，期望对朋友们写开题报告有所帮助，不当处可一起讨论、完善。 问题之二：“理论支撑＂问题
2006-6-4 星期日(Sunday) 小雨
问题研究要以已有思想、理论和方法为基础，这是不言而喻的。但是，这不等于说任何问题的研究都必须有个具体的“某人某理论”为支撑。有些学者，甚至是一些科研成果颇丰、教学颇有经验的研究生导师，经常要求学生在开题报告里要有个专门部分明确写出“理论支撑”。我觉得这种做法和主张是十分值得商榷的。我们做研究的目的，是为了解决问题，而不是为了某种理论或者方法的运用；是为了解决问题，而不是为了固守一个理论视角、找出个对问题的“视角形象”。研究要以问题为中心，而不是理论中心、学科中心、方法中心。因此，凡是有利于解决我们的问题的理论和方法，都是我们的“理论支撑”或者“方法支撑”。要不要在开题报告或者论文里专门交代“理论支撑”，这要看研究的类型、问题的性质。对于那些“应用型”课题，它的研究本身就是要运用某个或者某几个理论来解决自己的问题，自然要交代这个理论。这种情况的前提是，研究者认为这些具体理论对于解决这个问题特别有效、甚至是无此理论则不能解决这个问题。但是更多的课题并不是这样的，对它们的研究当然也需要理论指导、理论基础，然而这些理论基础不是解决问题的“模板”，而是以指导、渗透、规范等多种方式影响着我们的整个研究。并且这些理论基础很广泛，可能是博采了已有相关研究的一切积极成果，也可能只采用了其中的基本理念。这样，就不好具体说研究的具体“理论支撑”。对于大部分研究来说，局限于某一个或者某几个具体“理论支撑”反倒不利于问题的解决，是一种违反研究方法论的做法。
需要再次强调，不是任何课题研究都有个明确具体的“理论支撑”，但是任何课题研究都要有自己的理论基础。很多时候，是我们一些同学误解了导师的意思。或许导师要求你弄清自己研究的“理论支撑”，本意是要你的研究有自己的理论基础，要建立在已有研究和有关理论基础上。这并不是要求你一定写出具体哪个理论是你这个课题研究
的“理论支撑”或“理论模型”。这种要求是针对我们一些同学的研究过于“就事论事”，没有理论知识积累为基础，没有理论思考。那么，对于大部分有理论基础却无具体“理论支撑”的研究，我们如何体现自己的理论指导或理论基础呢？很简单，这些理论基础体现在你对问题的阐述和分析中。我们经常见到有些文章或者开题报告，在有些段落这样写道：“本研究以教育与社会的辨证关系原理为基础??”、“本研究以马克思主义人的全面发展理论为基础，批判吸收了当代西方哲学、尤其是人本主义思潮中的合理主张??”、“本研究以知识社会学的有关理论为依据，??”、“根据人力资本理论，教育的经济效益??”等等，这就是在体现自己的理论指导或者“理论支撑”。这些仍然还是显性地体现自己的理论基础。还有的，看上去没有文字专门体现理论基础，而从字里行间可以看出你在用历史唯物主义观点、用辩证法观点、用科学哲学观点、用人力资本理论、用统计学原理、用人类学理论等等，这就是有理论基础或“理论支撑”了。完全不必要机械地、死板地、不分课题类型和课题需要地去专门阐述“理论支撑”。学位论文属于“互文式”的文章，对于那些众所周知（至少行内人知道）的理论，是完全不需要你再去费笔墨偏离主题烦琐赘述的。至于那些专门应用某个或某几个理论（尤其那些鲜为人知的理论）解决某个问题的研究，则另当别论。
指导思想、理论基础或者“理论支撑”应该在开题报告的哪里体现或者必要时专门交代呢？这也是大家比较关心的一个问题。我看过一些开题报告，既有硕士生的，也有博士生的，对理论基础或者必要的“理论支撑”的体现搞得很不顺，典型的就是专门列出一个部分写“理论支撑”，给人感觉是使开题报告“胀肚子”，甚至离题发挥。难听点说，显得很拙。其实，即使那种专门需要写具体某几个“理论支撑”的研究课题，也不必要独立专门列出个标题，去大写特写那些“理论支撑”的具体内容。理论基础和理论支撑是有机地结合在两个地方来体现的：一是“问题提出”中文献综述时，你在评论别人研究的时候就能够体现出来。你评论别人的，自然就有个自己的观点立场，不用专门声明，别人就可以看出你在坚持什么、反对什么。当然，前提是你要有自己理论倾向，有运用自己坚持的理论的清楚意识。另一个就是在“研究的基本思路”部分，道理也是很简单，只有用自己坚持的理论基础，才可以有对问题研究的基本思路。这个部分体现自己的理论基础或者“理论支撑”最明显、最集中，但是也不见得要去大声声明、大写特写，很自然地就可以“顺便”交代出来。如“本研究首先以马克思主义教育原理为指导，批判分析了当代西方几种主要哲学思潮对新课程改革的影响??；然后，在教学认识论基础上，探讨了学校教育中??：同时，??；最后，根据“XXX理论”提出了??。别人一看，就很清楚你的理论基础或“理论支撑”了。至于个别专门应用某个具体理论、尤其学界还不是很熟悉的某某理论来解决问题的研究，可以在这个部分专门列标题或用其他形式阐述理论支撑，但是也要与自己的研究思路有机结合起来，不要弄成“理论的堆砌”，搞得与自己的研究“两张皮”，给人云遮雾罩、淡化主题的感觉。
总之，还是那句话，一篇开题报告本身就是一篇逻辑严密、说理清楚的完整文章，它有自己的基本结构，不要机械地去凑、去模式化，应该针对自己的问题去写，建立在自己比较成熟的思考基础上去写。它的唯一目的就是给我们的问题研究制定出一个完整研究方案，让同行专家听了、看了以后，感觉问题重要、已有研究情况把握全面、有研究的必要、问题清楚、思路清晰、方向明确、设计周密、方法得当。
顺便说一下，“开题”是什么意思。本来觉得这不是个问题，但是问过部分同学，竟然有不少人不很清楚这点。甚至有人认为“开题”就是为“论文开头”。我似乎明白了，这可能就是很多毕业论文把开题报告囫囵地作为论文第一部分的原因吧。“开题”一般是为研究课题制定研究方案。研究生的开题报告，兼有“申报课题”和“制定研究方案”两种功能。“开题”与“写论文”（实际是实施研究）之间的关系，就如演戏之
前导演与演员“说戏”与演员实际上台“演戏”之间的关系，又如教师上课之前与教研室同志“说课”与上讲台“讲课”的关系。演戏或上课时，没必要、也不应该加一些旁白说“我下面要如何如何唱了”、“我下面要配合理论讲解进行实验直观了”，同样，写论文的时候没必要、也不应该站到研究之外去，费那些笔墨唠叨自己要如何如何了。学位论文就是一篇比较长点的论文，与我们在学术杂志上发表的文章没有本质不同，一样地要简洁明了，针对问题去研究就是，不应该有那么多的“包装”。在一次答辩会上，张诗亚先生曾经对这个现象打比方说：“就如一个小萝卜，包上一层层绸布，揭开以后，没东西了”。我觉得更像火车上卖的包子：咬一口不见馅，再咬一口，还不见馅，第三口，咬过了。说上这段似乎多余的话，是想提醒同志们，写开题报告的时候，要明白“开题”的主要目的是什么，明白开题报告与论文的关系，这样才能知道开题报告该写什么。 人老了，好罗嗦，并且脑子不大转圈，经常语无伦次，手不灵活了，常有错别字。只希望通过这些唠叨，能给同学们一点帮助。不当处，请朋友们批评指正 问题之二：“理论支撑＂问题
2006-6-4 星期日(Sunday) 小雨
问题研究要以已有思想、理论和方法为基础，这是不言而喻的。但是，这不等于说任何问题的研究都必须有个具体的“某人某理论”为支撑。有些学者，甚至是一些科研成果颇丰、教学颇有经验的研究生导师，经常要求学生在开题报告里要有个专门部分明确写出“理论支撑”。我觉得这种做法和主张是十分值得商榷的。我们做研究的目的，是为了解决问题，而不是为了某种理论或者方法的运用；是为了解决问题，而不是为了固守一个理论视角、找出个对问题的“视角形象”。研究要以问题为中心，而不是理论中心、学科中心、方法中心。因此，凡是有利于解决我们的问题的理论和方法，都是我们的“理论支撑”或者“方法支撑”。要不要在开题报告或者论文里专门交代“理论支撑”，这要看研究的类型、问题的性质。对于那些“应用型”课题，它的研究本身就是要运用某个或者某几个理论来解决自己的问题，自然要交代这个理论。这种情况的前提是，研究者认为这些具体理论对于解决这个问题特别有效、甚至是无此理论则不能解决这个问题。但是更多的课题并不是这样的，对它们的研究当然也需要理论指导、理论基础，然而这些理论基础不是解决问题的“模板”，而是以指导、渗透、规范等多种方式影响着我们的整个研究。并且这些理论基础很广泛，可能是博采了已有相关研究的一切积极成果，也可能只采用了其中的基本理念。这样，就不好具体说研究的具体“理论支撑”。对于大部分研究来说，局限于某一个或者某几个具体“理论支撑”反倒不利于问题的解决，是一种违反研究方法论的做法。
需要再次强调，不是任何课题研究都有个明确具体的“理论支撑”，但是任何课题研究都要有自己的理论基础。很多时候，是我们一些同学误解了导师的意思。或许导师要求你弄清自己研究的“理论支撑”，本意是要你的研究有自己的理论基础，要建立在已有研究和有关理论基础上。这并不是要求你一定写出具体哪个理论是你这个课题研究的“理论支撑”或“理论模型”。这种要求是针对我们一些同学的研究过于“就事论事”，没有理论知识积累为基础，没有理论思考。那么，对于大部分有理论基础却无具体“理论支撑”的研究，我们如何体现自己的理论指导或理论基础呢？很简单，这些理论基础体现在你对问题的阐述和分析中。我们经常见到有些文章或者开题报告，在有些段落这样写道：“本研究以教育与社会的辨证关系原理为基础??”、“本研究以马克思主义人的全面发展理论为基础，批判吸收了当代西方哲学、尤其是人本主义思潮中的合理主张??”、“本研究以知识社会学的有关理论为依据，??”、“根据人力资本理论，
教育的经济效益??”等等，这就是在体现自己的理论指导或者“理论支撑”。这些仍然还是显性地体现自己的理论基础。还有的，看上去没有文字专门体现理论基础，而从字里行间可以看出你在用历史唯物主义观点、用辩证法观点、用科学哲学观点、用人力资本理论、用统计学原理、用人类学理论等等，这就是有理论基础或“理论支撑”了。完全不必要机械地、死板地、不分课题类型和课题需要地去专门阐述“理论支撑”。学位论文属于“互文式”的文章，对于那些众所周知（至少行内人知道）的理论，是完全不需要你再去费笔墨偏离主题烦琐赘述的。至于那些专门应用某个或某几个理论（尤其那些鲜为人知的理论）解决某个问题的研究，则另当别论。
指导思想、理论基础或者“理论支撑”应该在开题报告的哪里体现或者必要时专门交代呢？这也是大家比较关心的一个问题。我看过一些开题报告，既有硕士生的，也有博士生的，对理论基础或者必要的“理论支撑”的体现搞得很不顺，典型的就是专门列出一个部分写“理论支撑”，给人感觉是使开题报告“胀肚子”，甚至离题发挥。难听点说，显得很拙。其实，即使那种专门需要写具体某几个“理论支撑”的研究课题，也不必要独立专门列出个标题，去大写特写那些“理论支撑”的具体内容。理论基础和理论支撑是有机地结合在两个地方来体现的：一是“问题提出”中文献综述时，你在评论别人研究的时候就能够体现出来。你评论别人的，自然就有个自己的观点立场，不用专门声明，别人就可以看出你在坚持什么、反对什么。当然，前提是你要有自己理论倾向，有运用自己坚持的理论的清楚意识。另一个就是在“研究的基本思路”部分，道理也是很简单，只有用自己坚持的理论基础，才可以有对问题研究的基本思路。这个部分体现自己的理论基础或者“理论支撑”最明显、最集中，但是也不见得要去大声声明、大写特写，很自然地就可以“顺便”交代出来。如“本研究首先以马克思主义教育原理为指导，批判分析了当代西方几种主要哲学思潮对新课程改革的影响??；然后，在教学认识论基础上，探讨了学校教育中??：同时，??；最后，根据“XXX理论”提出了??。别人一看，就很清楚你的理论基础或“理论支撑”了。至于个别专门应用某个具体理论、尤其学界还不是很熟悉的某某理论来解决问题的研究，可以在这个部分专门列标题或用其他形式阐述理论支撑，但是也要与自己的研究思路有机结合起来，不要弄成“理论的堆砌”，搞得与自己的研究“两张皮”，给人云遮雾罩、淡化主题的感觉。
总之，还是那句话，一篇开题报告本身就是一篇逻辑严密、说理清楚的完整文章，它有自己的基本结构，不要机械地去凑、去模式化，应该针对自己的问题去写，建立在自己比较成熟的思考基础上去写。它的唯一目的就是给我们的问题研究制定出一个完整研究方案，让同行专家听了、看了以后，感觉问题重要、已有研究情况把握全面、有研究的必要、问题清楚、思路清晰、方向明确、设计周密、方法得当。
顺便说一下，“开题”是什么意思。本来觉得这不是个问题，但是问过部分同学，竟然有不少人不很清楚这点。甚至有人认为“开题”就是为“论文开头”。我似乎明白了，这可能就是很多毕业论文把开题报告囫囵地作为论文第一部分的原因吧。“开题”一般是为研究课题制定研究方案。研究生的开题报告，兼有“申报课题”和“制定研究方案”两种功能。“开题”与“写论文”（实际是实施研究）之间的关系，就如演戏之前导演与演员“说戏”与演员实际上台“演戏”之间的关系，又如教师上课之前与教研室同志“说课”与上讲台“讲课”的关系。演戏或上课时，没必要、也不应该加一些旁白说“我下面要如何如何唱了”、“我下面要配合理论讲解进行实验直观了”，同样，写论文的时候没必要、也不应该站到研究之外去，费那些笔墨唠叨自己要如何如何了。学位论文就是一篇比较长点的论文，与我们在学术杂志上发表的文章没有本质不同，一样地要简洁明了，针对问题去研究就是，不应该有那么多的“包装”。在一次答辩会上，张诗亚先生曾经对这个现象打比方说：“就如一个小萝卜，包上一层层绸布，揭开以后，
没东西了”。我觉得更像火车上卖的包子：咬一口不见馅，再咬一口，还不见馅，第三口，咬过了。说上这段似乎多余的话，是想提醒同志们，写开题报告的时候，要明白“开题”的主要目的是什么，明白开题报告与论文的关系，这样才能知道开题报告该写什么。 人老了，好罗嗦，并且脑子不大转圈，经常语无伦次，手不灵活了，常有错别字。只希望通过这些唠叨，能给同学们一点帮助。不当处，请朋友们批评指正