2014--2015学年第二学期学习计划

不知不觉，已经踏上研一第二学期的学习生活，又一个新的征程即将开始。经过上一学期的学习，我明白了，盲目的行动只会是事倍功半，只有明确自己的方向，规划好自己的未来，才能沉着应对即将到来的挑战。为了让本学期的学习更有成效，特制订以下学习计划：

一、专业课学习

首先，按时上课，认真听讲，做好课堂笔记，完成好本学期所选的学位课以及专业选修课，巩固和丰富自己的专业知识架构，重点放在对今后研究有大作用的课程上；其次，借阅老师要求的与本专业相关的专业书籍，并尽快掌握这些知识；最后，如果专业课学习上碰到的困难，自觉查阅各种相关书籍寻找答案，实在不行再向老师提出疑难。

二、英语学习

英语仍然是硕士阶段学习的重点，英语学习是个长期的过程，硕士阶段英语学习一定得坚持本科英语学习的积极性，坚持每天上自习，提高英语各方面能力，为今后就业或者进一步进修打好更扎实的基础。

三、 查阅文献

有效利用学校图书馆资源，查阅与所学专业课以及本课题相关的资料，为下学期的开题报告、做实验以及写论文做好准备工作。

四、日常生活

在日常生活中，要加强体育锻炼，坚持锻炼身体一小时，使自己的身体一直处于良好状态，更好地为学习服务。除此之外还要继续参加学院组织的活动，丰富自己的课余生活，在活动中锻炼自己的交际能力，结交更多的朋友，取长补短，不断地完善自己的，全面提高自身的综合素质。

希望自己可以持之以恒、坚持不懈地按以上计划充实地度过研一第二学期的学习生活。

第二篇：20xx--20xx学年第二学期校本研训计划4

2013—2014学年第二学期校本教研计划

一、教研目的

基础教育课程改革，将教师专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习显得比以往任何时候都更加重要，这就迫切需要开展以校为本的教学研究活动，创造性地实施新课程，落实课程改革的各项目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展。本学期，我要深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，全面推进素质教育，大力提高英语教学质量，以提升自身素质为目标，结合学科自身特点，扎实有效的开展工作。

二、教研目标:

新课程理念提倡培养学生的创新能力，我们要着眼于优化课堂教学过程，要以教学的丰富性、多样性满足学生的需求，我们引导学生积极主动地参与教学过程，将所学知识系统地归纳与总结，并与实际问题相结合，以达到应用英语解决实际问题的目的。

三、教研内容：

1.依据课本内容，设计开放问题。英语课堂教学是思维活动的教学，在课堂教学中教师要适时地提出问题，并引导学生积极地主动探索解决，为此应对课本知识进行适当设计。如在上“矩形”的过程中，学习了矩形的性质后将一块矩形花园平均分成四等份，那么应该怎样操作，应用的知识是什么？这样就会有机将二者结合，以达到目的。

2.努力营造宽松、和谐、民主、合作的学习氛围和环境，使学生大胆交流、敢于创新，积极思考，将所有知识应用到实际问题中。

3.提供自主学习、自主活动的时间，使学生有机会创新。求知欲是从问

题开始的，所以教师要不得不失时机地创设情境，提出问题，从而主动地完

成学习任务。

4.发扬表扬激励的功能，使学生乐于解决问题。教师可以适时地进行表

扬和鼓励，对平时不爱发言的学生提供更多的发言机会，使同学解决问题的

欲望更加强烈。

四、教研重点

1、更新教育观念,掌握学科课程的基本理念,理解学科教育的功能和价

值。使本人实施素质教育的能力和水平有较大的提高,具备实施 新课程教学

的能力。

2、扎实课堂教学研究，提高课堂效益和质量，向45分钟要质量。

3、加强理论学习和教学实践的联系,促进自身的发展,达到教学能力要过

硬,教学方法有个性,能够适应新课程的要求。

4、提高现代化教育技术水平,会利用网络资源,会使用多媒体课件,会制

作多媒体课件。

5、深入研究学科教学中的各种实际问题,根据课程标准的有关要求,解决

课程实施过程中出现的和可能出现的实际问题。

五教研的方法：

在教学中培养学生应用英语解决实际问题的能力主要靠教师的不断引

导，让学生将所学知识与要解决的实际问题紧密相结合，逐步实验，以在室

最终目的。 方法步骤如下：

1.努力营造宽松、和谐、民主、合作的学习氛围和环境，使学生大胆交

流、敢于创新，积极思考，将所有知识应用到实际问题中。

2.提供自主学习、自主活动的时间，使学生有机会创新。求知欲是从问

题开始的，所以教师要不得不失时机地创设情境，提出问题，从而主动地完成学习任务。

3.发扬表扬激励的功能，使学生乐于解决问题。教师可以适时地进行表扬和鼓励，对平时不爱发言的学生提供更多的发言机会，使同学解决问题的欲望更加强烈。

4.依据课本内容，设计开放问题。英语课堂教学是思维活动的教学，在课堂教学中教师要适时地提出问题，并引导学生积极地主动探索解决，为此应对课本知识进行适当设计。如在上“矩形”的过程中，学习了矩形的性质后将一块矩形花园平均分成四等份，那么应该怎样操作，应用的知识是什么？这样就会有机将二者结合，以达到目的。

4.创设和谐氛围，引导全员参与。在英语教学中，培养学生解决实际问题是一个基本任务。为此教师要努力创设师生合作的良好氛围，以开拓学生的个性化知识，促进学生充分表达意见，使用权不同意见和构想相互感染，彼此启发，促使完成问题。

6.展示结果、评价、总结和反思，问题解决以后，教师要给予适当的评价，并和全班同学一起进行回顾总结，并反思其好的方面及存在的问题。

六、保障措施

1、加强学习，提高课堂教学水平

学习新课程方面的理论以开阔视野、更新教育教学观念，使教师能跟上时代的步伐。重点学习英语《新课标》，通过学习让新课程方面的理念在自己的教育教学中得到体现。我们还将针对自己在教学中容易出现的问题请教有经验的老师，主动学习《如何提高学生合作学习的技能》、《新课程理念下教师教学行为的转变》等书。课堂是学校教育教学的主阵地，本期为了进

一步提高课堂教学效益和教学质量 ，做到课前有准备，课后有反思，上课要做到“五有”：课前有集体备课，有较高质量的教学设计，有说课材料，有教学模式，课后有教学反思。

2、针对问题，专项学习

本学期将针对作文教学中存在的主要问题，通过听课、讨论、学习，使之得到解决。

本学期将围绕如何指导学生写出生活化的作文、提高学生的写作水进行钻研。主要学习优秀教学设计、案例、学习有关生活教育方面的理论，结合教学实践，充分利用学生的生活经验，努力挖掘生活素材，设计出“生活化”的学习材料，创设生活情境，让作文教学贴近学生生活，让学生自然进入亲身体验的境界，进而主动地、愉快地探索、写作。