2011常州轻院实践报告

大学生热爱劳动尊重劳动

尊重劳动是社会主义社会生活的必然要求，是社会主义生产关系的必然产物，是社会主义的基本道德规范，也是尊重知识、尊重人才、尊重创造的根本体现。只有以尊重劳动作为基本道德规范，才能够符合社会主义社会生活的性质和要求，保证社会生活的健康有序发展。

江泽民同志在十六大报告中指出，“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。这是一个马克思主义的理论创新，也是对社会主义道德规范的科学概括。而尊重劳动，则是社会主义道德规范的集中体现和根本要求。只有在尊重劳动的基础上，才能够形成科学的社会主义道德准则和道德生活，为社会主义的巩固和发展提供科学的道德导向。

尊重劳动是一种道德观念，也是一种道德规范。历史唯物主义认为，劳动是人类生存和发展的最基本的条件，是最为高尚、最为道德的实践活动，人类社会中一切美好的事物都来自于劳动创造，都是劳动者劳动创造的结果。因此，“劳动应该成为世界上最受尊敬的事情，劳动者应该成为世界上最受尊敬的人们”尊重劳动，就是在思想观念上和社会生活中，重视和尊敬劳动者，重视和尊敬劳动者的劳动和劳动成果。以尊重劳动作为社会的基本道德规范，

以劳动作为社会道德生活的基础，以尊重劳动作为社会的基本道德规范，是社会主义制度根本变革的结果，也是社会主义社会生活的必然要求。“在我们的时代里，一切光荣都是劳动的产物”。劳动成为推动社会发展进步的根本途径，具有崭新的社会意义和崇高的社会地位，既是劳动者生存发展的根本手段，也是劳动者实现自身价值和社会价值的根本方式;既具有个人意义，更具有社会意义;既具有生存性质，更具有道德内涵。只有确立尊重劳动的道德规范，劳动才能够成为“最受尊敬的事情”，劳动者才能够成为“最受尊敬的人们”，充分体现出社会主义对于劳动性质的本质变革，体现出社会主义社会生活的特点和要求，使劳动者科学确立权利与义务、公正与偏私、正义与非正义的道德界限，树立正确的道德追求，形成具有鲜明时代特征和历史进步意义的社会主义道德生活。

以尊重劳动作为社会基本道德规范，是对人类一切优秀道德品质的必然继承和发展。人类一切优秀的道德品质和传统美德，是劳动人民在劳动中形成的，这些都能在尊重劳动的道德中得到发展和体现。社会主义的职业道德、社会公德，都必须符合尊重劳动的要求，都应当是尊重劳动的道德规范在不同社会道德领域的具体表现。脱离尊重劳动这一要求，社会主义的职业道德、社会公德就失去了基本规定，从而也就不可能建立起科学的社会主义职业道德和社会公德，更不可能形成完整的社会主义道德体系。

尊重劳动，表现为对劳动和劳动成果的尊重，因而自然也是对作为社会劳动主体的劳动者的尊重，是对人的尊重，也是对人权的尊重。很显然，劳动是人的本质特征，是人的本质的表现方式;劳动权是人的最基本的权利，也是其最大权利，是人权的最根本的内容。尊重劳动的实质，简单来说，就是尊重劳动者从事劳动创造的权利，尊重劳动者通过劳动去获取社会利益的权利。这样一种尊重，是对人的最基本而又最主要的权利的尊重，也是对人的最根本的尊重，是对人权的最根本的尊重。

二、称，劳动是社会主义生产关系的必然产物 还必须确立劳动在社会生活中至高无上的地位，以劳动作为调节社会道德生活的根本杠杆。

2011常州轻院实践报告

社会的基本道德规范，是社会生产关系的产物。人们总是“自觉地或不自觉地??从他们进行生产和交换的经济关系中，吸取自己的道德观念”。社会主义生产关系是尊重劳动的道德规范产生和实行的物质基础，尊重劳动是社会主义生产关系在社会道德生活领域的反映和体现，并反过来促进社会主义生产关系的巩固、发展和完善。

劳动者与社会的联系，劳动者之间的关系，是社会主义生产关系的重要内容，科学规范这种联系和关系，是社会主义道德规范的基本要求。在社会主义条件下，劳动者具有不同的社会身份和利益要求，各种劳动之间、劳动者之间、劳动者与社会之间，既存在着根本利益上的一致性，又存在着利益差别和矛盾冲突，这同样只能以尊重劳动来限定、来规范。在尊重劳动的道德规范面前，每个具有劳动能力的人，都必须以劳动者的身份而存在，既必须以自己的劳动和劳动成果来赢得社会和他人的尊重，又必须尊重他人和社会的劳动。各种劳动之间、劳动者之间，是一种相互尊重、相互协作的关系，而不是相互歧视和相互剥夺的关系。 尊重劳动的这种规定性和要求，同社会主义的发展目标完全一致。社会主义的根本任务是发展生产力，社会主义生产的目的是不断满足社会日益增长的物质文化需要。而发展生产力，实现社会主义生产目的，都离不开人们的劳动。在尊重劳动的道德规范下，对于社会来说，必须积极创造条件，优化劳动环境，“尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动”。对于劳动者来说，必须积极投身于社会劳动，尊重社会和他人的劳动及其劳动成果。这样一种社会道德规范，必然形成劳动者劳动创造的精神动力源泉，最终表现为社会生产力的发展，表现为社会主义生产目的的实现。

道德规范在社会生活中具有重要的意义和价值，其最直接、最基本的作用，就是构成确定是非标准的尺度，对现实社会生活进行科学的导向和规范。在社会主义条件下，人们的政治观点、价值取向、利益要求，都不会达到完全一致。而社会的道德规范必须具有相对一致的标准，同时具有社会制约的性质。尊重劳动的道德规范，既具有导向性，又具有现实性和可行性，能够对所有社会劳动和劳动者以有效规范，成为人们普遍接受和实行的道德准则。 社会主义的社会生活，具有法制化的内容和要求。这同样只有在尊重劳动的道德规范基础上才能够确立和实行。这是因为，社会主义的劳动还是一种生存性质的劳动，在社会的利益要求上，还具有多重性的内涵。尊重劳动，必须尊重社会主义劳动的性质，尊重社会主义劳动利益多重性的要求。在尊重劳动的道德规范基础上，既必须承认和尊重社会的整体利益，也必须承认和尊重劳动者的个人利益，以此使社会道德规范适应于社会经济生活的要求，为社会主义法律的制定和施行提供坚强的道德保证。失去了尊重劳动的道德规范，社会主义市场经济和法制建设都会失去基本的道德准则，都不可能得到健全和真正实行。

尊重劳动与尊重知识、尊重人才、尊重创造，都是为着促进社会的发展和进步，但就其内容和要求来说，则具有不同的逻辑内涵，彼此既是包容与被包容的关系，也是一种目的与手段的关系。尊重知识、尊重人才、尊重创造表现为手段，尊重劳动则表现为目的;尊重知识、尊重人才、尊重创造是尊重劳动的必然要求，尊重劳动则是对尊重知识、尊重人才、尊重创造的科学规范。人们尊重知识、人才和创造，从根本上说，仍然是为了尊重劳动。知识和人才的被尊重，是因为他们具有较高的潜在劳动价值;而创造本身即表现为一种复杂的劳动形式，具有比简单劳动更高的“劳动能力”和潜在价值。但正如马克思所说，“谈劳动能力并不就是谈劳动”。这种潜在的劳动价值，如果不通过具体的劳动，不能形成丰富的社会

2011常州轻院实践报告

劳动成果，就失去其应有的意义和价值，因而也就失去了被尊重的权利。只有通过具体的劳动，形成丰富的社会劳动成果，知识、人才和创造才具有实际意义，才能够得到社会的承认和尊重。热爱劳动、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，它包含着相互联系的三层意思：一是在生活上，勤俭朴素，反对奢侈浪费；二是在工作上，不怕艰苦，勇于拼搏；三是在精神上要意志坚定，毅力顽强。艰苦奋斗精神在不同的时代，不同条件和环境之中，虽然有着不同的表现形式，但其内涵都是相同的。就其本质来说，它是一种奋发向上，一往无前的精神状态；一种不怕困难，百折不挠地为真理而斗争的坚强意志；一种自强不息，开拓进取，蓬勃向上的精神风貌。

而从目前情况来看，当今的青少年普遍缺乏艰苦奋斗的精神，主要表现在以下几个方面：

一、在消费方面，一味地要求家长满足自己的欲望，在吃、穿、用方面互相攀比，不懂得勤俭节约，甚至不屑于勤俭节约。二、在生活上，现在的孩子自理能力普遍较差，依赖性强。

三、在学习上，不少学生都缺乏顽强拼搏，苦战攻关的精神。四、表现在在意志力弱。面对困难，很多孩子往往知难而退，缺乏竞争意识和拼搏精神。虽然当今时代物质生活已较为丰富，但艰苦奋斗作为一种精神、一种风貌却是不可或缺的。

第二篇：大学生尊重劳动,热爱劳动情况调查及建议

常州轻工学院

调查报告

大学生尊重劳动，热爱劳动情况调查及建议

班级：09计控331

主员：金静 寇超 季凯 刘天云 刘亚军 组别：第六组

20xx年1月9日星期日

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大学生尊重劳动，热爱劳动情况调查及建议

调查目标：了解尊重劳动在大学里是否表现为树立以诚信劳动求生存

为基本的生活观

调查时间：2010.12.25~2011.1.1

调查对象：常州轻工学院大一，大二在校学生

调查方式：校园随机访问，进入宿舍调查

世界上什么最光荣？这是马克思女儿问他的问题，马克思回答说“劳动最光荣”。 劳动创造了人类，劳动创造了财富，劳动创造了事业。尊重劳动，就要尊重知识，尊重人才，尊重创造，尊重一切劳动成果。劳动有分工不同，无贵贱之分，每一项工作都是分工协作的结果。尊重劳动在校园里主要表现为树立以诚信劳动求生存为基本的生活观，主要有节约资源，校园环境，爱护公共设施，注意公共卫生习惯等等。

（一） 节约资源

在我们为期五天的调查中我们发现节约意识的缺失

而造成的浪费现象在大学里是数见不鲜。食堂里剩菜剩饭到处谐是，每天学校两个食堂倒掉的剩菜巨多。为了方便大量使用快餐盒，这不仅造成原料的浪费，而且会 2

带来严重的污染隐患。此外厕所、阳台上的灯经常是通宵亮着，拧开水龙头不关，电脑24小时开机，另外每天用掉的塑料袋数目更是触目惊心。我们建议每一个大学生都急需要增强环保和节约意识，学习环保和节约知识，让环保和节约成为一种习惯。我们举手之劳就可以避免或减少这些事的发生。从我做起，从点滴开始，随手关灯、关机，宁紧水龙头，尽量用自已的饭盒，购买东西尽量不用或少用塑料袋，洗漱时顺手关上水龙头。做举手之劳之事，不仅节约大量的经费和资源，还从源头上减少污染，改善生态环境。

（二） 校园环境

我们做了一个非常简单的调查，就是随机访问了十个人请他们就轻工学院的校园环境以十分制做一个评价，十分为“环境非常舒适”一分为“最不舒适”。结果70%的人认为常州轻工环境较舒适。主要存在校园小广告太多，校区灰尘多，校内湖面污渍，水渍脏，教学区墙面有涂鸦，绿化带破坏严重等等。

（三） 爱护公共设施

大学校园被人们誉为“象牙塔”。在“塔”外的人看来

这座深不可测的“塔”应该是一个世外桃源，里面环境优雅，公共设施齐全，举止文明的温文尔雅之士在共同创造着属于他们自己的美好生活空间。然而，时下走进我们的校园，用 3

“惨不忍睹”，“满目疮痍”来形容校园的部分公共设施却并不过分。我们调查下来发现保护不好公共设施，只在于个人的素质问题，把公共设施当成自己家的东西谁也就不去破坏了，要想保护好就要从个人是思想素质上下手，标语，监督都只是治标不治本的事。

（四）公共卫生习惯

在我们校园里时常飘着白色塑料袋和纸张，特别是楼道上更能体现，冬天还好些，楼道上和楼梯上只不过瓜子皮，早点的包装袋，但走路的时候也得注意点，别让口香糖粘住。夏天更是惨不忍睹，除了上述东西外，还有西瓜皮，及掉落在楼梯上的雪糕，稍不留神会打个趔趄。 教室内，窗台上有杂物，墙壁上到处有手脚印和乱写乱涂现象，卫生工具到处乱放，地面上到处是垃圾，甚至是一片狼籍。有时从某个窗口飘下细碎的垃圾，有时是飞流直下三千尺。 厕所里刺眼的烟头，面巾的塑料包装袋散落在地面上、小便池中。尤其是周末的晚上过后，尤为严重。现象集中体现了部分同学的卫生意识缺失，尤其是公共卫生意识的缺失。

分析结果

大学生不热爱劳动的原因：

1、对“尊重劳动，热爱劳动”的内容了解太少 ，认识度不够。

2、懒惰——有些大学生虽然知道劳动最光荣，但是由于种种原 4

因或碍于面子，不愿意去做，有的就是不想去做。

3、外部原因——大学生接触的本来就少，但学校也没有足够的关注与引导，从而导致学生对这方面意识的缺乏，也就没没引起大学生足够的重视。

4、社会原因——大学生所处的生活环境缺少这方面的劳动楷模去给他们树立榜样，以至使大学生没有这方面的目标，没有针对性的去实践。

5、自我意识——有部分大学生家庭经济条件很优异，父母都是当成宝宠着，使他们养成衣来伸手，饭来张口的生活习惯。这样，他们就缺乏劳动的意识，也就导致他们更不会去做了。

总结：

让我们行动起来，从身边做起，从小事做起，洗净一双袜子，捡起一片废纸、擦亮一扇门窗，抹去一角灰尘、清净一块瓷砖??劳动让我们掌握各种技能，劳动让我们拥有更洁净、靓丽的环境！让我们学会尊重劳动，热爱劳动，从劳动中展翅飞翔，做一只不怕与风雨搏击的雏鹰

“尊重劳动、保护劳动、热爱劳动”从我做起，靠自己的劳动,靠自己的力量打拼出来的世界才是最精彩。

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附录

访问题目

1 你觉得轻工学院的校园环境怎么样？可不可以用十分制进行一个评分？

2 你觉得校园中那些方面你不觉得满意的？为什么呢？ 3你有参加哪些有关“尊重劳动 热爱劳动”的活动？ 4 校园哪些公共设施你觉得不好或者破坏较严重的?

5你认为作为大学生是不是应该把“尊重劳动 热爱劳动”作为我们的职责。

6 你觉的校友邓建军是不是值得我们学习？

7你是否会把早餐或零食带进教室？

8 学校团体组织的“环保日”之类活动，你认为有意义吗？ 9 你对保持校园良好环境中的不文明现象的态度是什么？ 10 你觉得我校“尊重劳动 热爱劳动”氛围不足之处是什么？

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