附件1：

20xx年度二级建造师执业资格考试

部分科目免试表

报名序号

2、符合有关报名条件,取得建设部颁发的《建筑业企业二级项目经理证书》，并符合下列条件之一的人员，可免试《建设工程施工管理》科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》两个科目的考试：

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（一）已取得工程或工程经济类中级及以上专业技术职务任职资格。

（二）有工程类或工程经济类大学专科以上学历并从事建设项目施工管理工作满15年。

3、符合有关报名条件，取得建设部颁发的《建筑业企业一级项目经理证书》，并具有中级以上技术职称；或取得一级项目经理资质证书，从事建设项目施工管理工作满15年，可免《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》考试。

4、 学历指：博士 、硕士 、双学士或研究生班 、大学本科 、大学专科 、其他。

5、专业技术职务指现受聘担任专业技术职务或取得的资格级别及名称。

6、单位性质指：机关、事业、企业、其它。

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附件2：

从事建设工程项目施工与管理工作年限证明

同志 年 月至 （填写“至今”或X年X月）在我单位工作，从事建设工程项目施工与管理工作满 年。该报考人员在我单位从事建设工程项目施工与管理工作履历如下：

有关负责人员承担相关责任。

出具此证明单位人事部门负责人签名：

报考人员签名：

单位人事部门盖章 - 3 -

年 月 日

附件3：

学历学位证明有关要求

（1）中等学历的学历证明

由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国中等教育学历认证报告》纸质报告。《中国中等教育学历认证报告》介绍见学信网（.cn/xlrz/sample_cseqc.jsp），申请办法见学信网（.cn/xlrz/rhsq_index.jsp），点击对应的“如何申请”进行查看,查看各代理机构申请办法，请点击“代理机构”链接。

（2）我国高等教育学历（可以在线验证的）的学历证明 实名注册登陆学信网（.cn），点击“在线验证报告”（如果未显示学历，点击“未显示的其他学历”进行在线学历认证），打印学历档案的网络页面，详见《在线验证学历档案样本》（附件4）。

（3）我国高等教育学历（无法在线验证的）的学历证明 由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国高等教育学历认证报告》纸质报告。《中国高等教育学历认证报告》介绍见学信网（.cn/xlrz/sample.jsp），申请

- 4 - 办法见学信网

（.cn/xlrz/rhsq_index.jsp），点击对应的“如何申请”进行查看。

（4）硕士及其以上学位证书（20xx年9月1日至20xx年8月31日）的学位证明

登陆学位网（.cn/），学位获得者本人进行实名注册并通过验证后，点击“学位获得者查询”，登陆查询本人的学位证书信息，打印学位档案的网络页面。详见《在线验证学位档案样本》（附件4）

（5）硕士及其以上学位证书（不支持在线查询的）的学位证明 由教育部学位与研究生发展中心开具的《认证报告》，认证咨询、流程和申请指南详见教育部学位与研究生教育发展中心学位网（http://www./cn/）。

（6）国外高校学历学位证书的学历证明

由教育部留学生服务中心开具的《国外学历学位认证书》，认证介绍和申请办法详见教育部留学服务中心国外学历学位认证系统（http://renzheng.）。

（7）港、澳、台地区学历学位的学历证明

由教育部留学生服务中心开具的《学历学位认证书》，认证介绍和申请办法详见教育部留学服务中心港澳台地区学历学位认证系统（http://renzheng-gat.）。

（8）中外合作办学国（境）外学历学位证书的学历证明 - 5 -

由教育部留学生服务中心开具的《学历学位认证书》，认证介绍和申请办法详见教育部留学服务中心外合作办学国（境）外学历学位认证系统（http://renzheng-hzbx./Login.aspx）。

纸质认证报告申请周期较长，请需要出具纸质认证报告的考生做好时间安排，提前准备，

附件:4：

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在线验证学历样本 在线验证学位样本

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第二篇：20xx年中职工作要点(定稿)

20xx年湖北省中等职业教育与

成人教育工作要点

20xx年，我省中等职业教育与成人教育工作坚持以改革创新为动力，以内涵建设提高质量为核心，以保证规模普职协调发展为主线，以加强基础能力建设改善办学条件为重点，以集团化办学推动校企合作为突破口，加快发展现代职业教育，大力培养技术技能型人才，服务湖北经济社会发展。

一、加强高中阶段教育统筹，促进普职协调发展

（一）扎实做好中等职业学校招生工作。充分发挥高中阶段招生平台作用，加强高中阶段招生统筹，认真落实招生计划；强化市州县教育行政部门主要负责人的责任，将普职协调发展纳入对市州年度考核内容；对普职比例失调的市、县实行督查。

（二）拓宽中等职业教育招生渠道。将未升入高一级学校的应往届初高中毕业生招收到中等职业学校就读；鼓励招收退役士兵、下岗职工、社会适龄青年、农民工接受非全日制中等职业教育。

（三）加大招生宣传力度。教育行政部门和中等职业学校要采取多种形式大力宣传职业教育的方针政策，大力宣传就业创业典型，营造良好的职业教育发展氛围。

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二、加强内涵建设，提高职业教育质量

（一）加强德育工作。坚持育人为本、德育为先，将社会主义核心价值体系融入职业教育全过程；培养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好品德；推动产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂，建设具有职业学校特点的校园文化；强化学生职业道德、职业技能和就业创业能力培养；办好第十届全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动。

（二）着力提高中等职业教育教学质量。2013—20xx年，把提高中等职业教育教学质量放在突出位置，研究制定提高中等职业教育教学质量的意见，引导职业学校抓好常规、强化管理，深化改革，提高质量。

（三）实施“人文素养提高工程”。制定实施方案，以文化课教学为基础，以校园文化活动为载体，广泛开展读书活动、音乐美术欣赏活动和普通话朗诵比赛，培养学生的审美情趣，增强学生的文化底蕴，全面提高中职学生的综合素质。

（四）深化专业教学改革。实行专业设置备案管理，逐步建立专业设置预警机制，加强专业设置的宏观调控；鼓励学校特色发展、差异化发展，重点建设1—2个优势专业；研究制定特色专业评定标准；开发中高职衔接专业课程教学标准，促进中高职在培养目标、专业内涵和课程教材等方面的有机衔接。

（五）规范实践教学管理。积极探索“2.5+0.5” 中等职业学校人才培养模式改革和公共基础课与专业技能课总学时比为4：6的教育教学改革。严格遵守国家各项法律法规开展实践教学，学 - 2 -

生顶岗实习必须执行国家的相关规定。

（六）推动职业教育信息化建设。逐步完善中等职业学校信息化基础设施，加强传统教育教学的信息化改造；组织开发示范课件，稳步扩大信息化教学范围，推动数字化校园建设。

（七）开展技能竞赛活动。组队参加国家级和举办省级职业院校技能大赛，增加比赛项目，扩大参赛规模，引导职业学校加强学生技能培养，提高技能素质。

三、推进校企合作，促进深度融合

（一）开展“职业院校企业行”活动。印发指导性文件，推动中等职业学校遍访所在区域内的规模以上企业，了解企业对技术技能型人才的需求，在专业设置、课程改革和人才培养目标等方面寻求与企业的深度合作，服务区域经济发展。

（二）深入推进职业教育集团化办学。以职教集团为依托，推进中等职业学校与行业企业的紧密融合，按照“重点突破、逐步推进”的原则，逐步建立职业院校与行业企业共同设计人才培养方案、共同开发课程与教材、共同组织实施教育教学的合作办学机制，探索建立职业院校与行业企业对话机制和人才需求信息发布机制。

四、加强基础能力建设，努力改善职业学校办学条件

（一）加强中等职业教育示范学校建设。继续推进国家级、省级示范中职学校建设，总结、推广建设经验；整合国家级中职示范校资源，在专业标准开发、课程建设、信息化建设、教育教学改革、精品资源共享课建设等方面发挥示范引领作用。 - 3 -

（二）加大实习实训基地建设力度。继续开展国家级和省级实训基地建设，做好有关项目推荐申报、验收等相关工作；鼓励和推动中等职业学校与企业等共建校内外实习实训基地，做好省级校企共建校外实训基地申报认定工作。

（三）抓好基础能力建设项目。配合有关部门做好国家级中等职业学校基础能力建设项目，加强过程管理，提高项目建设的整体效益。

（四）加强中等职业学校标准化建设。研究制定中等职业学校办学基本标准，促进学校标准化建设。

五、加强“双师型”教师队伍建设，提高职业学校教师素质

（一）继续实施职业院校教师素质提高计划。做好国家级、省级骨干教师培训和青年教师到企业实践工作，根据经济社会发展需求，不断改进培训形式，完善培训内容，提高培训质量。

（二）推进兼职教师队伍建设。认真落实教育部《职业学校兼职教师管理办法》，做好兼职教师管理工作；进一步完善“楚天技能名师”管理办法，扩大设岗范围，将“楚天技能名师”增加到200名；研究制定“双师型”教师标准。

（三）加强教师培训基地建设。建设一批省级教师培训基地，继续做好中等职业学校管理干部和德育教师培训工作；加强教师对外交流合作工作。

六、完善制度，构建职业教育质量监控体系和保障机制

（一）建立职业教育督导制度。配合省督导办建立以督政为主的中等职业教育督导制度，开展中等职业教育专项督导检查， - 4 -

强化市州、县政府发展职业教育的责任，将普职协调发展、经费投入和职业教育资源整合纳入督导内容，优化职业教育发展环境。

（二）完善职业教育投入保障机制。督促各市州尽快制订出台中等职业教育生均经费标准；推动市州落实将教育费附加30%用于职业教育，保障职业教育经费投入。

（三）探索建立中职学校文化基础课或专业课程抽考制度。选择3-5个专业，开展文化基础课或专业课程抽考试点。

（四）规范学籍和毕业证书管理制度。加强中等职业学校毕业证书管理工作，进一步规范中职学校学籍注册、学历认证和毕业证书发放管理；从20xx年开始，全面实行中职学生毕业证书网上查询。

（五）逐步建立中职毕业生就业情况报告制度。委托第三方开展毕业生就业情况调查，将毕业生就业率、就业质量、就业区域、用人单位满意度等纳入报告内容。根据毕业生就业情况调整专业结构、课程内容和人才培养目标，促进中职毕业生由“劳务输出型”向“服务产业型”转变。

七、深化职业教育改革，增强职业教育活力

（一）继续推进“技能高考”。完善“知识+技能”的高校招生制度改革；适度扩大高等职业院校单独招收中等职业学校毕业生的范围和规模；推进学前教育等五年一贯制和中高等职业教育分段培养改革试点，探索中高职教育贯通的人才培养模式改革。

（二）开展引进德国职业资格标准试点工作。选择部分职业院校，与德国赛德尔基金会合作，引进德国职业资格标准，取得 - 5 -

德国职业资格证书。

（三）继续推动职业教育公益性实现途径改革试点。做好职业教育公益性实现途径及其体制机制研究工作，推动研究成果的推广和转化应用。

（四）开展高职院校对口帮扶中职学校试点工作。选择一批优质高职院校对口帮扶县级职教中心，提升县级职教中心办学水平，探索中高职衔接体系。

（五）开展现代学徒制试点。选择部分市州和职业院校开展现代学徒制试点。招生即招工，企业从初中毕业生中直接录用“学徒”，通过师傅带徒弟的方式开展技能训练，进一步推进职业教育与产业的紧密结合，推动劳动制度与用工制度的改革。

八、广泛开展培训，推进终身学习体系建设

（一）开展农村劳动力转移培训。以建筑业、加工制造业、现代农业、交通运输业、服务业为重点，促进农村劳动力向二、三产业和城镇转移。

（二）推进库区移民子女接受优质中等职业教育工作。以选送库区移民子女到武汉接受免费中职教育试点工作为抓手，提高移民及子女职业技能水平。

（三）推动城市社区教育工作。推广武汉市社区教育示范区的成功经验，以点带面在全省积极推进城市社区教育工作。

九、加强管理，提高职业教育科研水平

（一）加强职教科研规划。研究制定2013-20xx年度湖北省职业教育科研规划和科研课题指南。做好2012-20xx年度湖北省 - 6 -

职业教育科研课题结题、评选，以及成果推广工作。

（二）提升科研能力。贯彻落实全国职业教育科研工作会议精神，规范科研管理，完善职业教育科研体系，加强队伍建设，提高科研水平，着力破解职业教育改革发展中的重大理论和实践问题。

（三）做好群众性教研工作。充分利用和发挥职业教育学会及各专业委员会的作用，结合各职业院校专业优势和特点，开展群众性教育教学研究工作。继续组织中职学校教学中心组、试点学校开展形式多样的教研活动。

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