《城市环境管理》

调查报告

       题 目：    关于学校内噪声污染的调查报告   

系 别：             人文系                

班 级：          城市管理121班           

小组成员： 黄陈洁、赵丹丹、毛倩芸、李雪梅

20##年5月25日

    噪音污染跟水污染、大气污染、固定废弃物污染是当代社会的四大污染。随着科学技术的发展，工业生产的不断扩大，噪音成了世界经济的产物，但我们生活在这热闹的世界，久而久之习惯了嘈杂，对周围的一切噪音已经习以为常。除了机场、道路、小区等附近会常常出现不可避免的噪声，校园也不可例外。校园是学生主要的学习、活动的场所，它的周围噪音其不仅影响了我们的生活质量与学习效率，而且严重影响了我们的身心健康，如损伤听力；干扰睡眠，影响睡眠质量；干扰人的交谈和思考；使人烦恼、易激动、易怒，甚至失去理智，产生一系列心理问题等等。因此，对校园环境噪声污染进行全校范围内的调研非常必要，研究防治和解决校园环境噪声更加迫在眉睫。为此，我们开展了“学校周围噪音问题”的调查研究。

【关键词】交通噪音、区域性、绿化带

一、调查的目的与意义

首先，对人体最直接的危害是听力损伤，其次通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各个器官，接着就会对生活和工作造成干扰。睡眠质量下降，心情烦躁等都是噪音污染带来的不利影响。为了创建一个安静的大学校园氛围，能够为学生及教师的教与学提供良好保障，我们通过相关仪器的检测和问卷的发放等调查方法，从中发现了目前校园噪声污染的现状与存在的问题，并提供了一些可行性建议。

此次调查的目的是通过对大学校园噪声污染问卷数据和噪音检测数据的分析，能够更为直观地了解在校园内不同区域噪声污染的源头、原因及危害性，让同学们意识到噪声污染的存在及危害，并提供一些切实可行的建议，为造一个安静校园氛围和良好的生活环境提供良好的保障。调查的同时，结合了本门课程《城市环境：治理与执法》的相关理论知识，提高了本小组成员将理论知识与实践相结合的能力。

二、调查对象及一般情况

    调查对象：浙江农林大学暨阳学院在校生100名

一般情况：这部分在校生的寝室（1、2号楼，3、4号楼，6、7号楼，8、9号楼）分布在商业区、操场附近、东二门等人群流动相对较大的区域。不同寝室的分布说明了他们在校园内不同区域内感受到的噪音污染的种类、程度等都是不同的。

三、调查的内容与方法

本次调查采取的是问卷调查和噪音仪器的测量。

问卷调查：通过向在校学生发放问卷，调查学生对校园噪声环境污染的了解和满意度情况。发放问卷是以当场发放、当场回收的形式来进行的。共计发出问卷80份，有效问卷80份。

噪音测量：研究调查将通过仪器的测量、现场的记录、问卷调查等方法进行，再以校园内宿舍、食堂、学校正门、教室、操场以及商业区为检测地点，选择一天当中具有代表性的不同时段进行测量，每次测量时间10秒左右，测量数据每次10个，共测两天，记录下所测数据，制成表格，表格分为时间、地点、声级（分贝）三项，最后算两天平均值、最大值等。

最后，运用spss和excle软件对所调查的数据及资料进行分类和统计分析，根据分析进行归纳总结，最后根据实地调查检测的数据和分析问卷的结果，提出防治和解决校园环境噪声的合理建议。

四、校园内噪声污染现状

根据国家《声环境质量标准（gb3096-2015）》规定，居民、文教区白天不得超过55分贝，夜间不得超过45分贝；道路两侧白天不得超过70分贝，夜间不得超过55分贝；夜间突发噪声，最大值不得超过标准值15分贝。但从实地考察和收集掌握的情况来看，校区绝大多数地区不同程度的指数超标，噪声污染情况不容乐观。

4.1 学生对于噪声污染防治的意识不足

仅在人们对人与声环境之间的关系以及声环境保护的重要性和紧迫性有理解的情形下，环保意识才会形成，即环保认识是环境意识产生的基础。调查显示，校园内学生现有的环保认知相当有限。在调查中，我们提到“您关注过学校噪音污染吗？”，虽然只有10%的同学没有留意到噪音污染或者说完全没有收到噪音的影响，而一直在关注噪音污染仅有12.5%的在校生，虽然偶尔关注噪音污染的同学有80%，但竟然有7.5%的同学没有关注到过噪音污染。

图4-1-1 “您关注过学校噪音污染吗？”问题的直方图

图4-1-2 “您有受过噪声的影响吗？”问题的饼图

图4-1-3 “您受噪音困扰的厉害程度”问题的饼图

在两天的测量数据中，每天大部分区域的噪音均值都达到60-75分贝，但在“您受噪音困扰的厉害程度 ”的问题上，只有18.75%的学生表示肯定。并且绝大多数人认为，治理噪音污染的责任应当由学校和政府承担。可见，在现阶段，我们在校生的噪音污染防治意识十分薄弱。

4.2校园内噪声污染区域差别大

要看时间对噪音区域是否存在显著变化，那就要用两个独立样本检验。假设时间对区域存在显著变化，这里的变量——时间，用“1”表示“早上”，“2”表示“中午”，“3”表示“晚上”，分贝11—10分别是某天不同时间测得的分贝值，然后输入原始数据。完成后，结果如表所示：

NPAR TESTS

  /M-W= 分贝11 分贝12 分贝13 分贝14 分贝15 分贝16 分贝17 分贝18 分贝19 分贝10 BY 时间(1 3)

  /MISSING ANALYSIS.

NPar 检验

[数据集1] C:\Users\admin\Desktop\噪声数据.sav

Mann-Whitney 检验

表4-2-1 Mann-Whitney 检验结果表

    如表4-2-1所示，表中渐进显著性分别为0.337、0.337、0.337、0.522、0.423、0.631、0.631、0.749、0.631、0.749，三者渐进显著性都远大于0.05，接受原假设，因此可以看出时间与区域的差异显著。

4.3校园周围交通噪声连绵不绝

在校园中，我们发现噪音污染也是无处不在的，来源更是多样化，本身校园应是一个安静的地方，可是在我们实地测量以后，才发现，原来我们一直身处在各种污染区域，学校里每个地方的分贝白天不得超过55分贝，夜间不得超过45分贝，但测得的平均数值却都没有低于这个标准的，甚至在学校商业区有高达79.08分贝的数值，这让我们很诧异。

表4-3-1 校园内各区域各时间段两天测量分贝值均值统计表

国家也制定了一些专业标准，教室等有特殊安静要求的环境水平小于或等于40分贝，类似于夜间睡眠。如表4-3-1所示，本小组成员在教学区测的数据的均值都在40分贝以上，特别是早上和中午，噪音指数特别大，均值竟然达到了60分贝以上；据小组成员反应，在测数据的同时，噪声主要来源于教室内视频播放、清洁阿姨清理塑料瓶子等，这已经超出了国家的标准，这些不知来源的噪音在一定程度上也对同学们的学习、身体在不同程度上造成了影响。

图4-3-1 “您认为校园噪声污染有哪方面原因”问题的统计图

调查显示，83.75%的同学认为噪声的主要来源是交通噪音，由于学校属于居民、文教区，人流量较多，周围都有交通干道围绕，来往车辆较多，噪声主要是由机动车运行时发出的，同时也在噪音测量的时候发现，在机动车辆如卡车、公共汽车等重型车辆的噪声在85分贝以上，甚至会达到90分贝，而轿车等轻型车辆的噪声会达80分贝以上；61.25%的同学认为噪声的主要来源是建筑噪音，学校的生活区、学生聚集区周围都存在着工建筑工地；70%的同学认为噪声的主要来源是宿舍噪音，其次是周边活动产生的噪音。

五、校园内噪声污染的防治措施

    综上所述，从测量和问卷调查可知：浙江农林大学暨阳学院的环境噪音污染主要来自于交通噪音、建筑噪音、宿舍生活噪音、校内外周边的活动噪音等，这些噪音的综合作用使得暨阳学院的环境噪音多处存在不同程度的超标情况。为了减少校园内的噪声污染，保护校园环境，让学生拥有更舒适的生活学习环境，使学校拥有更良好的声学环境，可以采取一些相应措施，因此特提出以下几点建议：

   （1）首先我们应逐渐培养起防治噪音、减少噪音的意识，同时也应该换位思考，降低音量，营造更好的学习生活环境。

   （2）学校应通过限制车辆行驶速度，限制交通流量，禁止鸣高音喇叭等措施，使行驶的机动车符合国家颁布的《机动车辆允许噪声标准》GB1495-79.特别是教学区教学楼一号楼更应当引起重视。同时也应当加强校内交通管理，对进入学校的车辆应限制车种、类型，限制车速，禁止鸣高音喇叭，尤其是应该制止校外汽车。摩托车在校园内随意通行的行为。例如，在学校周围的马路设置温馨提示，提醒司机少按或不按喇叭。

   （3）充分利用花草、树木、建筑物等来减少噪音的污染，增大绿化面积，使来自外界的噪声被绿化带充分吸收，以此在半途减弱噪声。在靠近马路的寝室安装效果更好的隔音玻璃，是同学在休息时受到更少的打扰。

附件：

大学校园噪声污染问卷调查

    你是否因经常受到周边噪声的影响而导致睡眠质量下降，谈话、工作以及学习都受到干扰？噪声是影响大学生睡眠和学习质量的主要问题之一，本次调查的目的在于了解学校周边的噪声对大学生的影响情况，以此提出意见或建议，为学生营造一个良好的学习及生活环境。耽误您的宝贵时间，再次向您致谢！

1、您的性别是 （  ） [单选题]

A男             B女

2、您住宿的区域是：（  ） [单选题]

A 1、2号楼         B 3、4号楼        C 6、7号楼      D8、9号楼 

3、您关注过学校噪音污染吗？ （  ）  [单选题]

A从来没有关注到           B偶尔关注              C一直关注着

4、您有受过噪声的影响吗？（  ） [单选题]

A经常           B偶尔            C完全没有        D没有留意

5、您身边主要的噪音源是：（  ） [多选题]

A、交通噪音：高速路汽车开过，汽车发动声等
B、建筑噪音：学校建筑施工带来的噪音
C、宿舍噪音：使用电脑、电吹风、手机等发出的噪音
D、周边活动噪音：各种学生活动、商业活动、运动场的噪音
E、其它，                                                                   

6、下列哪种噪声最让您难以忍受：（  ）[多选题]

A、交通噪音：高速路汽车开过，汽车发动声等
B、建筑噪音：学校建筑施工带来的噪音
C、宿舍噪音：使用电脑、电吹风、手机等发出的噪音
D、周边活动噪音：各种学生活动、商业活动、运动场的噪音
E、其它，                                                                        

7、您最经常受到噪声影响的时段在：（  ）【横线填写具体时间段】 [多选题] A、早上                          B、中午                          

C、下午                           D、晚上                         

E、深夜

8、上课时您受噪音困扰的厉害程度：（  ) [单选题]

A非常严重           B严重           C一般          D轻微

9、您受到噪声的影响后的感受是：（  ） [单选题]

A、很烦躁，无法忍受       B、影响不大，在承受范围内     C、无所谓

10、您对宿舍居住环境的安静满意程度：（  ） [单选题]

A非常不满意       B不满意       C一般       D满意        E非常满意

11、您认为噪音带来的危害有：（  ） [多选题]

A、影响日常生活，睡眠质量下降     B、长时间的噪音环境，导致身体病变
C、导致心情烦躁           D、学习、工作无法集中注意力       E、其它

12、您认为校园噪声污染有哪方面原因：（  ） [多选题]

A、学校的隔音设施不够完善         B、交通道路环境问题
C、学生的不自觉                   D、其它

13、您觉得下面哪些措施最能有效减少噪声污染：（  ） [多选题]

A、学校教室或宿舍安装隔音设备       B、道路两侧建立隔音墙
C、限制学生活动                     D、其它

14、您对减少学校周边噪声污染有什么意见或建议？ [填空题]

                                                                        

                                                                                                                                            

第二篇：校园环境污染调查报告

校园环境污染调查报告

学院：医药化工学院 班级 ：

姓名

指导老师：

近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。

为了了解广东药学院中山校区校园环境污染情况以及广药学生的环保意识，我们小组开展了一次对校园环境污染的调查，调查形式是通过发放问卷的形式进行。通过了一周的努力，我们小组终于完成了这次以50人为调查对象的调查，而且报告如下。

一、 您认为当前国内环境破坏程度如何？

回答非常严重的同学就有38人，占了总调查人数的76%，而回答一般的有10人，只有2人认为当前国内环境破坏程度较轻。从这些数据看来，绝大部分同学都意识到了当前国内环境问题突出。

二、 您的环保意思如何？

回答很好的的同学只有19人，还不到一半，回答一般的占了总调查人数的58%，回答几乎没有的同学有4人。从这些数据看来，大部分同学的环保意识一般，还有小部分同学特别需要加强环保意识。

三、 你的房间多长时间打扫一次？

回答看情况的同学就有30人。

四、 你的房间多长时间整理一次？

回答看情况的同学就有31人。

从第三、第四这两道问题中我们觉得环保意思的缺乏很可能与个人生活习惯息息相关。

五、 你对废电池了解多少？

回答很清楚的同学只有6人，回答知道一些的就有35人，占了总调查人数的70%，知道甚少的同学有9个。

六、 你使用最多的是下列哪些电池？

回答一次性电池的同学有13人，回答充电电池的同学有28人，只占总调查人数的56%，回答条形电池的同学有9人。

七、 你怎么处理废电池？

回答回收利用的同学只有22人，只占总调查人数的44%，回答随手扔掉的同学有3人。

八、 你认为废旧电池的回收是否必要？

回答非常必要的同学有48人，占了总调查人数的96%，回答无所谓和没必要的都只有一个人。

从第五道至第八道问题的回答中我们发现，大部分同学都拥有较好的环保意思，

但是因为对环保知识有足够了解的同学不算多，所以在某方面将环保付诸于实践的同学不算多。

九、 你使用一次性饭盒的频率如何？

回答从来不买的同学有6人，回答尽量不使用的同学有36人，占了总调查人数的73%，回答经常用的同学有8人。

十、如果同时有发泡餐具和纸制餐具，纸制的较贵，你使用那种？

回答发泡餐具的同学有18人，回答纸制的有32人。

从第九第十这两道问题中我们发现，价格会影响同学们对餐具材质的选用。 十一、你开展或参加过环保活动吗？

回答有的同学有29人，占了总调查人数的58%，回答没有的同学有21人。 十二、你认为保护环境重要吗？

回答很重要的同学有47人，占了总调查人数的94%，回答一般的同学有3人。

从第十一和第十二这两道题目中我们发现主动去保护环境的同学跟意识上认为保护环境很重要的数据比例悬殊，也就是说拥有环保意识的人不一定会主动保护环境。

通过这十二道问题的回答情况我们作了如下总结：

广东药学院中山校区的同学普遍拥有环保意识，但是对环保知识的了解普遍不深入，将环保工作付之于实践的同学更少。对持我们应该加强同学们对环保知识的教育，倡导同学们在日常生活中将环保工作付之于实践，多组织同学们进行环保活动，通过身边的一点一滴培养同学们的环保习惯。