公安三中高二年级质量检测考试（20xx年10月）
语 文 试 卷
第Ⅰ卷
一、选择题（15分，每小题3分）
1. 下列词语中读音全部正确的一项（ ）
A．勘误（kān） ． 湛蓝（zhàn） 煴（yūn）火 ．．罗绮（qǐ） ．
B．弓缴（zhuó） 汗涔涔（cén） 冥冥之中（mǐng） 盗跖（zhí） ．．．．．
C．顷刻（qǐng） 楔形（qì） ．．不肖(xiào）子孙 ．绣闼（tà） ．
D．左右皆靡（mǐ） 刽子手（guì） 埋怨(mái) 罪愆(qiān) ．．．．
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）.
A．烦躁
B．渲泄
C．自诩
D．叱骂 蛾眉 弹劾 尸骸 冠冕 意气用事 驽马 脉膊 刎颈之交 完璧归赵 料峭 绿草如茵 苌弘化璧
3. 下列各句中，加点词语使用恰当的一项（ ）
A. 他救助100名贫困儿童的事情，是在近期见诸报端之后才照然若揭的。 ．．．．
B. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。 ．．．．
C. 和这群家伙相处，我说话常常一言九鼎，算是非常讲信用的，因此他们都非常信任我。 ．．．．
D. 岁月如行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十年桃李芬芳的教学生涯．．．．
成为他人生最美好的回忆。
4. 下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 在新世纪的第一个十年里，中国一直高度关注民生问题，努力改善居民的生活条件和质量，让民众共享改革发展的成果，受到广泛认可。
B．世界上独一无二、风格奇特的福建客家土楼民宅具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽历经百年风雨，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。
C．从各地省市两会到时下的全国两会，“幸福”成为出现频率最高的词语，各级政府决心要让群众享受到手里有钱，看病不难和住得上房等诸多幸福。
D．十一黄金周期间，各大商场减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，看起来非常诱人。
5. 下列文学常识表述有误的一项（ ）
A. 杂剧剧本一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正
末）或女主角（正旦）一人歌唱，其它配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏。
B.元曲四大家及其代表作分别是：关汉卿代表作是《窦娥冤》、白朴代表作是《墙头马上》、马致远代表作是《汉宫秋》、郑光祖代表作是《倩女离魂》。
C. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，东汉史学家班固所著。《后汉书》是南朝宋史学家范晔所著。
D．“生存还是死亡？”《哈姆莱特》里的一句著名台词，反映了哈姆莱特复杂矛盾的心理。正是这种心理使他迟迟不能采取复仇行动，最后哈姆莱特刺死了行凶者，自己亦饮毒自尽。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
学科学习与性别差异关系探微
很长时间以来，人们一直认为男人才擅长数学，而且统计数据也表明男性和女性在数学水平、参加数学活动和考试成绩方面是有差异的，即所谓的数学上的性别差异。然而近日威斯康星大学麦迪逊分校的一项研究却对此提出质疑，研究认为，数学方面能力的好坏跟生理构造无关，而是和社会、文化对于女性的观感、态度有关。
研究指出，没有任何迹象表明女性对数学研究具有与生俱来的劣势，然而由于一些国家文化因素的影响，在诸多重大国际课题研究上过分地强调男性的能力。这些造成了女性在数学课题上的消极态度。而在一些更注重男女平等的国家，男性和女性在数学方面的差异就小得多。
美国得克萨斯大学、明尼苏达大学和威斯康星大学组成的课题组最近进行的研究结果也显示，女孩完全能和男孩一样学好数学。课题组以国际奥林匹克数学竞赛和其他一些数学竞赛的结果作为研究基础。这些竞赛结果表明，女孩的数学成绩不一定逊于男孩，只要她们同样有机会参加竞赛。如美国在很多年里只让男孩参加比赛。19xx年，16岁的美国女孩梅拉妮·伍德结束了男孩独霸竞赛的局面并获得银牌。她为后来给美国队夺得金牌的两个具有数学天赋的女孩作出了榜样。
早期的行为学研究表明，人在数学和工程科学领域的成就高低，很大程度上取决于个人的空间想象能力，准确地说是“关于物体翻转的空间思维的精准程度（Ability of Spacial Mental Rotation Accuracy，MRT）”。德国一组行为科学研究者对男女混合的学校和女子学校的学生进行MRT测试，试卷满分15分，结果合校男生的平均分为13.0分，女生的平均分
为8.8分；女校的学生们平均分达到了11.2分。上世纪提出的“刻板印象威胁理论（Stereotype Threat Theory）”被认为在此现象中发挥了主要的作用。这个理论的要点在于：社会舆论中存在的否定性或者贬低性的陈词滥调会放大你和其他人的差距，最终远远超过原本的差异，并且无法扭转。在这个测试里，三类学生的成绩分布表，其实就是这个理论最好的例证。男女合校的女生大都逃脱不了这种恶性循环：起初，班里同学们数学成绩都差不多，部分学生从父母那里听说女生数学成绩比不过男生；后来，女孩们的在数学方面的差距逐渐显露，那些孩子便纷纷认为爸妈说的是对的，然后他们还会传播这种说法；这些女孩子们整天生活在“我是女孩，我的数学成绩不好”，“考试分数出来了，原来他们是对的，我的确不行”之类的心理暗示之中。这个影响是很显著的。她们的平均水平实际上会因此退步。但在女子学校里，由于没有男生参与竞争，所以这个循环当中的“流言得到确证”的一环无法完成，进而这种劣势的放大就没有在这些女孩子们的身上发生。那么这个恶性循环的结果就是女孩子的劣势被放大了两倍多（男生和女校学生差异是13.0-11.2=1.8，合校的男女生差异是13.0-8.8=4.2，两组差异相比4.2÷1.8=2.34）。
研究人员珍妮特·默茨在一份声明中说：“这不是生物学问题，我们没有一项研究结果发现，男女之间固有的生理差别是导致他们在数学方面表现差异的主要原因。”这项研究表明：“男女在数学方面的差异是源于不同国家之间不同的社会文化因素，而这些因素是可以改变的。”
6、下列对男性和女性数学方面能力差异的原因，不正确的一项是（ ）
A. 男女在数学方面的差距不是性别差异，而是源于社会文化因素的差异。
B. 数学成绩的差异与男女平等程度相关。
C. 社会对女性的态度，如刻板印象，会导致女性在数学学习上的消极态度，从而产生差距。
D. 男性女性数学成就的差异是因为男女生物构成导致个人空间想象能力的差异。
7、下列关于行为学研究和“刻板印象威胁理论”表述正确的是（ ）
A. 行为学研究承认男女生在“关于物体翻转和空间思维的精准程度（MRT）”的差异。
B. 人在数学和工程科学领域的成就高低，取决于个人的空间想象能力。
C. “刻板印象威胁理论”是造成女校女生与男生在MRT上差异的主要原因。
D. 女子学校的学生比合校女生MRT得分高是因为她们没有男生参与竞争，没有听到否定性或贬低性的流言。
8、根据文意下列推断不正确的一项是（ ）
A. 在数学竞赛中，如果给予女孩相同的参赛机会，女孩也有可能获得金牌。
B. 男女数学方面的差异与生理差别无关，文化才是导致男女差异的“罪魁祸首”。
C. 改变男女在数学方面差异的社会文化因素：如男女平等程度。女孩完全能和男孩一样学好数学。
D. 社会过分强调男性的能力，社会舆论中存在肯定性的论调会使男性在数学方面表现出色。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
后四年，赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣，”括母因曰：“王终遣之，即如有不称，妾得无随坐乎？”王许诺。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走。而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。赵王也以括母先言，竟不诛也。
9．对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．而蔺相如病笃 ．
B．奢不能难 ．
C．悉更约束 ．． 深：重 难：驳倒 约束：束缚、要求
D．赵王也以括母先言，竟不诛也 竟：最终 ．
10．全能表明赵括不可将兵的一项是（ ）
①王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳 ②括自少学兵法，言兵事 ③受命之日，不问家事 ④东向而朝，军吏无敢仰视之者 ⑤括徒能读其父传，不知合变也 ⑥秦之所恶，所畏马服君之子赵括为将耳
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥
11．下列对文章有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．秦攻赵不下，遂使用反间计，让赵王以赵括为将，赵王中计。
B．赵王欲用赵括为将，赵国蔺相如，廉颇，赵母都不同意，反复劝谏，但于事无补。
C．赵括善纸上谈兵，做一个高参尚可，而为将则要根据实际情况而调整策略，不知变通，即使搏杀也难取胜。
D．赵母极力反对赵括将兵，她主要是将父子二人进行对比，并且她已预见到了战争的失败。
第Ⅱ卷
四、（25分）
12．请将画线句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！
（2）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
（3）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
13.下面是晋代裴松之引述魏国名士袁准的话来评价诸葛亮的文段，请用斜线（／）给文中画线部分断句。（断句不超过6处）（3分）
袁子曰：或问诸葛亮何如人也？
袁子曰：张飞、关羽与刘备俱起，爪牙腹心之臣，而武人也。晚得诸葛亮，因以为佐相，而群臣悦服，刘备足信、亮足重故也。及 其 受 六 尺 之 孤 摄 一 国 之 政 事 凡 庸 之 君 专 权 而 不 失 礼 行 法 严 而 人 悦 服 用 民 尽 而 下 不 怨 行 君 事 而 人 不 疑。如此，即以为君臣百姓之心欣戴之矣。亮死至今数十年，国人歌思，如周人之思召公也。孔子曰“雍也可使南面”，诸葛亮有焉。（选自裴松之《三国志>注》）
14.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
江乡故人偶集客舍
戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。
⑴诗的颈联描绘了怎样的情景?表达了怎样的感情?(4分)
⑵“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”两句中哪两个字用得好?有怎样的表达效果?(4分)
15.补出名篇名句中的空缺部分。（5分）
（1）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者， 。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中的主旨句是：“ ， ！”
（3）舞幽壑之潜蛟， 。
（4）谨庠序之教， 。
（5） ，池鱼思故渊。
五、阅读下面的文字，完成16～19题。 (20分)
母 亲
莫言
①我五岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐
在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜
的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒
槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的
起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟
然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那
样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时
还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。 ③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那
时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（选自《人民日报》，有删改）
16．下列这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）（ ）
A．本文通过回忆母亲在苦难日子里顽强生活的勇气与信念及对我的启悟与激励，表现了母亲的坚韧、勤劳、朴实与伟大，字里行间流露出对母亲的由衷感激和尊敬。
B．文章第二段“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”，体现了母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难的坚毅品质，让我敬佩。
C．本文教育人们无论多么艰难也要活下去，在那些饥饿的岁月里，许多因为饥饿而丧失了人格尊严的行为那是可以理解和可行的。
D．作者认为许多像母亲一样的普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。
E．文章写了爷爷、父亲都“严厉地批评了我”，目的是为了反衬母亲对自己教育的缺失，
在那些艰苦的岁月里，母亲只顾用自己的勤劳来维持一家人的生活，无暇顾及我。
17.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试分析文章从哪些方面作了描写。（5分）
18.第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在行文上有何作用？（5分）
19.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（6分）
六、（12分，每小题4分）
20．请从苏武、蔺相如、窦娥三个人物中任选一人为其写一段颁奖词。（不少于30个字）（4
分）
答：
21．戏剧语言有潜台词，请联系上下文，体会语言的丰富涵义。（4分）
鲁侍萍：这真是一群强盗！你是萍，??凭——凭什么打我的儿子？
答：
22．仿写下面的句子，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。（4分）
白云所以为人讴歌，是因为它纯洁多姿；高山所以为人景仰，是因为它正直崇高； ， ； ， ； ， 。母亲——我敬爱的母亲，你的爱就是白云、高山、土地、河流和大海。
七、作文
请以“生命因 而精彩”为题作文，文体不限，800字左右，不得套作。
1、A
2、C
3、B A昭然若揭：形容真相毕露，所有一切都已显现了出来，多形容不好的事情。 C一言九鼎：形容说话分量大，能起决定作用，不能指很有信用。 D 行云流水：比喻自然不拘泥（多指文章、歌唱等）
4、C A搭配 B残缺 “具有” D 语序不当，应为“五折、四折甚至三折”
5、D 哈姆雷特不是饮毒自尽
6、D 男女数学成就的差异与男女生物构成无关，只是在很大程度上取决于个人空间想象能力。
7、A B项表述依据“人在数学和工程科学领域的成就高低，很大程度上取决于个人的空间想象能力”，是在“很大程度上”，而非绝对。
C项表述依据“上世纪提出的‘刻板印象威胁理论’被认为在此现象中发挥了主要的作用。”此现象是指合校女生与男生的差异放大，而女校学生与男生差异不是因为“刻板印象威胁理论”。
D项表述依据“但在女子学校里，由于没有男生参与竞争，所以这个循环当中的“流言得到确证”的一环无法完成，进而这种劣势的放大就没有在这些女孩子们的身上发生。”女校学生并不一定没有听到否定性或贬低性的流言，而是因为这些流言没有得到确证，从而劣势没有被放大。
8、D 此项表述在文中无依据。
9、C 约束：名词，条例，规定
10、B
11、B 文中未见廉颇反对
12、略
13、（3分）及其受六尺之孤/摄一国之政/事凡庸之君/专权而不失礼/行法严而人悦服/用民尽而下不怨/行君事而人不疑。
【评分参考】每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。
【译文】
袁子说：有人问诸葛亮是一个什么样的人？
袁子说：张飞、关羽刘备一同起事，是刘备的得力助手心腹之臣，但他们都是一介武夫。后来得到诸葛亮，于是就任命他为丞相，而群臣上下心悦诚服，是刘备值得信服，诸葛亮值得倚重的缘故。等到他接受刘备临终的嘱托，掌管一国的政事，侍奉平庸的君主，虽然掌握
着朝中大权却不失礼法，执行法令严格却令人心悦诚服，耗用民力几近殆尽（讨魏），众臣百姓却毫无怨言，执行君王的权力却没有人怀疑他（有谋逆之心）。正因为这样，（我）也怀着蜀国君臣上下及百姓那样的心情（态度）来欣悦地拥戴（尊敬）他啊！诸葛亮去世至今已经有几十年了，国人都讴歌他思念他，就像当年周人怀念召公一样。孔子曾经说“冉雍这个人啊，（他的品德高尚，才华出众）可以让他去做官啊。”诸葛亮就具备这样的能力啊。
14、（8分）
（1）（4分）颈联通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣(1分)表现了夜色的沉寂和凄凉(1分)。(意思对即可)抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛(1分)，寓有怀乡思亲的悲凉况味(1分)。(意思对即可)
（2）（4分）长、畏(1分)；“长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的痛苦。“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。(其他言之成理即可)(3分)
15、略
16、（4分）答案：CE（C“许多因为饥饿而丧失了人格尊严的行为那是可以理解和可行的”错。E“目的是为了反衬母亲对自己教育的缺失??无暇顾及我”错。）
17、（5分）
答案：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
18、（5分）
答案：（1）结构上照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；（2）内容上体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
19、（6分）答案（1）从内容上，为了好地更全面地提示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。
（2）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。
（3）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严地海关，互为补充，文章有厚重感。
20、将事迹与评价结合即可酌情给分
21、侍萍听了周朴园的表白，起初还抱有幻想，但当她看到周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出“这真是一群强盗”，表现了她感情上受的刺激。第二句利用同音词语硬生生把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想要揭开母子关系、兄弟关系，却马上又意识到不能这样做的心理过程，让人感受到她痛苦、复杂的心情。
22、土地所以为人赞美，是因为它丰厚坚实；河流所以为人依恋，是因为它源远流长；大海
所以为人钦羡，是因为它博大深沉