六年级上册劳动与技术教学计划
2008﹑9
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
1. 教学目标：
劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
2. 具体模式：
（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。
（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
3.教学进度
日期 教学内容
9.1——9.5 1．技术基础：电与我们的生活
2．技术实践：数一数自己家里的家用电器
9.8——9.12 1． 技术信息：了解电从哪来
2．技术基础：安全用电的基本常识
9.16——9.19 1．为什么要阅读家用电器使用说明书
9.22——9.30 1． 阅读家用电器说明书的重点
2．技术实践：操作使用语言复读机
10.8——10.17 1．技术实践：操作使用彩色电视机
2．技术实践：操作使用电饭煲和微波炉
10.20——10.24 1．技术实践：操作使用洗衣机
2．综合实践：电器小行家（1）
10.27——10.31 1．综合实践：电器小行家（2）
2．技术信息：家用电器使用中最怕什么
11.3——11.7 1．技术信息：家用电器的十大发展趋势 11.10——11.14
11.17——11.21
11.24——11.28
12.1——12.5
12.8——12.12
12.15——12.19
12.22——12.26
12.29——1.2
1.5——1.9
1.12——1.16 2．技术基础：生活中运用多种材料制作的器物（1） 1．技术基础：生活中运用多种材料制作的器物（2） 2．综合实践：模仿制作刮鳞器 1．综合实践：模仿制作风向标 2．技术实践：课程表架的制作（1） 1．技术实践：课程表架的制作（2） 2．综合实践：模仿制作小帆船 1．综合实践：模仿制作翻盖垃圾桶 2．综合实践：模仿制作三轮车 1．综合实践：模仿制作小风车 2．综合实践：改做实践 1．技术信息：改做举例 2．技术实践：让长征火箭亮起来 1．技术实践：让蛤蟆灯亮起来 2． 技术信息：各地彩灯 1．综合实践：小组合作制作一件能亮起来的玩具 (1 ) 2．综合实践：小组合作制作一件能亮起来的玩具 (2 ) 1．技术信息：电子与电子技术 (1 ) 2．技术信息：电子与电子技术 (2 ) 1．技术基础：认识常用的电工工具
2．技术实践： 安全使用工具
第二篇：苏教版六年级下册劳动与技术教学计划与教案(20xx最新版)[1]
课题：家政 种植-花卉使我家更漂亮
教学课时
1课时
教学内容:
书上第一页到第三页：家庭种植DIY
教学目标： 1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、 陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。
教学重点：
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教学难点：
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教具准备：
花卉图片
教学步骤
教师活动
一、谈话导入
1、同学们，你们有过种花的经历吗？
交流自己的种花经历，与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。
二、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。
（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。 其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。
1
（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
（4）芦荟 〔Aloe vero var. chinensis (Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。 (6) 水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissus tazetta var.chinensis Roem。
(7) 花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为复杂。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？
二、几种防虫害方法。
过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？
1、具体措施：
（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。
（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。
2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
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三、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
板书设计：
家庭种植
花卉：
大丽花 杜鹃花 桂花 芦荟 兰花
防虫害方法：
空气流通 清洁园地 疏枝 喷洒药水
课题：做花圃管理员
教学课时1
教学目标：
1 让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.
2 了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。
教学重点：
通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。 教学难点：
设计小花圃管理方案
教具准备：准备花圃图片
教学步骤
教师活动
一 导入课题
投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？
美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又 3
给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
二探究互动
1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3 课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”
三 动手试试,完成作品
教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.
注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全.
2 事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.
四 教师总结
总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.
板书设计： 花圃管理员
课题：种瓜种豆乐趣多
教学课时1
教学目标：
1 分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.
2 分小组栽培南瓜和毛豆.
3 通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质. 教学重点：
学习种瓜种豆技能
教学难点：培养学生的科学探究意识
教具准备：(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.
4
教学步骤
一 导入课题
教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.
二 查一查,议一议
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.
三 试一试,做一做
1 学习种植南瓜.
步骤:(1)选种
(2)浸泡
(3)催芽
(4)播种
(5)定植
(6)调整植株
(7)授粉
(8)管理
(9)采收
2 学习种植毛豆
步骤:(1)适时播种,合理密植
(2)肥水管理
(3)采收
四 注意事项
1 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.
2 使用劳动工具时要注意安全.
3 实验时要注意安全.
五 课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果.
板书设计： 种瓜 种豆乐趣多
1 南瓜的种植步骤
2 毛豆的种植步骤课题：
5
课题：插花艺术
教学课时1
教学内容:插花艺术
教学目标：
1、 收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；
2、 走进插花世界，体验插花艺术的魅力。
教学重点：了解花卉知识,学习和欣赏插花
教学难点：能独立完成一个插花作品
教具准备：（学生）收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图. 教学步骤
一 导入课题
1 教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏
2 教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特?
二 欣赏与观察
1 收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.
如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿……
2 了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花?
四 探究制作
倒T形插花
1 将泡好的花泥放入花器
2 修建散尾叶片
3 用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当
4 用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调
5 底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称
6 中间部分倾斜插入焦点百合
7 用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍
8 用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.
五 课后延伸
6
欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.
板书设计： 课题：
课题：构思设计美丽的校园
教学课时1
教学内容:
书上29页至31页
教学目标：
组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。 教学重点：
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案
教学难点：
设计和制作“美丽的校园”的模型的方案
教具准备：模型图片。
教学步骤
一 导入：
童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？
二 新课：
1、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。
2欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。
（1） 大学校园模型
（2） 中学校园模型
（3） 小学校园模型
（4） 幼儿园模型
3 你还见过其他模型吗？说一说。
如：住宅小区模型，润扬大桥模型??
三 小结：
7
提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？那么，我们该从哪儿开始呢？
板书设计： 构思设计美丽的校园
构思
设计
课题：美丽的的校园模型制作明细
教学课时1
教学内容:书上31页至36页。
教学目标：
1、根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人；
2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。
3、培养学生小组合作和团结协作的精神。
教学重点：了解不同材料的质地、性能和特点
教学难点：知道运用多种材料来制作
教具准备：书上36页明细表
教学步骤
一 导入
这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。
二 新课
1、提问：你认为我们学校最美的景物有哪些？实地观察，选择最有代表性的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；
2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案，并写出文字草案；
（1）制作前的构思设计
构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。
参照王佳璐所在小组的构思设计图（书上32页），画出本小组的构思设计图。
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提醒：可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。
（2）小技巧
画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。
（3）制作前的材料准备
一般根据现有的材料进行设计。
3填写36页制作明细表
三 小结
这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。
板书设计： 美丽的的校园模型制作明细
构思设计画出草图
材料配备课题：
课题：制作模型底盘
教学课时：1
教学内容:书上37页至38页
教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、激发学生对学校的热爱之情。
教学重点：完成底座的电路部分
教学难点：电路部分
教具准备：材料袋
教学步骤
一 导入
模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几个部分：
1、模型底座
2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。
3、道路。
4、草地树木。
今天这节课，我们来学习制作模型底盘
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二 设计制作
1、制作模型底盘
将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。
2、小技巧
用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。
3、在组长的组织下，依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。
提醒：留出电源导线接头。
三 小结
各小组汇报完成情况
板书设计： 制作模型底盘
分工 核对
课题：制作校园设施
教学课时1
教学内容:书上39页至42页
教学目标：
1、借用一定的工具和材料制作校园设施
2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。 教学重点：
制作教学楼，花房，篮球场??
教学难点：制作路灯
教具准备：钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。
教学步骤
一 导入
这节课，我们来制作校园设施
二 分工制作
1、制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。
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2、按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的制作。
（1）教学楼的制作
（2）亭子的制作
（3）花房的制作
（4）篮球架的制作
（5）篮球场的制作
（6）路灯的制作
（7）乒乓球桌的制作
（8）升旗台的制作
（9）树木的制作
生制作。
3、考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。
三 小结
同学们制作情况如何？小组长汇报。
板书设计： 制作校园设施
（1）教学楼（2）亭子（3）花房（4）篮球架（5）篮球场
（6）路灯（7）乒乓球桌（8）升旗台（9）树木
课题：组装和调整
教学课时1
教学内容:书上43页和44页
教学目标：
1、培养动手能力与合作能力
2、引导学生热爱校园，培养他们对科学的热爱。
教学重点：培养动手能力与合作能力
教学难点：培养动手能力与合作能力
教具准备：教学光盘
教学步骤
一 导入
本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。
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二 动手操作
1、把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上
2、从整体效果审视校园模型，若有需要修整的地方，可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。
3、提醒：在组装前，要先将所有已经做好的物件放到底座的相应的位置上，调整距离后，才能做最后的安装固定。
三 自评和互评
各小组参观别的小组的作品，参观结束后交流。
板书设计：
组装和调整
调整距离 安装固定
课题：拓展活动—欣赏
教学课时1
教学内容:书上45页至48页
教学目标：
欣赏别人设计的作品，并说说好在哪里，提高审美能力。
教学重点：作品欣赏
教学难点：你能做的更好吗？试一试
教具准备：图片 光盘
教学步骤
一 导入
这节课，我们来欣赏别人设计的作品，看看好在哪里，你能做的更好吗？
二 欣赏
1、欣赏作品
2、了解：什么是模型
模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品，是俺一定的比例缩小或减少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体，或称为比例模型，沙盘。
三 拓展
欣赏他人制作的“沙盘”，有兴趣的同学尝试制作。
板书设计： 作品欣赏 沙盘
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