教研员工作计划

随着课堂教学改革的深化，数学教育正在引领学生一步一步的领略数学的魅力，发展了学生的思维能力。作为数学的领航人——最神圣的数学教师，将如何完成自己使命呢？作为小学数学教育的服务者——数学教研员，我们同样感觉责任重大。

不知不觉任小学数学教研员工作已经半年时间，现在推进新课改工作对我数学教研工作提出了新挑战，为更好的与广大教师研究新课堂、学习新理念，也为了更好的服务于数学教学，我特制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想

依据教育局今年的课改工作精神和教研员的主要工作任务，结合小学数学学科实际，加强对新课程理念学习研究，开拓新思路、求得新发展。以课程改革为中心工作，以全面提升教师素养和学生素质培训工作为重点。牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的本领。

二、工作要点

1、引导广大教师树立常反思、教研的新理念。

随着新课程改革的深入，我们的教学方式也发生了重大变化，正在由传统的教学模式向让学生主动合作、交流、探究为主的教学模式过渡。而这个转型过程，广大教师需要大量学习充电，需要不断反思自己的教学，发现问题，再探究解决。在反思、研究、实践的过程中改进提升自己的工作，在反思研究中促进教师的专业发展。

2、认真做好期中、期末的质量检测的命题工作，狠抓教学质量，力求试卷命题全面、难易适中，能够全面检测数学教学质量，做好质量检测的卷面分析工作。

3、组织好县数学教师的业务培训工作和优质课的展示、推广工作。组织开展公开课、说课、议课活动。加强服务指导，提高教师教学的积极性和创造性。

4、继续做好服务和指导数学新课堂教学工作，帮助农村老师进一步提高课改理念的认识，改进新课堂的教学方式，组织全县数学教师课堂讲课比赛，评选优秀数学教学案例。做为数学 教研员要做好服务、指导、研究工作，与广大数学教师一起努力，把新课堂教学工作做扎实，做出新成效。

5、做好数学教育的研究工作。加强对《新课程标准》的学习，和对数学教材的学习，吃透教材，梳理出知识点的联系，领会教材中每个问题，每个情境，每个圣诞的设计意图，才能更好的去指导课堂教学。积极反思教学，把课堂教学过程中出现的有价值的问题选出，进行研究，典型问题还可以申报县、市级教育科研课题，进行专项研究。

6、在工作中，尊重领导，配合领导完成教研室的其它各项工作。 总之，在新学期里，做为一名数学教研员，我一定会努力学习、研究、反思。做好服务、引领、指导工作，为我县的数学教育尽我所能。

小学数学教研员

2013.8

第二篇：学年度第二学期小学数学组工作计划

2006 – 2007 学 年 度 第 二 学 期

小 学 数 学 组 工 作 计 划

同乐学校小学数学组

2007．3．

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同乐学校2006——2007学年第二学期

小学数学科组工作计划

一、 指导思想和工作目标：

本学期小学数学科组将坚持“科研导航、质效为先、学生为本”的指导思想，以提高课堂教学质效和培养学生良好学习习惯为目标，积极推进课堂教学改革和课堂常规教学管理；以科研创新、全新教学观念的确立、教育教学素质全面提升为宗旨，积极提高教师业务素质和教育科研能力，为创造一支研究型、创造型、学者型的同乐学校小学数学教师队伍不断努力。认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以“育人为本、养成为先、质量立校”为目标，继续推进数学新课程改革的进程，努力提高教师专业水平和数学教学质量。

二、工作重点：

（一）发挥科组教研职能，加强校本培训，深入校本研究，促进教师专业化发展。

1、加强教育教学理论学习和自我教学行为反思。

本学期，教研组将利用教研活动时间，组织教师深入细致地学习《学科课程标准》、《走进新课程》、《小学数学教师》、《小学数学教学设计》、《小学数学新课程教学法》等有关课程改革书籍，深入领会其精神实质，积极开展“新课程、新教法人人谈”活动，使大家尽快明确基础教育课程改革的目标和任务，摒弃只注重知识传授、只重结果、忽视知识形成过程、忽视学生自主发展的传统教学观念，确立以学生的学为出发点，注重学习过程、注重知识形成过程、注重学生探索性、合作性学习方式的建立和创新意识培养的教学理念。逐步达到自觉运用新课程理念指导教育教学实践活动，并善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，养成课后反思的好习惯，自觉将教学中的所思、所悟、所为记录下来，教研活动中，相互交流，共同分享教学成果，互相帮助，解决教学中存在的问题，促进全体老师在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继教学实践活动积累丰富的经验。

2、加强青年教师教学基本功训练，促进全体教师业务素质的提高。 2

我校小学数学科组九位数学教师，大部分是刚加入教师队伍的年轻教师，学历高、知识丰富，但普遍缺乏必要的教师基本素质训练，特别是作为老师重要的书写能力普遍缺乏。本学期拟加强老师们钢笔字、粉笔字的训练。力争通过一年的努力，使老师们的教学基本素质有较大提升。

(二) 积极有效地开展课题实验研究工作，完成市级课题结题工作。

以科研促进校本培训、促进老师教学能力的提升。本学期，我们科组承担的深圳市“十五”规划课题《小学数学游戏性课堂教学反馈方式的研究》进入结题的关键时期，老师们要群策群力，在前期实验研究的基础上，继续努力，取得更好的实验、研究成果，圆满完成课题结题工作。

（三）做好教学常规，加强课堂教学常规管理和良好学习习惯的培养。

新课程理念指导下的课堂教学关注学生的学习、关注学生的个性发展，但常规课堂教学管理不可放松。老师们要提高课堂教学的组织、调控、管理能力，不断培养同学们的良好学习习惯。加强作业书写格式及书写整洁的指导和要求。积极提倡实施作业面批。不定期抽查各年级学生作业，发现问题，及时改进。本学期举行一次全校作业检查、评比、展览、奖励活动，促进全体同学作业质量的提高，建立作业书写差、质量低、完成率低学生的档案，以便采取有效的教育、改进措施。

（四）切实抓好基础知识的教学、基本技能的训练和创新思维培养。

课堂教学中在加强课堂教学常规管理和良好学习习惯培养的同时，要加强基本技能的训练和创新思维培养挥。特别是校本课程的开发和实施中，注重学困生学习方法的指导、基本技能的提高，注重学优生思维方法指导和创新思维能力的培养。本学期拟根据各年级教学进度安排计算、应用题达标测试和创新思维能力考察，促进学生基本计算及解决问题能力、创新思维能力的普遍提高。

（六）进一步完善科组教学资源建设。

一年来我们将科组工作计划、总结，课改研究资料，课题研究资料，研讨课教案、评课资料、课件、教学录像等资料分门别类，系统整理，初步建立了科组教学资源档案。

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本学期要在上学期良好工作的基础上，进一步加强科组教学、教研、课题研究等资料，不断完善科组教学资源建设。

三、工作措施。

（一）深入校本研究，促进教师专业化发展

1．加强理论学习，树立科学教学观念。

教师作为新课程实施的重要主体，在实施中的表现将直接影响到整个新课程体系在社会中的影响和推进。因此，确立科学教学理念，就成校本研究工作的首要任务。本学期我校数学科组将会继续组织教师进行新课标理论的学习与探讨，同时组织教师多读书、多听课、多交流、多讨论、集体备课等等，营造一个和谐、有研究氛围的数学科组。

2．深入实践活动，推进校本研究。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们需要的“真知”。（1）通过上研究课、开交流课，完善“激励竞争、及时评定”的教学模式。（2）通过举行青年教师教学研讨，组织有经验的教师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进教师教学水平的提高，推进校本研究进程。（3）学习贯彻学校教师专业化评价标准，结合自身情况，提升个人专业水平。

3．开展教学反思，深入校本研究。

自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。（1）开展教学观念方面的反思。对照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。（2）反思教学行为。自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。（3）反思教学效果。通过单元水平测试和其它检查手段，及时调整自己的教学，在全面实施素质教育的过程中，向质量要效益。

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（二）、积极推进课题实验，加强“轻松教学、游戏学习，提高教学质效”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

几年来，我们的课题实验不断推进，成效突出，取得了理想实验效果，形成了新颖、高效的教学方式，本学期将加强每周教研组活动的指导和检查，通过专题研究，以集体备课、研讨交流、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕课题实验研究，“轻松教学、游戏中学习，提高教学质效”为主线的教研活动。积极探索课题实验对课堂教学的促进作用。

（三）抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。

本学期继续配合教导处抓好教学常规工作，要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。②抓上课——除了上课的常规外，看课堂教学设计的创意度和学生的满意度。③抓作 业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。 ④注意收集当前学生在学习数学中存在的不良习惯，及时科学地予以矫正，让学生既学数学又养行为，成为一名合格的学生。

（四）开展富有意义、有趣的数学活动，提高学生的学习兴趣。 5

为了丰富学生的学习生活，提高学生学习数学的兴趣，本学期计划开展讲数学故事比赛、口算竞赛、收集数学名言锦句、写数学日记和办手抄报等活动。通过活动，充分发挥学生的主动性和合作性，挖掘学生的潜能。同学们通过动手、动脑、动口、搜集各种资料将会培养实践能力和创新精神。

三、具体工作：

2月份

召开科组会议，总结上学期工作，商讨本学期工作思路和工作重点、措施。 3月份

1、 参加区一至六年级数学课改新教材培训。

2、 参加区专题讲座：怎样备课、说课、上课、评课，布置作业？

3、参加片区沙龙：数学学科课程改革如何推进？（提高不同学生的计算能力，数学课堂和谐指数）

4、完成教学计划、教学进度计划、课程目标的制定。

5、积极推进课题的实验。

6、开展课堂教学研讨活动。

7、筹备参加区小学数学教师说课比赛。

4月份

1、参加区小学数学教师说课比赛。

2、参加广东省小学数学课堂教学比赛观摩活动。

3、参加区1-3年级数学和谐课堂观摩研讨活动。

4、筹备课题的结题工作。

5、举行学校计算能力考查。

6、期中检测。

5月份

1、参加区专题沙龙：如何培养学生的数学阅读能力？如何了解学生，根据本班学生的实际达成教学目标，保底而不封顶？

2、参加区片区交流：小学数学周活动经验活动。争取将本次活动与我校课题 6

的结题活动相结合。

3、参加区4-6年级数学和谐课堂观摩研讨活动。

4、校学生数学实践活动。

5、市级课题结题工作。

6月份

1、参加区教学小课题研究成果报告、评比活动。

2、举行学校解决问题能力考查。

3、结束新课，组织期末复习。

7月份

期末复习、阅卷、试卷分析工作。

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