湛江师范学院数学与计算科学学院

新生军训教育意义和作用调查报告

作品名称：新生军训教育意义和作用调查报告

报告单位： 数学与计算科学学院09数本4班

报告人： 叶景明（2009224410） 廖建锋（2009224413）

杨 玲（2009104102） 林清浪（2009154510）

李剑华（2009224407） 梁毅敏（2009224418）

郑志雄（2009224420） 吴 昊（2009224437）

联系电话： 137xxxxxxxx（64）

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新生军训教育意义和作用调查报告

——湛江师范学院数学与计算科学学院2010级新生为例

叶景明（2009224410） 廖建锋（2009224413）

杨 玲（2009104102） 林清浪（2009154510）

李剑华（2009224407） 梁毅敏（2009224418）

郑志雄（2009224420） 吴 昊（2009224437）

摘 要：为了解大学军训课程对大学生人际关系、意志力及对部队的亲切感等方面的影响情况,从而为大学生军训的教育意义和作用提供科学依据。以整群抽样的方式对220名大学新生进行问卷调查,结果显示军训的教育意义和作用不容忽视。 关键词：大学生 新生 军训 人际关系 意志力 教育意义和作用

一、引言

（一）军训的背景

当代大学生是国家的栋梁之才，是国家昌盛、繁荣、富强的根本保证。认识国防教育的意义，了解国防教育的内容，明确国防教育的目的，接受国防教育的培训，承担国防教育的责任，是国家对每一个公民的基本要求，更何况是大学生呢?因此，当代大学生，尤其是国防生入学“第一课”必须进行军训，这也是《宪法》、《兵役法》和《中华人民共和国国防教育法》所规定的内容。作为当代大学生只有了解和掌握一定的国防知识和军事技能，才能够更好的为国家做出自己应有的贡献。 在我国，高校大学生的国防教育,就其基本指导思想和所要达到目的而言，与国家教育部颁布的《中国普通高等学校德育大纲》的基本精神和育人的基本要求是一致的。十几年来的国防教育活动也证明，军训既是德育为纲这一理念的必要成组部分，又是推动学生德育工作的重要环节。

（二）军训的意义

军训是大学生入学以后接受的一次特殊教育。军训在军事集体中进行，使每个成员在个性差异下交往、融合，个体就能在精神上大大丰富起来，在智能上更快地成熟，也能更快获得其本身所缺乏的那些品质。

军训不仅能使青年大学生增强国防意识，学习掌握必要的军事基础知识与军事技能，而且是提高学生综合素质的有效式，是实施综合素质教育的必修课。军训从指导思想，内容的安排上、从形式上、尤其是从收到的效果上,突出反映了学生军训符合党和国家关于全面实施素质教育的要求。因此可以说，高校学生军训是实施综合素质教育的必修课。

（三）本调查的切入点和意义

军训，是一种考验、磨练、成熟性的活动。儿时的军训，纯粹是游戏；少年时的军训，不过是一种锻炼；大学的军训截然不同，性质也得以升华。 2

长达十几天的大学军训，容易让刚脱离沉重的高考负担，迈入理想学府殿堂的大学生新生们领悟到众多人生哲理。大学的军训，是一般人一生中最后一次军训，因此它显得那么弥足珍贵。大学的军训是让人十常难忘的，人们大都都很享受这个过程。

而前人对军训这一个热点话题也有了很多的研究，总结前人关于学生军训的研究，我们发现，国内现有研究基本上有“军训能改善大学新生人格特点”的共识，但这些研究主要是对军训的定性分析，本文就大学生对新生军训的态度以及大学生新生军训的教育作用做了详细的调查，了解大学生对新生军训的情况和建议，把军训工作做得更好，真正实现军训的作用——为祖国准备强大的后备力量。

二、方法

1.被试

广东省湛江市湛江师范学院数学与计算科学学院2010级新生大学生220名，已军训完毕近1个月，年龄为17-21岁。其中女生138人，男生82人，被试均心智正常。

2.材料

由湛江师范学院数学与计算科学学院09数本4班调查小组一干参与过湛江海军陆战队91487部队基地湛江师范学院20xx年新生入学军训与国防教育的大二学生经过自身思考、反身思索为本学院2010级新生而设计的调查问卷。

3.调查方式

本研究分三个部分，即问卷调查、个别访谈和观察研究，我们随机对220名被试进行问卷调查，共回收有效问卷216份，男生80份，女生136份，回收率为98.18%。

4.程序

①在各班级发放问卷调查，要求被试在统一、清晰的指导语下填答问卷。 ②当场回收问卷并统计，确保回收率不低于95%。

③运用各类统分系统软件进行统计分析。

三、结果与分析

（一）调查结果数据

本次调查可归结为五大部分数据：

(1)作为大学的第一课,学生是否喜欢军训

A. 军训具有重大意义

B. 军训是一段值得回忆的美好时光

C. 军训不仅是大学生活中最有意义的活动,同时也是最难忘的时光

D. 军训生活令人讨厌

这是对大学新生心中军训印象的整体考查。

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75%的同学肯定了军训的重大意义，89%的学生认为军训是一段值得回忆的美好时光。91%的学生认为军训不仅是大学生活中最有意义的活动，同时也是最难忘的时光。5%的学生认为军训生活是令人讨厌的。

(2)军训对学生处理人际关系的影响

A. 军训在一定程度上有助于处理各种人际关系

B. 军训是一段值得回忆的美好时光

C. 军训不仅是大学生活中最有意义的活动,同时也是最难忘的时光

D. 军训生活令人讨厌

69%的同学首肯了军训的意义，认为军训在一定程度上有助于处理各种人际关系。79%的学生认为军训在合作、互助的氛围中加大了同学“家”的情感，只有14%的学生认为军训生活对人际关系是没有帮助的。

(3)军训对意志力的影响

A. 军训有助于锻炼学生的意志力

B. 军训在一定程度上有助于锻炼意志力

C. 军训生活对意志力的锻炼没有帮助

73%的同学认为军训有助于锻炼学生的意志力。同时，被调查者中有20%的学生认为在一定程度上有助于锻炼意志力，7%的学生认为军训生活对意志力的锻炼是没有帮助的。

(4)军训是否有助于形成良好的学风

A. 军训生活能够改变懒散的习惯

B. 军训有助于他们良好生活、学习习惯的养成

C. 军训在一定程度上有助于优良学风的形成

调查中80%的同学认为军训生活能够改变懒散的习惯；97%的学生认为军训有助于他们良好生活、学习习惯的养成，12%的学生认为，军训在一定程度上有助于优良学风的形成。

(5)对军人和军队是否产生亲切感

A. 军训能够加强大学生的国防教育

B. 军训能增强大学生爱国主义情怀

C. 军训能增强大学生对军队和军人的了解 通过军训使大学生对军队和军人有了深入的接触与了解，78%的学生认为军训能够加强大学生的国防教育，82%的学生认为军训增强了他们的爱国主义情怀，91%的学生通过军训，增强了他们对军队和军人的了解。

（二）结果分析

通过本次问卷调查和观察研究，分析:

(1)军训使学生在思想认识上得到提高。学校的各种教育形式对学生综合素质的提高有着举足轻重的影响。多年的军训使我们看到，学生通过训练亲身体会到自己 5

能在较优越的环境中学习和生活。正是他们所看到的军营里千千万万的军人在祖国需要的时刻，国家和人民的利益受到危害时，用自己的汗水、鲜血甚至生命铸造成坚不可摧的钢铁长城，保证着我们的和平、安宁和幸福生活。军训可增强学生的国防意识。

(2)军人的优良传统和作用是一笔完备的社会教育资源，大学生军事训练就借助人民军队的育人优势，对学生实施严格的军事训练，不但要使他们养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的拼搏精神，还要培养学生具有强烈的集体感和竞争意识，树立正确的人生观、价值观和全心全意为人民服务的思想，在军训中，学生通过与军人在一起学习和训练，使一些学生开始从“自我”中解脱出来，获得了集体的力量和荣誉感。在训练中，为了集体荣誉可争个上下高低；生活上相互关心，相互帮助，进而增强了学生的集体观念。军训增强了学生的集体观念。

(3)过去部分学生认为：当兵没有价值，对人生价值存在模糊认识。通过军训，特别是学生亲身体验了军营的生活，耳濡目染，进一步看到了军人的那种忘我工作态度和刻苦的训练精神。故在高校中广泛开展以学生为主的军事训练，以爱国主义为核心的国防教育，使他们懂得全心全意为人民服务的宗旨，筑起国防观念的大堤，为建设中国特色的社会主义事业努力学习，是十分必要的。军训转变了学生认识人生的价值观。

(4)尽管部分学生不愿参加艰苦、困难的活动，但通过军训，特别军训中的严格训练、严格管理，使他们相互激励、相互鞭策，逐步地克服、改掉了懒散和娇惯的毛病，充分意识到集体中组织纪律的重要性。军训增强了学生的组织纪律性。

四、结论

(1)军训可增强学生的国防意识

(2)军训增强了学生的集体观念

(3)军训转变了学生认识人生的价值观

(4)军训增强了学生的组织纪律性

五、对进一步加强军训的建议

通过问卷调查，我们发现虽然军训在很大程度上起到了教育作用，但就怎样更好的发挥军训的教育作用这一问题，我们提出以下建议:

(1)传统军训教学存在的不足

首先是在军训内容安排上，学校忽视了军训是对学生进行理想教育和培养学生道德素质的有效手段和途径。在安排军训内容时，没完全按照《高等学校学生军事训练大纲》的要求，简单地把军训看成是具有短期效应的队列考核、内务评比等活动，内容与中学时期相比单一重复，从而导致学生在思想上有抵触情绪。

其次是在军训时间安排上，学校的军训虽然有两三周时间，但实际的训练却只用了一半的时间，另一半时间则完全是为了最后的方队表演，致使军训的效果大打折扣。

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(2)建议军训教学实施拓展训练

拓展训练也称体验式培训，即通过设计具有针对性和挑战性的课程，利用种种典型的场景和活动方式，让团队和个人经历一系列的考验，使学员在解决问题和应对挑战过程中达到磨练意志、挖掘潜能、完善心理和人格、熔炼团队的目的。

拓展训练有利于加快知识经验的转换，有利于促进情感的生成,有利于培养学生的创新意识和创新思维。拓展训练也是一种有助于学生主体性发展的教学思想，它体现了素质教育的教学价值观。

尤其对于大学新生，每个人的身上都有一层厚厚的“坚冰”，通过拓展训练可以打破这层“坚冰”，使他们更快的适应大学里的生活和学习，更好的融入到大学校园里来。

因此若把拓展训练作为新生军训的一部分，有计划、有组织、有系统地进行下去，那么学生的意志、毅力以及心理承受能力等都将得到持续的锻炼。由此可见，将拓展训练引入学生军训教学中具有现实的必要性。

(2)建议军训工作创新发展

大学生军训不仅是在学生思想作风和身心素质方面的训练与提高，而且有利于促进校园内形成积极、健康和良好的育人氛围，在改变学生的精神面貌、加强校风学风建设、维护学校安定团结等方面都具有重要作用。

但军训工作还要从实际出发，与时俱进，精心策划，科学运作，在总结中前进，在前进中发展，在发展中创新。

军训工作的创新思考与研究，正是顺应时代的需要，利于保障国家安全和社会和谐发展的重要举措。致力于军训工作创新研究的同志们应当不懈努力，深入研究探讨军训工作内在规律，大胆提出军训工作创新发展的新思路和新方法，为全国高校大学生军训工作的可持续健康发展献计献策。

六、结束语

大学生作为我们民族的希望与未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。而军训作为大学新生入学的第一课，能否充分发挥其载体功能，通过有目的的引导与训练，使大学生学会做人、学会学习、学会创新、学会生活、学会做事,培养与社会主义道德规范相符合的世界观、人生观、价值观及道德品质与行为习惯，完成由他律到自律的转化，促进人的全面、健康、和谐发展，为大学四年的素质教育奠定良好的基础，显得尤为重要。

军训既是德育为纲这一理念的必要成组部分，又是推动学生德育工作的重要环节，所以军训的教育意义和作用不容忽视。

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参考文献

[1] 季亚钦科.军事教育心理学[M].田培明译.上海:上海翻译出版公司,1998,79.

[2] 王捷二.拓展训练在高校学生素质培养中的应用教育理论与实践.[J].教育理论与实践,2004,24(1)34-37.

[3] 徐艳.拓展训练一中国培训.[J].中国培训,2002(4)54-55.

[4]周林，美国西点军枝体育发展计划管窥[J]，武汉体育学报，2002，(3)

[5]陈云金，高枝国防教育教程[M]，武汉；武汉理工大学出版社，2008，(8)

附录：新生军训教育意义和作用调查问卷

新生军训教育意义和作用调查问卷

指导语：您好！感谢您参与我们的调查。请认真阅读下面每道题目，并根据您的实际情况做出选择，在选项中打“√ ”。您的回答无正确错误之分，并且，我们承诺为您保密。

性别：_____ 年龄：______(岁)

(1)

1.你认为这次军训对你来说（ ）

A.非常轻松 B.一般，可以承受 C.有些受不了 D.无法忍受

2.你觉得当代大学生需要举行新生军训吗？

A.需要 B.不需要 C.无所谓

作为大学的第一课,学生是否喜欢军训

A. 军训具有重大意义

B. 军训是一段值得回忆的美好时光

C. 军训不仅是大学生活中最有意义的活动,同时也是最难忘的时光

D. 军训生活令人讨厌

(2)

1.你认为军训对班级凝聚力的影响如何? （ ）

A.有积极的促进作用 B.一般 C.基本没影响

2.你对军训目的理解（ ）

A.锻炼身体 B.提高能力 C.认识新同学 D.没有目的 E.其他

军训对学生处理人际关系的影响

A. 军训在一定程度上有助于处理各种人际关系

B. 军训是一段值得回忆的美好时光

C. 军训不仅是大学生活中最有意义的活动,同时也是最难忘的时光

D. 军训生活令人讨厌

(3)

1.你对军训中在高温下进行大运动量的看法（ ）

A 吃吃苦很有必要 B气温高造成潜在危险 C 完全没有必要 D 没看法 8

2.你对军训的严格程度认识如何？

A.很严格 B.一般 C.不严格

3.你觉得自己军训后能力是否有所改变？

A.能力有所提高 B.没有改变 C.比以前还差 军训对意志力的影响

A. 军训有助于锻炼学生的意志力

B. 军训在一定程度上有助于锻炼意志力

C. 军训生活对意志力的锻炼没有帮助

(4)

1.你觉得军训对我们的日常生活有积极作用吗？

A.有 B.没有 C.一般

2.你对军训生活的评价如何？

A.丰富多彩 B.暗淡无味 C.一般

3.你觉得军训中应该增加哪些活动？

A.个人个性平台 B.拳脚训练 C.有趣的活动

军训是否有助于形成良好的学风

A. 军训生活能够改变懒散的习惯

B. 军训有助于他们良好生活、学习习惯的养成

C. 军训在一定程度上有助于优良学风的形成

(5)

1.你心目中的教官在训练中的表情？

A.以笑相待 B.严肃，肃穆 C.都一样

2.你最想对教官说的一句话：

对军人和军队是否产生亲切感

A. 军训能够加强大学生的国防教育

B. 军训能增强大学生爱国主义情怀

C. 军训能增强大学生对军队和军人的了解

(6) 你对本次军训（比如入选方阵等）有什么意见和建议？

谢谢合作，祝您和家人生活愉快O(∩_∩)O~!

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第二篇：大学新生入学调查报告

                    情怀大学，服务学生

                    ——————关于新生教育调查报告

新生入学教育是新生迈入大学的第一堂课，是高等教育教学中不可缺少的重要内容。研究调查、探讨分析、建立健全大学生成长成才相适应的新生入学教育体系、创新模式，对于引导和帮助大学生尽快实现角色转换，适应大学学习、生活的新环境和新特点，把握成才的主动性，得到全面发展、走向成功意义重大而深远。

我们历史文化学院是一个有底气的学院，作为一所地方性院校，能够进入20##年全国历史50强排行榜，20##年专业排名能在山东省省属院校中列第二位，也不是完全徒有虚名。在学术领域，我院在民族问题研究、文献研究、宗教文化研究、区域文化研究等方面人才辈出、成果喜人。很多老师学养深厚，不少能够站在本学科前沿领域，同时认真教书育人，桃李满天下。我院之所以有如此的成就与突破，与我院领导从一开始就重视新生入学教育是息息相关的，只有把我们的新生血液尽快的融入到大学生活中，找到自己的合适定位，才能让我们的学生赢在开始，赢在起点。

 为做好20##年新生教育工作，我院特意进行了新生基本概况调查，，旨在分析了解20##级新生的具体情况，以其为改进新生入学教育工作提供参考。 以下是20##级学生与20##级学生的具体比较的基本数据分析

1. 关于20##级总人数及男女比例的调查

  从表中数据可以看出，20##年我院招收人数118人，比去年减少31%，人数的减少为我院可以真正的做好教师与学生“小班教学”提供了可能，小班制是中小学教育的常用教育形式，但大学教育中我们可以利用这种形式，重在对大学生的日常生活，心理教育，学习方向等问题上提供了教师与学生面对面的机会，告别普通大学学院，上课有老师，下课老师无踪影的情况，贯彻我院的服务学生，给学生家的关怀的宗旨。

   结合我院学科的文科特点，男少女多是我们一贯的传统，今年招收男学生38人，占总人数的32.2%，比去年增加5.4%。女学生80人，占总人数的67.8%，比去年下降5.4%。可以分析出我们的男生数量的上涨为我们的运动会，球类比赛提供了更多的新鲜血液，当然男少女多的特点注定了我院在组织教育的活动的中，要重视女生，组织活动中多考虑女生的特点，女生节，文艺演出的活动提高女生的活跃度。

   2.关于少数民族及班级本省学生比例的调查

   表中数据显示20##年，我院新生中有5人是少数民族，占总人数的4.2%。新中国成立以来，党中央、国务院十分关心和重视少数民族人才的培养和使用工作，采取一系列特殊措施培养了一大批少数民族党政干部和各类专业人才。特别是党的十一届三中全会以来，国家在大力扶持少数民族地区发展教育事业的同时，加大了为少数民族地区培养各类人才的工作力度。为响应党和国家的政策，做好新生少数民族学生的教育工作是我院工作必须考虑的一方面。考虑到少数民族学生的教育方面，我院一直贯彻各族人民是一家的理念，在实际工作中，我院主张学生之间，教师与学生之间多相互了解，相互沟通，汉族同学就多了解少数民族的风俗，并且尊重少数民族同学的风俗习惯，给予他们关怀，让他们也会感受到汉族同学和老师的关心和温暖，时间久了，大家一定会和睦相处的，少数民族的同学回到家乡，也肯定会告诉家乡的人，汉族人很友善，这样一来，即起到了维护名族团结、社会稳定的作用，又做好了学院的教育工作，加强了学院的凝聚力。

20##级学生中本省学生56人，占总人数的47.5%，比去年上涨11.9%。数据的显示，本省学生的增加，对做好在教育工作中的文化差异，地域差异减少了工作量，但这只是数据的分析，我院客观的知道占总人数过半的外省同学仍是我们工作的重点，做好同学间的团结，让外省同学尽快适应烟台的气候，饮食，感觉到家的温暖，充分做好新生教育工作。

 3.关于独生子女与单亲家庭的调查

 数据显示独生子女在新生中37人，比例为31.4%，比20##级下降0.6%。随着我国计划生育的良好进行，独生子女比例在教育教学的比例上升趋势日益明显，针对独生子女个性强，主观意识强，团队合作意识缺乏的特点，我院在组织教育活动中，要考虑发展好他们的优点，在演讲比赛，文艺活动中多鼓励他们表现自己，展现大学生风采。更要考虑组织篮球、排球等团队型比赛，增强他们的合作意识，凝聚学院的团结。

 单亲家庭的孩子，是我院在工作中额外的关心，愿意帮助的孩子。单亲家庭的同学可能由于不同的原因在成长中缺失一些父爱或母爱，有一些心理上的缺失，但我院本着教书育人，服务学生的理念，平等对待，额外关心，给予他们家的关怀。

 4.关于新生第一志愿的调查

 新生中有60人，占总人数50.8%的比例第一志愿是鲁东大学，比去年下降20.3%，这就显示了我校招生的工作的努力方向，打造人才教育基地，提高我校的影响力。第一志愿是历史专业的新生22人，占18.6%比去年下降19.7%。不懂历史的人，不能很好的理解现在，因为现在来源于历史；一个不懂历史的人，也不能很好的理解未来，因为现在决定着未来。在新生教育过程中，我院要加强教师对学生兴趣的引导，把历史学科的底蕴性，内涵性，故事性都发挥出来，让学生正真爱上历史，提高自己的学习兴趣，成为历史研究的人才。在新生中学校、专业都是一志愿的学生21人，占17.8%，下降15.1%。这就要求我校，我院都要打造历史学院的影响吗，提高知名度，培养更多的合格人才。

 5.关于新生学业打算的调查

 新生中打算考研究生的同学占89.7%，比去年增加3.8%，这么高的比例要求我院教师在教育教学工作工作中，加强考研方向的引导，考研书籍的介绍等，为同学们在大学学习中提早有自己的规划，实现自己继续深造的成功率。

 新生中职业规划为教师的学生占65.4%，比去年增加6.3%，教师规划的比重要求我院在工作中，注重学生在教师经验，演讲经验的积累。教师在教育教学工作中多给予学生发言，阐述历史事件的机会，锻炼自己的演讲功力，表达能力。

 6.关于新生需要得到的帮助的调查

 在新生中想在工作上得到帮助的占7.6%，学习方面49.2%，生活上36%。数据显示我们在工作时，注重对学生日常生活的关心，了解他们的冷暖，多帮助他们解决生活上的困恼，学习上增多高年级与新生的学习经验交流，在学习上提高对他们的帮助。

总结

通过本次调查，我院调整教育教学工作的侧重点，加强对学生的日常生活，学习的关注，建立全面的面向新生的支持与指导体系，着重从学习适应，环境认同和人际交往等方面帮助新生顺利适应大学的学习和生活。总之，我院要把服务学生，培养学生成才落到实处.