享受书香 收获智慧 引领成长

——第三实验小学第一届“萤火杯”读书节活动综述

历时一个月的第一届“萤火杯“读书节活动在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。在这美好的读书月，我们全校师生以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为主题，以创建“学习型学校”为导向，进行了一系列新颖活泼、形式多样的活动，进一步提升师生的文化素养，使学生养成博览群书的好习惯；让学生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，在校园内形成了热爱读书的良好风气。 镜头一：营造氛围 溢满书香

走进每个教室，班级文化风格迥异，但是“书”却是共同的主题，如“小王子中队、“丑小鸭中队”等。教室侧墙上是开放式书架，为孩子们的阅读提供了保障；后墙是主题板报，“亲子共读”、“好书做伴”、“书海拾贝”等栏目都用不同的方式言说着与好书做伴，与经典同行的精彩故事。

教学楼的长廊上，设计精美的创意书架吸引了不少孩子。低年级教室外，是低段注音彩绘作品长廊，《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《石头汤》、《一只彩色的乌鸦》，这些“几分钟读完，却值得一辈子回味”的绘本，逐渐走进了孩子们的生活，走进了孩子们的心灵。中高年级教室外，则更多的是儿童文学作品，《》、《》

等书籍让孩子们手不释卷，书架旁的创意小座椅记录着孩子们对话经典的点点滴滴。

镜头二：好书共享 情有独钟

5月12日下午，伴随着优美的轻音乐，学校操场以年级为单位举行了“好书共享”兑换活动。有了班主任活动前的正确引导和宣传，孩子们换书的热情空前高涨，有的孩子带了好几本书，慷慨的分享注定了丰硕的收获。在负责老师的爱心推荐下，孩子们如愿以偿的选到了自己最心仪的书籍，一双双小手淘宝似的在未曾涉猎的书海里划拨，他们淘到的不仅仅是好书，而是爱心的兑换，智慧的分享。在换书的过程中，我随机采访了几位同学，看他们如何选书、为什么选它以及选后的心情，每位同学情不自禁的乐开了花，回答更是出乎意料，语出惊人，他们对书的热爱远远超过了我们的预料，而好书分享正好兑现了他们的爱书情怀，此刻的校园溢满了浓浓的书香味。 镜头三：精美书签 创意无限 为了能制作出精美的“创意书签”，孩子们在教师的指导下进行精心地准备与制作。5月14日，二至六年级的孩子亲手制作的书签在操场闪亮登场了，新颖别致的设计吸引了大家的目光，有的似跃起的鱼，有的如翩飞的蝶，有的是一把可以打开门的钥匙，有的是一朵正在盛开的花，形态各异，五色缤纷。那上面还有一句句醒目的读书标语：“书是甜的”、“读书，是一段难忘的旅程”、“好书，让我们扬帆起航，展翅飞翔”??催人上进的读书名言：”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“书读百遍，其义自见。”更是表达了孩

子们对读书的热爱；小小的一方书签不但展示着孩子们的阅读心路，感悟心得，更抒发着着大家的读书情怀。

镜头四：品味经典 滋养童心

5月15日，学校开展了以“少年向上，真善美伴我行”为主题的读书展示活动。 低年级的《小红帽》、《狼和七只小羊的故事》、《没有牙齿的大老虎》、《小猪唏哩呼噜》等有趣又有意义的故事被小选手们表演得惟妙惟肖，引来了一阵阵热烈的掌声。比赛中，孩子们不仅展示了低年级学生良好的口头表达能力，也让他们在快乐中锻炼了展现自己的勇气。

三年级的美文诵读，既有优美动听的个人领读，又有整齐和谐的集体诵读；既有配乐朗诵，又有诗组合。《山雀子噪醒的江南》等一篇篇经典佳作，经过教师们的精心编排，学生吟诵、演绎，或声情并茂、或慷慨激昂，让同学们感受到了中华文化的无穷魅力，也赢得了台下老师和同学的阵阵掌声。 四年级的课本剧表演，无论从演员的选配、道具的准备、舞台的布置还是从着装的配备等方面都恰到好处地告诉我们，孩子们是精心准备的。《秉笔直书》的表演惟妙惟肖，人物对话逼真贴切、扣人心弦，舞台动作细腻真实，仿佛让人回到了战国时代，小演员们的精湛表演有力地再现了中国古代史官正直勇敢、恪守本分的凛然正气。课本剧《包公审驴》把孩子们的欢乐情绪推向高峰，剧中刘五的朴实，小偷的狡猾，包公的威严与智慧，胖驴与瘦驴的可爱，被演绎得淋漓尽致。孩子们大饱眼福，大声叫好，掌声不断，孩子们在不知不觉中

汲取着中国文学与历史所蕴含的独特养分。 五年级的吟诵古诗将平时课堂上所学的等大家熟悉的古诗词“搬”到舞台上，他们用不同的风格来演绎古诗词的风采。五年级3班的《頌月》以亲子同台的形式充分展现了学生学以致用和创新实践的能力，向大家传递着读书的乐趣；五年级2 班的《品味“诗仙”》，让大家穿越时光，与诗仙李白进行着心灵的对话，古诗词优美的意境和神韵，给人一种文化的熏陶和美的享受。 六年级“好书伴我成长”的好书推荐活动，伴随着小选手深情并茂的演讲，孩子们畅游在五彩斑斓的书海，吸取着丰富的精神营养。

镜头五：班级读书会 有效引领

5月20日，整本书阅读的推荐课和交流课再次为孩子们的阅读开启了智慧的大门。杨婷婷老师在老少皆知的《喜洋洋与灰太狼》主题曲的伴奏下把孩子带到了笨狼的身边，在一步步的猜想中带孩子们走近了笨狼的生活，让孩子们不知不觉喜欢上了笨狼以及《笨狼的故事》这本书。牟雪菊教师不仅是孩子们阅读的伙伴，更是孩子们阅读兴趣的唤醒者。《淘气包埃米尔》的交流课上她采用抢答的形式带着学生回顾了书中的内容，接着以汇报的形式组织学生交流印象最深的片段，有的孩子做成了读书卡片，有的孩子展示的是手抄报，有的孩子还自编自演，整个过程中，学生始终处于阅读亢奋的状态。牟老师没有把阅读课堂变成自己思想的遛马场，我们听到的是孩子们在阅读的过程中 “自己的看法”、“自己的判断”和“自己的心得”。就是在这样轻松欢愉的过程中，淘气包的形象在孩子们心目中越来越清

晰。

镜头六：徜徉画海，漫步诗语

5月28日，综合楼的平台下的八块“诗文配画”展板再一次成为学校一道亮丽风景线，活动中，孩子们在指定的中华经典古诗词中选取自己喜欢的诗词，通过自己的理解和想象，为其配画。尽管他们对古诗的内涵把握准确，但他们尽情发挥他们的想象力和创造力，用手中的画笔巧妙设计了一张张内容丰富、形式多样、充满童真和构思独特的诗配画。经评比小组认真审阅和评比，获奖作品有50余幅，有4个班级获得优秀组织奖，当然获奖的孩子可以享受一天“无作业日”。

读书节活动，点燃了三小师生的读书热情，增强了学校的文化底蕴，提升了学校的办学品位。我校荣幸地被临洮县全民阅读活动领导小组评为“书香校园”，这既是对学校深入开展读书活动的肯定，也是对学校今后书香校园建设的激励。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

学校在读书节活动中，着眼于促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、促进了我校的校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，实验小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。我校“读书节”活动虽已结束，但“读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。

今后，谷里小学要仍一如既往地深入开展读书节活动，营造浓厚读书氛围，培养良好读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂！！！

一、

创新——这是一次智慧和谐的交融

根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。

二、展示——记录书香飘溢的难忘时刻

“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。

又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择”读书征文演讲比赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。

世界读书日征文比赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。

各年级根据制定的读书节方案，深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动，评选出14个书香班级。

三、展望——将读书进行到底

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信，同学们与书交友的行动不会就此中断。 （四）、反思不足，明确今后展方向

总体来看，学生的读书活动，在精心组织实施下，读书活动取得了较为显著的成效。但在读书活动中还存在着一些不足。主要表现在：

1、少数同学完成读书活动主动性不高,程度还不够深入，成效还不够突出。

2、个别班级存在松劲情绪，投入读书活动的时间和精力还不够。今后继续加大对学生读书活动的组织力度，做到全面提高、多面发展、层面递进。

总之，我们旧馆小学现在已经把“活力旧小 活力学生”作为办学理念之一，把“让读书成为习惯”作为我们的学风之一，把“营造书香校园”作为学校的特色活动。历时一个月的读书节为广大师生提供汲取知识的契机；为广大师生开辟充实文化底蕴的窗口；为广大师生创设陶冶情操的殿堂；为广大师生搭建表现素养的舞台。

通过首届读书节活动的开展，不仅能够促进全校师生热爱读书，学会读书，而且，还能把读书学习的气氛带入家庭、社区、社会，让大家共同感受文字之美，尽享读书之乐，使我们发展的脚步更加坚实有力，让书香校园、书香班级、书香家庭，成为我们不懈的追求！

享受书香，收获智慧，引领成长！让我们每个旧小人牢记“人生有书才会赢”的至理名言，在好书的陪伴下,向更精彩的人生旅途迈进！

改进之处

1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。

2、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。 3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良走进每个教室，班级文化风格迥异，但是“书”却是共同的主题。教室后面是开放式书架。书架上方是主题板报，“经典导读”、“好书做伴”、“藏书阁”等栏目，以及教室内每一堵墙，都用不同的方式言说着与好书做伴，与经典同行的精彩故事。

走廊尽头的教学楼平台上有两块大展板。一块上写“让书香，润泽我们的金色童年”，这是中高段学生的优秀读书心得；一块上写“让阅读，幸福我们的教育人生”，那是全校教师的优秀读书心得。都说“拯救阅读，从拯救孩子的阅读开始；拯救孩子的阅读，从拯救教师的阅读开始”。师生共读，已经成为校园里一道亮丽的风景。

第二篇：读书节活动的心得

读书节活动的心得

自从学校开展读书活动以来，我读了很多的书，这些书都是爷爷、爸爸、妈妈从书店买来的，有世界著名的童话，成语故事，小寓言大哲理，读写算等很多著名的故事，还订了各种各样的杂志，每拿到一本新书我非一口气把他读完不可，从此我就每天都坚持看书的好习惯。

特别让我难忘的一本书叫《卖火柴的姑娘》，让每个读过的人流泪、难过、可怜。小姑娘带着她的幻想，带着她的梦，冻死在寒冷的雪夜里，再看我们学校的我和小朋友的生活多么幸福愉快，我们每天都有好吃的饭菜和零食吃。冬天有保暖羽绒服，春天有美丽的衣服和裙子，坐在宽敞明亮的教室里沐浴着校园的阳光。我们学习知识、文化、学科学、学绘画、学跳舞，一切都很美好，我们真是太幸福了！

爸爸还告诉了我一些读书的基本方法 ：一篇作文，总有一些比较重要的词和句，而理解重点的词和句，先要学会从作文中发现重点词句。把它多读几遍，如果可以还可以把它摘抄下来，我可摘抄了不少这样的句子呢？

我也懂得读书使人聪明，增长才干，我懂得了古人的一句话“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我懂得了时间的宝贵，要珍惜幸福。

总之，学校开展读书活动，使我们学到了很多的知识，同时也让家长看到我们的点滴的变化，悄然中我们变得懂事了，表达事物的语言丰富了，说笑中透着天真和幽默。所以我今后要好好地继续下去，争取能学会更多的知识。