《三国演义》读书报告

《三国演义》是我国最早的一部长篇章回体历史小说，由题目可知，这部小说是依据《三国志》写的,描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治者之间政治和军事的斗争。与《三国志》相比，《三国演义》艺术性更强。该书最早的版本是明嘉靖元年刊印的《三国志通俗演义》，分24卷，240则，每则一个七言标题。此后新的刊本迭出，卷数、回目、引用诗词等均有改动。清康熙时，毛纶、毛宗岗父子对《三国志演义》进行了修订，遂成为最通行的本子。

《三国演义》全称《三国志通俗演义》。明代小说家罗贯中依据有关三国的历史、杂记，在广泛吸取民间传说和民间艺人创作成果的基础上，加工、再创作了这部长篇章回小说。作品描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。《三国演义》标志着历史演义小说的辉煌成就。在传播政治、军事斗争经验、推动历史演义创作的繁荣等方面都起过积极作用。

《三国演义》与正史的最大区别就是，《三国演义》不是全部真实的，是小说。人人都说《三国演义》是五分史实，五分虚构，的确是

这样。但是虚构，使用艺术的手法进行虚构，而不是随便哪段史实就可以拿来虚构的。比如，关公温酒斩华雄，史书上并没有写这件事。类似的例子数不胜数。读过之后，稍做分析，便可知这些虚构的情节，大部分是为小说描述的一个个人物作铺垫的。因为，如果仅仅是象正史中所说的塑造真实的人物，有些人物就和作者的政治思想观相违背了。而且，作者在虚构的同时，还注意到了情节的合理性、连贯性，而不是生硬的去虚构，这也就是为什么读过之后，会有身临其境的感觉。作者在这方面的写作是相当成功的，而且这些情节也表现了作者的一部分主观愿望。

《三国演义》内容跨越90多年，《三国演义》对各种人物及故事情节的描写，确实精彩，除了民间熟知的刘、关、张、赵等人物写得很生动之外，还有一些人物，不经意的几笔，就展现在人们面前：愚蠢而又自作聪明的蒋干；昏庸、低能、“乐不思蜀”的刘禅；富有政治、军事才干却残忍、阴毒异常的曹操等，给人深刻的印象。书中武将们金戈铁马厮杀之馀，文官谋士更是大显身手，各派势力的谋士勾心斗角，什么二虎竟食、驱虎吞狼、借刀杀人、疏不间亲、美人之计、连环之计??不一而足，无所不用其极。

《三国演义》的一大成功便是成功地塑造了许多个性鲜明的人物，比如：足智多谋的诸葛亮、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。而作者正是用对细节的刻画，来体现人物鲜明的特点。如，写张飞，第七十回中，作者对张飞使了一个小心眼

智败张郃的战例进行了细致入微的刻画与描写，与此同时又加入了一段诸葛亮与刘备的对话，更显出了诸葛亮的智谋高超。 《三国演义》能够把繁多的人物以及之间错综复杂的关系处理的恰到好处，就是因为作者在用笔上不仅有实写、虚写、详写、略写、插叙、倒叙，还有作者采用了沿线索来记叙的文学手法。《三国演义》的主线索就是蜀汉政权的建立以及灭亡直至三分归晋的过程，其中有穿插有支线索。如，赤壁之战时期，作者是从刘备、孙权、曹操三条线索来展开叙述的。而这三条线索有互有联系，不会在一个章节之中只叙述一条或两条线索，这样交织进行，就会让读者感到很连贯，而不是只读一条线索的冗长与乏味。

百年三国，时势造英雄，风云际会，一时多少豪杰，各领风骚，演绎了百年三国传奇，如果从某种角度上来看，一部三国演义，与其说是诸候争头，群雄逐鹿，倒不如说是人才的争斗。且看刘备、曹操、孙权的用人之道，便能管中窥豹。刘备惜才，三顾茅庐于隆中，请得孔明出山辅佑，三分天下的隆中对成为千古佳话。孔明行东和孙权，北拒曹操，西取刘璋之策，并先行联手抗曹，孙刘联军赤壁一把火，百万曹军灰飞烟灭。再智取荆襄取得立足之地，再大军西指攻取西川，形成三国鼎立的格局。再者雄才大略的曹孟德礼贤下士，求贤若渴的事情更是举不胜举，更促成了其谋士如云，猛将千员，平定北方，雄视天下的大业。三国之中东吴虽略弱，但居有长江天险之利，自古江南多才俊，加上孙权阅人、用人自有过人之处，保住鼎足之势倒也足足有余。江东英雄出少年，自周瑜、吕蒙、陆逊皆为青年将领，也无

背景，说明东吴不拘一格用人材的特色，而且他们往往不负主公厚望，挽狂澜于既倒。这些经典，无不向我们启示着治天下要以人为本，重视人才。

军事理论和计谋的系统运用是“三国演义”的一大特色。这些计谋、策略大都是理论与客观实际情况相结合的典范，从定国安邦之策如孔明的隆中对，到一战定天下的火烧赤壁，从欲擒故纵的七擒孟获，到纵敌骄兵的火烧连营。这些成功的战例将理论与实际结合得天衣无缝，无不让人拍案叫绝。

《三国演义》是我国章回小说的开山之作，是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品，它广泛流传，魅力无穷，在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。他在思想艺术上都取得巨大成就，成为我国历史小说创作的楷模，在文艺和社会生活方面产生巨大的影响。《三国演义》为历史演义小说创作积累了丰富的经验。在它的影响下，先后出现了四、五十部历史演义小说。他的章回体体制、创作思想、人物形象、艺术风格、艺术手法都对后代各种题材小说的创作产生重大影响。虽然其中有些思想值得我们去探讨，但是它留给中华民族的意义是深远的。

第二篇：三国演义读书汇报课

《浅谈三国》读书汇报活动课

（2011—2012学年度第二学期）中心校 韩凯波

一、活动目标：

（一）阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。

（二）评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展个性，提高口语表达能力和思辩能力。

（三）归类积累语言材料，学会根据需要搜集信息。

二、活动重点：

评析人物，敢于发表自己的见解。

三、活动准备：

（一）阅读《三国演义》和实验课本中有关文章。

（二）收集《三国演义》中的诗或与之有关的诗词。

（三）写读后感。

四、活动时间：一课时

五、过程

（一）主持人致辞导入 俗话说：“时事造英雄，乱事出英雄”，在我国漫长的军事史上，有两个最光辉的时期——春秋战国和三国时期。正是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵(qiáo)江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，

古今多少事，都付笑谈中。”

从全词看，基调慷慨悲壮，意味无穷，令人读来荡气回肠，不由得在心头平添万千感慨。在让读者感受苍凉悲壮的同时，这首词又营造出一种淡泊宁静的气氛，并且折射出高远的意境和深邃的人生哲理。作者试图在历史长河的奔腾与沉淀中探索永恒的价值，在成败得失之间寻找深刻的人生哲理，有历史兴衰之感，更有人生沉浮之慨，体现出一种高洁的情操、旷达的胸怀。读者在品味这首词的同时，仿佛感到那奔腾而去的不是滚滚长江之水，而是无情的历史；仿佛倾听到一声历史的叹息，于是，在叹息中寻找生命永恒的价值。五年一班《浅谈三国》读书汇报会现在开始：

（二）分组汇报

1.三国中的诗歌及相关诗歌

2.从正反两方面评价刘备、曹操。

3.读书感悟。

（三）学生齐诵《三国演义》结束词。

高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑；光武龙兴成大统，金乌飞上天中央；

哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池傍！何进无谋中贵乱，凉州董卓居朝堂；

王允定计诛逆党，李傕郭汜兴刀枪；四方盗贼如蚁聚，六合奸雄皆鹰扬；

孙坚孙策起江左，袁绍袁术兴河梁；刘焉父子据巴蜀，刘表军旅屯荆襄；

……

（四）教师总结，布置下月读书内容