本人于*****年七月毕业于*****大学*****系思想政治教育专业,同年八月至今，一直在从事教育教学工作。在参加工作的这些年里，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的各项任务。下面本人对从教*****年来的工作情况向各位领导及老师们汇报。

一、 思想政治方面

本人热爱党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，有着较高的思想觉悟和良好的教师职业道德，有着强烈的事业心和责任感，平常诚实守信，锐意进取，满腔热忱地投身到工作中。在工作中我坚持做到为人师表，言传身教，教书育人，关心和爱护学生，与学校领导、同事们间保持融洽协作的关系，这些都得到了他们的肯定和好评。

二、 教育教学方面

1、教学工作量：在2003－2004学年度，本人担任高一年级四个班的政治教学，在2004－2005学年度，本人担任高二年级两个班的政治教学，在2005－2006学年度，本人担任高二年级三个班的政治教学，周课时为18节；在2006－2007学年度，本人担任高二年级八个班的政治教学，周课时为20节；

在2007－2008学年度，本人担任高三年级十个班的政治教学，周课时为20节。

俗话说“好的开端是成功的一半”， *****年刚踏上讲台时，我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。于是我积极从以下几方面做好：（１）向学校骨干教师学习、讨教，以便尽快适应教学。（２）做到先备课，后听课，再修改教案，最后上课。尽管这样工作量很大，但我始终坚持备好并尽量上好每一节课。备课时，我都花费较多的时间去分析教材、钻研课程标准、钻研教法、学法，并多从学生“学”的角度去考虑怎么样上好一节课，做到既备教材、又备学生；既备教法、又备学法，为上课作好充分准备。

２、教学成果：

从教以来，我把全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、县、市、省的表彰，表彰情况如下：

20xx年8月—20xx年7月在*****高级中学担任高一政治教师,并在上学期荣获*****市教学成果B等奖，下学期荣获*****市教学成果特等奖；

20xx年6月在*****举办的首届科技节中获得优质课竞赛二等奖。

20xx年6月，制作的多媒体课件《我国社会主义市场经济必须面向世界》获得一等奖

20xx年12月，制作的多媒体课件《矛盾是普遍存在的》获得二等奖

20xx年8月—20xx年7月，在*****高级中学担任高二政治教师,在两次期末统考中均荣获*****市教学成果B等奖

20xx年8月—20xx年7月在*****中学担任高二年级的政治教学工作，获得学生和老师的一致好评，并被评为市优秀教育工作者。

20xx年8月—20xx年6月担任******中学高三年级的政治教学工作，我所带的选修班在各类大型模拟考试中平均分和及格率在普通班中不是第一就是第二。理科班在我的指导下有了长足的进步；艺术班也进步很快，另外我所带的三个文科班在几次大型的模拟考试中文科基础均取得了骄人的成绩。

当然，这些成绩的取得是来之不易的。因为这背后浸透着我的汗水，无论是文科班还是理科班，也无论是选修班还是艺术

班，我对他们都是高标准、严要求。平常的测验我都会收上来全批全改，做到一视同仁，同时又注意培优补差。

三、班主任工作方面

1、对学生进行思想品德教育

（1） 思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作中的重点。我觉得首先要关心爱护学生，其次是对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

2、重视班委班风建设

在上任以前就请教过许多有经验的班主任，他们告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部。对他们进行培养和教育，使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完

人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织学习小组，并适当开展了一些学习活动，比如配乐诗歌朗诵、辩论赛等。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

4、关心学生身心健康，促进学生全面发展

作为一个班主任，我身感肩上责任之重大。我要对学生负责、对学校负责、对家长负责还要对自己的良心负责。不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

最后谈谈我做班主任的几点体会：一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值；二是作为班主任必须以平等的身份去关心、爱护学生，绝不能迁怒于学生，更不能体罚学生；三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，注意“冷处理”，一定不要伤害学生的自尊心。

四、教研和自主学习方面

从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。

20xx年1月所写《***********》一文发表在***********第1期上。

20xx年2月所写《***********》发表在***********20xx年第2期上。

20xx年1月所写《要从整体上把握事物的联系》说课稿发表在***********20xx年第1期上。

20xx年2月所写《我眼中的一堂好政治课》在***********论文评比中,荣获二等奖。

20xx年2月所写《抓好课堂教学之我见》在***********论文评比中获得优秀奖。

社会的不断发展和进步对教师的素质提出了新的要求，为了能适应现代教学，本人一直自学电脑知识和多媒体课件制作；经常阅读教育名著，写教学心得，注重为自己充电，为成为一名“专家型”、“学者型”教师而努力。

五、今后努力的方向

本人坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动。多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实自己。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全身心的付出过，虽然伴随着有挫折与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后我要更进一步加强自身修养，不断提高自己的教育教学水平，为我校的兴旺发达，为中国的教育事业，奉献我微薄的力量。

时间如水，生命如歌，屈指算来，本人已在高中教学岗位上走过了五个年头，在此期间，教学上有过一个小循环（从高一到高三），担任班主任工作三年，其中二OO四年十二月被评定为中学政治一级教师，已经符合申报中学政治高级教师资格条件，因此特提出申报。

第二篇：王俊教师述职

王俊教师述职

本人自20xx年8月工作以来，经过自已的学习和努力，在政治思想、教育教学和教科研等方面取得了一定的成绩，具体总结如下：

一、政治思想方面：

本人一贯坚持党的各项路线、方针和政策，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想。党的十七大召开后，作为一名共 产 党员，自觉认真学习、领会十七大报告精神，深入学习实践贯彻科学发展观，将十七大提出的各项目标和要求，内化为奋发有为的动力，保持与时俱进的精神状态，立足本职岗位，时刻以党员标准要求自己，发挥一名党员应有的作用。

二、教学情况：

本人能认真履行教学“六认真”的要求，认真备课，认真上好每一节课，在教学中，按照新课改精神，积极投身教学实践。在平时教学中，结合政治学科特点，积极拓宽学生知识面，理论联系实际，注重激发学生政治学习兴趣，教学效果良好。自20xx年至今，连续5年担任初三毕业年级教学任务，在指导学生中考复习过程中，注重结合考纲，教会学生编织政治“知识网”，构建完备的知识结构应对中考，所带班级在历年中考中成绩优异，名列年级前茅。其中，20xx年任教的班级中考取得年级第一名。

三．教育及行政工作：

20xx年至20xx年担任2年副班主任工作，在平时工作中，能虚心向班主任学习班级管理经验，关心每一个学生，注重培养学生全面发展，曾被评为“优秀副班主任”。20xx年起兼任年级组长助理，认真协助年级组长做好管理工作，协调各方面工作，力争工作完美。

20xx年，本人进入学校办公室工作，走上管理岗位。作为学校办公室副主任，深知自己肩上责任的重大，工作不敢有任何的懈怠。教学、行政工作并重，在认真完成初三政治教学同时，尽心尽职协助主任做好办公室工作，保证学校各项工作顺利开展。在新岗位上，注重学习，不断探索，能较好地胜任当前的岗位，也取得了一定的成绩。如辅助办公室李老师在暑假一起做好档案归纳整理工作，学校档案顺利通过江苏省一级验收，为同类学校第一家。在校长室领导下，做好校园安全工作，学校先后获得“20xx年度学校综合治理工作先进单位”和市级“平安

校园”称号，为创设一个安全、文明校园作出了自己的努力。平时做好在办公室负责的常规工作，服务好老师，围绕学校教学中心任务尽心尽力。在繁忙工作之余，还不断加强自身学习，20xx年，本人考取了苏州大学教育硕士。

四．教科研工作：

本人还依据教学经验，从教学实际出发，认真撰写了多篇教学教育论文获奖,并分别发表于《苏州德育研究》、《江苏省中学政治教育教学教师论文》、《苏州日报》等刊物上。此外，还参与了苏州市“十一五”教育重点课题“初中有效教学的实践研究”子课题“思想品德教学中激发学生情感内驱力”研究工作，发表文章一篇，编写课堂教学实录一篇。

另外，在教学方面，本人还通过开设公开课、参加学科竞赛等各种形式提高自己专业学科能力，其中，教学设计课件获省二等奖、教案获市一等奖，学校青年教师基本功竞赛一等奖三次，工作以来被评为学校先进个人2次，获嘉奖1次。

刘薇教师述职

本人于20xx年6月毕业于苏州大学思想政治教育专业，获得学士学位。20xx年8月进入苏州市第一中学任教，自20xx年8月被评为中学二级教师，至今任职已7年，符合申报中学一级教师的条件。现将本人任职以来的主要工作情况报告如下：

一、思想政治素养

本人始终坚持正确的思想政治方向：坚持四项基本原则，坚持党的基本路线、方针和政策，坚持中国特色社会主义道路，坚决拥护中国共 产 党的领导；认真学习党的十七大精神，学习中国特色社会主义理论，学习“三个代表”重要思想；切实贯彻党的教育方针。平时，准时认真参加政治学习，不断提高自己的思想认识，积极要求上进，时时以教师的职业道德规范自己的行为，爱岗敬业，不断向名师学习，向他们看齐。

二、教育教学能力素养

作为一名人民教师，从踏上工作岗位的那一刻开始，我就谨记“学高为师、身正为范”这

句话，以“教书育人”为己任，始终以勤恳踏实的态度对待自己的教育教学工作，认真负责，积极上进。

进校后，我连续七年担任初三毕业班的教学工作，所带班级均能在中考中取得优异的成绩。在教学中，我深入钻研教材，认真进行教学研究，始终坚持学生为主体的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。既严格要求学生，又充分尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，做到教学相长。 20xx年12月，我参加苏州市区普通中学思想政治课教学优质课评比，获得一等奖，在学校的各项比赛中也都得到了优异的成绩。

在担任班主任的三年中，我本着对学生的一颗爱心，关爱每一位学生，密切关注学生的学习、生活、思想各方面，对学生既民主又严格，得到学生的广泛认可。在担任毕业班班主任时，我耐心辅导每一位学生，坚持不放弃任何一位学生，帮助学生明确自己的发展方向；而对于初一起始年级的学生又帮助他们在心理上、学习上尽快适应初中阶段的生活，并在一开始就抓好学生的习惯教育，培养他们自觉自主的良好学习习惯，为今后的学习和发展打下基础。在与学生积极沟通的同时，作为班主任我也积极做好与任课老师的协调，与家长的沟通，共同构建和谐温馨的班集体。

三年的班主任经历，让我的教育能力得到了锻炼。20xx年1月，我获得了

苏州市草桥实验中学优秀班主任的荣誉称号，所带的班级也多次获得“文明班”、“无零食班”、“卫生免检班”等荣誉称号。

任现职以来，我积极参加各类教师继续教育学习与培训，不断向其他教师学习，取长补短，从而提高自己的教育教学能力。

成绩只能代表过去，今后我将一如既往地做好自己的工作，使自己的教育

教学能力进一步提高，成为一名优秀的人民教师。

朱勇教师述职

本人是苏州市第一中学教师，现年29岁，20xx年6月毕业于淮阴师范学院，大学本科学历，中共党员。同年8月参加工作，20xx年7月取得中学二级教师资格。任教6年来，我一直担任班主任工作和高中政治教学任务。在工作中，我勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职5年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次获得学校和市级表彰奖励，年年被评为学校“优秀班主任”。

现将本人任职以来的工作情况简述如下：

一、认真加强理论学习，不断提高政治思想素质

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，在思想上能坚持四项基本原则，拥护中国共 产 党的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表。以学校工作为重，长年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师生的好评和学生家长的信任，并获得了20xx年度学校先进个人。

二、勤奋踏实、潜心参加业务学习，不断提高教学业务水平

本人自19xx年参加工作以来，满腔热情地坚持在教育、教学第一线。为把握政治教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生政治理论水平，在教学过程中，我注重培养学生的自主探究能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。在20xx年度的高考中我所带班级表现出色，和兄弟班级共同努力拿下单科高考均分苏州市区第二的好成绩。在前不久刚刚结束的江苏省学业水平考试中，我所教班级都超额完成任务，成绩优异，达A率和达B率都领先于同类班级。

在做好教学工作的同时，本人能与时俱进，认真学习并熟练掌握现代教育技术，特别是信息技术。能认真钻研和本学科相关的教学理论，不断进行课堂教学的改革。在20xx年12月获得的苏州市教育学会中学思想政治教学首届优质课评比二等奖就是课堂教学改革的实例

三、不断提高班级管理能力，努力做好班主任工作

任现职以来，我已连续5年担任班主任工作。在班主任工作中，我以“诚信、平等、尊重、

负责”作为工作的基本准则，四者互相渗透，有机结合，用诚实来赢得学生的信任，做到真情教育。利用午休时间，我常年坚持走进教室与学生谈话，交流学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校路路通等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，得到家长的一致好评。对此学校也以每年“优秀班主任”的荣誉对我的工作给予了充分肯定。

我十分注重学生综合素质的发展，在日常活动中，积极组织学生参加学校的各项活动，并多次获奖。注重培养学生积极向上的精神，所带历届班级在德智体上均得到全面发展。2005、2006学年度本人所带班级多次获得了“五星文明班”和“四星文明班”荣誉称号，在20xx年本人所带的文科班取得了校运动会的年级第一佳绩，黑板报评比连续6次第一名。

四、认真参加继续教育，不断提高自身素质

从教6年来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。论文《新课程背景下对高中政治有效教学的思考》获中学思想政治教学专业委员会第二届中学思想政治教学论文评比二等奖，论文《论青少年性教育的困境及出路》获苏州市教育科研优秀论文评比三等奖，论文《当代日本德育方法和途径及对我国的启示》发表在20xx年1月的《西北民族大学学报》上。 几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训。参加信息技术水平考试并合格；参加校级、局级的班主任培训并有巨大收获。

以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

程洁教师述职

本人姓名程洁，20xx年毕业于苏州铁道师范学院思想政治教育专业，获本科学历及学士学位。20xx年8月参加工作，任教于初中思想品德学科教师岗位，于20xx年8月获中学二级教

师职称资格。本人于20xx年 6月通过职称计算机考核，20xx年1月取得教育技术能力初级证书，普通话水平等级一级乙等。

任现职以来，2002—20xx年担任初三思想品德课教学工作，2006—2007学年度担任初二思想品德课教学工作，20xx年至今担任初三思想品德课教学工作。担任多年初三教学工作，所教学生中考成绩优良。担任班主任和多年副班主任工作，积极向班主任学习班级管理经验，帮助多名后进生，提高他们的学习能力和品德的进步，曾被评为“优秀副班主任”。

在教学工作中，按照“六认真”要求自己：

1．认真备课，根据教材内容及学生的实际设计好每一堂课。积极参加教研活动，向经验丰富的同行学习。

2．认真上课，力图准确、生动地传授教学内容，提高学生分析问题、解决问题的能力，在教学中融汇德育工作。

3．认真布置和批改作业，研究、筛选课外题集，布置精炼和有效的作业。认真批改，有针对性的讲解或面批。

4．认真辅导，针对学生学习的薄弱环节拾遗补缺。平时多鼓励、帮助后进生，做有针对性的个别辅导。

5．认真组织考核，在命题工作中注重科学性、主干性，在阅卷工作中向经验丰富的同行学习。

6．认真组织课外活动，组织主题班会，指导学生参加公民教育实践活动，促使学生关心社会、服务社会，增强分析问题、解决问题、团结协作的能力。

任现职以来获奖情况：

1. 20xx年7月，活动案例《苏州市民阅读情况的分析与改进》在江苏省中小学公民教育实践活动优秀案例评比中获二等奖；

2. 20xx年苏州市区普通中学初中政治青年教师教学基本功竞赛获苏州市区二等奖；

3. 20xx年8月，苏州市中小学教师解题基本功竞赛获市区二等奖；

4. 20xx年5月，教案《走向世界的的中国》在苏州市初中思想品德课优秀教案评比获二等奖；

5. 2007和20xx年度被评为学校先进个人；

6.2006—2007学年度第二学期被评为优秀副班主任 ；

7.20xx年10月，论文《学生在课堂上为何如此沉默》在草桥教师论文评选中获三等奖；

8. 20xx年10月，论文《浅谈课堂提问的适度原则》在校刊《校园里的守望》发表；

9.20xx年6月校青年教师教学基本功竞赛获二等奖；

10.20xx年11月在校青年教师教学基本功竞赛(命题)获二等奖；

以上是我对任现职以来教学工作的总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

江晨宇教师述职

本人19xx年毕业于常熟高等专科学校，经自考获得南师大本科学历证书。我以认真作为最基本的教学态度，研究学生主体的学习个性，培养学生语文学习的自主能力。努力做到踏踏实实“守”住教学的各个环节，把握看似琐碎的教学细节，以有效作为教学的追求。同时注重将语文学习生活化，引导学生从社会生活中汲取养分。在全国、省、市等各级专业评比和交流中屡获荣誉。我从19xx年至20xx年一直担任班主任共计6年，班主任工作六年中对待学生满腔热情，得到了广大学生的认可。20xx年8月至20xx年8月任教科处主任助理，20xx年任教科处副主任兼年级组长至今共计2年。担任学校中层干部以来，工作积极肯干，为学校发展做出了应有的贡献。20xx年参与苏州“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究》，主编课题论文集和课堂实录集。并撰写多篇教育教学论文。目前针对小升初衔接有效性，正与本市各所小学策划学科衔接联合课题的合作研究。思想上我积极要求上进，于20xx年9月向党组织递交了入党申请书，积极地向党组织靠拢。20xx年4月获苏州市教育局授予的苏州市教育信息与宣传工作先进个人称号，20xx年1月获苏州市第一中学校先进个人称号，20xx年1月获苏州市第一中学教科研、教育信息化先进个人称号。

我尝试通过对六个环节的有效把握来实现教学的有效性。作为语文学科教师，我首先自己

要被作品打动，才能够去打动学生；首先要自己深入的理解，才能浅出于教学。同时，我还仔细研究并制定教学目标。语文学科不同于理科的线性特点，课与课之间并不是环环相扣的，审美的复杂性决定了语文学习的复杂性，因此每堂课我都根据教学内容和学生的感知能力，有所侧重地确定相应的目标，并且不拘于以往的“三层”式，将教学目标进一步细化。20xx年4月获第四届信息技术与课程整合优秀课评比苏州市一等奖，20xx年8月获苏州市青年教师基本功竞赛二等奖。20xx年11月获苏州市教师教育技术能力评比一等奖和苏州市十佳网络团队称号，20xx年12月开设苏州市中小学课改展示公开课《咏梅》，20xx年9月获苏州市第一中学教坛新秀称号，09年2月获全国教师语言文字基本功大赛二等奖。

我力求抓住教育的根本，不断探究教学新路。我较早地将多媒体课件、网络应用于课堂教学，并且不断更新知识、更新用法。20xx年初我以《苏州的城门》为题尝试将网络环境带入课堂，对网络课堂的资源优势和操作局限有了深刻的认识。此后不断进化自身观念和技术手段，在全国和市级多项信息技术与课程整合课和论文评比中获奖，在首届苏州市教育技术能手和十佳网络团队评比中作为三名团队成员之一获得了教育技术能手一等奖和十佳网络团队称号，也多次将自己的信息技术与课程整合的经验作了大会交流。20xx年11月论文《浅谈鲁迅小说中悲哀对当代青年影响》获江苏省教育学会优秀教育论文评选一等奖，20xx年10月《广告语言的魅力》课堂教学实录发表于苏州市教育局主办的《苏州教育》，20xx年12月论文《让信息技术成为语文课堂的辅助工具》获苏州市教育学会优秀教育论文评选二等奖。

我注重将文学名著阅读方法、遗忘规律和21天养成习惯等学习理论切实运用到教学中，努力培养学生日常的阅读习惯。对练习题的设计我注重习题的举一反三作用，让学生通过对这些问题的思考对文本乃至同类型文学作品的赏析形成共性的认识。我同样注重作业的反馈，我将学生作业中的优秀个案和典型问题在课堂上进行分析。收集同学的优秀作文，并在班里为同学办起了《石榴》报，为学生提供一个欣赏同学和名家文章的平台。我几乎每天进行基础知识的默写，并将默写情况进行记录，从而对学生基础知识的掌握实现跟踪。对试卷出题的把握我同样注重精练，并且对每次学生试卷完成情况进行分类分析，既关注整体情况，又关注个体情况。我认为应试与素质教育本质上是不矛盾的，所以我致力于研究中考试卷，把握教学方向。我将历年中考试卷上的同类型题目进行纵向比较，又将同一张试卷上各类型题所占份额、试题布局、

题目语言表述方式等进行分析，并研究各类试题的回答方式，从中找出规律，然后将研究成果应用到所有的教学环节中。我任教的两届初三班级均在语文中考中取得名列校内前茅的佳绩。

从20xx年开始，我尝试制作讲学稿。讲学稿注重将对课文的阅读理解作举一反三式的提问、整理，注重将各种练习精编，从而减轻学生负担，提高学习效率，可以用于课前、课上和课后各个教学阶段。半年多以来，从循规蹈矩到逐渐融入个性化的内容，讲学稿的设计过程也成为我进行教学的自我反思的过程。这项工作我还将坚持下去。

我平日主动进班对学生辅导，努力在对学生的辅导中进行分层，根据学生的个体情况进行针对性的辅导。同时，我积极争取各类学生作品展示和比赛的机会，定期为学生向报社投稿，让学习层次较高的同学有更合适的舞台。为了能够与学生有更多的沟通，我经常进行家访，家访的平均时间并不长，有时下班后可以一连家访三家。结合语文学习的特点，我带领同学到学校附近的几处园林游赏。起初我并没有做好充分的准备，所以在带学生游赏的过程中有的学生因为觉得无甚可看而在几分钟内就“跑”遍了整个园。此后我每要带学生去游园，就像在课堂里上课一样，一是自己首先通过各种途径对该园作全面了解，二是要求同学先做好“预习”，等到实地活动时，眼前的各景就会变得那么亲切，那么有内涵。有的同学还主动给到园中游览的外地客当导游。可见任何一个教学环节的良好开展，都离不开事先充分的准备。去年受到《开啦》的启发，我尝试制作语文学习电子杂志《酷语文》，希望将语文学习娱乐化、休闲化，让语文学习更快乐。我还邀请了马道广、曹大赞、何吉、李莜等多位老师加入制作团队。第一期《酷语文》已成功发布。我觉得，这项工作有益于学生学习，有益于老师教学、成长，还能给我以及和我有同样志趣的人带来真正的乐趣！

我以认真作为最基本的教学态度，努力做到踏踏实实“守”住教学的各个环节，把握看似琐碎的教学细节，以有效作为教学的追求。研究学生主体的学习个性，培养学生语文学习的自主能力。同时注重将语文学习生活化，引导学生从社会生活中汲取养分，也能将语文学习的所得应用于社会生活。同时，我也把这个过程作为个人学习、成长的重要过程，因为我的生命就在每天的教学活动中度过。如果有人问我的职业是什么，我会说：“我教学生学语文。”

祁小芸教师述职

在全身心地投入学习工作下，圆满完成了为期七年（中学二级阶段）的教育教学工作，现在申请晋升中学一级教师之际，将这一阶段的工作做一回顾：

教学中，严格按照教学“六认真”要求自己，在认真钻研教材和分析学生的基础上，因材施教，教后及时评价反馈学生的学习情况。为了更好地完成教学工作，平时注重拓展自己的知识面，经常阅读和语文学科教学关系紧密的书刊；注重不断提高和优化自己的教学方法，经常向有经验的教师学习。努力做到让学生的语文积累不断丰厚，让学生把握语文学习的基本规律，让学生语文实践的能力不断增强，让学生的思维能力和认识水平不断提高。我认为语文教学在关注文本的同时还应关注生活。关注生活从某个角度来说也是关注学生，因为学生存在于社会中，只有在课堂上适当关注生活，才能让文本与生活接轨，让心灵与世界沟通，让文本中真善美的阳光照亮现实，这样语文学习将不再是简单的知识传递，而成为孕育情感、生成智慧、享受生命的历程。在新课标理念指导下，我又积极在教学实践中倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。经过不断地探索和实践，我能够根据教学要求和学生实际制定有针对性的教学计划，使用正确有效的教学方法，连续任教于高三省招班,所教班级成绩名列前茅，本人也于20xx年在苏州市中学语文青年教师基本功竞赛中获二等奖,于20xx年在苏州市中小学教师把握学科能力竞赛中获三等奖。

在教育工作上我更是倾注了无限的爱，坚持面向全体学生的原则，在处理班级事务中坚持做到“公平、公正、无私”，对学习或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助，注重关心学生的身心健康，关注学生的个性特长。注重与学生心灵的沟通，情感的交流，最终激发思想的共鸣。坚持启发式原则，既注重对学生德育的渗透，人生观、价值观的培养，又重视学生智力、潜能的开发，使之在尽力提高学习成绩的同时，努力成为一名德智体全面发展、真正对社会有用的中学生。我努力与学生建立和谐的师生关系，营造一种良好的学习氛围，使学生能健康、愉快地成长。所带班级班风正，学风浓，凝聚力强，学生积极向上，团结进取。

在工作中，我注重及时反思自己的教育教学，并进行总结，以不断促进自己的教育教学工作。论文《培养人文素质，打好人生底色》在“全国叶圣陶德育思想与实践”研讨会中被评为二等奖，论文《务本求实，激活情感》发表在省级刊物《新课改教育研究》上，文章《因语文而美丽》发表在省级刊物《江苏教育报》上，教案《纪念刘和珍君》被苏州市教育学会评为苏州市优秀教案三等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的教育信条，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩！

张磊教师述职

本人20xx年7月毕业于苏州科技学院，本科学历，获文学学士学位，同年8月正式走上了工作岗位，成为苏州市第一中学一名普通的语文教师。20xx年被评为中学二级教师。现就任职六年来本人的工作情况作一个简单总结。

一．政治思想方面

我在担任现职期间，坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。时时处处以身作则，为人师表，教书育人。同时不断学习，以加强自身修养。

二．教学教研方面

参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，教育系统不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。这给每一个语文教师带来了新的机遇和挑战。在这样的教学背景下，我努力探索，不断学习，大胆尝试，逐渐摸索适合自己教学方法。

首先，不断加强自身专业素养，努力做一名“学习型教师”。作为一名年轻教师，我深知教

师基本功水平对于个人专业素养的重要性，积极参加学校和市里组织的各种教师基本功竞赛，获得苏州市一中青年教师基本功竞赛一等奖，苏州市中学语文青年教师基本功竞赛市区高中一等奖。在新课程改革思想指引下，我又积极在教学实践中倡导自主、合作、探究学习方式，努力培养学生主动探究、团结合作以及创新精神。20xx年1月与本校葛娴、蒋涛老师参加了苏州市电教馆组织的教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比，荣获中学组一等奖。同时我积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。作为”叶圣陶教育教学思想研究”课题组的成员，我认真参加每次课题研究活动，并且利用假期认真研读叶老的教学理论著作，潜心学习叶圣陶教育教学思想，收获颇丰。所写论文《走进叶圣陶，体验新课改》被收入《叶圣陶教育思想与新课程改革优秀论文集》。开设公开课《江南的冬景》在我校《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》课题研究课评比中获二等奖。教案《故都的秋》获省优秀教案评比二等奖。

同时，我不断思考教学方法的改进和创新，努力形成有特色的课堂教学方式，并且不断提高课堂教学的效率，真正把学习的主动权交还学生。古人云：“授人以鱼不若授人以渔。” “教是为了不教。” 在整个课堂教育体系中，自主的学习活动应贯穿始终，让自主的学习活动成为其他学习活动的基础。也就是说，在课堂教育中应充分发挥学生学习的主观能动性，而不能把学生看成一无所能、一无所知、空空如也的“瓶子”和“布袋”。学生具有很强的能动性，并非什么都需要教师教了才会，当学生投入到自主的学习活动中去，你会看到学生智慧火花不断闪现，你会发现学生创新的潜能无穷。

总之，我抱着在探索中前进的观念，努力上好每一堂语文课。为了更好的完成教学工作，我平时注重拓展自己的知识面，经常阅读相关书刊，不断提高和优化自己的教学方法，经常向有经验的教师学习。注重高考信息的搜集，认真研究高考动向，关注每一个学生，切实认真做好课后的个别辅导，所教班级成绩名列前茅。

三、班主任工作方面

担任班主任工作的四年，可以说是充满挑战的四年，同时也是我作为一名教师真正成长的四年。班主任工作是创造性的工作，给了年轻教师更多展现自我，实现个人价值的机会。我努力与学生建立新型师生关系，做学生良师益友，为学生营造良好成长环境。有了良好师生关系，

有助于营造一种民主、宽松学习氛围，使学生能健康、快乐成长。坚持做到言传身教，在学生面前做一个“真实的自我”，用自己踏实认真的工作态度，积极向上的生活热情去感染每个学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。在班主任日常工作中，踏实抓好班级常规管理，注重学生的习惯养成教育，关注每个学生心理的健康发展，学习品质和个人素养并重，不看低任何一个学生，努力发现每个学生身上的闪光点，鼓励学生发扬个性，快乐学习。在班集体建设中，引入团队训练的一些理念，作为班主任，我不仅要“传道、受业、解惑”，更应该为学生们设计和创造一种浓郁的团队文化氛围，让学生可以发挥自己的创新精神、合作精神、奉献精神，积极开动脑筋，敢于联想，善于总结，真正健康快乐地成长，而我也可以真正成为一个“快乐的领路人”。在这四年中，我多次获得校级“优秀班主任”称号，我所带的班级多次被评为校级文明班。20xx年1月，我获得了“优秀班主任嘉奖”的称号，班主任工作得到了领导和学生的支持和肯定。

走过六年教学之路的我一天比一天更深切感受到教育教学工作任重道远。这六年中，我经历了学生的成长，也看到了自己的成长。教师是一份神圣的职业，我将在探索和思考中继续我的教学人生。

陈佳教师述职

本人于20xx年6月毕业于苏州铁道师范学院（现苏州科技学院）汉语言文学教育专业，20xx年8月受聘于苏州市第一中学任教至今。自任现职以来，我担任班主任工作，承担语文学科教学工作，担任草桥文学社指导老师。我在不断的学习和实践中，充实着自己，完善着自己，取得了一定的成绩。

六年前的我，是一个刚刚走出大学校门，站在讲台上会紧张，会脸红的青涩的大学生，六年后的我，是一个走进了神圣的教育殿堂，站在讲台上沉着从容，享受着学生每一次会意点头，每一次急切提问的老师。六年来，我始终抱着学习的态度，一步一个脚印，努力地向前走着。

一、做一个学习型的老师

作为一名党员，我时刻以党员标准严格要求自己，积极参加学校组织生活，注重政治理论学习，加强自身的理论修养，关心国家大事，关注国际形势，关心社会热点问题，关注身边小事，以此拓展自己的视野，提高自己的认知能力。对工作充满热情，敬业乐群，有强烈的事业心和责任感。为提高自己的专业技术水平，提升业务能力，我参加并通过了苏大在职研究生考试，并顺利完成各科学习，现已进入论文写作阶段。

二、做一个善于发现的班主任

作为班主任，我努力做到关注每一位学生，关心他们的学习和发展，也关心他们的身心健康。

1.发现每一位学生的优点

要关注每一位学生，一开始很难，我们的眼球总是被成绩好，能力强的学生吸引，后来经过实践摸索，我发现当你看到了每一位学生的优点之后，你会觉得他们每一个人都有可爱之处，那么就可以由衷地喜欢他们每一个人了。当我面对一个学生的时候，我总是先想到他的优点，所以，即使他们犯了错误，我也不会真正的生气，因为在我眼里，他依然可爱，我始终坚信他们可以变得更好，因此，在工作中我没有放弃任何一个学生。学生自然也感受到了我的善意，非常愿意配合我。

2.发现每一位学生的问题

我将“厚学明德”作为我们的班风，我非常注重培养学生的人生观和价值观，我经常借给学生面批作文的机会与学生谈心。对一些在作文中暴露出思想不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友，这样他们更愿意接受我的意见和建议，然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看，既教其作文，更教其做人，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

3.发掘每一位学生的潜能

我非常注重发现与培养学生的能力。建班之初，我先通过各种途径了解、选拔那些关心集体、办事认真、有一定组织能力和特长的同学组成班委，然后针对他们的具体情况进行培训，教给他们工作方法，提出要求，并帮助他们树立威信，使他们成为同学们的榜样。为了调动班

干部管理班级的积极性，我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导，让他们有更广阔的舞台来发挥自己的聪明才智。在接下来的时间里，我总是细心观察，努力挖掘其他同学的潜力，一旦发现某学生在某方面有特长，我一定会在班级为他制造机会，让他展示自己，为班级争取荣誉。这样，每一位学生都会有一种归属感，和集体意识，在我所教的班级里，同学们团结友爱，积极进取，有困难互相帮助，因为“点滴相予”是我们的班风。一个学期下来，我们班被评为普通班中唯一的“文明班”和“考风示范班”，我也因此被评为“优秀班主任”。这是我们班所有任课老师和全体同学的功劳。

三、做一个教学中的“艺术家”

教学中，我始终把语文教学当成是一门艺术，备课是艺术作品的创造过程，上课则是艺术作品的展示。因此，每一堂课前，我都要广泛搜集材料，精心甄别、仔细润色、反复加工。课上，我把看书权、思考权还给学生，每一节课都要设计学生参与的问题，我与学生轻松地沟通，平等地交流，引导学生时而凝神思考，时而各抒己见，让学生在愉快的氛围中品味语文的魅力。

1.艺术地开展课堂教学活动

我不拘泥于教材这个“例子”，不固守字词句段，常常在课堂上“即席创作”式地修改教案，从学生的内在求知出发，探讨一些有意义的文学话题，如“庄子思想的现实意义”等。组织学生开展了形式多样的“课前三分钟演讲活动”，极大地激发了学生对文学的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富了学生的人文素养，得到了同学们的喜爱和欢迎。

2.艺术地唤醒学生主体意识

在教学中，我注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作文主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。我相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在课堂上我也不会“强按牛头”，非要牵着学生的鼻子走，而是引导学生说出自己的想法，然后大家一起讨论。

经过我的探索和尝试，也由于学生的配合和努力，我所教的班级语文成绩稳步上升，听到

学生感谢的话语，看到学生考上理想的大学，我有一种强烈的成就感和满足感，我想，这是作为一名教师所特有的幸福。

此外，在教科研方面，我积极参加市教研室、学校组织的各项竞赛，并取得了优异的成绩，多篇论文在《草桥教育研究》和《校园里的守望》上发表，主编《草桥优秀作文月刊》，参加了“叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值”等课题的研究工作。

当然，成绩只能证明过去，未来还有很长的路要走，我会坚定地走下去！

姚红教师述职

做人民教师是我儿时的梦想，做一名优秀的人民教师更是我一生的追求。自毕业至今，我已经在三尺讲台旁挥洒了将近六年，也认真探索了六年。这几年下来，我可以说我爱这份工作，我更爱些这需要我帮助的孩子们。看到他们由衷地点头会意，我满足；感受到他们心灵的成长，我欣慰；听到他们学有所成的消息，我感动。这些年中，为了能给学生“一桶水”，一直以来我不断地给自己充电加油，为了能让学生在课堂中积极进入情境，主动吸收知识，我可以花上几天时间来备一篇课文，因为在我心目中，我一直都把做一个好老师作为我每天的目标。

自任职以来，我担任了将近四年的班主任工作，承担语文学科的教学工作。多年来，在不断地学习和探索中积累了一定的教育教学经验，并在教育教学上取得了相应的成绩。

一、教育工作

学校是未成年人思想成长的“主阵地”，班主任是学校德育工作的“主力军”，是学生的“心灵导师”。作为一名班主任老师，我深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，我坚持人性化管理，力争做到在理解学生的基础上正确引导他们，完善他们，努力把他们培养成优秀的个体。因此对于班主任工作我一贯坚持做到：

1、 从细处着手，学生感受点滴成功

班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年

人思想道德建设的基础。所以，每接一个新班，我都先从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，把德育教育的思想润物细无声般地滋润学生的心田。

为了培养学生的自我管理意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而异、因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，班级的每一个学生在班中都有职务，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作。在这样的管理之后，我的班级稳中有升，并多次获得星级文明班的荣誉称号。本人也多次被评为优秀班主任。

2、因势利导 教师形成独特自我

在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑、赞赏和宽容让学生在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。我还善于用一双慧眼，去发现学生的闪光点，因势利导。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。

平时，我总是投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。努力让每一个学生都抬起头来走路；让每一个孩子都有成功的体验。

几年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。我所教的班级班风好、学风正，多次被评为校级先进集体，在各级各类的竞赛活动中都取得了令人瞩目的成绩。当然我的倾心付出也换来了学生的赞叹，家长的肯定。

二、教学教研方面

我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、朗读是关键，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自见”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，

但也注重读的方式和方法，从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。在这样的训练中，逐渐培养了学生朗读语言文字的兴趣，走进语言文字的唯美情境。

2、探索新教法，新课型，提高学生语文素养。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。为不同的班级制定不同的教学计划。

诸如以上方法在教学中的实施，我感觉到一个有序、活跃、积极的课堂对语文教学的重要性，在不断思考、不断改进、不断完善的基础上我力争上好每一堂课，把学生的学”放在教学的核心位置上，把教学的有效性放在第一位。这样的一番努力在学生的成绩反馈中得到了肯定，所带班级成绩在同类班级中名列前茅，学生语文素养也在逐渐的完善。

此外，作为一个语文教师，光凭学生成绩还不够，更重要的是对所教的学科有所研究，有所心得和体会，为此，我积极参加学校组织的各种继续教育活动和教育研讨活动，多篇论文在《草桥教育研究》和《校园里的守望者》上发表，并担任了文学社的教学工作，在此期间，我真正明白了“教学相长”的道理。20xx年，通过努力，考取了苏大的语文教育硕士，现已进入毕业论文写作阶段。因此，我始终明白争取认真把握有利于自身发展的机会，逐渐提升自我，进一步完善自我的重要性。

以上只是我教学生涯的开始，要学习的、要实践的还很多。但是，既然已经迈出了第一步，就必将坚定认真地走下去：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

曹珺教师述职

本人于20xx年6月毕业于苏州大学（常熟高等专科本科班）汉语言文学教育本科专业，20xx年8月受聘于苏州市第一中学任教至今。现任教高三年级。七年来我始终严格要求自己，扎根党的教育事业，埋头苦干，不断提升自我，爱岗敬业，尽心尽责。现将本人任现职以来的情况汇报如下：

一．力争做德之高标，当行之示范

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 作为一名高中语文教师，我深谙“小处不可随便”之道，更明德高自正之理，所以我处处严格要求自己，事事力争起到模范带头作用。“土扶可成墙，积德为厚地”我始终注重政治理论学习，加强自身的理论修养；认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，坚持以江泽民同志提出的“三个代表”作为自己的行为准则，牢记胡锦涛同志提出的社会主义科学发展观和荣辱观的重要论述；认真领会和贯彻党的十七大精神，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理；发现错误，坦诚交流。既关心爱护，又严格要求。以强烈的事业心和责任感，以满腔热情投身到党的教育事业中。在工作上敬业乐群，有强烈的事业心和责任感，以满腔热情投身到党的教育事业中。

二．追求有效教学，做学生喜爱的教师

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的奋斗目标，孜孜追求。任教以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材。在教学上有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。在执教过程中严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点；较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导；考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，

考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把教学的有效性放在第一位，用乐趣去激发学生的求知欲，力争让学生上语文课成为一种享受。

三．探索教育教学规律，埋头教育教学科研

一份耕耘，一份收获。我深知教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。入校以来，本人始终加强学习，埋头教育教学科研，及时总结自己的教育教学行为，积极参加课题研究，注重理论和实践相结合。入校以来多次在校内开设公开课，自加压力，努力提升自己业务水平。论文《谈研究性学习的开放性》获得省教育科技工会和省陶行知研究会联合举办的《我与新教改》征文竞赛二等奖，论文《从词语出发》发表于《校园的守望》（苏州大学出版社），参加“叶圣陶教育思想与新课程改革”，“中小学作文教学改革和实践”，“叶圣陶教育思想与教师专业发展研究”等课题的研究工作。在苏州市教育学会举行的教案评比中获得三等奖，在学校组织的《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》课题研究评比中获得二等奖，在20xx年年度考核中，被评为优秀并获嘉奖。

但是，成绩只代表过去，放眼未来，深感任重而道远。我依然会秉承博爱、创新、谦虚之心，在“博学而笃志，切问而近思”的座右铭的指引下，一路求索，一路播撒，一路收获，一路放歌。

周帼之教师述职

我叫周帼之，20xx年毕业于南通师范学院中文系，专科，在校期间参加自学考试，于20xx年取得南京师范大学本科毕业证书。工作八年来，始终在苏州市第一中学任教。下面，我将本人的工作业绩简要汇报如下：

思想品德

我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加政治学习，关心国家大事，了解中央大政方针和政策导向，努力锻造科学的世界观与方法论，并注意提高自己的思想水平和政

策水平，提高分析和判断能力。

职业道德

作为一名教师，我时刻注重自己的文明礼仪，学高为师，身正为范。严格遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退。在工作中，尊敬领导，团结同事，待人真诚，热爱学生，人际关系融洽，不放松对自己的要求。

教育工作

工作第二年，我就担任了初一（1）的班主任，这个班的生源比较差，俗称“地段班”。刚接手，我心里还真没底，但初生牛犊不怕虎，我相信只要付出，终有回报。那年暑假的军训汇报比赛，我们班得了第一。从此我更坚信“地段班”不比别的班差，我应该给予他们更多的爱和关怀。我每天早来晚走，可以说一天在校工作时间平均在十个小时以上。几乎每天放学后都要找一两个问题学生谈话，或直接去他们家（学生大多来源于学校地段，几乎所有的学生都住在附近）。有时一天去几个学生家，有时一个学生家要去好几次。因为这样，我和班里的每个同学都成了无话不谈的朋友。这种“师生＋朋友”的关系，在自己的班级日常管理上发挥了很好的作用，每一个到我们班上课的任科老师，都用一个词语来形容，那就是“舒心”。在初二的时候，我们班被评为了“卫生免监班”。在一次年级会议上，学校安排我做了一个关于班级管理心得的发言，表示了对我工作的肯定。20xx年，继续留任初三，并在初三下学期，担任了10班的班主任。应该说这时接手一个毕业班，是具有挑战性的。班里有上届留级的问题学生（出没于网吧，彻夜不归，天天要和其父母联系，有父母接送），有年级里出名的问题学生。总之，自己是如履薄冰，生怕出一点意外，带着这份忧虑，我尽心尽责，平稳的做好了学生的毕业择校工作。现在担任初三（16）班的副班主任，积极配合班主任做好班级管理工作，在2008-20xx年度第一学期的“班级管理基本功竞赛”中荣获一等奖。

教学工作

作为一名教师，我心中始终有一个信念，那就是不放弃每一个学生，力争使每个学生能在原有基础上，有所提高。为了这一目标，我的教学一丝不苟，不敢有丝毫懈怠，所教学生的考试成绩比较理想，得到了校领导和学生家长的认可。第一届1班虽是地段班，但中考合格率为百分之一百，11班中考成绩位列年级第三。接着，继续留任初三，带8班和10班，两个班的

中考成绩均很理想。两次中考，均参加中考阅卷工作。现在带初三（10）班和初三（16）班，16班成绩始终名列年级前列。本学期，开学初教研员调研本校，我开设了一节《生命与和平相爱》的公开课，受到好评。

此外我在努力提高学生成绩的同时，也没有忘记自身的发展，不断学习，提高自身的专业素养，积极参加校内外的听课活动及各单位组织的继续教育活动。在课题研究、论文发表及大小竞赛中，取得了一些小小的成绩：

获奖情况：

20xx年度教师考核为“优秀”。

多媒体课件《荷》经省教育学会组织专家评定，获20xx年江苏省优秀课件三等奖。 在20xx年青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖。

在20xx年学校论文与读书笔记评比中获得二等奖。

此外，20xx年在第五届希望杯全国青少年书画写作大赛中，还获得了指导二等奖和突出贡献奖。在校20xx年度青年教师“课堂常用英语”竞赛中，荣获二等奖。

论文情况：

20xx年3月《把握学生内在需求，让学生感受语文的精彩》发表于苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究》论文集

20xx年3月《专题<荷>教学实录及教后反思》发表于苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究》课堂教学实录

20xx年参与编写了 《中考语文零距离系统复习集》。

当然，成绩只代表过去，要想成为一名合格的教师，要走的路还很长，现在只是一个开始。所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。希望我有幸能评上中学一级职称，我必将继续努力，在教育教学的路上戒骄戒躁、默默耕耘、加快步伐，成为一名合格的，优秀的人民教师。

王华教师述职

本人，王华，20xx年苏州市教育学院汉语言文学专业大专毕业，20xx年南京师范大学自学

本科毕业。20xx年8月到苏州市第一中学参加教育、教学工作，20xx年获得中学语文二级教师资格，现申报中学语文一级教师职称。

一、思想道德方面

工作8年来，我始终将祖国利益和人民利益放在首位；始终拥护中国共 产 党的领导；始终以“教师是人类灵魂工程师”作为职业的首要信条，热爱自己所从事的教育事业，有强烈的事业心和责任心，在工作中严于律己，积极上进，尽心尽责，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处融洽、相互促进、共同提高。

二、教学教研方面

（一）教学方面

进校以来,本人一直本着“稳扎稳打,稳中求进”的精神,在教学上一步一个脚印走到今天。基于学校的信任、自己的努力，自20xx年以来，本人已经担任了两个循环语文教学工作。在此期间，我既教过整体实力较强的重点班，也教过学习习惯、学习能力相差的地段班。不论什么样的学生，我都一视同仁。根据新课程标准的要求，既钻研传统教材，又在传统的基础上有所突破和创新，根据每个班级、每个学生不同的特点设计每一堂课，在提高课堂效率上下功夫，因此不论什么水平的学生，都能考出令人满意的成绩。所教班级在各类考试中成绩都稳中有进。

在作文教学上，我坚持面批作文、精心准备作文评讲、认真撰写文章评语，鼓励学生写作投稿。学生作文不仅多次上报，而且在《姑苏晚报》举办的当场作文竞赛中，薛梦缘等同学屡获一、二、三等奖。

多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，在20xx年苏州市中小学语文青年教师基本功竞赛中获初中组二等奖，在20xx年教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比中获中学组一等奖、入选十佳网络教学团队。

此外，在学校举办的各类比赛中，也屡获殊荣：

2001-2001学年度“三字一话”比赛 一等奖；

20xx年度青年教师课堂教学竞赛 一等奖；在校青年教师基本功（命题）竞赛 二等奖 20xx年度在校青年教师教学基本功比赛 二等奖

同时，《绝版的周庄》一文的教案在苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实

践研究课堂教学实录》上发表，并开设了校级公开课，获得好评。

（二）教科研方面

为了提高自己的教学能力，本人还通过各种机会提高自己的教科研能力。首先，我积极参加各种继续教育活动，提高自己的理论水平；其次，在教学之余，我及时把自己在教学中的点滴记录下来，在鲜活的事例中总结经验和规律，论文《我看作文创新》在苏州市教育科学研究院举行的中学语文论文评比中获得三等奖；叙事教育论文《连连看》刊登在《校园里的守望----草桥故事》上；论文《课堂，用效率说话》发表在苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究论文集》上。

三、德育方面

在担任班主任工作方面，始终以学生为本，一切从学生出发，严格根据学生的身心特点和班级的实际情况来开展教育工作。从“严抓行为规范”入手，注重培养学生严明的纪律、养成良好的行为规范。同时，注重培养学生的自我管理能力，营造一种积极向上、团结协作的班风。在具体工作中狠抓一个“细”字，通过家庭联系本、家校路路通、电话等方式加强与家长的沟通；通过谈心、组织文体活动等方式了解学生学习、思想方面的情况，促使他们形成健康的兴趣爱好，树立积极的学习目标，养成有效的学习方法，使学生能够均衡、全面发展。所担任班主任的班级，先后被学校评为“卫生免检班”“文明班”；在校运动会、广播操比赛等各项活动比赛中多次获奖；本人也被评为2008-20xx年度“校优秀班主任”。这些工作也获得了同行的认可，在2007-20xx年度第一学期班级管理基本功大赛中，荣获一等奖。

工作8年来，我兢兢业业，作为一中的一份子，一切从学校的利益出发，对安排给我的每一项工作都欣然接受、全力以赴。并且，我会一如既往，更严格的要求自己，以使自己能早日“更上一层楼”。

叶婷婷教师述职

本人于20xx年8月毕业于苏州大学常熟高专本科班，进入苏州市第二高级中学任教，2003

年8月进入苏州市第一中学工作，至今已工作7年，其中担任副班主任工作6年，班主任工作1年。 20xx年度被评为学校先进个人。

回顾过去的7年，从一开始，我就是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人,即我所教育的对象，我要对他们负责。

在担任班主任和副班主任工作中,我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，试图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

本人一直做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。并且针对学生常规工作常抓不懈,实施制度化管理。培养学生养成学习、生活的良好的习惯。努力创造团结向上,富有朝气的班集体。所带的各个班级表现都比较好。 在班主任工作中， 2006-2007学年度，获得了苏州市第一中学“优秀班主任”称号

要尽到教书育人的职责的话，还必须要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，学习新课标,正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。比如所带的班级里总有一批好动，学习和生活习惯不好的学生，刚开始时，对于毫无教学经验的我，有相当大的难度。 经过本人不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。

教书育人同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，从教7年，在较好地完成教学工作的同时，我还认真进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、撰写教学论文，努力提升自己的业务水平。20xx年参加了省级课题《积极推进反思性教学，大力培养研究性教师》。同年，结合平时英语教学，撰写《提高学生英语阅读理解水

平之我见》一论文，在苏州市教育学会外语教学专业委员会举办的论文竞赛中获得全市三等奖。并且还在苏州市第一中学校组织的教育教学叙事竞赛中，以《一次难忘的经历》一文获得二等奖。在这几年的教学经历中，多次参加学校组织的公开课展示和同题开课活动并得奖，还两次参加高三调研活动，所上的课受到一致好评。

2、参加20xx年苏州市第一中学组织的青年教师把握学科能力竞赛，取得三等奖。

3、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，普通话通过二级甲等；参加电脑培训并顺利通过考试；06年顺利通过信息教育技术考试;二外日语也顺利通过了省考和市考，成绩优良。

在学校许多经验丰富的老师的悉心指导下，在同仁们的帮助中，我在过去的七年里取得了一些成绩，但是成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中将虚心学习，勇于创新，努力提高自身水平，争取再创佳绩。在此，特申报中学一级教师职称，望领导专家批准。

谢娟教师述职

本人20xx年完成了在常数高专英语本科四年的学习生活，加入草桥实验中学。当时苏州一中开始创办其初中部草桥实验中学，学校提出了“个性飞扬在草桥”的办学理念，使年轻教师能够大胆的在课堂教学中进行创新尝试，在德育树人中施展所学。

从踏上工作岗位我就立志做一民深受学生喜爱，家长信赖的人民教师！爱岗敬业，热爱学生，与时俱进，关注学生各方面的发展，关注每个学生的延续性发展。基于以上的认识我在工作中自加压力，自我监督，努力做到以下几点：

一．钻研教材教法，提高课堂教学有效性和趣闻性。

我虚心向有经验的前辈学习，并查找翻阅多本课外教参，精心准备教案及组织课堂教学流程，力图让学生在轻松的氛围中学习知识，提高对英语学科的兴趣。05年学校提高教学设备，统一安装多媒体后，我更是得到了尝试不同教学手段的广阔舞台。通过精心制作或改编课件，上网下载辅助的英语动画短片，用多媒体手段辅助课堂教学，使课堂教学形式多样，多姿多彩，

深受学生的喜爱。抓住一切机会与同事及兄弟学校的教师探讨教材，切磋听课。本人曾多次开公开课，接受多方专家的点评和建议。

二．关爱学生的发展，乐于奉献。

我平时关注每个学生的发展。对学习能力较强的学生进行培养和提高。校方安排我多次担任提优班的英语教师。所任班级的徐聪和蒋雯丽同学在第二届全国英语能力竞赛中脱颖而出分获二，三等奖。而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合，牺牲课余休息时间，耐心教导并坚持不懈，所任班级的学习成绩一直处于年级前列。我从工作以来一直兢兢业业，送了四届初三毕业生，尽自己全力去帮助每一个学生，不让一个学生掉队。

三．班主任工作兢兢业业，在摸索中不断总结完善。

20xx年，我工作第一年就担任初一（13）班的英语任课教师和班主任工作，带到初三毕业，

（13）班在年级中成绩名列前茅，学生都考入理想的学校，三年时间中，我和学生培养了深厚的友谊。我的第一届学生的成功留给学校深刻的印象也给我今后的工作的顺利开展打好了坚实的基础。20xx年我被评为校优秀班主任。20xx年8月，我接手初二（6）班的英语任课教师和班主任工作，该班学生特别活泼好动，学习上静不下心来，对自己没有要求，得过且过，整体成绩不佳。我接手以后想方设法激发学生的竞争意识和上进心，在班里开展各种竞赛活动，经常和任课老师沟通，大家一起想办法帮助学生，经过一阶段的努力，学习气氛浓起来了，学生成绩有了一定的起色，他们的积极性自然就提高了。经过一年的努力，（6）班学生有了显著的进步，大家信心十足地迎接中考，取得了良好的成绩。20xx年8月，我接手初二（3）班，这个班的部分学生厌学情绪重，喜欢恶作剧闹校园事件。对这些学生不仅仅要教学更要引导建立正确的世界观和人生观。在我任职其间，做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心，有进步及时表扬，有不足帮助其分析改正。与问题学生家长多次联系和课后家访。在我一系列防范措施做足的努力下完成了该班初二学年的平稳过渡。2007本人被学校年度考核优秀。每天我要求自己做到“三勤”，嘴勤---多与班中同学交谈。脚勤---早，中，晚常到班级中了解各方面的情况。手勤---勤做班级记录。在班级管理方面，提倡建立和谐的师生关系，团结正气的班风班貌，从抓纪律和习惯入手，班级分工明确，纪律严明，同学各司其职。并制定了班级个人日常行为的加分减分条例。我班在校级团体比赛均获得一等奖。（如军训会操，广播操比赛）在学校

的各项常规检查评比中排名领先。同时我注重学生的个性发展，鼓励同学展现各方面的才能。奥运画壁画，申请校长助理，学科竞赛的各项活动中我班同学都积极参与并乐在其中，获得不同的奖项。班级中有热烈的学习气氛。同学彼此良性竞争。由于树立了良好的班风班貌。

四．不断学习，努力提高业务水平

我利用课余和休息时间阅读名师的教学体会和德育心得，联系实际课堂教学撰写了关于有效教学和班级管理的多篇论文。如《巧用“激将法”》《对英语试卷讲评的几点想法》等，在05-06年期间担任两名实习教师在我班的班主任指导工作。在继续学习方面，我在20xx年暑假参加了市教委组织的引智培训。在20xx年我考入苏大外语学院研究生院，只有不断学习不断提高自己，才能跟得上现代教育的发展。

转眼在草桥已渡过八个春秋，在今后的工作中，我将继续注重积累教学经验同时保持一个教坛“新兵”那样的教学激情。

陈翰莹教师述职

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。本人能坚持以“八荣八耻”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将近年以来工作情况总结如下：

一、教学工作。

在教学工作方面，从20xx年8月至20xx年8月我在彩香中学任教英语,工作勤勤恳恳,任劳任怨,所任教班级以优异的成绩完成了中考，多人考入重点高中。20xx年8月调入草桥实验中学任教初三英语,在妊娠反应严重的情况下仍然不忘教育工作的神圣职责,克服了种种困难坚

持工作,所带班级在当年的英语中考中取得了好成绩,圆满的完成了学校交给我的任务. 本学期因学校的特殊要求，克服重重困难担任初三和初一两个年级的英语教学工作。

我平时关注每个学生的发展。对学习能力较强的学生进行培养和提高。校方安排我多次担任提优班的英语教师。所任班级赵云卿同学在苏州市英语能力竞赛中脱颖而出获二等奖。而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合，牺牲课余休息时间，耐心教导并坚持不懈，所任班级的学习成绩一直处于年级前列。今年首次举行的英语“人机对话”对学生在口语方面的要求大大提高了，为了帮助他们取得最佳的成绩，我在两个多月的时间里每天都放弃了个人的中午及课间休息的时间，个个进行辅导。因水平参差不齐，花费了大量的精力和体力，工夫不负有有心人，经过辛勤的辅导，最终获得可喜的成绩，在本年级中名列前矛。那些原先很有“问题”的同学顺利通过口试，取得了优良的成绩。在平时的教学中，我是这样做的：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，20xx年3月中旬在虎丘中学开设的示范课课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后的英语课该怎么教和怎么讲。 20xx年3月在本校开设的公开课，得到市教研员陈学民老师的肯定和赞赏。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己

不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩，所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：（经过辛勤的付出所任教班级初三（15）班在今年的首届英语“人机对话”考试中获得可喜的成绩，在本年级中名列前矛，无一名后进生出现“拖后腿”的现象）

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

二、班主任工作

20xx年到20xx年我担任初一（5）班到初三（5）班的英语任课教师和班主任工作，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，初三（4）班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都得到了良好的培养。因此我被学校评为优秀班主任。

20xx年我担任初二（4）的英语任课教师和班主任工作，接手班的部分学生厌学情绪重，喜欢恶作剧闹校园事件。对这些学生不仅仅要教学更要引导建立正确的世界观和人生观。在我任职其间，做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心，有进步及时表扬，有不足帮助其分析改正。与问题学生家长多次联系和课后家访。在我一系列防范措施做足的努力下完成了该班初二学年的平稳过渡。

20xx年到20xx年我担任了初三（4）班和初三（15）班的副班主任，均受到了学校，班主任和学生的好评。

三.继续教育方面

为了进一步提升自我及提高教育教学水平，我充分利用双休日及寒暑假进行了专升本的学习。20xx年以优异的成绩获得本科证书。

此后，我继续坚持终身学习的理念，也注意向外教学习其课堂教学方法。20xx年参加了计算机职称中级培训,也顺利的通过了考试,取得了证书.

四、教学科研方面

积极参加教科研活动，虚心学习，探讨交流。参加牛津英语新课程的培训。20xx年11月在《苏州科技学院—学报》中发表了《育人为本：班主任德育工作地思考》.20xx年8月《一个男孩的自控能力—德育案例》在学校的德育论文评比中荣获一等奖。20xx年2月在《学英语报》中发表了《英语新教材教学中的交际功能之我见》。20xx年4月在《学英语报》中发表了《多读多背学英语》。

五、学校工作

07-08年担任初二年级备课组长工作，每周组织本备课组的老师进行备课，共同研究教材，和同组老师共同进步，在此期间我积极配合同组老师与上海市北中学联系听课事宜。主动向上海的老师们学习请教，经过一天的共同交流学习，我们都获益非浅。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

杨青教师述职

本人20xx年完成了在苏州大学英语本科四年的学习生活，进入草桥实验中学工作。从踏上工作岗位起我就以做一名受学生爱戴，家长信赖的优秀人民教师为目标！爱岗敬业，热爱学生并关注学生各方面并可延续的发展。基于以上，我在工作中对自己严格要求，努力做到以下几点：

一．认真钻研教材教法，有效提高课堂教学的趣味及效率。

工作以来我虚心学习，课前查阅资料，精心准备教案并模拟课堂教学流程，力争让学生在轻松快乐的气氛中学习，帮助学生提高对英语的兴趣。在多媒体设备开始普及后本人将新技术

及老教法结合并进行了多次尝试，充分发挥自己特长，使课堂教学幽默风趣，不仅提高了学生的学习兴趣和效率，也为老师和学生创造了一个轻松快乐的课堂气氛。本人也于06年学校举行的青年教师课堂教育教学竞赛中荣获一等奖。在06年的学生评价教师教学的调查问卷中,也获得了全票支持。同时作为一名新教师，我严格要求自己吸收其他教师的先进经验，积极参加研讨会，抓住更多的机会与兄弟学校的教师探讨教材，切磋听课。本人曾多次在校内及校外开设公开课，接受多方专家及同行的点评和建议。

二．关心学生，乐于奉献。

我非常关注每个学生的发展。对学习能力较强的学生进行培养和提高。校方安排我担任重点双语班的英语教师兼副班主任，同时担任一个普通班级的英语教学工作。在同组同事因生孩子而休产假时，我又担起了一个地段班级的英语教学工作，同时教三个班级的工作是劳累的，但是看见自己教的学生成绩取得了很大的进步，心中还是非常欣慰的。我所教双语班的施玉卿同学于06年获得了全国中学生英语能力竞赛的三等奖，普通班及地段班的孩子们成绩也取得了相当大的进步。对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合，分层次布置作业，放弃课余休息时间，耐心教导并坚持不懈。中考中双语班取得了英语单科成绩全校第一，另一个班级也取得了相当不错的成绩。

三．对于班主任工作勤恳敬业，在摸索中不断总结完善。

20xx年我刚进校就担任初二（15）的英语任课教师和班主任工作，由于第一年任教，经验缺乏，班级成绩并没有显著进步。这使我清醒地意识到了自己的问题，我积极与同事交流，认真学习其他优秀班主任的管理经验，也是为将来做一名合格优秀的班主任打好了坚实的基础。

2004到20xx年度我又担任初一（13）班的班主任工作，我全心扑在班级上。我提倡建立和谐的师生关系，团结正气的班风班貌，从抓纪律和习惯入手，班级分工明确，纪律严明，同学各司其职。并制定了班级个人日常行为的加分减分条例。我班在校级团体比赛（如军训会操，广播操比赛）均获得优异成绩。在学校的各项常规检查评比中排名领先。同时我注重学生的个性发展，鼓励同学展现各方面的才能。奥运画壁画，申请校长助理，学科竞赛的各项活动中我班同学都积极参与并乐在其中，获得不同的奖项。班级中有热烈的学习气氛。同学彼此良性竞争。每天我注意观察学生，对班中每个学生的优缺点都有了详细的认识，与学生交流的过程中

能与他们坦诚相待，尽量站在学生的角度考虑问题，这也使得学生对我有了充分的信任学习的效率也就自然提高了。在考试中孩子们也取得了很好的成绩，特别是英语方面，成绩总是处在年级第一。以上这些也与我多年副班主任工作经验的积累密不可分。本人也获得优秀副班主任称号。

2008到20xx年度本人再次担任了新初一（10）班的班主任工作，由于有了以上的经验，班主任工作轻松了许多，所任教班级的英语成绩也都处于年级前列。

四．不断完善自我，努力提高业务水平

我利用课余和休息时间阅读名师的教学体会和德育心得，联系实际课堂教学及担任班主任期间的经验教训撰写了关于班级管理及师生关系的论文，如《试析班主任的压力及成因及减压对策》，本文发表于苏州大学的《教育论坛》这一省级刊物上。《讨论师生关系对英语教学关系的影响》也在全校交流并获得了同事们的共鸣及宝贵的建议。此外我积极兄弟学校的教学情况。并在04-05学年担任一名实习教师在我班的班主任指导工作。

时光飞逝，转眼我在草桥已渡过八个春秋。在这八年中我充分体会到了作为一名人民教师的辛劳，当然，也从中获得了极大地乐趣。看着孩子在自己的指导下成长并成熟是件非常让人欣慰的事。在经验积累的同时也充分认识到了自己的不足。在今后的工作中，我将继续注重积累教学经验同时保持教学激情。

李蕾教师述职

本人20xx年毕业于苏州大学常熟高专本科班英语教育专业，获得学士学位。毕业7年以来始终在苏州市第一中学任教，20xx年7月被评定并授予中学二级教师资格。现已满6年，学历，教龄都符合要求，所以谨向上级申报一级教师资格。现把我任教6年以来的工作情况汇报如下：

一、政治思想好，忠于教育事业，师德高尚，为人师表

我始终坚持党的路线，方针和政策，注重自身的精神文明建设,积极参加政治学习，认真学习有关教育法律规定，不断丰富和提高自身的思想政治素质。我热爱祖国，热爱人民，绝对忠

诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，。我谦虚进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关心集体，关心他人，有团队精神。我坚定不移地贯彻执行党的教育方针，大力推行素质教育，在教书的同时不忘育人。我不但关心学生的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热情帮助他们解决生活上，学习上的难题。工作中，我服从组织安排，听从领导指挥，用人民教师的师德规定来严格要求自己，虚心听取其他老师的意见。品行端正，秉公办事，努力塑造良好的教师形象，发扬“为人师表”的传统美德。

二、工作认真负责，教育教学能力强，成绩突出

1. 做一个用理论指导教学的教师

目前，新一轮的基础教育改革，促使我在总结自己的教学实际的同时积极的探索更为有效的教学方法。在认真学习新课程理念的基础上，研究英语国家的语言教学方法，并结合中国教育的实际情况，寻找更为适合我们的学生的教学方法，而非生搬硬套。不再狭隘的把教学局限于知识的传授。而把它理解为是一种以人类生活经验为内容，通过学生在生活世界中对这些内容的批判和反思性的实践，沟通学生的现实生活和可能生活的教育中介。因此，我们在英语教学中不仅要重视学生智力因素的培养，更重要的是还应重视学生学习动机、兴趣、意志、性格等非智力因素的培养，从而真正确立学生是学习主体的意识。在民主和谐的课堂氛围中学生的能力可以得到最大的发挥。灵活地运用多种教学方法以及多媒体教学，在课堂上鼓励学生进行双人活动和小组活动，以减轻学生在语言表达是的心理压力，并鼓励学生之间互相促进提高。同时也不忽略对学生个人能力的考察。针对一些有故事情节的课文让学生在理解的基础上排演短剧，使之变得更直观，学生在表演的过程中能更好的掌握文章中的要点。针对课文中一些热点话题让学生进行全班的讨论，以期集思广益，不仅让学生掌握语言知识还培养他们解决问题的能力。学生的语言表达能力，在这些活动的展开过程中得到了充分的发挥，学习积极性明显提高，自主学习能力得到了很好的培养，所以我所教的班级在年级里英语成绩一直名列前茅。在20xx年和20xx年的全国英语能力竞赛中所教的学生丁佳，吴珏，徐悦，钱呈，游亚昀，张焱言，王维琳，戴吟衡和唐影分别获得二等奖和三等奖。在20xx年和20xx年的中考英语口试中，班级全部以满分通过。多次在校内开设公开课，受到听课老师的好评。

2.重视备课，不放松教学研究

在教学过程中，我能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课。备课认真，深入细致，教案书写认真详细，不仅备教材和资料，还做到备学生，预期学生的反映，真正做到了有备而上。所以我在课堂上能够胸有成竹，并且适当发挥。上每一节课，我都能饱含热情，绝不会把不良情绪带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生交谈，从学生那里得到第一手的反馈，并且为他们提供辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改更是认真细致，并常按作业的情况有针对的找学生谈话，直接当面指导。我很注重知识的更新，对学科有较系统的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识，多年来，本人能认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料。参加各级各类的学习，并取得相关的证书。20xx年6月获普通话二级甲等；20xx年3月获计算机中级合格证书；20xx年，作为学校的骨干教师赴澳大利亚昆士兰科技大学攻读教育硕士学位，对英语的教法有了一个更清晰的认识。撰写了大量的教育教学方面的论文并进行交流。20xx年《利用多媒体教学 激发学生兴趣》发表于《校园里的守望者—草桥故事》；20xx年〈〈英语教学中培养学生的创新能力〉〉在首届草桥教师论文中荣获二等奖；在20xx年担任初三备课组长期间带领大家认真进行备课活动和教学研究。20xx年4月在苏州日报上发表了英语学科的复习指导《20xx年中学六科复习要略—英语》。20xx年6月在姑苏晚报的邀请下对中考试卷进行了评析。

在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素质教育的需要。这样，充分地调动了学生的学习积极性，教学效果良好。在20xx年年青年教师课堂教学竞赛中获得一等奖。在20xx年度青年教师基本功竞赛中获得二等奖。

三、班主任工作出色

1. 注重培养学生良好的思想道德品质

培养具有良好道德品质的学生是我作为班主任的工作重点，也是搞好班级建设的关键。首先我要关心和爱护每一个学生，在潜移默化中对他们进行思想品德教育。我一直教育学生要热爱祖国，要有积极向上的思想，要有正确的人生观和价值观。培养良好的团队精神，学做做有高

尚情操人，通过一系列的努力我任班主任的班级成为了团结守纪、朝气蓬勃的集体。我抓住一切适当的时机给学生进行思想品德教育，例如在我班级中因为中的一点争执，学生小周和小杨打了起来，之后我让全班同学在班会课上谈了对这件事情看法，以及让他们假设自己是当事人会如何处理这个问题，这次班会非常成功，不仅两位同学认识到了自己的错误，而且其他同学也深刻体会到了暴力不是解决问题最好的方式，他们都表示会采取更加合理的方式来解决问题。 在担任副班主任期间，我也经常和所带班级学生谈心，他们都把我当作知心朋友，很多不敢和班主任说的事情也愿意对我敞开心扉，我学会了运用自己所学的心理学知识为他们解决了心理问题，也对他们进行了思想道德教育，同时也为我自己后来的班主任工作积累了宝贵的经验。

2. 班集体建设

我所带的两个班级都是优良的班集体，学生互相之间团结友爱，合作向上，每个同学都有着对知识的渴求。我的宗旨是每个学生都是班级的主人，所以每位学生都在班级里承担相应的职责。班委会的组建都是由学生自己挑选，他们选择自己信任的同学来管理班级，然后经过多次“干部培训”，正式上岗。我充分利用了学生的家校联系本，使之成为老师与家长联系和沟通的主渠道；我利用在教室张贴光荣榜，促使学生积极向上；班级内的板报和墙报也成为了宣传学习方法和正确的学习态度的最好阵地。我经常开展丰富多彩的班集体活动，来培养学生的自我教育，自我管理能力，增强的学生集体主义责任感。和班干部一起精心设计，认真准备。“祖国，您好”主题班会方案获得了校三等奖。我们班先后获得 “无零食班级”“卫生免检班”等荣誉称号。

3. 建设平等和谐的师生关系

传统的教学中教师是主体，教师的任务是传道，受业，解惑。而在教育改革中对教学质量的要求不断提高，教师的任务是引导学生学会自主学习，自觉学习。在传道，受业，解惑的同时，培养学生的学习能力。所以教师的角色丰富了，任务也更重了。有人把教师和学生之间的关系比作是登山队的领队和队员之间的关系，他们同属于一个团队。我非常同意这个观点。我学会换位思考走进学生，了解学生的心理和学生成为朋友。学生们也信任我愿意把他们的困惑，他们的想法与我交流。因此我的班级工作得以顺利的展开。

我踏实的工作和付出也取得了回报。20xx年度考核优秀并嘉奖；2006-2007学年度评为优秀

副班主任。

唐旻岚教师述职

本人，唐旻岚，20xx年7月毕业于苏州市科技学院英语系英语教育专业，本科学历，同年8月到苏州市一中学参加工作。04年8月被评为中学二级教师。工作至今一直担任英语教学和班主任工作，教学效果较好。现已符合申报中学一级教师的条件，现把六年来，本人在政治素养、英语教学、班主任工作等方面述职如下：

一、 认真加强理论学习，不断提高政治思想素质

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。20xx年，我光荣的加入了中国共 产 党，至今已有9年。多年来，在思想上能坚持四项基本原则，拥护中国共 产 党的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表。以学校工作为重，长年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师生的好评和学生家长的信任。2007、20xx年度考核优，并评为先进个人（嘉奖）。

二、勤奋踏实、潜心参加业务学习，不断提高教学业务水平

本人于20xx年入校至20xx年期间，经历了从高一至高三的一轮教学循环工作，并留用一年高三。20xx年至今，经历了新一轮的高二至高三英语教学工作。平时认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构；根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，尽量补充资料。课堂上能充分利用多媒体辅助教学，充分体现以教师为主导、学生为主体的新课程教学理念，力求做到内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中，期间，

积极参与开课活动，多次受到佳奖和好评，开过高中英语教学研讨课全市优质课公开课。同时，还获得了苏州市中小学教师教育技术能力教学设计评比活动中获高中英语组三等奖，苏州市一中青年教师教学基本功比赛三等奖，“研究高考”命题竞赛获二等奖，把握学科能力竞赛三等奖，青年教师基本功竞赛三等奖， 2007—2008学年度教坛新星等。并参加苏州上教育科学“十一五”规划课题研究，研究课题《 积极推行反思性教学 》，努力把教学理念付诸于教学实践。所辅导的两位学生曾得到了20xx年全国中学生英语能力竞赛三等奖。

三、不断提高班级管理能力，努力做好班主任工作

本人从进校第一年就开始担任班主任，连续已至今担任六年了，其中，三年担任高三班主任。在班主任工作中，我以“诚信、平等、尊重、负责”作为工作的基本准则，四者互相渗透，有机结合，用诚实来赢得学生的信任，做到真情教育。利用午休时间，我常年坚持走进教室与学生谈话，交流学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法，得到家长的一致好评。也受到了学生的认可和喜爱。所带班级多次评为五星文明班，集体活动先进班集体，文体活动中也多次得到较好名次。班级奖状不断。同时，在播种的同时，我自己也丰收了不少。从06-09年期间，每个学期都被评为优秀班主任，并获得嘉奖。20xx年5月，正是由于平时的锻炼与积累，在苏州市首届教师风采大赛中获得了“青年教师风采大赛十佳教师”的称号。

四、 认真参加继续教学，不断提高自身素质

从教6年来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。教学论文《我思故我辩》获得了20xx年度苏州市优秀外语教育论文二等奖，《中学生英语听力诸要素及相关训练技巧》获得20xx年江苏省优秀教育论文一等奖，20xx年苏州市优秀论文评选一等奖，并发表在《苏州大学学报》和《草桥教育》上。德育论文《他不再孤僻了》发表在20xx年总第60期的《苏州市德育研究》上。

几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训。参加20xx年暑期省级英语骨干教师营职培训班，并考核合格；20xx年1月顺利通过全国中小学教师教育技术水平考试；20xx年6月顺利

通过职称计算机应用能力中级考核；20xx年8月参加了苏州市网上在线培训Moodle入门，考核成绩合格。

以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。

蔡诤教师述职

本人20xx年完成了在苏州大学英语本科四年的学习生活，加入草桥实验中学。当时苏州一中开始创办其初中部草桥实验中学，学校提出了“个性飞扬在草桥”的办学理念，使年轻教师能够大胆的在课堂教学中进行创新尝试，在德育树人中施展所学。

从踏上工作岗位我就立志做一名深受学生喜爱，家长信赖的人民教师！爱岗敬业，热爱学生，与时俱进，关注学生各方面的发展，关注每个学生的延续性发展。基于以上的认识我在工作中自加压力，自我监督，努力做到以下几点：

一．钻研教材教法，提高课堂教学有效性和趣闻性。

我虚心向有经验的前辈学习，并查找翻阅多本课外教参，精心准备教案及组织课堂教学流程，力图让学生在轻松的氛围中学习知识，提高对英语学科的兴趣。05年学校提高教学设备，统一安装多媒体后，我更是得到了尝试不同教学手段的广阔舞台。通过精心制作或改编课件，上网下载辅助的英语动画短片，用多媒体手段辅助课堂教学，使课堂教学形式多样，多姿多彩，深受学生的喜爱。在06年的学生评价教师教学的调查问卷中,获得了全票支持。同时作为苏州市英语课程改革教研组成员之一，我坚持每次参加研讨会，抓住更多的机会与兄弟学校的教师探讨教材，切磋听课。本人曾多次开公开课，接受多方专家的点评和建议。其中06年开设的公开课获青年教师课堂教学竞赛一等奖。09年还应邀为南昌市一中学的老师开设交流公开课。

二．关爱学生的发展，乐于奉献。

我平时关注每个学生的发展。对学习能力较强的学生进行培养和提高。校方安排我多次担任提优班的英语教师。而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合，牺牲课余休息时间，耐心教导并坚持不懈，所任班级的学习成绩一直处于年级前列。04到06年我担任初二（1）班，初三（1）班的英语教师。这是一个地段班，学生水平比较差。

中考口试前，我精心整理要点，课后个个进行辅导，帮助这些原先不及格的同学顺利通过口试，并且在接下来的中考中，使这个班学生的英语成绩都有了各自不同程度的提高。

三．班主任工作兢兢业业，在摸索中不断总结完善。

20xx年我担任初二（7）的英语任课教师和班主任工作，接手班的部分学生厌学情绪重，喜欢恶作剧闹校园事件。对这些学生不仅仅要教学更要引导建立正确的世界观和人生观。在我任职其间，做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心，有进步及时表扬，有不足帮助其分析改正。与问题学生家长多次联系和课后家访。在我一系列防范措施做足的努力下完成了该班初二学年的平稳过渡。

20xx年我又担任初一（8）班的班主任工作，学期末该班评为文明班，本人被学校评为优秀班主任。每天我要求自己做到“三勤”，嘴勤---多与班中同学交谈。脚勤---早，中，晚常到班级中了解各方面的情况。手勤---勤做班级记录。在班级管理方面，提倡建立和谐的师生关系，团结正气的班风班貌，从抓纪律和习惯入手，班级分工明确，纪律严明，同学各司其职。并制定了班级个人日常行为的加分减分条例。我班在校级团体比赛均获得很好的名次。（如军训会操，广播操比赛）在学校的各项常规检查评比中排名领先。同时我注重学生的个性发展，鼓励同学展现各方面的才能。奥运画壁画，申请校长助理，学科竞赛的各项活动中我班同学都积极参与并乐在其中，获得不同的奖项。班级中有热烈的学习气氛。同学彼此良性竞争。

以上这些也与我多年副班主任工作经验的积累密不可分。从踏进草桥开始，我就担任副班主任。辅助正班主任搞好班级建设。

四．不断学习，努力提高业务水平

我利用课余和休息时间阅读名师的教学体会和德育心得，联系实际课堂教学撰写了关于有效教学和班级管理的多篇论文。如《如何提高初中生的英语听力水平》《表扬的魅力》等，其中《如何提高初中生的英语听力水平》获得市优秀外语教育论文三等奖。此外我积极参加市英语教研室组织的新教材课改组活动。多次听校际间的公开课，了解兄弟学校的教学情况。

转眼在草桥已渡过八个春秋，在今后的工作中，我将继续注重积累教学经验同时保持一个教坛“新兵”那样的教学激情。

陈瑜清教师述职

本人于20xx年8月被评为中学二级教师，至今任职已满5年，符合申报中学一级教师的条件。现将本人任职以来的主要工作情况报告如下：

一、 思想政治素养

本人始终坚持正确的思想政治方向：坚持四项基本原则，坚持党的基本路线、方针和政策，坚决拥护中国共 产 党的领导；认真学习“三个代表”重要思想，“八荣八耻”社会主义荣辱观；切实贯彻党的教育方针。平时，准时认真参加政治学习，不断提高自己的思想认识，积极要求上进，时时以一个共 产 党员的标准严格要求自己，不断向党组织靠拢；刻刻以教师的职业道德规范自己的行为，不断向名师学习，向他们看齐。

二、 教育教学能力素养

作为一名人民教师，从踏上工作岗位的那一刻开始，我就谨记“学高为师、身正为范”这句话，以“教书育人”为己任，兢兢业业，孜孜以求。六年的工作表现得到了学校的肯定，被评为20xx年度校先进个人并获嘉奖。

任现职以来，我不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我注意激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，力求让学生在轻松活泼的教学环境中掌握好数学的基本知识与技能，锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力。

连续两年的初三教学经历，让我的教学能力跨上了一个新的台阶：20xx年11月苏州市区初二数学教改组教学研讨活动获一致好评，学校青年教师基本功竞赛二等奖。

任现职以来，我不断增强教育素养，深入学习，认真进行教育案例研究，坚持以人为本、以理服人、以情动人的方法。育人工作中，我关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。平时，我注重与学生交流，通过与学生交心、与家长交流等方法，及时排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，为他们创造良好的学习和生活环境。

连续三年的班主任的工作经历，让我的教育能力得到了锻炼：20xx年1月获苏州市草桥实验中学优秀班主任荣誉，班级多次获得主题活动方案一等奖，主题板报一等奖，“仪容仪表示范班”、“卫生免检班”、“无零食班”等荣誉称号，更是全校的文明班级。

任现职以来，积极参加各类教师继续教育学习与培训。从20xx年开始至今，指导多位学生在江苏省初中数学竞赛中分获省一、二、三等奖。20xx年7月参加由《时代数学学习》杂志社主办的论文研讨活动。活动至今，已向该杂志社投稿多篇。另外还担任了学校的双语教学工作，并于20xx年11月参加“苏州市区外研杯双语教师基本功竞赛”获得三等奖。

任现职以来，认真参加教科研活动，撰写的专业论文《浅谈引导学生自主探索》获市三等奖，德育论文《善待每一位学生》发表在《校园里的守望》一书中。

当然，成绩只能代表过去，前面的路还很长，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，争当一名优秀的人民教师。

杨丽萍教师述职

本人于20xx年毕业于苏州大学数学系。同年八月到苏州市草桥实验中学担任数学教师。20xx年被评定为中学数学二级教师。在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

一、思想政治方面

作为一名青年教师，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以江泽民主席提出的“三个代表”作为自己的行为准则；在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

二、教学、教研方面

教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此我把大学知识与中学知识相联系，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在表达能力、组织能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。作为一名青年教师，我一直都坚持学习教育教学理论，期间参与数学年会交流的论文有《数学定理引导、发现教学法初探》，《浅谈班主任工作中的情与形》的论文在教育现代化杂志社组织的教育论文比赛中获的一等奖，在学校组织的德育案例分析评比中《德育案例分析》获一等奖。

本人除坚持备好课、上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富、调整、优化理论。2003、20xx年指导多名学生参加江苏省教育学会组织的初中数学竞赛中获得一等奖和三等奖。另外，指导多名苏州大学、铁道师范学院实习生顺利完成实习任务，且经学校考核实习成绩为优秀。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更是育人工作。本人曾于20xx年到20xx年期间担任副班主任工作三年，20xx年到20xx年两年间担任班主任，并于20xx年初被评为校优秀班主任。通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。第二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行各种教育；利用班集体的活动，劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，比如运动会一等奖，广播操比赛二等奖等，班级多次获得主题活动方案一等奖，主题板报一等奖，“仪容仪表示范班”、“卫生免检班”、“无零食班”等荣誉称号，更是全校的文明班级。第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。学习是在校

学生的根本任务，作为班主任，我通过班会，或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，养成良好学习习惯。我们班级的总分成绩获得了年级第一。最后谈谈我做班主任的几点体会。一是只有做班主任，才能真正了解学生；二是作为班主任必须以平等的身分去关心、爱护学生；三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，一定不要伤害学生的自尊心。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，奉献我微薄的力量。

宋劼教师述职

本人20xx年毕业于苏州大学数学（数学教育）专业。20xx年8月分配至苏州市第一中学任教至今。20xx年7月被评为中学二级教师，同年获教师资格证书。20xx年5月，参加江苏省中小学信息技术与教育考核，成绩合格。20xx年5月取得了江苏省在职教师现代教育技术合格证书，19xx年10月参加普通话培训考核达到二级甲等。20xx年3月参加了江苏省职称计算机考核（中级），成绩合格。20xx年11月通过了苏州市职称外语考试（中级）测试，成绩合格。论文获江苏省教育学会优秀论文评比省二等奖、江苏省师陶杯教育科研论文评选省3等奖、苏州市教育学会06年优秀论文评选市一等奖。本人在08市教师教育技术能力竞赛中获初中组一等奖及十佳团队称号。本人于20xx年8月获中国数学学会奥林匹克一级教练员的资格。现任八年级的数学教学工作。聘任期已满8年，符合申报中学一级教师的条件。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下：

一、政治思想素质

本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护中国共 产 党的基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻

党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高了对共 产 党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向共 产 党员学习，用一名共 产 党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。

二、业务能力

1、教学能力

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好数学的基本知识与技能，发展学生的空间想象力和逻辑思维能力。

在20xx年苏州市初中数学优秀课件展示和评比中，我利用多媒体教学，进行启发式教学新探索，课件《勾股定理》苏州大市一等奖，受得好评。

本人在08市教师教育技术能力竞赛中获苏州大市初中组一等奖（第一名）及十佳团队称号。 在20xx年获校青年教师基本功竞赛（命题）二等奖

2．班主任工作

2000-20xx年度我担任多个班级的副班主任工作，20xx年担任了初一（1）班班主任工作。2008-09担任了初一/二（12）的副班主任工作。在担任班主任期间，除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，我关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。在担任班主任工作期间班级情况稳定,学习气氛浓厚，,同学互帮互助，在各项活动中表现突出，我班在壁报评比、日常规范评比都取得不俗的成绩。

3、学生竞赛和课外活动

在教学过程中，我注重对有特长学生的发现和培养，并开展竞赛培训工作，我指导十几位

学生在省、市各类数学数学竞赛中获奖（含多次江苏省一等奖）。我还于20xx年取得中国数学学会奥林匹克一级教练员的称号。我利用自己的科技特长为同学进行科技普及教育活动，丰富了学生的课外生活。我于20xx年参加了江苏省青少年科技教师培训班，并顺利结业。

4、继续教育

本人积极参加各类教师继续教育学习培训，20xx年参加计算机辅助教学几何画板培训，20xx年顺利通过了新课程的省级培训；接下来又通过了职称计算机考试和职称英语考试，并积极参加学校和教研室组织的各类培训和听课活动。

5、教育科研

为了更好的教书育人，在不断的学习基础上，还进行一些教学研究，并发表了几篇教学论文，在中学数学学会中进行了交流。论文《学中错，错中学》获2006江苏省教育学会优秀论文评比省二等奖、江苏省师陶杯教育科研论文评选省3等奖、苏州市教育学会06年优秀论文评选市一等奖。

三、所取得荣誉及获奖证书

1. 论文：《学中错，错中学》2006江苏省教育学会优秀论文评比省二等奖

2. 论文：《学中错，错中学》2006江苏省师陶杯教育科研论文评选，省3等奖

3. 论文：《学中错，错中学》2006苏州市教育学会06年优秀论文评选，市一等奖

4. 论文：《数学课堂导言的八种方式》苏州市数学学会、市教育学会20xx年联合年会

5. 课件：《勾股定理》20xx年苏州市初中数学优秀课件苏州大市一等奖

6. 竞赛：中国数学奥林匹克壹级教练员（2008）

7. 竞赛：指导龚思恩、杨一鸣、王蕖睿、范雍帧、杨喆一等同学获江苏省初中数学竞赛一等奖

8. 竞赛：指导多位同学获20xx年江苏省初中数学竞赛二、三等奖 等

9. 培训：参加江苏省中小学教育研究室“青少年科技教师”培训班

10.获奖：08市教师教育技术能力竞赛获苏州大市初中组一等奖（第一名）及十佳团队称号。

11.获奖：20xx年获校青年教师基本功竞赛（命题）二等奖

12.普通话合格证书

13.中小学教师信息技术与教育考核合格证书。（江苏省教育厅）

14.现代教育技术学科考核合格证书。（江苏省教育厅）

15.苏州市职称外语等级考试合格证书。

16.苏州市职称计算机应用能力考核合格证书

综上所述，我认为我符合中学一级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，争当一名优秀的人民教师。

鲍怡教师述职

本人20xx年7月毕业于南京师范大学数学系，本科学历，理学学士学位。20xx年1月23日被苏州大学录取为2006级教育硕士学科数学硕士专业学位学员。20xx年8月被认定为中学数学二级教师，至今任现职满五年，这五年来，我完成了从高一到高三一个循环的数学教学工作，符合有关规定，现申报中学数学一级教师。

（一）思想政治方面

身为人师，为人师表，我深感“教书育人”的重要性和艰巨性。任现职五年来，我始终坚持明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，坚持早到晚归，甘于奉献，从不计较个人得失，在学生和同事心目中，树立了一个党员的好形象。

（二）教学方面

认真开展教学教研工作，在创新中求发展。任现职以来，我始终重视教研工作，把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把

握数学学科的最新发展动态，了解新的教改方向。我一直工作在教学第一线，担任高中各年级的数学教学工作，知识结构日趋完善，分别于20xx年7月，20xx年7月获得中国数学奥林匹克贰级教练员，一级教练员称号。故还担任了数学竞赛辅导工作。在实践中积累了不少教学经验，并诉诸笔端，其中论文《新课程标准下的新元素》在苏州市教育学会优秀教育论文评选中被评为二等奖，在江苏省优秀教育论文评选中被评为三等奖。《我们一起做盒子》在“教育叙事”征文比赛中获一等奖，并刊登在《草桥教育研究》杂志上。《浅谈函数的对称美》刊登在《中学数学月刊》。

任现职以来，我积极承担区、校级公开课，均受到广泛好评。在20xx年6月承担市级公开课《二倍角的正余弦，正切》，获得好评。与此同时，我还积极参加校组织的各项活动，开设了校级公开课程《组合》及《二倍角的余弦定理》，获得好评。在辅导学生参加市、区各项竞赛方面也取得不错的成绩。2005--2006学年度，辅导薛能同学获得全国高中数学联赛初赛苏州市三等奖；2006—2007学年度，辅导于大鹏同学获得江苏省高中数学联赛初赛苏州市一等奖。

在教学工作中，刻苦钻研业务，准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。我注重提高教学技巧，讲究教学艺术，努力摸索出“自学—总结学习”模式的做法和规律。为备好课、上好课，我自费订阅或购买并阅读各种教学参考书、杂志，提高自己的业务水平和理论知识水平。我还充分利用自身的优势，制作多媒体课件辅助教学，以此来提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维，促进个性特长的发展，在教学中取得了较好的成绩，所教班级成绩均排年级前列。平时我注重研究历年高考题，提高自己的教学水平，在20xx年的苏州市中小学教师把握能力竞赛中荣获市区组高中数学学科二等奖，在20xx年的苏州市第一中学青年教师把握学科能力竞赛中荣获一等奖。多次在学校组织的青年教师教学基本功比赛中获得二等奖。2006-2007学年度我所任教的高三（14）（物生班）和高三

（18）（史地班）共110人，在07年高考复习过程中，我研读考纲，分析考点，进行高考专题教学，力争做到选题恰当，训练科学，引申创新，讲解到位，充分调动学生的学习积极性，两个班的高考成绩均列同类型班级第一名。其中高三（18）班达本二分数线的人数超过了预定名

额。

（三）班主任工作方面

六年中前五年担任副班主任，在很多优秀的班主任身上学到管理班级的方法，为接下来的班主任工作打下了坚实的基础。

班主任工作富有特色，成效显著。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民素质。在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好的思想品德。在班级管理方面，我注重对学生进行自理、自立能力的培养，注意培养班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成绩也是我校最好的。教育学生，我采取“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。

2008—2009学年度，我担任高一(11)班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，学生有强烈的集体荣誉感和进取心，多次被评为文明班级。

（四）其他方面

虽然我在教学上取得了一定的成绩，但我深知，“教无极限，学无止境”。因此，我非常珍惜和把握学习机会，注重自学，自费订阅多种教学杂志，购买各种各样的教学参考书加以钻研。从事教育工作六年来，一直坚持每月阅读一本《数学教育学报》、《中学数学教学（人大报刊复印资料）》、《数学通报》和《中学数学教学参考》等学科教育理论书系的一系列书籍，并能结合实际运用到教育教学中。现在正在攻读苏州大学教育硕士，通过学习，改进自己的教法，完善教学思想，把别人最新的教研成果消化、吸收或借鉴到自己的教学实践中，既提高自己的“教力”，又不失时机地提高学生的“学力”，使同一内容的讲授，内容常新，角度常变，学生学起来满意，自己教起来“得意”。为了拓宽知识面，提高专业素质及综合素质，我积极参加市、区、学校组织的继续教育。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于

进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

郭岚教师述职

我20xx年毕业于苏州大学常熟本科班， 20xx年8月进进入苏州市第一中学，现在已是我在苏州市第一中学工作的第六个年头了。参加工作以来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的论述，使自己的政治理论水平和思想素质有了一个较大的提高。严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，与同事、学生关系融洽。在日常工作中虚心向老教师学习。现就我的工作总结如下：

一、思想政治方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以吴锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学工作方面

在这六年的教学工作中，我担任学校数学教学工作。认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，挖掘教材，思索教法，研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。

1.备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2.注重课堂教学效果，针对学生特点，以互动教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在整个课堂教

学中，充分调动每一个学生的积极性，不忽略每一个细节，力图在45分钟掌握本节课的所有知识点。

3.课后作业人正挑选，精选精炼，不搞题海战术。并且注意学生实际情况，实行分层作业，即在基本作业的情况下，有能力的同学布置提高题。在第一年担任高一7班教学工作中，组织班级内优秀学生有计划的做《数学精编》，并统一讲解，营造了非常好的数学研究的氛围。该班级在高一期末全市统考中成绩优异。在关注优秀学生的同时，不放弃后进生，在自修课和课后单独辅导。在第二年和第三年担任7班和13班的教学工作时，发现后进生由于知识内容的不断积累，问题越来越多，产生畏惧心理，害怕开口问问题。结合这一特点，放学后在教室内补习，以练习卷的形式，先练后讲的方法，把问题逐个解决。该方法不但解决了学生的问题，还拉近了学生和我的距离，学生慢慢的肯开口问问题了，自习的队伍也慢慢壮大了。

4.在教学和辅导之外，我还注重课后的回顾反思，挖掘讲课中的薄弱点，不断完善。不断思考怎样的教学方式是最有效的。从刚工作时的认为上课都认真听，没有声音，到现在要求学生跟着我的思路走，说自己的思路。我不断认识到，学生在听并不是他真的懂了，只有师生能及时的互动交流，才能真正有效。活跃的气氛，有效的教学是我的追求。

5.参加教研活动是提高教育教学水平和业务素质的有效途径。我认真参加学校的各项教研活动，虚心向同组的老师请教学习。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年每周听资深教师5到6节课，对自己的教学促进很大。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。在学校开了多次公开课，20xx年4月开了苏州市教改组的示范公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。致力于教学研究，做到理论联系实际，把平时教学中的所得写下来，用于指导我教学。论文《思维定势对学生解题的影响》获苏州市教育学会三等奖（2004.12）《高中“函数应用”个案调查分析》 获苏州市教育学会中学数学教学分会市三等奖（2005．1）。07至08年度校级教坛新星，校青年教师基本功竞赛二等奖，09年青年教师把握学科能力竞赛二等奖。

三、班主任工作方面

工作前三年我一直担任副班主任工作。跟着班主任接触班级管理。体会到了这中间的复杂和困难，认识到班级管理在学校管理中的重要性。在一轮教学结束后，我连续两年担任班主任工作，本学年担任副班主任。在07至08年度第一学期被评为优秀班主任。

在新班级的建设中，我认为管理班级也应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。能让学生做的事尽量让学生自己去做,班主任不能全部包办,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

在管理学生的同时，我也不断要求自己，早上按时进班，放学前进班级总结当天的问题。在督促中，学生杜绝了侥幸心理，按时完成作业，养成良好的学习习惯。

充分利用班会,做好思想工作，我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法： 1.在班会课上对全班进行思想教育;讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。2.每一次活动前后作好思想动员和总结; 不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。3.做好个别同学的思想工作;遇到问题冷静，想好切入点后再与学生谈话。此时的谈话往往能达到最好的效果。

作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖，要想教育好学生，就必须得到家长的支持。为此我从多方面做家长的工作，和家长达成共识，无论是家里还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。形成一个团结、向上、积极进取的班级。

班主任是学生的管理者的同时，也是学生问题的引导者。通过六年的教育教学我认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。

作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学

中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。高考制度的改革对数学教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

许决英教师述职

我于20xx年毕业于苏州大学数学与应用数学(师范)专业，并获得学士学位。同年八月到苏州市草桥实验中学担任数学教师。20xx年被评定为中学数学二级教师。在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面就我从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

一、思想政治方面

作为一名青年教师，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使得我的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。 在20xx年，我被评为苏州市教坛“新苗”；20xx年获得校先进个人等荣誉。

二、教学、教研方面

在教学基本功方面，我特别注意在表达能力、组织能力、总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，能虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。课前我能认真钻研教材，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。同时，我能利用中午和放学时间对差生进行个别辅导，使这些同学的成绩有了大幅度提高。作为一名青年教师，我一直都坚持学习教育教学理论，期间参与数学年会交流的论文有《浅谈数学课堂教学中问题的设计》；发表于《校园的守望》有《老师，不要告诉班主

任》、《老师的无奈》；《从一堂课反思学生的数学活动》获校三等奖。并于20xx年12月考取了辽宁师范大学教育硕士，利用课余时间自学，以使自己有更高的理论水平来指导更好地开展教学工作。

经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于取得预期的效果。由我本人承担的公开课《二次函数的应用》受到了同科组老师及市主管领导的肯定。

我除坚持备好课、上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富、调整、优化理论。例如，对如何上好复习课，如何提高教学效益，通过哪些途径培养学生创造性思维等，都作了探讨和尝试，并将经验与同科组老师或同事交流。另外，指导多名苏州大学、铁道师范学院实习生顺利完成实习任务，曾多次辅导多名学生在数学奥赛中获得省及市各项大奖。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更是育人工作。我于20xx年到20xx年一直担任班主任工作，并且在2005-20xx年第二学期，2006-20xx年第二学期，获得了校级优秀班主任的称号。通过几年的实际工作，我对班主任这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。第二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集体的活动，劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班级先后被评为校级文明班，无零食班，仪容仪表示范班等荣誉称号。在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，比如运动会比赛一等奖。第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。学习是在校学生的根本任务，作为班主任，我向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。同时，在课

余时间里，我走近学生，经常以朋友的方式和学生聊天，用耐心转化学生，用信心激励学生，和任课老师通力合作，使班级同学团结一心，所带班级学习成绩也名列前茅。课余时间，我还同本班任课教师一起进行家访，全方位地了解学生，有的放矢地开展教育教学工作。第四，制定严格的班规，培养得力的班干部，形成严谨的班风，优良的学风。平时采用综合素质得分，小组竞赛等方法来全方位考察学生，充分调动学生参与班级活动的积极性。努力使所带班级具有凝聚力和吸引力，给每个学生的学习和成长提供一个宽松，良好的氛围。

今后我要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，争取做一名合格的人民教师。

项冠炜教师述职

本人20xx年6月毕业于苏州科技学院数学系，本科学历，同年8月进入苏州市第一中学担任高中数学教师，兼做班主任工作。在参加工作的这几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况汇报。

（一）政治思想与道德

我热爱祖国，拥护中国共 产 党的领导。我自工作以来，一心一意从事教育事业，不嫌清贫。勤奋、严谨、踏实始终是我所追求的工作作风。

对待学生我一直坚持“以爱为本，严格要求”，把学生当成自己的孩子。从没有因一己私利而偏待学生，更不敢因一丝懒惰而使学生贻误。对自己严格要求，身先示范。因此，深得学生的喜爱与家长的尊敬，20xx年度获学校先进个人称号。

（二）日常教学与竞赛辅导

从事教学工作以来，我一直担任高中两个班的数学教学工作，在日常教学方面熟练掌握数学学科的基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教师学习。经过5年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了数学教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，

并能熟练地运用到教学中去。教学能力强劲，能胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。我所教的两个班级在20xx年高考中数学成绩都居于同类班级的前列，得到了学生、校领导和同科级老师的充分肯定。由本人承担的各类公开课分别都得到了学校、市教研室有关领导给予的较高评价。

在数学竞赛辅导方面，我于20xx年7月被中国数学学会奥林匹克委员会授予中国数学奥林匹克二级教练员称号，20xx年7月被授予中国数学奥林匹克一级教练员称号。

2005 年指导张盛强获全国高中数学联赛苏州市一等奖；

2006 年指导蔡睿获全国高中数学联赛苏州市一等奖。

（三）教育科研

在做好常规教学工作的同时，本人还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。我参加了江苏省“十一五规划”青年立项的叶圣陶教育思想与教师专业发展研究课题。

我还积极撰写教育教学论文，其中《浅谈数学思想方法和数学教学》在20xx年“首届全国教师论文大赛”中获二等奖，《浅谈数学教学中培养学生的创新精神》在20xx年江苏省教育科技工会和省陶行知研究会联合举办的“我与新课改”征文中获二等奖，《浅谈数学思想方法和数学教学》在20xx年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获二等奖，《怎样学好排列组合》发表于20xx年12月28日的“苏州日报”，《数列与数集之间有什么不同》发表于20xx年1月4日的“苏州日报”，在工作这五年中本人共有7篇省市级论文获奖和发表。

此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研，本人能够熟练制作教学课件。

（四）班主任工作

我在工作中坚持教书和育人相结合的原则，任期内一直担任班主任工作，成绩显著，德育工作能力出众。坚持面向全体学生的原则，做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学

生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评，坚持做每一个学生的思想工作。对优生引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对差生或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。五年来，所带班级的学生德智体全面发展，班风学风优良，都居同类班级之首或前列，20xx年所带的高三（11）班获学校文明班级称号，20xx年所带高二（3）班获学校考风示范班称号，每学期班主任工作质量评价效果都名列前茅。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。

马菁教师述职

我投身教育事业已6年，由踌躇满志的师范毕业生，在工作的历练下和自己的刻苦努力下，及各位领导、各位老教师的帮助下，我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的言行，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将六年的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的显著成绩总结如下：

一、 政治素质与师德师风:

本人热爱中国共 产 党,拥护社会主义制度,坚信马列主义?毛泽东思想和邓小平理论,遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

我在各方面都从严从高要求自己，品德言行做到学生表率。热爱每个学生，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。真诚的爱学生，真正做学生的良师益友，做学生喜爱的好老师。

二、 业务水平与工作能力：

工作以来我一直潜心教学，热心教改，细心育人，教育、教学与教研能力逐渐加强，成绩显著。

在教学工作中，我贯彻执行“六有效”精神。上好每一节课。在备课中,我认真研究教材，针对实验班和普通班学生的差异，因材施教，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。认真及时批改作业，每周有面批，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，进行分层次教学，。使不同层次学生都不断提高。所教授班级一直位于平行班前列。每学期均有一次校级公开课或交流课，受到同组老师的好评。

在班主任工作中，所带普通班获“文明班级称号”，在校运动会中获团体一等奖，校班级特色文化建设中获二等奖。学生学习成绩有显著提高，在高考一模和二模考试中达到或超过学校指标，以高超标和高重合率受到学校表扬。从我们班培养出市级“优秀学生干部”，学生逐渐养成良好的学习习惯。

在自我学习完善方面，我积极参加各种类型的进修和培训，超计划超课时完成继续教育。我是扬州大学数学与应用数学本科学历，理学学士学位。20xx年被苏州大学录取为在职研究生，目前研究生在读。20xx年参加了江苏省教育厅主办的为期4周的赴英国培训，被评为优秀学员。20xx年暑假参加了江苏省教育厅主办的引智骨干教师双语培训。我订阅了大量的教育报刊杂志，阅读了几百万字的教育教学理论书籍，从中获取了最新、最详实的教育教学信息，并积极尝试，在教学实践中与同事一起探讨教改方法，研究学生的学习心理，落实学生的主体地位，得到了较为理想的教育教学效果。

三、 工作勤奋，工作量大：

工作以来我一直是满负荷工作，基本上都是两个班级的数学教学工作和一个班级的班主任工作，从不缺席、迟到或早退。经学校推荐，我还曾在苏州市国际预科学校进行兼职教学工作，教授IFY课程，受到师生广泛好评。

四、 教育理论学习与教育科研方面的成绩：

1、20xx年9月被评为苏州市首批爱生模范称号

2、论文《浅谈初高中数学学习的衔接》获省优秀奖、市三等奖、苏州市教育学会20xx年优秀教育论文

3、辅导学生于20xx年获得全国高中数学联赛初赛苏州市二等奖

4、论文《老师请不要吝啬您的赞美》发表于市级杂志《苏州教工》20xx年6月期

5、20xx年9月被评为苏州市第一中学2007-20xx年度教坛新秀

6、20xx年1月参加苏州市第一中学“研究高考”命题竞赛获一等奖

7、20xx年度学校先进个人

8、20xx年青年教师把握学科能力竞赛中获二等奖

9、连续五次获得苏州市第一中学优秀班主任称号

10、两次获得苏州市第一中学青年教师基本功大赛三等奖

综上所述，任职6年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神。我的追求是无止境的，今后，我会不断提高自身综合素养，知识不断丰富，成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的优秀教师。

闫学利教师述职

本人于20xx年8月本科毕业，进入苏州市第一中学任教中学物理，20xx年8月顺利获得中学二级教师职称资格，20xx年12月获得教育硕士学位，7年的工作中不断磨练自己的教育教学能力，努力实现新教师从站上讲台到站稳讲台的转变，现将大体工作情况作如下述职：

一、加强理论学习，不断提高政治思想素质

坚决拥护党的领导，拥护党的基本路线和各项方针、政策，坚持科学发展观，能在学习中结合实际工作，不断加深对社会主义的认识，提高自己的政治理论水平和道德修养。作为一名

党员教师能够处处严格要求自己，争当先锋模范表率，树立良好形象，20xx年度获校级年度考核“优秀”荣誉。

二、勤奋踏实、潜心参加业务学习，不断提高教学业务水平

从刚开始的拜师跟班听课，到逐渐摸索适合自己的教学方式特色，后来踊跃参加市里组织的各项公开课、创新大赛等活动，在教师岗位上刻苦钻研，形成了独特的个人教学风格，在学生和家长中有较好的口碑。工作中严抓优秀率和及格率两道关口，通过有效的分层教学，因材施教，从培养和保护学生对初中物理的学习兴趣出发，循循善诱，不放弃任何一个后进生。相关的研究论文《初中物理差生的转化策略》发表于省级刊物、《探究活动——体现教材特色》、《如何提高初中物理课堂效益》、《初中物理的“融会贯通”》等论文获省、市物理论文评比二、三等奖。编写的《透镜》教案收录于《初中物理课堂教学设计案例》。

课余时间通过研读一些相关的心理书籍，了解学生的心理，这些全新的认识，为顺利开展教学工作提供了有效而独特的方式方法，取得了较大成功。

20xx年8月参加苏州市教师解题基本功比赛获市区一等奖。

三、不断提高班级管理能力，努力做好班主任工作

从刚接手班级的“死楸”到后来的“活管”，从“铁血政策”到“怀柔政策”，渐渐悟到一些班主任工作的门道。班主任工作并非单纯的教学，它赋予了班主任领导、心理咨询、组织管理等多元化职能，这就需要更深入学生，给予体贴入微的关怀，同时以身作则树立良好的形象，学生只有亲其师才会信其道。此外，建设良好的班风，加强集体凝聚力，组建强有力的班委会，实现班级自治，大胆管理学生，严格按照校纪校规办事，不在公开场合点名批评，考虑学生的自尊等，与学生相互理解、相互信任，这是本人管理班级的诸多细节做法，在师生的共同努力下，初二（13）班在校级评比中获得了“文明班”“卫生免检班”等荣誉称号。

鉴于班主任是学校连接家庭的桥梁，始终保持与家长的密切联系，充分准备每一次家长会发言，利用假期或双休日时间有计划、有目的开展家访活动，多方面、多角度了解学生的情况，及时反馈给学校，这项工作非常烦琐，但很有意义。

四、认真参加继续教学，不断提高自身素质

积极参加各类听课、评课活动，努力提高自己的专业水平；认真学习各类讲座、报告精神，建立更完善的教育教学体系。20xx年12月，通过三年的刻苦学习，顺利获得了教育硕士学位，为个人的未来发展奠定了良好的基础。

综上所述，本人在工作上付出了一定的努力，在领导和同事的关心支持下，也取得了一定的成绩，恳请组织能早日批准授予中学一级教师职称资格，这将是对本人最大的肯定与鼓励。

教师述职

一、基本情况：

，男，党员， 19xx年12月生。20xx年6月毕业于湖北师范学院物理系。同年7月到苏州市第一中学担任物理教师。20xx年被评定为中学物理二级教师，20xx年考取苏大物理与技术学院在职研究生，20xx年获得硕士学位。在参加工作的七年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

二、思想政治方面：

作为一名青年教师和共 产 党员，参加工作以来，严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活。坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，能够满腔热情地投身到工作中。在工作中坚持做到为人师表，关心学生，做到管教管导，言传身教。工作得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。 20xx年作为初三年级党支部的宣传委员期间，能与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行，也更加深了自己对教师这份神圣的事业的再认识。

三、班主任工作方面 ：

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。在班主任工作中，我努力做到“三勤”：一是勤思考，在班级管理中注重创新，有特色，自己总结出了一套班级管理方法，如分数制管理法、民主化管理法、互助教育法等，另外我还在班级管理中实施了值日班长制度，班干部轮流组阁制度等，收到了很好的效果。在班级管理过程中，对于具体的细节问题，也勤于思考，如一个学期后进学生思想活动的周期性变化等。二是勤落实，认真做好每一件日常工作，组织好每一次学生的班会活动和实践活动，这样可以陶冶学生的情操，培养学生坚强的意志力和团结协作的精神。我还特别重视家庭教育的影响，经常做到家访，及时与学生家长进行思想上的交流；经常和任课教师取得联系，随时了解学生的学习动态。三是勤谈心，“对症下药”，对在学习上表现“异常”的学生进行耐心细致的教育帮助。在当班主任的过程中，往往会碰到后进生，我善于发现这些“问题学生”的闪光点，积极引导，创造条件使后进生施展自己的长处，使他们增强信心，看到希望，取得较大进步。班级被评为文明班、卫生免检班、考试免监班。学生吴珏彧被评为省三好学生,在中考中以全校最高分被苏中国际班录取,三人以超苏中十几分的成绩进入一中省招班。今年所带班级学生陈怡文被评为市三好学生，自己因工作出色被评为校优秀班主任，并获嘉奖。

由于一直担任初三三个毕业班教学工作的，工作强度和压力很大，做了几年副班主任工作，在担任副班主任工作期间，努力向优秀的老班主任学习,积累经验，从他们身上吸收更多的教育方法。帮助班主任做好学生的教育工作，陪同家访、协助转化后进的学生、组织学生活动等。在班主任生病和请假期间,也能马上接替工作,使学生能安心学习。

在这些年的班级管理工作中，深切地感到要教育学生，就要关心学生，了解学生，只有了解和熟悉学生的性格特点、学习成绩和学习态度、家庭状况以及兴趣爱好等，才能采取切实可行的教育方法，才能因人施教、有的放矢。

四、教学、教研方面：

教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，作为物理教师在引导学生认识世界，探究自然规律的同时也要培养学生高尚品德和情操。衡量一个教师优秀与否的因素之一是教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此自己对初中到高中的物理课本进行深入细致的阅读、研究；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达、组织管理、书写和总结能力上努力提高，在应用信息技术方面也苦下功夫；在教学方法及教学艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。作为一名工作经验不够丰富的青年教师，积极进取，20xx年考取苏州大学在职研究生，自己一直在坚持学习教育教学理论。

在工作的8年中，4年初三，4年初二。20xx年面向苏州教研室上了《内能》,20xx年面向虎丘中学初三教师上了一节示范性的力学复习课《平衡力的复习》,20xx年面向参加全国百名初中校长培训的校长们上了一节《力与运动的关系》教改课，20xx年底在三元中学上一节《电流的磁场》的市级公开课，20xx年面向到校参观的校长们上了《世界是运动的》《摩擦力》两节校内公开课。课堂教学深受学生、家长和同行的好评, 20xx年12在校组织的青年教师基本功竞赛中获一等奖，20xx年4月在校课堂教学竞赛中获一等奖。

在多次担任毕业班三个班级的教学工作中, 历年的中考中成绩显著,特别是能保证所教班级每次中考及格率达到100%,优秀率稳步上升。

在指导学生竞赛方面也取得了一定的成绩。在20xx年初中物理竞赛中，辅导的初三（17）班的徐琛获省一等奖，初三（12）班的张骅骢获省二等奖，在20xx年初中物理竞赛中，初三（14）班的张磊获省二等奖，市级奖若干，20xx年5月获十六届初中应用物理知识竞赛优秀指导教师。

在教研方面，自己一直着力于课堂教学的研究，发表教育教学论文多篇。20xx年5月《中学物理平面镜CAI制作》获苏州市省重点中学首届“师陶杯”优秀教育科研论文三等奖，20xx年11月《多媒体教学软件的“游戏规则”》在江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文比赛中获二等奖，且于20xx年11月发表于省级刊物《物理教师》。20xx年12月《关于物理课堂教学的思考》和20xx年12月《信息技术与物理教学的整合》分别被市物理学会评为优秀奖和二等奖。20xx年10月在校论文和读书笔记评比中获特等奖。

自己也一直致力于信息技术应用于初中物理教学的研究，建立起素材库，做了大量的课件，

和组内老师一起共享资源。在20xx年底参加的市教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比中获市二等奖。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全身心地付出过，虽然伴随着的有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。20xx年被评为校先进个人，今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。

陆瑾教师述职

本人于20xx年毕业于南京师范大学物理科学与技术学院物理教育专业，获理学学士学位；并于同年8月份进入苏州市第一中学任初中物理教师。下面就这六年来的工作做一汇报：

一、思想政治方面

热爱祖国，热爱人民，忠诚于教育事业，视教育好学生为己任，视教育为自己的终生事业，安教、乐教。希望在教育岗位上体现自己的人生价值，实现自己的人生理想。在工作上兢兢业业，尽职尽责，工作态度得到领导、同事的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平。

二、教学工作方面：

在教学中不但传授文化知识，而且注重渗透科学研究的方法与创新思维的方式，注意提高课堂教学的有效性；同时主动参加各级各类教研教改活动，教学能力显著提高。所任教班级在物理学习中都能有所提高，所带的两届初三毕业班在中考中都取得了优异的成绩。在20xx年的中考中，有一位同学更是获得了满分的骄人成绩。组织学生参加江苏省初中应用物理知识竞赛，多人获得了省市级奖项，我也获得了初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖。

我参加工作的几年正是江苏教育进入新课程改革，物理教学不断改革与探索的几年。课改带来了新的教育理念，也给教育提出了更高的要求。在面对新课改中凸现的新问题、新困难，

我积极参与到各级各类的研讨中，在听取报告中获得新信息、在参与讨论中获取新理念、在自己的反复推敲中总结新经验。自20xx年担任物理备课组组长，定期组织组内老师互相听课、评课，集体备课，共同研讨，总结经验，共同进步。

经过不断的积累努力，形成了自己的教育特色。多次在校内开设公开课，获得同事的好评。于20xx年11月代表学校赴宿迁市沭阳县耿圩中学开设示范课《光的直线传播》，获得了同行的称赞。在上海市南汇区“中小学教育质量提升工程”项目中，于20xx年四月为项目学校的教师开设了优质示范课《二力平衡》，获得了专家们的肯定。

三、在教科研方面：

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，撰写了教育教学论文。《浅谈物理学史在中学教育中的价值》及《物理网络教育背后值得深思的问题》在20xx年和20xx年的苏州市物理学会年会上分获二等奖和优秀奖。《激发灵感的火花——在物理实验中培养学生创新思维》获得了江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选三等奖，《沉痛的代价 教育谁之过》在首届草桥教师论文评选活动中获三等奖，《这样的课也是有效的》一文被收录进《校园的守望》一书，被苏大出版社出版。参加苏州市“十一五”重点规划课题，《初中有效教学的实践研究》。

积极参加各级各类活动及评比：20xx年12月，青年教师基本功竞赛二等奖；20xx年青年教师“课堂常用英语”竞赛二等奖；20xx年11月青年教师基本功竞赛（命题）二等奖。20xx年年度考核优秀。20xx年度被评为校先进个人。

四、班主任工作方面：

班主任工作是一个系统工程，而班主任是这个集体的主要组织领导者。班主任工作的成败是学生思想健康成长的关键，也是良好学风形成的关键。我珍惜学校给予的机会，努力与学生建立良好的师生关系，为学生营造良好的成长环境，提供广阔的个性发展的空间。平等地对待每一位学生，让他们每个人在自身原有的基础上不断提高，快乐成长。我的其中一个做法是每学期开学初让班级中的每一位学生都树立一个明确的且切实可行的目标，我对其辅以适当的方法指导，分阶段性完成目标，并发挥班级同学的团结协作，力争每位同学在学期结束时都能享受体会到成功的喜悦。正是因为对每个学生的要求不同，所以在我班中的学生都不会因为成绩

不好而自卑，更不会自暴自弃，他们总是以积极乐观的态度享受着学校的生活，享受着自己点滴的进步，形成了良好的班风和学风。因此我所带的班级发展平稳，积极进取，获得了学校的多个荣誉。在不担任班主任期间，我大多担任副班主任，协助班主任做好班级管理工作，获得了班主任老师的肯定。

五、继续教育及传帮带工作

由于领导的信任，同事的肯定，我于20xx年度及20xx年度连续两年被苏州科技学院聘请为实习指导老师，指导教学及班主任工作。几年来，积极参加学校组织的教师继续教育学习。于20xx年8月参加由“苏州新教育心理培训学校”和“苏州市心理卫生协会”举办的“成功快乐班主任系列培训”。于同年10月-12月参加了由苏州市未成年人健康成长指导中心及苏州市教育局政宣处共同举办的苏州市直属初中校首期骨干班主任心理健康教育研修班培训并结业。

以上就是我六年来的工作与收获。在今后的工作中，我将更加努力，从各方面提高对自己的要求，为我热爱的教育事业尽自己的一份绵薄之力。

庄鸿教师述职

女，20xx年7月毕业于江苏省扬州大学，取得物理教育学士学位。同年8月到苏州市一中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学物理教师。

从小的理想就是做一个受人尊敬的老师。自从走上三尺讲台，体会到了做老师的辛苦，但同时也爱上了这份工作。我现在的理想是若干年以后的桃李满天下，就像教导过我的老师们那样。也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。以下是本人将从教几年来的工作情况向各位专家汇报。

一．教学工作方面

在踏上讲台的最初几年，深知自己作为一名年轻教师，缺乏经验，必须在努力钻研教材之

外，虚心向周围经验丰富的老教师请教学习。于是，我一有机会就跟班听课，积攒的听课笔记就有厚厚一沓，听课之余经常虚心向老教师请教，所任教班级成绩稳定。04，06年，任教的初二（15）和初二（4）的期末考试成绩在年级的平行班级中均排名第一，08年任教的初二（6）班在年级平行班级中也是名列前茅。这些班级在中考中也都取得了优秀的成绩。现任教的初二

（9）班和初二（12）班也比刚接班时有了很大进步。在最近的一次期中考试中，9班、12班分别为年级第一和年级第三。

工作第四年，学校安排我担任初二物理备课组组长。同年，市里开始推行新教材，我们组认真研究新教材的要求，从培养学生兴趣入手，以发展学生能力为出发点，群策群力，在当时的一次学生民意调查中“物理”被学生选为最喜欢的学科。在工作的9年时间里，连续担任了5年备课组组长，此间，积累了不少工作经验，工作也逐渐变得得心应手起来，在备课组各位老师的共同努力下，所教年级中考及格率都达99%，优秀率稳步上升。

自从踏上工作岗位，我每年都积极参与初中物理竞赛的辅导。刚开始跟着师傅，帮忙收集资料，在此过程中虚心学习，掌握了选题讲题的技巧。第二年，师傅给我机会，让我独立辅导学生，这些学生中，徐斌伟获市一等奖，市级奖若干。同年4月获初中物理知识竞赛优秀辅导员称号。在不断的锻炼中，我总结了一套实用高效的辅导方案。20xx年，辅导任教班级学生徐琛获《未来科学家》科技知识竞赛初中级三等奖，徐琛在20xx年的初中物理知识竞赛中获省一等奖。

同时，我积极投入后进生的转化工作，利用课余时间给学生进行义务辅导，不放弃一个人。在2001至20xx年担任初三（11）班副班主任期间，利用每个周六的下午，给有需要的学生在班级教室进行答疑，坚持了一年，这批学生最后在中考中都获得了满意的成绩，同时，我也在与他们的交流中获益非浅。在后来的几年中，一直坚持为有需要的学生进行无偿的课外辅导。其中有的学生在若干年以后还经常会回学校来跟我谈谈心，这也是这些年来最令我开心的收获。

我积极参与新课改，认真钻研教材，探索课堂教学。课堂教学气氛活跃，学生踊跃参与。把教学重点放在课堂上，努力提高课堂效率，能够将课堂让给学生，让学生充分发挥，能够在45分钟内及时发现更多问题，并引导学生解决问题，得到学生的喜爱。在20xx年11月，在苏州大市范围内开设了公开课《平面镜》，获好评。后来，也多次在校内开设公开课，示范课，获

得学生、家长、同行的好评。

二．德育工作方面

任教第二年开始，我申请并担任了副班主任的职务，在协助班主任管理班级日常事务的同时，利用更多的课余时间走近学生，了解学生，同时也从有经验的班主任那里学到了很多。

2003至20xx年，在担任初二，初三（17）班副班主任期间，我尝试在班级里推行实施了一帮一制度，取得了很好的效果。（17）班是在进入初二以后新分出来的班级，各科基础都比较薄弱，但通过同学们彼此之间的互相帮助，不仅成绩慢慢达到平行班的中等水平，班级凝聚力也得到了提高。

20xx年，我接手初二（4）班，担任该班班主任，为了能更深入了解学生，我坚持每周至少要去一位学生家进行家访，与家长及时沟通。发现问题及时解决。在关注学生学习之余，也关注他们的课外生活，经常组织课外活动，鼓励他们走向社会。第一学期期末，班级获得“最佳活动组织奖”称号。第二学期期末，又获得了“文明班级’称号。本人获得“优秀班主任”称号。

20xx年，因为工作需要，担任初三（5）班副班主任，由于工作认真负责，获得“优秀副班主任”称号。

三．教科研成果

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。20xx年，我尝试将课堂的一部分让出来，充分发挥学生的学习主动性，进一步增加他们的学习兴趣。通过一段时间的实践，论文《给学生一点空间》获师陶杯三等奖。接着，《寓情于景，寓教于乐》，《分层次教育中的非智力因素》，这两篇论文分别在20xx年和20xx年的苏州物理学会年会交流中获三等奖和二等奖。

积极参与组内素材库的建设，和同事间共享资源。在20xx年底参加市教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比中获市二等奖。

总结：

走上讲台的这几年，我经历了很多，有欢笑也有眼泪。所有的一切都让我深刻体会到做为一名老师的不容易。而想做一名能让学生记住不忘的好老师，是需要付出更多的心血，但我相信，只要乐岗敬业，一定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

陈润庠教师述职

本人1998毕业于苏州大学物理教育专业，大学本科学历。毕业至今，一直在苏州市第一中学从事初中物理教学工作，有七年教龄，二年少先队大队辅导员和三年副班主任经历，20xx年取得中学二级教师资格，现任教于初三年级，已具备申报中学一级教师职称的条件，现申报中学一级教师资格。

自任现职以来，我热爱祖国，拥护党的领导，忠诚于党的教育事业。在苏州市一中工作的七年中，绝对服从上级和学校领导的工作安排，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事物理学科的教学工作，在工作中享受到了为人师的乐趣，也在工作中逐渐充实了自己。在20xx年度获得学校考核“优秀”。

在教学工作方面，我一直认为作为教师的第一任务就是要做好教学工作，上好自己所担任的课程，教好学生专业知识。因此在平时，我注重学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，多听课，认真记好听课笔记，从中吸取经验。结合自身的情况，大胆进行教学改革。并经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生，并获得学生的认可。在课程改革中不断进取，探索有效教学模式，在各类教学评比中取得好成绩，获得苏州市区物理教师评优课三等奖，开设的市区中考物理复习研讨课得到了与会老师的一致好评。在任教7年间，针对所教班级学生的具体情况，能做到因材施教，分层教学。既重视优秀生的自主发展，同时也兼顾后进生的不断进取，在中考中均获得理想的成绩。

在德育工作方面，我认为身教重于言教。努力做到以身作则，言传身教。担任少先队大队辅导员工作的两年中，尽心尽职，积极配合学校开展各类少先队活动，如初一新生的建队仪式、初二学生的离队入团仪式、开学第一天的鼓号仪仗队、草桥电视台的成立等；并能做好团校的开展及学生团员的发展工作，开展了丰富多彩的教工团支部的组织生活。两年的辅导员工作，使我深深的体会到了德育工作在学校工作中的重要地位。在担任副班主任工作时，踏踏实实，积极主动协助班主任进行班级的日常管理工作，参与家访工作，注重学生身心的全面发展。坚持一视同仁的态度，相信每一位学生都是金子，每一位学生都会闪光，对待差生，善于寻找其闪光点，通过正面教育，树立其信心。多次获得校优秀副班主任称号。

在个人学习和发展方面，自己在注重日常教学的同时，还注重自身素质和能力的提高，积极参与各类评比活动：在03年江苏省“未来科学家”中小学科技知识电视竞赛中，辅导的徐琛同学获二等奖，本人获得优秀科技辅导员称号；在06年苏州市物理教师评优课比赛中获得市区三等奖；在07年苏州市教师教育技术能力竞赛暨十佳网络教学团队评比中，获得初中组二等奖。同时，我也注重理论水平的提高，并将自己的一些总结和体会写成文字，参与了各级组织的论文评比和交流，均获得不错的成绩。

以上是我任中学二级职称期间的述职报告，回顾自己这六年的工作，付出的心血和汗水得到了丰厚的回报——教师自身的发展。我希望我能顺利通过评审，成为一名中学一级教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年。

金治臣教师述职

本人于20xx年6月在苏州大学常熟高专本科班物理学教育专业毕业，获理学士学位。同年

8月进入苏州市第一中学担任物理教师。20xx年被评定为中学二级教师，在参加工作的8年中，我热爱教育事业，尽心尽责的完成各项教学工作，爱岗敬业，乐于奉献。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

一、思想政治方面

参加工作以来，我处处严格要求自己。思想上积极进取，坚持中国共 产 党的领导，忠诚党的教育事业，积极参加学校组织的政治理论学习，努力提高自身的政治思想觉悟和思想理论修养，在工作中有强烈的事业心和责任感，坚持以德治教、严谨治学的教育方针。将教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想。热爱学生、尊重学生、平等对待学生，对学生的教育耐心细致，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，并坚持做好言传身教。同时努力工作，不断提高自身的业务水平，在学生和同事心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二.教学工作方面

近年来初高中物理课程实行了改革，在全新的教育理念下，教师的教学方式，学生的学习方式都较从前有很大的不同，因此自己对课改后的教材和教学要求做了大量细致深入的学习研究，积极探索新课程标准下的初高中物理教学新思路，及时准确把握教材和教学大纲，制定了合理的教学目标。平时注重教学基本功的训练，坚持课后重听教学录音，努力提高语言组织表达能力及书写总结的能力。在探究教学方法中，虚心向其他老师请教，积极参加校内及校级间的听课。经过这几年来的努力，形成了自己的一套教学风格，在备课过程中，除了教学内容结构的设计外，更重视教学情境的创建和教学资源的组织，逐步实现了教师行为由重“结果”向重“过程”的转变，教学过程由重教师“教”向重学生“学”的转变。学生的学习方式由原来传统的接受式学习转变为符合新课标的探究式学习，学生的学习兴趣及教学的工作效率都有很大程度的提高。

在工作的八年中，顺利完成了初二、初三的物理教学工作，获得校课堂教学竞赛二等奖、校青年教师基本功竞赛二、三等奖。教学工作实绩较为突出，历年来所教学生成绩处于年级前列，本年度所教两个平行班的期末成绩平均分名列年级第一、第二位，同时所教的一个地段班实行分层教学取得良好效果，各层次学生在原有基础上均取得很大的进步，及格率远超预期要求。前几年所带毕业班学生及格率接近百分之百，优秀率名列年级前茅，多人考入苏州中学，

并有多人以优异的成绩进入一中省招班学习。多次成功开设学校教学研讨公开课，06年开设学校对外展示课《摩擦力》、07年开设学校教学研讨课《欧姆定律的应用》、02年开设公开课《熔化和凝固》、01年开设校公开课《光的直线传播》、均获得家长和同行的好评。

三．班主任工作方面

从教以来，担任过7年副班主任工作，在担任副班主任期间努力向优秀老班主任学习班级的管理工作和怎样教书育人，积累了较丰富经验。平时积极参与班级管理工作，协助班主任做好日常事务，认真参加每周的班队活动，认真写好每学年所带班级的班级管理总结报告。在班主任请假离校期间，能马上接替班级管理工作，保证学生安心稳定的学习。平时教学过程中注重德育的渗透，培养学生良好个人素质和学习能力，课后主动关心家庭上有困难的学生，努力做好后进生的转化工作，每学期有计划的帮助两名后进生，并做好相应的帮教记录，通过谈心、书信、组织文体活动、家访等方式加深了对学生学习及思想方面情况的了解，加强了与家长的沟通，有效促进了学生的进步。

20xx年获校优秀副班主任、并获校班级管理基本功竞赛二等奖；20xx年获校班级管理基本功竞赛一等奖；20xx年积极协助班主任共同指导学生组织主题班会《个性飞扬在草桥》获苏州大市主题班会比赛一等奖。担任过的初二（16）班、初二（5）班、初三（5）班、初二（10）班、初三（10）班均评为学校文明班级。

四．教科研方面

除了教学工作以外，自己坚持不断学习，着力于教育教学的研究来不断提高自己的教学能力和教学水平。20xx年通过了计算机应用能力的职称考试；20xx年通过全国职称外语等级考试；积极参加各项课程培训和继续教育，参加教研室组织的的新课标教材培训，参加了苏州市“十一五”重点规划课题《初中有效教学的实践研究》论文编写工作。撰写发表教育教学论文多篇。20xx年11月《呼唤现代信息技术下的学校教育》获省教育科研论文评选二等奖；20xx年5月《闲暇教育:终身教育理论中不可忽视的命题》获市省重点中学首届“师陶杯”教育科研论文评选二等奖； 20xx年10月《做好初中物理实验教学的体会》获校首届草桥教师论文评选活动二等奖； 20xx年10月《课堂教学提问对学生思维能力的培养》获学校论文与读书笔记评比活动二等奖； 20xx年5月《编歌诀 学物理》校内获二等奖并发表在校《草桥》课程改革成果专刊

上。

回顾这些年来的教育教学工作，虽然付出了很多，也有过失败，但更多的是收获和成功后的喜悦，让我在精神生活中真正感受到一种常人无法比拟的愉悦。我以作为苏州市第一中学的一名教师而感到光荣和自豪，本着一切从学校的利益出发的原则，对安排给我的每一项工作都欣然接受、全力以赴，无怨无悔，因为我深知这是对我的信任、鼓励，有利于我的成长。20xx年度被评为校先进个人，这给了我最大的鼓励。我将会一如既往，更严格的要求自己，在今后的工作中虚心学习，勇于创新，争取更大的进步。

刘婧教师述职

本人于20xx年8月毕业于苏州大学物理系师范专业，进入苏州市第一中学任教。至今已工作6年，其中担任副班主任工作2年半，班主任工作1年半。本人自20xx年获得中学二级教师资格以来,一贯对自己严格要求,思想上积极要求进步,工作中认真负责,团结同事,已符合中学一级教师职称要求,现将各方面情况分类汇报.

一、思想政治方面：

本人始终把坚定正确的政治方向放在首位,拥护中国共 产 党的政治路线,方针和政策,认真参加政治学习,研究"三个代表"重要思想,科学发展观和"八荣八耻",积极参加教研活动,努力提高自己的政治素养和文化素养,以成为一个优秀的人民教师为目标,把"教书育人"作为己任,时刻严格要求自己.

二、教育教学方面：

在工作中，用良好的责任心，耐心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心每一位学生，引导学生树立正确的人生观、科学的世界观。担任班主任期间，本人注重班级常规工作地管理，做好班级学风班风建设，执教班级的班风正，学风浓，在学校的各项常规管理检查中，都处年级较好水平，所带班级多次获得苏州市第一中学校内各项单项奖。平时与学生耐心交流，共同完成学校的各项任务，与学生培养出深厚的感情。班主任工作一向受到学校和家长

的一致好评。

在教学方面，本人认真钻研教材,探索教育方法, 以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。本人所教课程得到学生的普遍欢迎,任教班级也在历次考试中取得较好的成绩。

三、自我发展方面：

工作以来，本人也比较注重自我发展。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训。参加电脑培训并顺利通过考试；顺利通过信息教育技术考试，在《概念图》的培训课程中获得了优良的成绩。论文《高中物理研究性学习如何选题》分获市三等奖和省一等奖，论文《浅谈动手实验与学好物理》也在苏州市和江苏省的论文评比中都获得一定奖项。

在这几年的教学经历中，多次参加市级、校级和组内的各项公开课和同题开课活动，所上的课受到一致好评。同时在学校组织高考命题比赛和把握学科能力竞赛中都取得了较好的成绩。20xx年被评为校先进个人。

在学校许多经验丰富的老师的悉心指导下，在同仁们的帮助中，我在过去的五年里取得了一些成绩，但是成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，努力提高自身水平，争取再创佳绩。在此，特申报中学一级教师职称，望领导专家批准。

杨骏教师述职

【简历】

杨骏，男，19xx年出生，现年31岁，20xx年7月毕业于苏州大学物理系物理教育专业，同年8月进入苏州市第二高级中学工作，20xx年8月随学校并入苏州市第一中学，担任高中物理教师至今。

【政治思想】

工作以来，我的思想觉悟不断提高，政治上始终和党中央保持一致，自觉遵守国家的法律、法规，自觉践行“三个代表”，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，服从组织安排，听从领导指挥，注重自身的精神文明建设，积极参加政治学习，认真学习有关教育法律规定,勤写笔记，善写体会，不断丰富和提高自身的思想政治素质，时刻用人民教师的师德规定来严格要求自己，遵纪守法，敬业爱岗，作风民主，友善待人，为人师表。

【业务科研】

自20xx年8月参加工作至今，我非常有幸地跟随所在年级，由高一至高三系统地经历了两轮锻炼，今年（即第七年）重回高一。这段经历使我自身的专业知识得以完善，开阔了眼界，提高了业务水平，在参加的两次高考中，所执教的三个物化班，一个物生班均取得了优异的成绩，获得了领导的肯定。

工作期间，我得到了同组老师的无私帮助，令我的教学能力不断提高，教学经验与日俱增。教研组长汪惠琴老师非常关心我的成长，时常在我工作中出现问题时提出中肯的意见，在我取得点滴成绩时给于充分的肯定，督促我坚定信心，努力工作。教研组副组长曹雷老师经常热心地帮助我解答各类习题，令我思路清晰，业务长进。特级教师彭兆光老师，更是引领我参与了市级教研课题“中学物理探究教学研究”，让我从事实验探究部分的工作，极大地提高了我的理论水平与动手操作能力。03年校对外开放日时，我开设了公开课“电路误差研究”，得到了与会老师的好评。20xx年12月，在苏州市物理学会交流论文《浅谈关系图在掌握基本概念中的作用》，获评二等奖。文章《喜马拉雅山脉的形成、汶川地震的原因》、《自行车上的力学问题》发表于2008-2009学年度《时代学习报》17期。

在业务的其他方面，不论是教师基本功训练，还是普通话等级培训，计算机操作测试，本人总是积极参加并顺利通过。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

【德育工作】

参加工作至今，我一共担任了5年半的正班主任和一年半的副班主任，虽然时间不算短，但每一年都带给我全新的挑战。

20xx年8月我参加工作时，即担任了高一（9）班的副班主任，在跟随班主任韦娟老师的这段时间里，我初步接触了班主任的一些常规工作，了解了一个合格班主任所应具备的一些重要素养，找到了自己与众多成功前辈间的差距，一年的副班主任工作使我深深知道了作为一个班级的掌门人身上所承担的责任和无数期待。

20xx年9月，我成为了高二（16）班班主任，第一次把自己对班主任工作的理解与想法应用到实践中去，其间有成功的喜悦，也有不成功的遗憾，所有的一切现在看来都成为了我人生的重要财富。20xx年，第一次我以高三班主任的身份带领高三（16）班的同学度过了他们人生中也许是最重要的一段时间，也为自己收获了第一批毕业的学生。20xx年9月，新的三年开始，我成为了高一（12）班班主任，虽然之前有点滴的经验，但毕竟是第一次带高一的班级，在探索的道路上同样存在着许多的疑惑。让我感动的是，学校为班主任们聘请了苏州大学陶新华博士担任心理指导工作，我有幸参加了陶博士举办的三期名为“如何成为一个成功快乐的班主任”的培训活动，得以从理论的高度重新审视了自己的工作，同时学到了许多行之有效的技巧与方法，收获颇丰。在这段时间里我尝试将学生们的点滴闪光点转化为看得见摸得着的奖励贴图，这样的举措，受到了学生们的欢迎，提高了班级凝聚力。由于形式新颖，被报刊网络等媒体报道，为学校做出了一点点贡献。同年，开设德育公开课《超级家庭》，获与会各学校老师及媒体的好评。文章《家校路路通是青年教师的好帮手》发表于《苏州德育研究》40期，并被网上家长学校等转载。20xx年9月，担任高二（5）班班主任，第一次参加学业水平测试，所带班级各科全部达标。20xx年9月，高三（5）班班主任，在08年高考中取得了优异的成绩。20xx年9月起，担任了半年高一（15）班副班主任，20xx年下半学期担任高一（5）班班主任至今。

【些许荣誉】

荣誉方面，本人于20xx年10月被市教育局评为05-07年度“局优秀教师团员”；于2006、2007、20xx年度获校先进个人，其中20xx年度获得先进个人（嘉奖）；于05-06第一学期、06-07第一学期、06-07第二学期、07-08第一学期获评校优秀班主任；20xx年5月参加校青年教师把握学科能力竞赛获二等奖。

【小结】

多年来，我遵守校纪，不旷教、做到有事请假、服从安排，埋头苦干。走进21世纪，社会

对教师的素质要求越发提高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

钱琼华教师述职

本人于20xx年6月毕业于南京师范大学化学系。同年八月到苏州市第一中学中学担任化学教师。20xx年被评定为中学化学二级教师，至今已满七年。在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

一、思想政治方面

作为一名青年教师和共 产 党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以江泽民主席提出的“三个代表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，并处处体现共 产 党员的先锋模范作用。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

二、教学、教研方面

教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此我把初中到高中的化学课本进行深入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有

关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。 我在平时也注重加强自己专业上的学习，本人参加20xx年在职人员攻读硕士学位考试，并被苏州大学材料和化学化工学部录取。

我自20xx年参加工作以来,一直担任初三的化学教学。俗话说“好的开始是成功的一半”，我积极从几方面做好：（1）认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”。课上得好与坏，备课是关键。每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、钻研教法。并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生；既备教法又备学法，为上课作好充分准备；（2）多听同科组或其他科组老师的优质课，学习别人丰富的教学经验。每学期都先后在本校或其他兄弟学校听课三十多节，学到了很多学生时代学不到的宝贵的实际操作经验，使自己的教学快速走向成熟；（3）积极试行各种教学方法，以提高学生学习化学的兴趣，进而提高教学质量。工夫不负有心人, 经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于取得预期的效果。由本人承担的公开课受到了同科组老师及主管领导的肯定，在学校的课堂教学竞赛中获二等奖。我还积极参加市教研室主办的一些青年教师的比赛，获得“初中化学教案设计评比”市三等奖，我所写的教案《物质的溶解性》获20xx年苏州市优秀教案评选三等奖。《初三化学教学中探究式学习初探》获草桥教师论文评选活动一等奖。参加学校的德育个案分析获得一等奖、论文和读书笔记评比二等奖、青年教师基本功竞赛二等奖等等。我所教的班级的学生几年来在中考中都获得了优异的成绩。我所辅导的学生在全国初中化学奥林匹克竞赛中获得全国一等奖、江苏省一等奖以及多个省二、三等奖和市级奖。被中国教育学会化学专业委员会授予“全国初中化学竞赛园丁奖”。在平时的教学中我也及时总结，所撰写的论文《物质溶解性课堂实录》发表在《苏州教育》上，《初中化学中的学科渗透》发表在《学习方法报教研周刊》上，《新化学怎么学，探究探究再探究》发表在《苏州日报教育专刊上》，《新课程与创造性教学》发表在《草桥教育研究》上。此外我还参加了一些初中化学习题集的编写，如《中考化学零距离》系统复习集、《名师助考—化学中考总复习》。学校对于我的工作也给予了肯定，我在20xx年的年度考核中获得优秀并嘉奖。获得20xx年度学校先进个人称号。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是

教书，更有育人工作。本人担任初三年级班主任和副班主任以来，一直秉承这个理念。经过几年的实践，在班级管理中形成了一系列自己的做法。

我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。第二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集体的活动增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，被评为文明班、卫生免检班、无零食班等荣誉称号。第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。学习是在校学生的根本任务，作为班主任，我通过班会，或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。第四，制定严格的班规，培养得力的班干部，形成严谨的班风，优良的学风。 我所带的班级班风良好，师生之间能平等的交流，在最后的中考中也取得了骄人的成绩。我也被学校评为2005-20xx年度优秀班主任。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。

吴芳教师述职

一、基本情况

吴芳，女，出生于19xx年7月，20xx年毕业于苏州大学化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。20xx年8月至今，一直在苏州市第一中学从事教育和化学教学工作，有五年教龄，

20xx年取得中学化学二级教师资格，一直任教于初三年级。本人于2007-20xx年担任初三（14）班班主任，2004—20xx年、2005—20xx年、2006—20xx年、2008—20xx年分别担任初三班级的副班主任。下面对自己近几年的工作做一个总结回顾：

二、政治思想

作为一名坚守在初三教育教学第一线的教师，我全面贯彻党的教育方针，热爱党的教育事业，遵纪守法，教书育人，为人师表，关心集体，团结同事，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，具有良好的师德风范和教师素养，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

三、教育教学工作方面

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。在课前，认真备课，每一课都做到“有备而来”，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，不断钻研，努力增强上课技能，提高教学质量。在课后，及时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。我经常为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，尤其加大了对后进生的辅导力度。在教学过程中，我能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高，所带班级的学生在中考中取得了优异的成绩。我积极参加初中化学竞赛的学生辅导工作，并指导沈志伟、罗琪、金志恒等多名学生获得全国初中化学竞赛、江苏初中化学竞赛全国一等奖、江苏省一、二、三等奖等多项荣誉。

从20xx年工作至今，我多次参加苏州市化学中考阅卷工作。每次我都本着对每一位考生认真负责的态度，圆满顺利地完成阅卷工作。与此同时，每一次的中考阅卷工作，也都使自己的专业水平得到了进一步的提升。

四、班主任工作方面

我在担任初三（14）班班主任工作期间，做到认真完成学校布置的各项工作。在实际工作

中，始终坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。严格班级管理，重视班风、学风的培养，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。带领学生积极进取，开拓创新，求真务实。学习是在校学生的根本任务，作为班主任，我经常通过班会，或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。平时我积极与家长配合，研究教育学生的有效方法，及时发现问题及时处理。在带班过程中，我还注意做好培优转差工作，我没有放弃任何一个差生，在教育教学过程中我注意尊重学生人格，用谈心交流、周记、鼓励等方式挖掘学生的非智力因素，使差生感觉到处处受到重视，事事得到关心，借以调动其学习的积极性和自觉性，逐步掌握知识技能、技巧。另外，我及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。正是因为德育工作能较好的落实，通过我和学生的共同努力，我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，多次被评为文明班、优秀班。本人也于20xx年被评为优秀班主任。

而在担任初三副班主任期间，我能够与班主任密切配合，及时了解学生情况，找学生谈心，及时发现问题，和学生做好沟通并做好学生的思想工作。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生。

五、继续教育方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我不仅积极参加校内外的教师业务培训，教学交流学习活动，另外，在教学之余，我还挤时间自学各类现代教育技术培训，初步掌握了多媒体课件制作，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。我充分利用平日及寒暑假时间积极参加由市教育学院和学校组织的各项继续教育活动，从而进一步提高自己的教育教学水平和自我学习能力。20xx年7月我到南京参加了由江苏省中学教师培训中心和江苏教育学院化学系联合举办的江苏省初中化学新教材研讨班学习，按照教学计划的规定，取得了令人满意的成绩。

六、教学科研方面

任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参

加学校的各项教研活动，虚心学习，探讨交流，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和中考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。在参与教学科研的同时，我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，《金属与矿物复习教学设计》一文获市第26届化学年会三等奖。

七、工作业绩

1.个人荣誉

20xx年5月，获全国初中化学竞赛园丁奖

20xx年5月，获江苏省初中化学竞赛园丁奖

20xx年1月，20xx年度考核“优”

20xx年1月，评为20xx年度学校先进个人并获嘉奖

20xx年1月，评为07-08学年第一学期优秀班主任

20xx年2月，评为06-07学年度第一学期优秀副班主任

2.课堂教学

20xx年2月，获04年苏州市优秀教案评比二等奖

20xx年1月，获08-09年度第一学期“班级管理基本功竞赛：一等奖

20xx年4月，获06年校青年教师课堂教学竞赛二等奖

20xx年11月，获06年校青年教师基本功竞赛二等奖

20xx年1月，获校青年教师英语朗诵比赛二等奖

20xx年6月，获08年校青年教师基本功竞赛二等奖

3.论文获奖情况

20xx年12月，《金属与矿物复习教学设计》获市第26届化学年会三等奖

20xx年10月，《〈物质的溶解〉教学案例分析》首届草桥教师论文评选活动二等奖 20xx年8月，《用诚意打开学生的心扉》获学校德育个案分析评比一等奖

20xx年10月，《教育叙事》获学校论文与读书笔记评比二等奖

4.指导学生获奖情况

20xx年5月，指导沈志伟同学获全国初中化学竞赛、江苏初中化学竞赛全国一等奖

2005-20xx年，指导罗琪、金志恒等多名学生获全国初中化学竞赛、江苏初中化学竞赛江苏省

一、二、三等奖

综上所述，我认为已符合申报中学化学一级教师的条件。这几年来的教育教学工作，使我获得了许多宝贵的经验，也真心体会到了工作带给自己的喜悦和满足。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。我会不断努力，不断积累经验，提高自身素质修养，我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我也将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活。

何静教师述职

何静，女，19xx年12月生，20xx年7月毕业于苏州大学，并取得化学教育本科学历。20xx年取得中学二级教师资格。

本人任现职以来一直从事中学化学教学工作。先后担任过2003学年、2005学年、2006学年、2007学年、2008学年副班主任及2004学年班主任工作。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质

作为一名共青团员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二OO四年年度考核为“优”。

二、业务能力

（一）教学能力

1、勤勉教学，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的教学模式，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的实验操作能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。在任职期间，我所任班级的化学成绩均排在年级前列，并多次辅导学生在全国初中化学竞赛和江苏省初中化学竞赛中获奖。本人也在20xx年5月获江苏省初中化学竞赛园丁奖；20xx年5月、20xx年4月、20xx年5月获全国初中化学竞赛园丁奖。

2、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科最新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。主动承担市级、校级公开课教学，20xx年2月所上的《燃烧---灭火》和20xx年4月所上的《综合计算》得到同行好评。在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。

（二）教育能力

作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我謹记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而

在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。班主任工作及副班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任或副班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。 20xx年我担任了初三（8）班的班主任工作。这个班后进生多，整体素质较差，学习懒散、纪律涣散。接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，都有了质的改变，被评为卫生免检班级、仪容仪表示范班级、无零食班级和文明班级。

三、工作业绩

1、论文撰写、发表与获奖情况

我在搞好本职工作的同时努力进行相关学科的学术探讨，积极撰写论文，常有论文在刊物上发表、在学会上交流、在评选中获奖。

20xx年12月，论文《化学学习中学生的困惑与应对策略》在苏州市第21届化学年会评选中，获二等奖；

20xx年12月，论文《教学中进行学法指导的方法和策略》在苏州市第22届化学年会评选中，获三等奖；

20xx年2月，撰写的教案《燃烧---灭火》在苏州市教育学会05年优秀教案评比中获二等奖；

20xx年12月，论文《新课程背景下化学课堂教学中的创新教育》在苏州市第24届化学年会评选中，获交流奖；

20xx年3月，论文《小议装置气密性检查》发表在《中学课程辅导》上；

20xx年12月，撰写的教学设计在第苏州市26届化学年会评选中获三等奖。

2、教材的编写

本人积极支持并主动参与教材的开发与编审工作。20xx年3月参加了《标准大考卷》的编写工作。

3、课堂教学、基本功竞赛获奖情况

20xx年4月，获校青年教师课堂教学竞赛二等奖；

20xx年11月，获校青年教师基本功竞赛（命题）一等奖；

20xx年12月，获校班级管理基本功竞赛二等奖；

20xx年6月，获校班级管理基本功竞赛二等奖；

20xx年8月，获校德育个案分析二等奖；

20xx年1月班级管理基本功竞赛一等奖。

四、继续教育

为了进一步提高充实自我，我充分利用平时和寒暑假，积极参加学校和教育学院组织的继续教育，并有很大收获。

综上所述，我自认为符合中学一级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很漫长，我将再接再厉，继续努力，勇于追求，不断探索，为草桥实验中学的飞速发展，为祖国的教育事业作出自己应有的贡献。

程蓓莉教师述职

本人程蓓莉，20xx年7月毕业于南京师范大学江苏教育学院生物科学（师范）专业，学历大学本科，学位理学士。20xx年8月进入苏州市第一中学任教初中生物教师。20xx年8月被评

定为中学二级教师，聘任期已满六年，符合申报中学一级教师的条件。

多年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、政治思想素质

我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。用一名共 产 党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。 任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二OO八年度考核评选中被为优秀。

二、业务能力及教科研方面

（一）教学能力

1、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上生物课，就连以前极讨厌学习的学生都乐于上课了。在任职期间，我所任

班级的生物成绩均排在年级前列。其中在20xx年生物会考分数记入中考成绩时，我所教班级学生的成绩优秀。

（二）教科研工作

1、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2、任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，理解课程改革的发展方向与同事交流，虚心请教其他老师。多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优。点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。同时，积极参与校级、市级的教科研课题。

（二）教育工作

在班主任工作中，认真学习教育理论和中学生心理，积极探索育人方法，能根据不同学生的实际情况，采用恰当的教育方法。在注重提高学生学习成绩的同时，更加注重他们人格素质的培养。尤其是对待后进生，“不抛弃、不放弃”，使他们变被动学习为主动学习，学生评价高，建立了亦师亦友的良好关系。所带班级在学校举办的活动中获得过广播操比赛三等奖、运动会团体二等奖等多项荣誉，在年级中有不错的口碑，得到了家长的认可。

我希望我能顺利通过评审，成为一名具中教一级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，成为一名出色的教师，杰出的青年。

马栩教师述职

本人于20xx年7月毕业于徐州师范大学生物系。同年八月到苏州市第二高级中学担任生物教师。20xx年被评定为中学生物二级教师，至今已满五年。20xx年八月并入苏州市第一中学校工作。在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报。

一、思想政治方面

作为一名共青团员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以江泽民主席提出的“三个代表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，以满腔热情地投身到教学、教育工作中。

二、教学、教研方面

在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理、总结能力等方面下功夫；在教学方法及教学艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学水平。

在工作的这几年中，我分别担任了高一、高二、高三的生物教学。我除坚持备好课、上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富、调整、优化理论。例如，对新课程标准下的教学设计作了探讨和研究，并将心得写成论文，与同科组的老师或同事交流。20xx年所写论文《生物新课程教学一得》在苏州市生物学会年会中进行交流，并在《中学生物学教育教学研究论文集》中发表。

作为一名年轻教师，我虚心向教研组的老教师学习，认真研究教材，积极参加集体备课活动，学习大家的教学方法，提高课堂效果和教学质量。在连续两届高三教学中达到并超出了学校设定的指标，获得了理想的成绩。在高二的学业水平测试中，所教班级全部过关。20xx年被评为年度校级先进个人，考核优秀。

经过不懈的努力，抱着在实践中学习、在竞赛中提高的观念，我参加了苏州市教研室组织的各项竞赛，取得预期的效果。并于20xx年获得苏州市中小学生把握学科能力竞赛生物学科二等奖，20xx年获得苏州市苏州市高中生物教师基本功竞赛二等奖。

我还组织学生参加各类学科、知识竞赛。在中学生生物学科奥林匹克竞赛中，数人获省、市二三等奖。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是

联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更是育人工作。我曾于2006～2007、2007～2008、2008～2009三学年担任班主任，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

首先，要求自己始终带着一颗“爱心”去工作，让学生感觉到你是真心地关心他、鼓励他，从而缩短了师生之间的距离。同时，他们犯了什么错误的时候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

其次，我知道教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性，这就需要有足够的耐心与他们探讨、交流。在平时的工作中我特别注意细心观察，发现了学生的进步，马上以真诚的态度表扬、鼓励；发现了学生的错误，同样以真诚的态度，平和的语言与学生交流，学生是完全能够接受的。

第三，我始终坚信“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也从不忘记对他们严格要求。班干部制定，并通过全体同学商讨、修改，我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。特别是我这个班主任，以身作则，严格遵守，起到了很好的表率作用。

20xx年所写论文《相信每一位学生》收录于《校园的守望》一书。08－09学年第一学期被评为校优秀班主任。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

徐瑾教师述职

本人20xx年7月毕业于苏州大学社会学院历史教育专业，本科学历并获史学学士学位。2004

年8月进入苏州市第一中学任教高中历史，并于20xx年8月获中学二级教师职称资格，现申报中学一级教师。下面我将工作以来各方面的情况作一简要汇报。

一、教学工作

作为一名年轻老师，在这几年的教学中我每天都会花大量的时间来备课，深入钻研教材，调动大脑中所有的知识储备，查阅方方面面的参考资料，保证每一节课至少都能有一个闪光点，并且尽可能地使我的教学既清晰有效又不失生动活泼。此外我还一直虚心向同事学习，坚持多听课，抓住一切机会讨教工作经验，探究教学方法，从而不断地提高自己的教学水平。在这份紧张辛苦之后，我感觉到了自己的成长与进步，教学上也取得了较好的成绩，所带班级在平行班级中名列前茅，在2008届高考中所带两个班级历史达B率均在80%以上。

二、教育工作

一名好教师，不仅仅要上好课，更重要的是要学会怎样去育人。副主任工作正是给了我这样一个机会。在这个岗位上，我努力地向老班主任学习班级管理工作和怎样教书育人。我会协助班主任任一起处理班级各项日常事务，指导学生开展班会活动，对于后进生我会经常找他们谈心，班级家长会我都会积极地参加，并尝试着与家长交往沟通。

这么几年下来，我越来越清晰地意识到，要想带好一个班级，你一定要充分地了解你的学生，要走到学生中间，走进学生的心里，并用你的爱心与学生建立起真诚融洽的感情，这样你的工作开展便会顺利得多。

副班主任生涯让我积累了一定的理论知识和实践经验，收获颇多，我也深深地感到，只要用心去做，副班主任工作同样精彩！

除此之外，我还担任校团委组织委员以及校学生会指导工作，积极参与组织各项丰富多采的娱教活动，对学生进行道德和素质教育，取得了较好的工作成效。

三、教科研及获奖情况

在认真完成教育教学工作的同时，我还不断地进行教学反思，在实践中探索理论，认真撰写了教育教学论文。《历史教学培养创造性思维的几点做法》一文发表于《草桥教育研究》2005

年第2期；同年6月《“商量、商量、再商量”——谈尊重学生主体地位》一文在学校魏书生德育征文活动中获二等奖。

同时我还多次承担校级公开课教学，主动参加教研组的各项教科研活动，并积极指导学生参加各类比赛，20xx年在苏州市区高中生《历史小报》评优活动中获指导奖市区一等奖；

20xx年参加苏州高中历史教师基本功竞赛，获市区一等奖，大市二等奖；

2006和20xx年，在市教科院教案评选中，《夏商周的政治制度》和《罗马法的起源与发展》先后获得市二等奖、三等奖；

20xx年获苏州市中小学教师解题基本功竞赛市区高中历史三等奖；

20xx年获校青年教师课堂教学二等奖以及教学基本功比赛二等奖；

20xx年获校“研究高考”命题竞赛二等奖；

20xx年获校青年教师把握学科能力竞赛三等奖；

此外，2007和20xx年度被评为校先进个人，20xx年度考核优秀。

这五年的教学中，我在慢慢成长并逐渐成熟，在这条成长的道路上，有许多关心过我，帮助过我的人，在这里我真诚地谢谢你们！我也相信在今后漫长的教学生涯中，我会更加坚定、自信、从容地走下去！

周家志教师述职

周家志，男，19xx年11月出生。19xx年苏州铁道师范学院音乐教育专业大专毕业，20xx年苏州科技学院音乐学专业本科毕业，并获文学学士学位。19xx年被评为中学二级教师，现申报中学一级教师。自19xx年以来任教于苏州市第一中学，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。具体总结以下五个方面：

一、思想政治表现及职业道德

一贯坚持我党“四项基本原则”，坚决拥护“改革开放”的基本国策，认真学习“科学发展观”、“八荣八耻”的思想精髓，认真学习各项教育方针政策和法规，热爱祖国、热爱人民、热

爱学生，热爱自己所从事的教育事业。有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。20xx年自愿去苏北农村支教，20xx年年度考核为优秀并获嘉奖。在学校积极参加升旗仪式和全体教职工大会，平时能够坚决完成学校交给的各项工作，努力使自己成为一名思想合格政治过硬的人民教师。

在师德方面，以学生为本，尊重学生人格，努力发展其个性，用“理解”亲近学生，用“真诚”打动学生，用“师爱”感化学生。

二、教学教研表现

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。具体表现在：（一）发挥教师的主导作用 ：1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学法为主，不搞满堂灌，注重实效，抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好、不同生活感受和不同知识层次，让学生互相提问多思考多回答让他们成为课堂的主人。还通过各种小游戏、小比赛等教学手段，运用“课堂表现打分制”充分调动他们的学习积极性，让学生在音乐中通过视、听、触觉中培养其创造性，从而进一步提高了课堂教学效果。

教科研工作是对教学工作的总结，本人经常在课后加以小结，几乎每天写教育日志，平时写小论文，曾获过省三等奖。

三、副班主任和德育班主任工作

我多年担任副班主任，多次评为优秀副班主任，平时做到热情关心爱护学生，全面了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解。07年我做初一

（8）副班主任 ，一直坚持每天早上7：30和中午12：30到班级，发现问题，个别谈心，及时向班主任汇报情况，提出解决办法。对班级的各项常规工作主动参与积极配合班主任

管理。

德育是学校工作中的重中之重，作为一名德育班主任，做好后进生转化工作十分重要。近年来我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。 应当地看到：只要你诚心帮助后进生，他们会认识到今天会比昨天好，明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，发扬其优点，克服其缺点。其次要以爱心去打动他们，多鼓励，抓反复。3、真正做到晓之以理，动之以情。

四、2007-2008学年度去沭阳县耿圩初级中学支教情况

1、教育教学方面，我按时按量完成该校安排的初一年级八个班的音乐教学任务，后来应邀义务为该校初二年级八个班都上了音乐课，并接受初三年级三个班班主任和同学邀请，为他们各上多节音乐课。

2、以家访的形式，走访贫困生，调查留守学生问题，从而推动该校教育教学工作的进一步开展。

3、以德育为先导，促进该校德育工作逐步开展起来。班会课是德育工作的主阵地之一，我和徐正平老师去耿圩中学一周后，利用夜自习第一节课时间在初二（2）班组织了该校历史上第一节真正意义上的“班会课”，影响之大出乎意料。和他们的老师一起解决各种突发事件。在解决学生思想心理问题方面，通过多种途径走进学生，了解学生，为学生放下思想包袱，克服自卑心理，为他们解决实际困难，治疗心里创伤。

4、以组建耿圩中学学生阅览室为切入口，推动该校学生的课余文体生活。

5、向学校 提出各种建议，推动了学校各方面的发展。

6．坚持写日志达数万字，撰写论文《关爱留守儿童 共建和谐社会》，于08年12月获江苏省教育学会优秀论文评比三等奖；论文《体验支教——在耿圩初级中学音乐教学中的思考》，于08年5月在我校进行大会交流，反响强烈。

五、2008-2009学年度在德育处及初二年级组工作情况

协助初二年级组长做好各项常规管理工作，为班主任提供优质服务。

在德育处的主要工作是为相关主任提供优质高效的服务，从而完成学校“德育为先导”德育工作任务。

总之，今后我要更加努力的工作，更加积极参加学校的教育教学实践，不断学习更新

教育理念，不断提高自己，争取做一名优秀的人民教师。

东教师述职

我是东，男，19xx年2月出生，19xx年7月毕业于北京体育学院体育教育系，学历本科，获教育学士学位，毕业分配至苏州第一中学从事体育教学工作至今。本人于20xx年8月评为中学二级教师，任职以来本人热爱中国共 产 党，热爱教育事业，遵纪守法，为人师表完成各项工作成绩突出，现申报中学一级教师述职如下：

一 开拓进取，与时俱进，加强自身修养

作为一名人民教师，在思想上严格要求自己，主动靠近党组织，在工作中任劳任怨，服从学校安排认真履行教师职责，遵纪守法，为人师表，平时关心爱护学生，在工作中发扬团结协作精神，能根据学校工作安排认真制定教学计划，教科研成果显著。08年发表教科论文两篇，07年被选为体育的国家课程校本化实施的实验研究子课题组成员，08年7月被选为全国教育科学十一五规划重点课题“新课程标准下我国中小学体育教学评价改革”课题组成员，积极参加市教科院组织的继续教育和教师基本功竞赛获得荣誉多次。自工作以来我深深认识到教师的职业是崇高的事业，是光荣的职业！

二 新大纲新思路，提高教学能力

20xx年江苏颁布新的教学大纲，体育课改名为体育与健康。本人认真领会大纲精神，围绕着运动与参与，运动技能，身体健康心理健康，社会适应五个方面来制定教学计划，并收到良好效果。在教学方面不断的进行经验积累并及时进行总结，不仅使学生身心健康还要使学生学习到更多的体育知识，提高社会适应能力，课堂气氛活跃，体育课和体育教师深受学生喜爱，能根据学生的情况贯彻大纲的同时本人大胆的进行教学改革，寻找出一条适应当前体育教学的新路子，所带的班级培养出大批体育骨干，多次成为校足球队篮球队田径队主力队员。

三 履行职责，不断提高自身能力

本人任现职以来一直负责校田径队，足球队的课余训练工作，对训练理论不断钻研，丰富了自己的知识和技术，并及时的指导学生取得良好效果。20xx年7月在江苏省省长杯中学生足球比赛中获得亚军，20xx年---20xx年连续五届获苏州市中学生足球比赛冠军，06年—08年获得季军的成绩，田径队也获得荣誉多次。

四 努力方向

二十一世纪人才是主旋律，发展是硬道理，创造才有生命，这就对我们教育工作者提出了更新更高的要求，我将用才智勤奋与忠诚去迎接挑战，为教育事业作出更大贡献，为社会培养更多人才。

姚冶平教师述职

本人于20xx年毕业于江苏技术师范学院装潢设计与工艺教育专业，于20xx年8月分配至苏州市第一中学校任教至今。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下：

一、思想政治

本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针。平时注意加强师德修养，事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。

二、教学工作

进单位以来，为了尽快适应教学岗位，提高教育教学的能力水平，坚持不懈的加强专业知识技能的学习，在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极

潜心钻研教学业务。平时翻阅大量美术学科相关教学书籍，观看展览，自我实践，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息。精心研读《新课程标准》，参加省高中美术教师新课程培训，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。自学课件制作，多年来的教学课件全部自己完成，受到学生好评。除了教学，还担任网络中心一职和学校宣传工作，自学电脑技术，负责学校的网页宣传工作和橱窗展示工作。除此之外还参加史学社活动，参与杂志编辑。

正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高,因此自己不但能完全胜任美术学科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。

三、教育工作

在担任副班主任工作期间，除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，我关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。课余注重与学生的交流，通过与学生谈心，聊天等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。在担任班主任工作期间班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。在担任团委宣传委员工作期间，督促检查全校班级黑板报工作，进行校内评比。

四、教科研和继续教育方面

在平时的工作中，我一向重视教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，常把自己的教学改革实践心得写成论文或经验总结，多次在校、市论文评比中获奖。其中，论文《古希腊雕塑》获第二届全国信息技术与课程整合优秀案例大赛三等奖、《外国绘画欣赏》课件获得江苏省中小学网络教学软件设计制作比赛三等奖、《印象主义》课件获得苏州市中小学网络教学软件设计制作比赛一等奖、另外多篇教案在苏州市教育学会优秀案例评比中奖项。此外，我还承担过高二第二学期末美术期末考查出卷工作。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在信息化知识高速发展的形势下，我一直坚持进

修学习，加强自身的知识修养和业务水平。任现职以来，我积极参加了教师培训，并先后通过了 “省职称计算机（永中OFFICE）”、“现代教育技术” 、“网上在线培训”等培训与考核。 “教海无涯”、“学无止境”，成绩已过去，本着对学生的爱心、对教育事业的责任心、对未来的信心，我将一如既往努力工作、学习，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我！

王亮教师述职

一、学历方面：

本人20xx年6月毕业于苏州大学计算机科学与技术学院，专业是计算机科学与技术（师范），分配到苏州市第一中学校，随即进入苏州市草桥实验中学开始自己的教师工作至今。20xx年1月，考取了苏州大学在职硕士学位工程硕士，软件工程专业，学习至今，下半年准备论文答辩完成学业。

二、教育教学能力方面：

作为一名普通的教育工作者，本人热爱自己的教育工作，教育教学思想端正，为人师表，关心学生。在任现职期间，一直担任所教班级德育岗位老师，做为班级管理和德育工作的一份子，认真协助班主任做好班级的日常管理工作，加强与学生的交流和沟通，经常能够发现学生的问题，并且及时主动地做好学生的思想教育工作，平时不仅在学习上，而且在生活上能关心爱护学生，与学生间建立的良好的师生关系。20xx年1月起担任草桥实验中学团总支书记至今，负责团工作以来一贯坚持上一级团委领导，同时紧密围绕本校党政工作重心，全力配合学校教育教学工作，认真做好共青团的常规工作同时，努力办好共青团的常规活动，与少先队大队辅导员默契配合，将各项主题活动与学校德育工作有机的结合，取得了良好的成绩。2007-2008学年担任初二年级组长助理，任职期间努力协助组长做好了年级组各项工作。

在教学工作中，本人能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节；在教学准备方面，刻苦专研教材，准确把握教学大纲，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，注重提高教学技巧，讲究教学方法，教学语言生动，教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，

使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。针对信息技术课的特点，力求多给学生一些自己实践操作的机会，学生在操作中出现问题和困难后集中再进行讲解，这样的执行对于学生印象更深效果更好。

三、教科研方面：

在较好地完成教育教学工作的同时，本人积极进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。撰写教学论文：20xx年10月，论文《初中信息技术课教学中加强学生素质教育的策略》在首届苏州市草桥实验中学教师论文评比中评为二等奖；20xx年10月，论文《新课程与素质教育》获苏州市草桥实验中学教师论文与读书笔记评比一等奖，并于20xx年5月投稿国家二级期刊《新课程》学术教育编辑部，已获录用通知书。教育叙事文《学生的幽默》和《电脑很笨》分别收录于苏州市一中教育研究文集《校园里的守望—草桥故事》和《校园里的守望—教育叙事》。 20xx年3月参加苏州市教研室组织的青年教师评优课说课比赛，至今评比中。

四、工作业绩方面：

本人自20xx年担任草桥团总支书记以来，工作勤勤恳恳，认真负责，在做好共青团常规工作的同时，努力办出有学校特色的主题活动。

20xx年9月，获苏州市教育系统“优秀共青团干部”的光荣称号

本人自20xx年开始，一直从事青少年信息技术奥林匹克竞赛辅导和青少年计算机键盘输入竞赛辅导的教育教学工作，辅导学生参加了各项科技竞赛；在平时的辅导教学实践中，刻苦钻研专业技术，根据学生的个性特点，科学制定辅导计划、合理安排辅导内容、采用灵活多样的方法，注重培养学生的创新能力和良好的协作精神，扎扎实实地做好竞赛辅导工作。近几年，本人辅导的学生在各级比赛中获得的成绩如下：

20xx年12月，指导学生参加第十一届全国青少年信息学奥林匹克联赛江苏区竞赛获初中市级一等奖。

20xx年12月，指导学生参加第十一届全国青少年信息学奥林匹克联赛江苏区竞赛获初中市级三等奖。

20xx年1月，指导学生参加苏州市第十届初一学生键盘操作比赛中荣获拼音输入组获二等

奖。

20xx年1月，指导学生参加苏州市第四届“纵横杯”初一键盘操作竞赛中获拼音输入组获三等奖。

20xx年1月，指导学生参加苏州市第四届“纵横杯”初一键盘操作竞赛中获拼音输入组获三等奖。

王丽君教师述职

我于20xx年6月毕业于苏州大学计算机科学与技术学院，20xx年7月被评为中学信息技术二级教师。20xx年考上苏州大学在职研究生。

工作的这几年来，我热爱教育事业，自觉遵守校纪校规，服从学校安排，本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中，努力提高自己的教育教学水平。20xx年被评为学校先进个人。现对这几年的工作做如下总结：

一、 教育教学方面

我一直都认为学生的德育教育至关重要，作为一名教师的首要职责就是把学生培养成为爱国爱校、尊老爱幼、尊师重教的人。在做副班主任的时候，我积极主动的配合班主任老师进行班级常规管理，经常和学生沟通交流。对于犯错误的学生，找其做思想工作，循循善诱、耐心细致。20xx年被评为学校优秀副班主任，我想这是学校对我德育工作的肯定和鼓励。

工作的这几年我一直都担任着年级备课组长，积极参加教研活动，协助教研组长做好教研组的各项常规工作，并且经常组织备课组成员进行集体备课。新教程的改革和实施，对我们教师提出了更高的要求。在上每一节课之前，我都认真的写好教案，做好教学准备；在上每一节课时，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高；在每一节课后，我都认真地检查学生提交上来的作业，进行认真的分析和总结。同时，在教学上遇到问题时，我虚心地向其他老师请教，

取长补短。我所教的班级不管是在省会考还是市统考中，都取得了优异的成绩，处于苏州市的上游水平。

二、 教科研方面

在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、优质课评比。在20xx年苏州市区第三届中学信息技术优秀课评比活动中荣获二等奖。

2、基本功比赛。在20xx年苏州市区第三届中学（含职中）信息技术教师三项教学基本功比赛中获二等奖；20xx年校青年教师课堂教学竞赛中获一等奖；20xx年校青年女教工粉笔字竞赛中获一等奖；20xx年校青年教师基本功竞赛中获粉笔字三等奖；20xx年校班级管理基本功大赛中获二等奖；20xx年“教育叙事”征文比赛中获一等奖；20xx年学校论文与读书笔记评比中获得二等奖。

3、撰写教学论文。论文《“鞋套”中的教育哲学》20xx年发表在《草桥教育研究》一书中，20xx年发表在《校园里的守望》一书中；《在网上收发电子邮件》20xx年7月刊登在《信息技术教学参考资料》中；《信息集成》获苏州市中小学教学论文三等奖；《美化word文档－图文混排教学设计》获苏州市中小学教学设计论文三等奖。

４、辅导学生。我辅导的学生在20xx年全国青少年信息学奥林匹克联赛（江苏赛区）竞赛中，获省三等奖一名，市三等奖一名；在20xx年江苏省中小学电脑制作活动应用竞赛中获省三等奖一名；在苏州市第四届信息技术应用技能竞赛中获二等奖一名，三等奖两名；在苏州市第二届“纵横杯”键盘操作比赛中，获拼音输入组一等奖一名，三等奖两名。

5、继续教育。利用节假日时间，在苏州大学攻读在职硕士学位。20xx年5月至7月参加省信息学初级教练员培训，并已具备江苏省青少年信息学奥林匹克中学初级教练员资格。