帮海完小20##-20##学年上学期
六年级语文备考方案
一、统一思想、提高认识
为了做好六年级毕业备考工作,提高六年级的教学质量,使六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性,我以新课程理念为指导,抓教风学风,调动学生学习的积极性,强化教学管理,不断探索优化课堂教学的有效途径和方法,积极调动一切有利因素。
对备考工作要高度重视,进一步统一思想、提高认识,清晰认识到毕业水平统测的重要性。仔细分析现状,针对本班学生情况进行详细、客观的分析,根据分析,互相探讨,提出合理有效的措施和建议,抓好六年级升学考试备考工作,力争20##年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。
二、学生学情分析:
今年六年级共有31人,在五年级期末检测中语文平均分72.58分,合格率为77.42%,优秀率为16.13%。
三、目标任务:
今年检测成绩满分100分,合格率按照60分计算,优秀按照90分计算。语文学科目标:平均分75分,合格率80%,优秀率20%。在本年度小学毕业考试中,综合成绩力争进入全乡小学第三名。
四、备考措施:
(一)上学期期末考试成绩进行质量分析。做到心中有数,横向、纵向比较,及时发现问题,有的放矢的进行弥补,将上学期期末考试成绩进行分析。要彻底克服“定局”论,克服“盲目乐观”的情绪,又要看到优势,同时也要看到差距。扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。
(二)加强教学研讨,认真研究每单元的教学内容、教学重、难点和教学进度,以及教学需要注意的问题,强化备课,提高备课质量。
(三)要针对阅读和作文教学花大力气,下狠功夫。对于如何让学生从文本中找到答案以及如何写好记叙文要大胆改革,勇于探索,找到适合本校本班学生的方法。加强理论学习,了解前沿小考动向,及时把握努力的方向和方法,避免走弯路或做无用功。关注全体学生,最大程度的做好培优补差。
(四)准确定位,巧妙复习。复习不是机械重复过去的练习,而是要教方法、抓规律,引导学生放在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识。
(五)教师要吃透课程标准的根本要求和理念,然后以教材为本进行教学,去体现这种理念,去达到这种要求。要对照要求认真进行教学排查,不留基本知识和基本技能的空白点、薄弱点、模糊点。
(六)认真组织月考,考后及时进行质量分析,发现问题,提出具体的整改措施,同时不断提高学生的应考能力。对学困生,要多鼓励,找原因,并实施一对一结对帮扶。
五、时间安排
第一阶段(20##年9月1日—20##年9月27日)
本阶段任务:认真做好新课的教学工作。制定教学计划、备考方案、学科、学生备考计划;按计划组织月考。
第二阶段(20##年9月28—20##年10月31日)
本阶段任务:组织研究布署期中考复习检测。要求:要求复习以基础知识为主,以教材为主,做到人人过关。
第三阶段(20##年11月1日—20##年11月28日)
本阶段任务:对期中考质检考试质量分析,总结经验和存在的问题。
第四阶段(20##年12月1日—20##年1月13日)
本阶段的任务:完成期末复习工作。总结本学期复习经验和存在的问题,研讨落实复习对策,并做好学生考试技巧辅导。要求:教师深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化。
总之,我们会想尽一切办法,尽自己所能,确保毕业生质量再度提升,为本年度毕业班工作画上一个圆满的句号,为我校的教育教学工作添上浓墨重彩的一笔。
六年级语文教师 牟边艳
20##年12月15日
第二篇:五年级语文备课组研修计划
锦屏中心小学五年级语文备课组研修计划
(二0一一学年第二学期)
一、活动目标:
根据学校教导处和高语教研组的要求,以备课组为抓手,以课堂教学为主阵地,开展集体备课,适时反思和总结,从而全面提升学生的语文素养,也使我们五年级组的语文教学和教研工作更上一层楼。
二、活动成员:
吕龙飞 王亚君 胡世浩 陈雪赞 许玉葵 吕幸辉 陆彩调 许碧兰
三、活动措施:
1.扎实开展日常研修
开学初,我们备课组老师对五年级全册教材作了解读,并进行了每单元教材的梳理。结合《备课手册》结合学情,合理分解《备课手册》中的课时教学目标,调整教学方案,加强有价值的课后反思。我们从五认真着手,认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思,围绕“立足生本 准确把握阅读教学目标体系”这一主题,扎实有效地开展日常研修。另外,积极参与学校的各项教研活动,积极参与上课、听课、评课。
2. 切实履行“轻负高效”精神
教学质量是学校教学的生命线,如何实现“减负增效”上多动脑筋。我们打算加强备课组集体研讨,加强分享交流。备课组每两周认真进行备课组活动,期中、期末组织交流集体备课经验。组织教师学习《小学教师专业标准》,实施《锦屏中心小学各科作业规范细则》,努力从“减时间、减作业”入手,向40分钟要质量,使我们的课堂教学扎实有效。
3. 有效举办各种实践活动
(1)加强中华传统优秀文化的熏陶,推行课前古诗词吟诵、名言警句积累等训练。
(2)结合校“书香班级”、“阅读之星”评比开展读好书活动。要求每个班级都要建设图书角,落实课外阅读的指导,保证每周一次的读书笔记交流,通过各种途径,培养阅读兴趣,提高阅读能力,使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。
(3)鼓励学生积极参加凤麓林文学社的两周一次活动,积极培养习作特长生,以丰富学生的课外知识,在自主活动中提高语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。
备课组活动安排